人音版小学四年级上册第六课

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教案一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为流传的儿童歌曲，歌曲以生动形象的描绘，展现了孩子们在美丽的湖面上划船游玩的愉快场景。

歌曲的旋律轻快、简洁，歌词朴实、自然，富有生活气息。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的方式，描绘了湖光山色和孩子们的欢笑声；第二乐段以变化重复的手法，展现了孩子们在荡起双桨的同时，心情的愉悦和向往。

二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够理解和欣赏简单的儿童歌曲，具备一定的音乐表现力和创造力。

但是，对于歌曲的分析和理解还需要进一步的引导和培养。

在《让我们荡起双桨》这首歌曲的学习中，学生需要通过教师的指导，了解歌曲的结构、旋律特点和歌词的意义，从而更好地欣赏和表现这首歌曲。

三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，理解歌曲的意义和情感。

2.培养学生对儿童音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。

3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。

2.对歌曲的情感理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和示范，引导学生正确地演唱歌曲。

2.引导法：教师通过问题引导，激发学生的思考，帮助他们理解歌曲的意义。

3.小组合作法：学生分组演唱和讨论，培养他们的团队协作能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、音乐等。

2.教学乐器：钢琴或其他音响设备。

3.分组标志：用于学生分组讨论和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过问题引导，让学生回忆之前学过的儿童歌曲，激发他们对《让我们荡起双桨》的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正他们的音准和节奏问题。

在此过程中，教师可以分组进行教学，以便更好地关注每个学生的学习情况。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在合作中巩固所学知识，培养他们的团队协作能力。

人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教案一. 教材分析《划龙船》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲，歌曲以我国传统的端午节划龙舟为题材，歌词生动描绘了赛龙舟的热闹场面，歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化，感受音乐的韵律美，培养对音乐的热爱和兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的学习有了一定的认识和理解。

在这个阶段，学生对音乐的兴趣日益增强，对新鲜事物充满好奇。

然而，学生的音乐学习能力参差不齐，部分学生对音乐的理解和感悟能力较弱。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国的传统文化，感受音乐的魅力。

2.学会演唱歌曲《划龙船》，培养学生的音乐表现力。

3.通过参与音乐活动，提高学生的音乐素养和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《划龙船》的旋律和节奏。

2.理解歌曲的意义，感受传统文化的魅力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。

3.小组合作法：分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。

4.问答法：教师提问，学生回答，引导学生思考和探讨。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《划龙船》的歌词、旋律、图片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：教室、音乐厅等。

4.教学资料：关于端午节划龙舟的资料、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放关于端午节划龙舟的短视频，引导学生了解端午节的传统习俗，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《划龙船》的背景、歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的魅力。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲《划龙船》，注意纠正学生的发音和节奏错误。

在跟唱过程中，教师可以适时加入钢琴或吉他伴奏，提高学生的学习兴趣。

人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听水上音乐》教案一. 教材分析《聆听水上音乐》是人音版四年级音乐上册第6课的内容。

本节课通过欣赏和分析《水上音乐》，让学生感受乐曲的美妙，体验音乐带来的愉悦。

教材以简谱呈现，方便学生理解和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对简谱有一定的认识。

他们善于模仿和创新，对于新鲜有趣的音乐作品充满好奇。

但在音乐鉴赏能力方面，还需要老师的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解《水上音乐》的背景及特点，提高音乐鉴赏能力。

2.学会用简谱演唱《水上音乐》，增强音乐表现力。

3.培养学生对音乐的热爱，激发创新精神。

四. 教学重难点1.感受乐曲的情感，理解乐曲的结构。

2.用简谱准确地演唱《水上音乐》。

五. 教学方法1.聆听法：让学生在聆听中感受乐曲的美妙，培养音乐鉴赏能力。

2.示范法：教师用琴演奏，学生跟随演唱，提高学生的音乐表现力。

3.讨论法：分组讨论乐曲的特点，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.创新法：鼓励学生对乐曲进行创新改编，激发学生的创新精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、简谱、歌词等。

2.音响设备：播放乐曲、录音等。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.作业本：用于记录学习内容和学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《水上音乐》的背景，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）播放《水上音乐》，让学生初步感受乐曲的美妙。

