大3《盖房子》主题计划

2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》一、教学目标1.能够了解建筑物的基本结构和功能；2.能够感受社会活动的合作与创造性；3.能够培养学生的团队合作和沟通能力；4.能够激发学生的想象力和创造力。

二、教学准备1.教材：盖楼块、搭积木、纸箱等；2.环境：宽敞的教室或户外空间；3.辅助材料：图纸、绘画工具、圆规等；4.辅导教师：熟悉活动流程，具备幼儿园教学经验；5.辅助教师：能够协助学生完成活动。

三、教学过程第一步：介绍建筑物的基本结构和功能（15分钟）1.讲解建筑物的种类和用途；2.展示不同建筑物的图片，让学生认识。

第二步：分组讨论建筑物设计（20分钟）1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己想要搭建的建筑物；2.指导学生在纸上绘制建筑图纸，包括平面图和侧视图。

第三步：使用盖楼块搭建建筑物（30分钟）1.按照图纸上的设计，让学生用盖楼块搭建建筑物的平面；2.引导学生考虑稳固性和美观性。

第四步：完善建筑物设计（15分钟）1.让学生检查自己搭建的建筑物，看看有没有不合理的地方；2.可以让学生进行改进或添加一些装饰。

第五步：展示建筑物并总结（20分钟）1.让各小组展示他们搭建的建筑物，分享设计理念；2.总结活动过程中的收获和体会，强调团队合作的重要性。

四、教学反思1.本次活动能够培养学生的创造力和想象力，激发了他们对建筑的兴趣；2.学生在活动中锻炼了团队合作和沟通能力，能够更好地理解集体意识和合作精神；3.在未来的教学中，可以增加更多种类的建筑物，扩大学生的视野。

以上是2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》的教学内容，希望学生在这个活动中获得快乐和成长！。

年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。

活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。

2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。

3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。

活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。

2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。

3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。

4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。

5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。

活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。

•孩子们锻炼了动手能力和创造力。

•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。

活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。

•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。

通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。

大班活动《盖房子》说课稿尊敬的评委老师:大家好！我是号参评教师，我说课的内容是《盖房子》主题中艺术领域活动《盖房子》，下面我将从说教材、说活动目标、说活动重难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸等几个方面阐述我对本次活动的理解与安排。

一、说教材本次活动《盖房子》旨在通过歌曲演唱和打击乐伴奏，结合挂图和图画书的观察，培养幼儿的音乐感知能力、观察描述能力以及合作能力。

活动内容贴近幼儿生活，易于引发他们的兴趣和共鸣。

二、说学情大班幼儿已经具备了一定的音乐素养和节奏感，能够较好地理解歌曲内容和节奏。

他们喜欢参与各种活动，对新鲜事物充满好奇，乐于与他人合作。

因此，本次活动将通过音乐、绘画和打击乐相结合的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习。

二、说活动目标学唱歌曲并尝试用打击乐伴奏：通过活动，幼儿能够熟练掌握歌曲旋律，并尝试使用响棒和沙锤为歌曲伴奏。

想象并描述画面情景：通过观察挂图和图画书，激发幼儿的想象力，并能够用语言描述画面中的情景。

认知目标：了解盖房子的基本过程和不同角色（主人、工人、客人）在其中的作用。

技能目标：学会歌曲《盖房子》的演唱，并掌握使用打击乐为歌曲伴奏的基本方法。

情感目标：通过合作演唱和伴奏，增强幼儿的团队意识和集体荣誉感。

三、说活动重难点重点：学唱歌曲《盖房子》并尝试用打击乐伴奏。

难点：如何准确地将打击乐与歌曲节奏相结合，以及如何在合作中保持协调。

四、说教法学法教法：直观演示法：通过挂图和图画书的展示，让幼儿直观地了解盖房子的情景。

示范法：教师边表演边演唱歌曲，为幼儿提供直观的学习范例。

提问法：通过提问引导幼儿思考并表达自己的想法。

学法：观察学习法：幼儿通过观察挂图和图画书，学习描述画面情景。

模仿学习法：幼儿通过模仿教师的表演和演唱，学习歌曲和伴奏方法。

合作学习法：幼儿分组合作演唱和伴奏，培养合作意识和团队精神。

五、说活动准备幼儿图画书《盖房子》及音频。

挂图《盖房子》。

响棒与沙锤若干。

幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》教案概述：本教案是一份幼儿园大班社会活动教案详案，主题为《盖新房》。

