2016年八年级毕业会考总分生物地理
松木塘镇
永昌98.00 51.00 47.00 中学
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黄梦红68.00 32.00 36.00 中学
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文永康120.00 38.00 82.00 中学
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黄配74.00 43.00 31.00 中学
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振宇77.00 27.00 50.00 中学
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戴敏120.00 80.00 40.00 中学
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海燕86.00 40.00 46.00 中学
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熊立志57.00 32.00 25.00 中学
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罗双军118.00 45.00 73.00 中学
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聪艳56.00 31.00 25.00 中学
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黄爱云59.00 35.00 24.00 中学
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胡惠珍66.00 34.00 32.00 中学
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戴锦涛118.00 62.00 56.00 中学
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满军62.00 36.00 26.00 中学
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娟74.00 41.00 33.00 中学
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廖灵美44.00 20.00 24.00 中学
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熊炜21.00 6.00 15.00 中学
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文玄0.00 0.00 0.00 中学
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黄智杰107.00 65.00 42.00 中学
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文思忆85.00 40.00 45.00 中学
松木塘镇黄贵66.00 32.00 34.00
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胡增117.00 57.00 60.00 中学
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彩元57.00 35.00 22.00 中学
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文胜怡77.00 51.00 26.00 中学
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蓉38.00 19.00 19.00 中学
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王锦玉126.00 61.00 65.00 中学
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黄祖清78.00 33.00 45.00 中学
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艳璇122.00 70.00 52.00 中学
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凯82.00 30.00 52.00 中学
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严苹55.00 36.00 19.00 中学
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鹏程60.00 35.00 25.00 中学
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本密74.00 37.00 37.00 中学
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黄颖149.00 70.00 79.00 中学
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肖127.00 63.00 64.00 中学
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文友聪0.00 0.00 0.00 中学
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丁偲琦109.00 56.00 53.00 中学
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庆林62.00 31.00 31.00 中学
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唐微103.00 64.00 39.00 中学
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蔡惠怡131.00 67.00 64.00 中学
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孟星91.00 48.00 43.00 中学
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詹腾明39.00 18.00 21.00 中学
松木塘镇周敏君92.00 55.00 37.00
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福强95.00 49.00 46.00 中学
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向坤74.00 52.00 22.00 中学
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文奉169.00 92.00 77.00 中学
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黄震阳76.00 38.00 38.00 中学
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谌佳亮133.00 65.00 68.00 中学
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习芳赛142.00 81.00 61.00 中学
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胡宽云62.00 18.00 44.00 中学
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黄印强53.00 27.00 26.00 中学
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吴广南72.00 34.00 38.00 中学
人均45.57
桥头河中
王铭薇157.00 73.00 84.00 学
桥头河中
慕167.00 86.00 81.00 学