3.操练（10分钟）教师用琴演奏简谱，学生跟随演唱。

反复练习，直至熟练。

4.巩固（5分钟）学生分组，每组选择一种乐器，对《水上音乐》进行演奏。

教师点评，给予鼓励。

5.拓展（5分钟）让学生讨论《水上音乐》的结构，分析乐曲的情感。

教师总结，引导学生深入理解。

6.小结（3分钟）回顾本节课的学习内容，强调乐曲的特点和演唱要点。

7.家庭作业（2分钟）要求学生回家后，用录音设备录制自己的演唱，并发给教师进行点评。

8.板书（5分钟）总结本节课的重点内容，方便学生复习。

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》教学设计一. 教材分析《让我们荡起双桨》是一首广为人知的儿童歌曲，它以轻松愉快的旋律和富有童趣的歌词，展现了孩子们在美丽的湖面上荡舟游玩的场景。

这首歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力，因此在学习这首歌曲时，应注重培养学生的音乐审美能力和表现能力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱和对美好事物的追求。

在学习《让我们荡起双桨》这首歌曲时，学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。

因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过音乐感受生活中的美好，培养他们的音乐情感。

三. 教学目标1.让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，能够独立演唱这首歌曲。

2.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

3.培养学生和声合唱的能力，使他们能够感受到音乐带来的快乐。

4.通过对这首歌曲的学习，引导学生体验生活中的美好，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。

2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.引导法：教师引导学生通过听、唱、动等方式感受音乐的美。

3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。

4.欣赏法：教师播放优秀合唱版本，学生欣赏学习。

六. 教学准备1.教学课件：歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频资料。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学道具：小船模型、荡舟图片等。

4.合唱谱：四人合唱、八人合唱等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《让我们荡起双桨》的音频，引导学生跟着节奏拍手，感受歌曲的欢快氛围。

然后，教师简要介绍这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意指导学生正确发音和朗读节奏。

第六课《水上的歌》教学目标：一、聆听《划龙船》、《水上音乐》，演唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，感受音乐对《水上的歌》主题的表现，体验音乐与生活、自然的交融关系。

二、学唱《小螺号》、《让我们荡起双桨》，在演唱歌曲中体会装饰音以及波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用，表达我们快乐的心情。

三、学习并掌握旋律的进行方式四、聆听安徽民歌《划龙船》，从演唱形式、节奏等音乐要素中感受歌曲表现的情景，能编创合适的节奏表演劳动场面。

五、聆听《水上音乐》，能从旋律进行、乐器音色等音乐要素上感受音乐富丽豪华的风格特点。

1.聆听《船歌》、《水上音乐》、《划龙船》，表演《小螺号》、《让我们荡起双桨》等五首作品，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。

2.学习用上滑音、波音装饰演唱的《小螺号》、使歌声更具有活力更动听。

3.欣赏《划龙船》，了解齐唱形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。

教学过程：一、学习表演《小螺号》情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们就地取材，吹奏小螺号的情景。

1、欣赏范唱。

设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达的?2、学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句，关键是第一乐句4小节，因此这4小节一定要准确无误，在四句都能流畅地唱好后，再加上滑音记号，讲解上滑音唱法。

3.讲解：音乐知识：上滑音、波音记号◆上滑音记号记于音符右方(如3)表示从该音起音调向上滑，没有固定落音。

◆波音记号记于音符上方如唱作。

(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。

下策是数拍数一二、一二，缺乏音乐性。

同样在四句12小节能完整地唱好的基础后，再加上波音记号，讲解波音记号的唱法。

(3)填上歌词唱歌。

注意前后两个乐段的对比。

人音版音乐四年级上册第6课《划龙船》教学设计一. 教材分析《划龙船》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以我国传统的端午节划龙舟为题材，歌词生动形象地描绘了端午节赛龙舟的热闹场景，歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的传统文化，感受音乐的魅力。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的学习能力和模仿能力。