通过本活动，旨在培养幼儿的社会意识和合作精神，激发幼儿的创造力和动手能力，让幼儿在玩中学，学中玩，全面发展。

一、教学目标：1.认识新房的概念，了解新房的特点；2.培养幼儿的合作意识和动手能力；3.激发幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的社会意识和团队意识。

二、教学重难点：1.培养幼儿的合作意识和动手能力；2.激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学准备：1.活动道具：模型玩具房屋、模型建筑材料、玩具工具等；2.教学素材：图片、幼儿课堂图片、建筑材料的图片等；3.教学环境：宽敞明亮的教室、展示区域。

四、教学过程：1.导入：（10分钟）引导幼儿回忆他们生活的地方和他们家的样子，用图片让幼儿观察不同的房子，引导幼儿发现房子的不同特点，激发他们对新房的兴趣。

2.主体活动：（30分钟）（1）创设情境教师引入活动主题：今天我们要一起盖新房，你们想一起设计一个新房子吗？告诉幼儿，新房子可以设计成什么样，有多少个房间，里面有什么东西。

给幼儿一些建议，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。

（2）分组合作安排幼儿分成小组，每个小组5-6人，让他们自由讨论并共同制定一个新房子的设计方案。

鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的合作意识和应对困难的能力。

（3）设计建筑根据设计方案，每个小组成员分工合作，制作新房子的模型。

提供模型玩具房屋、模型建筑材料等，组织幼儿动手操作，培养他们的动手能力和创造力。

（4）展示分享让每个小组成员将自己设计和制作的新房子模型展示给其他小组和全班。

鼓励幼儿展示自己的成果，分享自己的经验，激发他们的自豪感和自信心。

3.总结：（5分钟）教师带领幼儿回顾本次活动，询问幼儿们参与活动的感受和收获。

通过幼儿的回答，总结本次活动的目标和意义。

四、巩固拓展：将幼儿设计和制作的新房子模型摆放在教室的特定区域，供幼儿自由触摸和欣赏。

大班《盖房子》教案大班《盖房子》教案（精选24篇）大班《盖房子》教案篇1活动目标：1、借由乐器联想表现盖房子的过程。

2、在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

3、使用不同乐器为歌曲伴奏。

活动准备：音乐《盖房子》、三角铁、响板、圆舞板、铃鼓等活动过程：一、看看、说说：盖房子时会发出什么声音。

1、你看过工人盖房子吗？房子是怎样盖起来的呢？2、播放盖房子的录象，请幼儿说说工人叔叔在干什么？3、想一想盖房子时发出了什么声音。

如：钉钉子的声音等二、玩玩、想想：盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现。

1、出示打击乐器，请幼儿自由探索乐器。

2、请幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

如：盖砖块—响板等。

三、听听、唱唱：听赏并学唱歌曲《盖房子》1、播放音乐，请幼儿倾听。

2、利用图谱游戏，引导幼儿学习歌曲。

3、幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器1、一组扮演搬砖块，一组扮演抹水泥2、两组交换乐器，再次演奏活动反思整个活动中，孩子们都很兴奋，视觉和运动觉的参与淹没了音乐本身作为听觉艺术的本质。

孩子们的耳朵在音乐活动中倒成了可有可无的，她们的.兴奋、激动、手舞足蹈不是来自于音乐本身的体验和感悟，而是由音乐活动中所采用的一些辅助手段而引起的，如，教师的图谱的运用，打击乐器的演奏等等。

