中班公开课数学教案《学习6以内的相邻数》

幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班数学教案《学习6―9相邻数》及教学反思中班数学教案《学习6―9相邻数》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数，幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)，知道朋友间要团结友爱，快来看看幼儿园中班数学《学习6―9相邻数》含反思教案吧。

活动目标：1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。

3.知道朋友间要团结友爱。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备：1.已有经验：学会了10以内的数字。

2.1—10的数字胸卡三套，1—10的数字卡和实物卡若干套。

活动过程：一、导入活动“一些小朋友他们今天很开心，小朋友们想不想知道他们是谁啊?”“他们是数字小朋友，因为他们今天搬了新家，小朋友们一起去看看吧。

二、出现房子图片，引出相邻数这个概念。

1、“现在让我们走进这座房子，看看数字们是怎么住的。

”2、用向小朋友介绍数字新邻居的方式引出相邻数这个概念。

“数字们见小朋友来了都非常高兴，所以都换上了五颜六色的衣服欢迎我们小朋友的到来，现在我们一起来认识一下他们的新邻居。

”3、介绍完后提问幼儿：你们发现了什么?说出数字间的关系。

(多1或少1)三、游戏：找朋友1、“小朋友，我们都知道每个数字都有自己的邻居，左边一个，右边一个，左边的比它少1，右边的比它多1。

今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

”2、游戏;将幼儿每6人分为一组，每组幼儿将6—9的数字胸卡带上。

教师逐一请数字6—9的幼儿出来找朋友，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各数的好朋友找出来，并说一说数字的好朋友是谁和谁，为什么?3、小结游戏情况。

四、玩实物卡。

幼儿两两一组将实物卡按1—10的顺序排好，然后说一说，找一找各数的相邻数。

中班公开课数学教案《学习6以内的相邻数》中班数学公开课教案。

常言道，优秀的人都是有自己的事先方案。

身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。

所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？以下是我收集整理的“中班公开课数学教案《学习6以内的相邻数》”，但愿对您的学习工作带来关心。

活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多"1"，比它后的一个数少"1"；（2）在比较数量多少的基础上，能把握6以内的相邻数；（3）进展比较力量和思维的敏捷性。

活动预备：供应三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。

活动过程：一、导入今日我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝，让我们数一数有几个磁铁宝宝。

老师指导幼儿手口一到的点数。

二、幼儿第一次操作比较数量的多少。

分别取三种颜色不同的磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。

提问："怎样才能排得到？"老师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。

三、共享阅历找出相应的数字卡。

让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。

提问："比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应当排在哪里？"老师引导幼儿6有两个相邻的好伴侣，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。

四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。

组织幼儿争论6的好伴侣是几和几，依据前面的方法与阅历，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问："6的好伴侣是几和几？"老师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。

玩找伴侣竞赛的嬉戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿立刻排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小伴侣排得又快又对，这一组就是成功者。

幼儿园中班教学计划《学习6以内的相邻数》带反思中班教学计划《学习6以内的相邻数》包含对适用于中班的数学主题教学活动的反思。

让孩子们根据比较次数来掌握6个以内的相邻数字，并了解自然序列中的每个数字都比其前面的数字高。

数字为“ 1”，小于数字“ 1”之后的数字。

为了提高比较的能力和思维的灵活性，让我们看一下带有反思的幼儿园中型《学习6以内的相邻数》。

活动目标：（1）理解自然数列中的每个数字均比其前一个数字大“ 1”，并且比其后一个数字大“ 1”；（2）在比较数量的基础上，可以掌握6个邻居的数量；（3）发展比较能力和思维的灵活性。