但部分学生可能对传统文化的了解不够深入，因此在教学过程中需要引导学生了解端午节的习俗，激发他们的学习兴趣。

此外，学生在音乐方面的基础知识有待提高，因此在教学过程中要注重基础知识的讲解和训练。

三. 教学目标1.让学生了解端午节的习俗，感受我国传统文化的魅力。

2.学生能够熟练地演唱歌曲《划龙船》。

3.培养学生具有良好的音乐表现力和团队协作能力。

4.提高学生对音乐的情感体验，培养他们的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点：歌曲《划龙船》的旋律、节奏和歌词。

2.难点：歌曲中的附点音符、休止符和团队的协作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设端午节赛龙舟的场景，让学生身临其境地感受歌曲的氛围。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己对端午节的认识和感受。

3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。

4.小组合作教学法：分组进行合唱、节奏练习，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备端午节的相关图片、视频等教学资源。

2.准备歌曲《划龙船》的乐谱。

3.准备录音机、音响等教学设备。

4.准备红绸、鼓槌等表演道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生了解端午节的习俗，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲《划龙船》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。

3.操练（10分钟）教授歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱。

重点讲解附点音符、休止符的演唱技巧。

4.巩固（5分钟）分组进行合唱练习，让学生在团队协作中巩固所学知识。

人音版四年级音乐上册（简谱）第6课《聆听水上音乐》说课稿一. 教材分析《聆听水上音乐》是人音版四年级音乐上册第6课的一首曲目。

这首曲目以水上音乐为主题，引导学生感受和理解音乐与自然环境的融合，培养学生的音乐欣赏能力。

教材中包含了详细的简谱，便于学生学习和演奏。

通过本节课的学习，学生可以了解水上音乐的特点，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音符和节奏有一定的认识。

但他们在音乐欣赏方面还不够成熟，对水上音乐的了解更是一片空白。

因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的音乐欣赏能力，引导他们感受音乐与自然环境的和谐相处。

三. 说教学目标1.让学生了解水上音乐的概念和特点，提高音乐素养。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对水上音乐的兴趣。

3.通过学习《聆听水上音乐》，培养学生和谐相处、热爱大自然的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握水上音乐的特点，提高音乐欣赏能力。

2.教学难点：引导学生感受音乐与自然环境的融合，培养他们的音乐想象力。

五.说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解水上音乐的概念和特点，让学生对水上音乐有全面的了解。

2.运用示范法，播放水上音乐优秀演奏作品，让学生感受音乐的魅力。

3.采用实践法，让学生亲自动手演奏，提高他们的音乐实践能力。

4.利用多媒体手段，展示水上音乐与自然环境的融合，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入：以一首水上音乐为例，让学生初步感受音乐与自然环境的和谐相处，引发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解水上音乐的概念和特点，让学生对水上音乐有全面的了解。

3.欣赏优秀作品：播放水上音乐优秀演奏作品，让学生感受音乐的魅力。

4.实践演奏：让学生亲自动手演奏，提高他们的音乐实践能力。

5.音乐讨论：引导学生探讨音乐与自然环境的融合，培养他们的音乐想象力。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调水上音乐的特点和价值。

七. 说板书设计板书设计如下：•概念：以水上音乐为主题的音乐作品•特点：音乐与自然环境的和谐相处•价值：提高音乐素养，培养热爱大自然的情感八. 说教学评价1.学生对水上音乐的概念和特点的了解程度。

人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。

这首歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在美丽的湖面上荡起双桨，享受着童年时光的情景。

歌曲共有两个乐段，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱一些歌曲。

他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

然而，部分学生可能对音乐理论的概念还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的节奏和旋律特点。

2.过程与方法：通过听、唱、动、奏等环节，培养学生对音乐的感知和表现能力。

3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度和团队协作精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及音乐理论的基本概念。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.讲授法：讲解音乐理论的基本概念，引导学生理解和掌握。

2.示范法：通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地学习。

3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱和演奏的技巧。

4.互动法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成教学任务。

六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们小时候有没有参加过荡起双桨的活动？”通过这个问题，让学生回忆起美好的童年时光，激发他们对歌曲的兴趣。

2.新课教学：讲解歌曲的基本节奏和旋律，让学生初步感知音乐的特点。

3.示范演唱：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范，让他们跟随教师学唱。

4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和指导，提高演唱技巧。