但活动中幼儿动得不够多，还可以用动作表现盖房子的情景。

大班《盖房子》教案篇2活动目标1、乐意参与建房子创意比赛，激发动手操作的欲望。

2、学习按图构建，发展空间知觉和动手操作能力。

3、能与同伴分工合作，激发集体荣誉感。

活动准备1、幼儿园现有的积木或者桌面玩具等。

2、构建的房子图片若干。

3、活动前，可以分好组，并画好创意作品的设计图，商量好名称和口号。

活动过程一、谈话导入：请幼儿回忆房子的基本特征，说说它们的功能和作用。

二、小组按图构建。

将幼儿分成若干组，给予固定的材料，根据教师出示的房子图片，在规定时间内，看哪组搭建的房子又快又好。

大班主题墙《盖房子》主题说明
这个主题是为了让孩子们了解房子是如何建造的，让他们探索建筑学的基础知识。

通过这个主题，孩子们不仅可以了解房子的结构，也可以了解建造房子的过程和工具。

此外，这个主题还可以鼓励孩子们发挥想象力，设计自己的理想房子。

在这个主题中，孩子们将会学习以下内容：
1.房子的结构：屋顶、墙壁、地基等。

2.建造房子的过程：从规划到建造，包括选址、设计、施工等。

3.建造房子所需要的工具和材料：例如水平仪、梯子、砖头、水泥等。

4.房子的类型：例如平房、别墅、公寓等。

在这个主题中，我们将会使用以下方法：
1.制作模型：孩子们可以使用纸板、纸张等材料制作模型房子，体验建造房子的过程。

2.绘画：孩子们可以用画笔和颜料画出自己理想的房子设计。

3.故事时间：老师可以讲述建造房子的故事，让孩子们更深入地了解这个主题。

通过这个主题，我们希望孩子们可以学到建筑学的基础知识，发挥想象力，设计出自己理想的房子。

同时，也希望孩子们可以从中体会到建造房子的过程需要耐心、细心和勇气，培养他们的责任感和团队合作精神。

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大班主题墙《盖房子》主题说明
本次主题是以“盖房子”为主题，让孩子们了解房屋的基本构造与建筑流程，提高他们的实践能力和创新思维能力。

一、主题目的：
1.让孩子们了解房屋的基本构造和建筑流程；
2.提高孩子们的实践能力和创新思维能力；
3.培养孩子们的团队协作意识和合作精神。

二、主题内容：
1.了解房屋的基本构造：房屋的基础、墙体、屋顶、门窗等；
2.学习建筑流程：设计、测量、施工、验收等；
3.实践操作：使用积木、泡沫板等材料，模拟盖房子的过程；
4.展示和评选：展示孩子们的作品，并进行评选活动。

三、活动流程：
1.主题介绍与讲解：老师向孩子们介绍“盖房子”主题，并讲解房屋的基本构造和建筑流程；
2.分组活动：将孩子们分成小组，让他们协作完成盖房子的任务；
3.实践操作：孩子们使用积木、泡沫板等材料，模拟盖房子的过程，进行设计、测量、施工和验收；
4.展示和评选：让孩子们展示他们的作品，并进行评选活动，评选出最佳作品并给予奖励。

四、注意事项：
1.活动时安全第一，要注意材料的选择和使用；
2.要保证活动的互动性和趣味性，让孩子们在活动中得到乐趣和成长；
3.要加强孩子们的团队协作能力，让他们在协作中学习和成长。

幼儿园大班课程计划《盖房子》与反思大班课程计划《盖房子》包括对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们使用乐器协会来表达建造房屋的过程，并伴随歌曲，在学习歌曲的基础上进行创意歌曲表演，以及在分娩后体验快乐的心情。

快来看看幼儿园班级《盖房子》的反思课程计划。

活动目标：1.在学习唱歌的基础上进行创意歌曲表演。

2.通过乐器和伴奏歌曲协会建造房屋的过程。

3.体验下班后工作的乐趣。

4.通过音乐活动培养孩子的想象力，口头表达能力和体能表现。

5.使用地图记住歌词并学习歌曲《盖房子》。

要点和难点：在学唱歌的基础上表演创意歌曲。

活动准备：儿童书籍，音乐MP3，打击乐器，建房视频。

活动程序：首先，看看并谈谈：你见过工人建房吗？房子怎么盖？2.播放房子的视频（或观察幼儿园对面建筑物的施工过程），并谈谈工人叔叔在做什么？听听你在建房子时发出的声音。