（4）让孩子学习简单的数学问题。

（5）可以与同伴一起尝试并记录结果。

活动准备：有7种磁铁，具有三种不同的颜色，大数字卡1-7，小数字卡的数量等于子代的数量。

活动程序：一，进口今天，我们邀请了一些穿着不同颜色衣服的磁石婴儿，让我们数几个磁石婴儿。

老师指示孩子的手到达该点。

二，孩子的第一次手术比较数字。

将三个不同颜色的磁体分别分成六排，一排一排地排成三排水平，并且中间排的磁体不移动，因此三排磁体比一排多一排。

问题：“我怎么得到它？“老师指示孩子使三排磁铁多于一排。

三，分享经验找到适当的数字卡。

让孩子在桌面上找到相应的数字卡。

问题：'小于1的数字是几个，应该排名；大于6大于1是数字，应该排名吗？“老师指导孩子6有两个相邻的朋友，一个是5小于6，5在6前面，一个是7大于6，而7在后面。

第四，孩子再次手术玩，玩。

组织孩子们讨论的六个好朋友不一，根据以往的方法和经验，用雪花，数字卡等引导孩子进行验证。

问题：'6的好朋友是什么？“老师引导孩子说6的好邻居是5和7。

玩找朋友比赛游戏：孩子们分成5人，分成三排。

当老师说4时，孩子们立即排成2、3和4行，中间的行不动。

看看哪一组儿童是正确的，哪一组是胜利者。

五，活动扩展玩耍，识别1到10的数字卡数量和许多不同颜色的雪花片，让孩子们进一步探索10范围内的邻居数量。

幼儿园中班教案《学习6以内的相邻数》含反思一、教学背景此次课程是面向幼儿园中班年龄段（4-5岁）的数学课程，教授的内容为“学习6以内的相邻数”。

在幼儿园中班科学发展的阶段，孩子逐步会开始意识到数字的概念，学会进行初步的数字操作，并开始涉及到数字之间的关系。

本次课程目的是在深入浅出的教学方式下让孩子学会6以内的相邻数的概念并进行一些简单操作，从而为他们后期的数学知识打下良好的基础。

二、教学目标这节课的教学目标旨在帮助孩子：1.理解相邻数的概念及其应用；2.掌握数值在6以内时相邻数的意义和规律；3.了解在某个数值上加或减1的操作结果；4.能够在游戏中灵活运用相邻数的概念，增加对数字的兴趣。

三、教学内容与过程1. 教学内容1.1 相邻数的概念及应用相邻数指的是数字中相差1的两个数，例如：1和2、4和5等。

相邻数的应用广泛，例如遵守交通规则时，人们需要了解隔壁车道的车速是否与自己的车速相近，这就需要对相邻数有一定的掌握。

1.2 6以内的相邻数在6以内，相邻数存在的组合情况为1和2、2和3、3和4、4和5、5和6。

1.3 在某个数值上加或减1的操作在某个数值上加1时，相当于这个数值的基础上加上1，例如：2+1=3；同理，减1时，相当于这个数值的基础上减去1，例如：4-1=3。

2. 教学过程2.1 情境导入教师在课堂上引导孩子在线圈圈石头游戏中，一边数数棋子的数量，一边用自己的体验告诉孩子们相邻的数之间是什么关系，引导孩子们运用相邻数的概念解决问题。

2.2 概念讲解通过具体数数、用图形和语言说明，让孩子们逐渐理解相邻数的概念、6以内相邻数的组合情况、在某个数值上加或减1的操作。

2.3 游戏练习在理解概念后，教师设计了类似于接力、抢答、连连连等赛跑和合作类的游戏，让孩子们在游戏中灵活运用相邻数的概念，并巩固所学知识。

3. 教学评价教师在课堂中注重观察孩子们的思考能力和操作能力，对不同孩子的表现给予不同的评价和提醒。

6的相邻数中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班公开课数学教案《学习6以内的相邻数》含反思一、教学目标1.能够观察、理解和描述“6以内的相邻数”。

2.能够正确地识别和排列“6以内的相邻数”的大小。

3.能够应用所学知识进行简单的数学运算。

二、教学准备1.教师准备：计算器、黑板、白板、龙头笔、故事书《小汽车兜风》等。

2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔等。

三、教学过程1. 热身启蒙（5分钟）1.教师出示一组相邻数字，要求学生观察并按顺序排列。

2.教师出示多组相邻数字，要求学生说出这些数字。

2. 学习新知（20分钟）1.教师通过给孩子们讲故事《小汽车兜风》来引入本节课的学习内容，让孩子们更好地理解6以内的相邻数字。

2.教师出示6以内每一个数字，然后让学生说出受到影响的相邻数字，并让学生进行排列。

3.教师让学生们多次进行排列，反复巩固他们对“相邻数字”、“排列”的认识。

4.教师用实物或图片，让学生对受到这些训练的相邻数字数量进行简单的数学运算。

3. 课堂练习（15分钟）1.通过黑板、白板、教学软件等多种形式，让学生进行简单的排列练习。

2.教师出示问题，要求学生进行简单的数学计算。

3.学生独立完成练习，教师进行追踪指导。

4. 课堂反思（10分钟）1.教师和学生共同回顾课堂内容，并进行简单总结。

2.学生分享今天课上对“相邻数字”、“排列”的理解并写在个人学习笔记中。

3.教师与学生共同探讨本节课的不足与问题，并提出自己的解决方法。

四、教学评价1. 知识评价1.课堂上学生能否熟练排列“6以内的相邻数”。

2.课堂上学生能否运用所学知识进行简单的数学运算。

3.学生掌握本节课所学的知识点。

2. 能力评价1.学生是否能够自主观察、理解和描述“6以内的相邻数”。

2.学生是否能够应用所学知识对“相邻数字”进行排列。

3. 态度评价1.在课堂练习中，学生是否认真对待每一个练习题，将操作正确地进行。

2.学生是否能够自主寻找错误，并能够积极地进行纠正。

五、教学反思教学过程中，通过多种形式进行了学生对“相邻数字”、“排列”的学习。

幼儿园中班数学优质课教案《相邻数》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《相邻数》及教学反思《中班数学优质课教案《相邻数》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案《相邻数》含反思！设计思路：从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。

活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。

活动目标：1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。

2、掌握10以内的相邻数。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点：教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。

教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。

活动过程：一、小动物搬家森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示挂图)“谁住在1号房子?谁住在2号房子?……10号房子住着谁?[设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。

]二、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。

2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。

[设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。

]三、给数字宝宝找邻居5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。

中班数学教案6的相邻教案名称：中班数学教案6的相邻一、教学目标1. 让幼儿能够理解相邻的概念，并运用相邻的数进行简单的数数。

2. 培养幼儿观察、分辨物体位置和大小的能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

二、教学准备1. 实物准备：光盘、球、玩偶、书、笔等。

2. 教具准备：比较长短的棍、数字卡片、颜色卡片。

三、教学过程1. 导入环节（1）教师示范：教师展示一个光盘和一只球，问幼儿两者之间有多少个物体。

引导幼儿注意观察，然后让幼儿说出答案。

（2）幼儿参与：随机选择数个幼儿回答问题，鼓励幼儿互相交流。

2. 相邻概念引入（1）教师示范：教师拿出一本书，指着书的封面问幼儿书的前面是什么，后面是什么。

引导幼儿理解相邻的概念。

（2）幼儿参与：随机选取一些幼儿回答问题，并对他们的回答进行肯定和引导。

3. 相邻练习（1）教师引导：教师随机选择两个幼儿，让他们站在教室的两个不同地方。

教师问：“A在B的左边还是右边？”。

引导幼儿观察和思考，然后说出答案。

然后，幼儿们换位子，再次回答同样的问题。

（2）幼儿参与：分组进行相同的练习，鼓励幼儿互相帮助和交流。

4. 数字相邻练习（1）教师示范：教师出示数字卡片，如1、2、3等，并问幼儿数数时，相邻的数是什么。

引导幼儿理解相邻数字的概念和顺序。

（2）幼儿参与：随机选择幼儿进行练习，鼓励幼儿口头回答，并给予肯定和鼓励。

5. 大小相邻练习（1）教师示范：教师出示不同颜色的卡片，让幼儿按照大小顺序排列。

先让幼儿观察，然后进行实践操作。

（2）幼儿参与：分组进行大小相邻练习，鼓励幼儿互相交流和合作。

6. 小结（1）教师归纳：教师简要总结本节课教学内容，强调幼儿学习的重点和难点。

（2）幼儿反思：与幼儿一同回顾课堂内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感想。

四、教学延伸1. 练习册作业：布置相关课后练习，巩固幼儿对相邻概念的理解和运用能力。

2. 游戏活动：设置相邻游戏，让幼儿在游戏中练习相邻的概念和操作能力。

幼儿园中班数学教案《学习6以内的相邻数》教学背景幼儿园中班的宝宝们正在学习数学，并初步了解数字的属性以及数字之间的关系。

本次教学将帮助学生掌握6以内相邻数的概念以及如何透过实际操作来理解。

这将为以后的数学学习打下坚实的基础。

教学目标•掌握6以内相邻数的概念。

•通过实际操作加深对相邻数的理解。

•能够辨认并书写相邻数。

教学内容概念解释首先给学生们讲解相邻数的概念。

相邻数指的是相邻的两个数字，其值只相差1。

例如，1和2、3和4、5和6都是相邻数。

给出实例为了让学生更好的理解相邻数，我们需要给出一些实例。

可以选择1到6的数字牌，让学生们拿在手上，然后把它们同时放在桌面上，要求对数字进行排序。

随后，让学生们找到相邻的两个数字，例如1和2，2和3，一直到5和6。

利用具体事例进行讲解可以通过具体的例子呈现相邻数的性质。

例如，让学生们观察班里的同学个子的差异，给他们一些人物立牌，然后将同学按照身高排序。

通过比较同学的身高，可以让孩子更好地理解相邻数的意思。

实际操练最后，将提供一些练习题，让学生们进行实际操作。

例如：1.请用数字1到6，写下三个相邻数。

2.请用数字1到6，写下两对相邻数。

让学生通过实际操作，进一步巩固对相邻数的认识和掌握能力。

教学步骤1.导入概念，讲解相邻数的含义。

2.给出实例，让学生快速地掌握相邻数。

3.呈现具体事例来加深理解。

4.进行实际操练。

教学评估考核方式：教师观察学生在课堂上的表现，包括听讲精度、理解深度、课堂参与度以及练习题的答题情况。

教学后记通过本次教学，学生们掌握了6以内相邻数的概念以及书写方法。

请老师在以后的教学中加强对这一知识点的巩固和回顾，从而更好地帮助孩子们打好数学基础。