第二，玩，想一想：1.出示打击乐器，让孩子自己探索乐器。

2.想一想用什么样的仪器来盖砖，涂抹水泥，钉子，然后选择仪器。

3.引导孩子将仪器的声音与建造房屋的动作联系起来。

第三，听，唱：1.播放音乐，听听孩子们的声音。

2.听并学会唱歌《盖房子》孩子们练习唱歌。

四，演唱，演奏：按照音乐节奏演奏乐器。

一组玩动砖，另一组玩水泥。

这两个小组交换乐器并再次播放。

活动反映：游戏是大班儿童最喜欢的活动，音乐游戏是一种综合的艺术形式，在音乐教育中最容易被大班的孩子接受，喜爱和理解。

它是培养大班儿童音乐美感的有效途径。

与游戏融为一体的艺术教育形式。

因此，我认为有必要提高大班教学中的音乐教学效果，培养大班儿童对音乐美的感性和表现力。

最重要的是提高大班儿童的兴趣。

在这项活动中，我觉得缺点是掌握教学时间。

此活动已超过规定时间。

小百科全书：房屋是人类居住，社交活动或其他用途的建筑。

一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿年龄特点和认知水平，通过“盖房子”主题活动，让幼儿在游戏中体验建筑之美，培养幼儿的动手能力、合作意识和审美情趣。

二、活动目标1. 了解房子的基本结构，认识不同类型的房子。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手实践能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美情趣。

5. 培养幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

三、活动内容1. 前期准备（1）收集各种类型的房子图片，制作成墙饰。

（2）准备盖房子的材料，如积木、纸盒、塑料瓶等。

（3）组织幼儿参观小区、公园等地的房子，了解房子的结构。

2. 活动实施（1）主题导入教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解房子的基本结构，激发幼儿对盖房子的兴趣。

（2）分组讨论将幼儿分成若干小组，每组讨论如何盖房子，确定房子的类型、颜色、形状等。

（3）动手操作教师发放盖房子的材料，指导幼儿动手操作，完成自己的房子。

（4）展示交流各小组展示自己的房子，分享盖房子的过程和心得，互相学习、借鉴。

（5）安全意识教育结合盖房子的活动，教育幼儿注意安全，不随意攀爬、乱扔材料等。

3. 活动总结（1）教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和努力。

（2）组织幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。

四、活动时间安排1. 第一周：主题导入，收集资料，了解房子的基本结构。

2. 第二周：分组讨论，确定房子的类型、颜色、形状等。

3. 第三周：动手操作，完成自己的房子。

4. 第四周：展示交流，总结经验，提高审美情趣。

五、注意事项1. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿的人身安全。

2. 活动材料要环保、安全，避免使用易碎、有毒等材料。

3. 教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

4. 家长要积极配合幼儿园，共同关注幼儿的成长。

通过本次“盖房子”主题活动，相信幼儿们在动手操作、合作交流的过程中，不仅能学到知识，还能培养良好的品质，为今后的成长奠定基础。

大班《盖房子》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，主题为“盖房子”。

详细内容包括对三角形、正方形、长方形等基本图形的认识，学习图形的拼组和分解，通过实践活动，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握三角形、正方形、长方形等基本图形。

2. 培养幼儿对图形进行拼组和分解的能力，提高空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力，增强团队意识。

三、教学难点与重点重点：图形的认识、拼组和分解。

难点：图形拼组的创新思维，以及在合作中解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、模型房子、各种图形卡片。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示模型房子，引导幼儿观察房子的形状。

提问：“你们知道房子是由哪些图形组成的吗？”2. 图形认识（10分钟）通过PPT展示三角形、正方形、长方形等基本图形。

让幼儿用彩泥模仿老师制作各种图形，加深对图形的认识。

3. 图形拼组（10分钟）老师示范如何用图形卡片拼出房子。

幼儿分组进行图形拼组活动，鼓励创新思维。

4. 例题讲解（10分钟）讲解如何用两个三角形拼成一个正方形。

让幼儿动手操作，加深理解。

5. 随堂练习（5分钟）出示练习题，让幼儿独立完成。

老师巡回指导，解答幼儿疑问。

让各小组展示自己的拼组作品。

六、板书设计1. 在黑板上画出三角形、正方形、长方形等图形。

2. 标注每种图形的特点和拼组方法。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出自己喜欢的房子，并写上名字。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对图形的认识和拼组能力，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起用废旧材料制作图形，培养环保意识。

同时，尝试用更多图形进行拼组，提高创新能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入中的提问方式。

2. 图形拼组活动中对幼儿创新思维的鼓励。

一、活动背景为了提高幼儿的动手能力、空间想象力、团队协作能力以及解决问题的能力，我班决定开展“盖房子”主题活动。

通过这个活动，让幼儿了解房子的基本构造，体验动手操作的乐趣，培养他们的创新意识和团队精神。

二、活动目标1. 了解房子的基本构造，知道不同材料的用途。

2. 学会使用各种工具，如铲子、锤子等，提高动手能力。

3. 通过与同伴合作，培养团队协作精神。

4. 培养幼儿的创新意识，激发他们的想象力。

5. 体验动手操作的乐趣，增强自信心。

三、活动内容1. 主题导入：教师通过图片、视频等形式，引导幼儿了解房子的基本构造，激发他们对盖房子的兴趣。

2. 分组讨论：教师组织幼儿分组，讨论如何盖房子，包括材料选择、分工合作等。

3. 材料准备：教师带领幼儿收集各种材料，如纸盒、木棍、胶带等。

4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，使用各种工具和材料，共同完成盖房子的任务。

5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，总结经验。

6. 活动延伸：教师引导幼儿思考如何将盖房子的经验应用到日常生活中。

四、活动安排1. 第一周：主题导入，分组讨论。

2. 第二周：材料准备，动手操作。

3. 第三周：展示与评价，活动延伸。

4. 第四周：总结活动，巩固经验。

五、注意事项1. 活动前，教师需对幼儿进行安全教育，确保他们在操作过程中的人身安全。

2. 教师需关注每个幼儿的兴趣和需求，给予他们充分的尊重和支持。

3. 在活动中，教师要鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。

4. 活动过程中，教师要引导幼儿相互协作，共同完成任务。

5. 活动结束后，教师要组织幼儿进行总结，巩固所学知识。

通过这个月的工作计划，我们希望幼儿在“盖房子”主题活动中，不仅能够提高自己的动手能力和创新能力，还能学会与他人合作，共同完成任务。

让我们共同期待这个精彩的活动吧！。

2024年大班《盖房子》教案精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我们的世界》单元中的“盖房子”章节。

详细内容包括：了解不同地区、不同类型的房子及其特点；学习房子的基本构造和盖房子的简单过程；培养幼儿的空间想象力及动手操作能力。

二、教学目标1. 了解不同地区、不同类型的房子，知道它们的特点及用途。

2. 学习房子的基本构造，掌握盖房子的简单过程，培养幼儿的空间想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：房子的基本构造和盖房子的过程。

难点：空间想象力的培养，团队合作精神的提高。

四、教具与学具准备教具：房子模型、图片、卡片等。

学具：彩泥、剪刀、胶水、纸板等。

五、教学过程1. 实践情景引入展示不同地区、不同类型的房子图片，引导幼儿观察并说出它们的特点及用途。

2. 例题讲解（1）介绍房子基本构造：屋顶、墙壁、窗户、门等。

（2）讲解盖房子的过程：选址、设计、施工、装修等。

3. 随堂练习（1）分发房子模型，让幼儿观察并描述其特点。

（2）分组讨论，每组设计一个房子，并在纸上画出设计图。

4. 动手操作（1）每组根据设计图，用彩泥、纸板等材料制作房子。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

六、板书设计1. 《盖房子》2. 内容：（1）房子的基本构造：屋顶、墙壁、窗户、门（2）盖房子的过程：选址、设计、施工、装修七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的房子，并画出设计图。

答案：见附图。

2. 作业要求：充分发挥想象力，注重房子的美观和实用性。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解房子的基本构造和盖房子的过程，培养了他们的空间想象力和团队合作精神。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察周围生活中的房子，了解不同地区的建筑风格。

（2）开展“我心中的梦想房子”主题活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

（3）邀请家长参与，共同完成一个家庭版的房子设计。

幼儿园大班社会活动教案详案《盖新房》1. 教学目标•通过参与盖新房的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

•激发幼儿的社会意识和团队合作精神，培养他们在集体活动中的沟通和协作能力。

•增强幼儿对于环境保护和资源的储存意识，促进幼儿的生态文明观念的形成。

2. 教学内容盖新房是一项社会实践活动，可以通过小组的方式让幼儿们共同参与。

主要分为以下几个方面：2.1. 了解新房的结构组成介绍新房的结构组成，包括墙、屋顶、窗户、门等。

通过图片、图纸等多种形式展示，让幼儿们对于新房的基本结构有一个基本的了解。

2.2. 策划新房的图纸幼儿需要进行团队合作，并绘制一份新房的图纸。

新房的图纸需要包含房屋的基本结构、颜色、门和窗户的位置，以及室内和室外的环境等元素。

在绘制图纸的过程中，老师需要引导幼儿们考虑新房的设计元素，比如舒适性、实用性和美观性。

2.3. 收集盖房所需的材料幼儿需要根据新房的图纸和设计意图，收集盖房所需的材料。

这些材料包括纸箱、竹子、洞穴块、沙子等。

在收集材料的过程中，老师需要教导幼儿如何精确计数、记录和储存材料，同时鼓励幼儿们在选择和取得材料方面具有创造性和可持续性。

2.4. 盖新房参与活动的幼儿将会组成几个小组，每个小组将通过团队合作盖造新房。

每个小组需要根据自己的图纸进行盖造，老师需要在旁边指导幼儿们注意安全，并鼓励幼儿们进行合理的沟通和协作。

在盖新房的过程中，幼儿除了使用已经准备好的材料外，还可以进行绘画、贴纸等辅助材料的使用。

2.5. 回顾总结在活动结束后，老师可以和幼儿们一起回顾和总结这个活动的过程。

幼儿可以分享他们在活动中的感悟和收获，并讨论新房的设计和实际制作过程中的问题和困难。

在回顾和总结中，老师需要概括幼儿们在这个活动中掌握到的知识和技能，从而引导他们对于活动的深入思考和反思。

3. 教学过程3.1. 活动的准备在活动开始之前，老师需要准备好所有活动所需的材料和器具；梳理好活动的流程和步骤；组织好幼儿分组，并安排好每个小组的任务和职责。

搭建房子主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解房子的基本结构，掌握不同建筑材料的性质和用途。

2. 学生能描述房子的搭建过程，了解建筑工人和安全知识。

3. 学生掌握基本的几何图形，并能运用到房子设计中。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，设计并搭建一个具有稳定结构的房子模型。

2. 学生通过合作交流，提高解决问题的能力和团队协作能力。

3. 学生能运用信息技术工具，进行房子设计图的绘制和展示。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑行业的兴趣，激发创新意识，提高对建筑艺术的欣赏能力。

2. 学生在学习过程中，树立安全意识，关注建筑工人的辛勤付出。

3. 学生通过课程学习，增强环保意识，认识到建筑与环境保护的关系。

课程性质：本课程为综合性实践活动课程，结合数学、科学、美术等学科知识，注重实践操作和合作交流。

学生特点：四年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作交流。

教学要求：课程以学生为主体，注重培养学生的实践能力、创新精神和合作意识。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

通过课程目标的实现，评估学生在知识、技能和情感态度价值观方面的具体学习成果。

二、教学内容1. 房子的基本结构：介绍房子由基础、主体结构、屋顶等部分组成，分析各部分的功能和相互关系。

- 教材章节：《数学》四年级下册“认识图形”章节；《科学》四年级上册“结构与稳定性”章节。

2. 建筑材料：学习各种建筑材料的性质、用途及优缺点，如木头、砖块、钢材等。

- 教材章节：《科学》四年级上册“材料”章节。

3. 搭建房子过程：讲解房子搭建的基本步骤，了解建筑工人的角色和安全知识。

- 教材章节：《社会》四年级下册“各种各样的职业”章节。

4. 几何图形应用：运用所学几何图形，设计房子外观和布局。

- 教材章节：《数学》四年级下册“几何图形的拼组”章节。

5. 安全与环保：探讨房子搭建过程中应注意的安全问题，以及建筑与环境保护的关系。

大班5月主题教学安排《盖房子》
5月主题《盖房子》
教学内容
主题墙
区域
我家的房子（语言P192）
1、房子问题大搜索
2、收集各种用途的房子（图片）
3、老房子大集合
4、身体变变变，将幼儿在活动中的照片展示在墙面上
5、幼儿设计未来的房子进行展示
语言：
1、提供各种用途房子的资料，供幼儿阅读
2、提供各种动物及各种动物住的房子的图片和文字进行图文匹配
科学：
1、比一比谁盖得高。

提供长方形纸、剪刀、双面胶、积木、记录表，让幼儿探索。

2、将纸条折成各种形状，比一比哪种形状的纸承受的积木最多。

角色：
1、提供动物的头饰及道具进行故事表演
2、扮演粉刷匠进行音乐游戏
益智：送小动物回家（分类）
美工：
1、投放各种老房子图片，画一画
2、提供各种废旧材料尝试搭建房子
建构区：运用各种积木、雪花片等为动物建构合适的家各种用途的房子（社会p194）
屋顶的秘密（科学p206）
最漂亮的房子（语言p211）
动物盖房子高手（科学p123）
用身体盖房子（健康p127）
盖房子咯（艺术p219）
盖高楼（科学p221）
盖房子的声音（艺术p225）
跳房子（健康p227）
我是一个粉刷匠（艺术p233）
未来的房子（社会p237）
老房子（艺术p199）。

幼儿园大班艺术教案：盖房子教学目标1.能够通过画画和手工制作盖房子的图案，依据自己的想象，进行思考和创造。

2.能够辨认直线、曲线、梯形、三角形等常见形状。

3.能够正确使用画笔和色彩，绘制出具有个性和创意的盖房子图案。

4.能够使用不同的材料和工具，使用剪刀、胶水、纸板等材料，制作出自己的盖房子手工作品。

教学准备1.纸板、剪刀、胶水、彩色卡纸等材料。

2.水彩笔、颜料、绘画纸等绘画工具。

3.展示橱窗或展板，用于展示学生作品。

4.陈列的例子，用于激发学生创作灵感。

5.教学PPT，确定本课程的教学安排和指导线索。

教学过程1. 引入介绍本次课程的主题：盖房子。

通过举例子来展示不同房子的形状和样式，激发学生的兴趣，引导学生通过画画和手工制作的方式来体会如何设计自己的房子，开展自己的创意。

2. 讲解通过PPT或者板书形式，介绍本课程涉及的基本形状和颜色知识，包括正方形、长方形、三角形、梯形等基本形状，红、黄、蓝等基本颜色，让学生了解这些形状和颜色在盖房子里的应用，并且能够辨认出不同形状和颜色。

3. 学生作品让学生开始制作一个小样板或者素描，作为他们“盖房子”的第一步，让他们用画笔和颜料来绘制自己理想中的房子，有创意的学生还可以设置动物、人物等元素。

接下来，教师可以为学生提供一些材料和工具，在适当的时候指导他们如何使用这些材料和工具。

例如，让学生绘制好了房子的大致形状之后，可以让学生使用纸板、剪刀和胶水来制作自己的盖房子手工作品。

4. 展示学生作品制作完成后，教师可以为学生展示橱窗、展板或者教室里的墙上进行展示，让学生相互观看和欣赏彼此的创作，以此激发学生的美感和审美能力。

5. 小结教师对本次课程进行总结，强调学生应该掌握的技能和知识，鼓励学生坚持创作和实践，通过不断的尝试和锻炼来提高自己的艺术才能。

可以帮助学生找到更多的练习方式和角度进行扩展，鼓励学生在家中继续进行创作和练习。

总结本节课程主要是针对幼儿园大班的学生进行艺术教育。

幼儿园大班教案《盖房子》含反思活动目标:1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

2.借由乐器联想表现盖房子的过程,并歌曲伴奏。

3.体验劳动后的喜悦心情。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲《盖房子》。

重点难点:在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。

活动准备:幼儿用书,音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。

活动过程:一、看看、说说:1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?2.播放盖房子的视频（或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程）,并说一说工人叔叔在干什么?3.听一听盖房子时发出了什么声音。

二、玩玩、想想:1.出示打击乐器,请幼儿自己探索乐器。

2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现,并选择出乐器。

3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。

三、听听、唱唱:1.播放音乐,幼儿听一听。

2.听赏并学唱歌曲《盖房子》3.幼儿练习演唱歌曲。

四、唱唱、演演:跟着音乐节奏敲奏乐器。

一组扮演搬砖块,一组扮演水泥。

两组交换乐器,再次演奏。

活动反思:游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式,是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径,也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以,我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果,培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。

在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上,本次活动超过了所规定的时间。

小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。