桥头河中
文双凤102.00 44.00 58.00 学
桥头河中
文芙171.00 79.00 92.00 学
桥头河中
灿170.00 76.00 94.00 学
桥头河中
胡胜寒153.00 72.00 81.00 学
桥头河中
婉婷139.00 67.00 72.00 学
桥头河中
龙翔133.00 67.00 66.00 学
桥头河中
妞172.00 82.00 90.00 学
桥头河中
雨欣154.00 64.00 90.00 学
桥头河中乐141.00 69.00 72.00
桥头河中
吴霞154.00 69.00 85.00 学
桥头河中
瑛琦162.00 77.00 85.00 学
桥头河中
锦豪93.00 42.00 51.00 学
桥头河中
余佳貌172.00 80.00 92.00 学
桥头河中
文依君171.00 83.00 88.00 学
桥头河中
文思琪133.00 62.00 71.00 学
桥头河中
穆林178.00 86.00 92.00 学
桥头河中
文鑫167.00 77.00 90.00 学
桥头河中
敏华175.00 79.00 96.00 学
桥头河中
丹114.00 47.00 67.00 学
桥头河中
吴丽辉160.00 70.00 90.00 学
桥头河中
吴志超152.00 63.00 89.00 学
桥头河中
高伟125.00 51.00 74.00 学
桥头河中
文静149.00 70.00 79.00 学
桥头河中
永才121.00 65.00 56.00 学
桥头河中
超144.00 69.00 75.00 学
桥头河中
高自豪153.00 80.00 73.00 学
桥头河中
文立平141.00 68.00 73.00 学
桥头河中
胡飞翔128.00 67.00 61.00 学
桥头河中
邓家旺170.00 76.00 94.00 学
桥头河中超群183.00 90.00 93.00
桥头河中
志斌162.00 82.00 80.00 学
桥头河中
邓博150.00 72.00 78.00 学
桥头河中
文裕豪166.00 80.00 86.00 学
人均71.14
关山口中
文小林119.00 61.00 58.00 学
关山口中
梦棋69.00 21.00 48.00 学
关山口中
符镕86.00 46.00 40.00 学
关山口中
文美群74.00 45.00 29.00 学
关山口中
舒婷77.00 42.00 35.00 学
关山口中
高婷122.00 55.00 67.00 学
关山口中
文欢爱107.00 59.00 48.00 学
关山口中
文静115.00 54.00 61.00 学
关山口中
文美林128.00 56.00 72.00 学
关山口中
文新147.00 74.00 73.00 学
关山口中
胡松柏85.00 43.00 42.00 学
关山口中
胡朵31.00 22.00 9.00 学
关山口中
文志强118.00 60.00 58.00 学
关山口中
符晓96.00 50.00 46.00 学
关山口中
文龙162.00 78.00 84.00 学
关山口中
勇125.00 66.00 59.00 学
关山口中文彪128.00 56.00 72.00
关山口中
文美婷99.00 51.00 48.00 学
关山口中
彪105.00 50.00 55.00 学
关山口中
欧阳昊66.00 20.00 46.00 学
关山口中
文馨彦121.00 69.00 52.00 学
关山口中
99.00 54.00 45.00 学
关山口中
文敏78.00 39.00 39.00 学
关山口中
文思思92.00 45.00 47.00 学
关山口中
文忠春44.00 26.00 18.00 学
关山口中
文业良129.00 71.00 58.00 学
关山口中
文佳莹158.00 75.00 83.00 学
关山口中
文欢95.00 64.00 31.00 学
关山口中
欧阳捐129.00 73.00 56.00 学
关山口中
吴凤117.00 60.00 57.00 学
关山口中
叶军108.00 49.00 59.00 学
关山口中
文雅杰84.00 43.00 41.00 学
关山口中
文佳94.00 50.00 44.00 学
关山口中
文少华135.00 69.00 66.00 学
关山口中
戴志光87.00 41.00 46.00 学
关山口中
艳93.00 51.00 42.00 学
关山口中
文思宇104.00 61.00 43.00 学
关山口中喜155.00 79.00 76.00
专题一选择题解题方法 一、中考专题诠释 选择题是全国各地中考必考题型之一，2015年各地命题设置上，选择题的数目稳定在8～12题，这说明选择题有它不可替代的重要性. 选择题具有题目小巧，答案简明；适应性强，解法灵活；概念性强、知识覆盖面宽等特征，它有利于考核学生的基础知识，有利于强化分析判断能力和解决实际问题的能力的培养. 二、解题策略与解法精讲 选择题解题的基本原则是：充分利用选择题的特点，小题小做，小题巧做，切忌小题大做. 解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想，但更应看到选择题的特殊性，数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的，又不要求写出解题过程. 因而，在解答时应该突出一个“选”字，尽量减少书写解题过程，要充分利用题干和选择支两方面提供的信息，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取，这是解选择题的基本策略. 具体求解时，一是从题干出发考虑，探求结果；二是题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件. 事实上，后者在解答选择题时更常用、更有效. 三、中考典例剖析 考点一：直接法 从题设条件出发，通过正确的运算、推理或判断，直接得出结论再与选择支对照，从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础. 例1（2015?海南，第5题3分）如图是由5个完全相同的小正方体组成的几何体．则这个几何体的主视图是（） A． B． C． D． 考点：简单组合体的三视图． 分析：根据从正面看得到的视图是主视图，可得答案． 解答：解：从正面看第一层是三个小正方形，第二层右边一个小正方形，
故选：B． 点评：本题考查了简单组合体的三视图，从正面看得到的视图是主视图． 对应训练 1．（2015?鄂州, 第5题3分）如图所示的几何体是由一些正方体组合而成的立体图形，则这个几何体的俯视图是（） A． B． C． D． 考点：简单组合体的三视图． 分析：找到从上面看所得到的图形即可，注意所有的看到的棱都应表现在俯视图中． 解答：解：从上面看易得左侧有2个正方形，右侧有一个正方形． 故选A． 点评：本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图． 考点二：筛选法（也叫排除法、淘汰法） 分运用选择题中单选题的特征，即有且只有一个正确选择支这一信息，从选择支入手，根据题设条件与各选择支的关系，通过分析、推理、计算、判断，对选择支进行筛选，将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除，从而获得正确结论的方法。使用筛选法的前提是“答案唯一”，即四个选项中有且只有一个答案正确. 例2 ．（2015?海南，第12题3分）甲、乙两人在操场上赛跑，他们赛跑的路程S（米）与时间t（分钟）之间的函数关系如图所示，则下列说法错误的是（）
中考物理基础知识与考前方法指导 2015.4.29于培英 一、声现象 1.声音是由物体的振动产生的，一切发生的物体都在振动。振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。 2.声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，声音在固体传播最快、在空气最慢。（月球上没有空气，月球上的宇航员相距很近也要靠无线电话交谈）〖声音在15℃空气的传播速度是340米/秒〗 3.声音的三个特征是：音调、响度、音色。物体振动的频率越高，音调越高；一般男生的音调比女生的要低。 4.物体振幅越大，声音响度越大；不同发声体的音色是不同的，可用音色来分辩乐器或认人。 5.人耳听声音的频率范围是20HZ 到20000HZ ，低于20HZ 的声音叫次声波，高于20000HZ 的声音叫超声波，地震台风都伴有次声波。 6.声音分为乐音和噪声,乐器可分为打击乐器、弦乐器、管乐器；空气柱的长度决定管乐器的音调。 7.无规则振动或影响学习休息的声音都属于噪声.①在声源处减弱(消声)；②在传播过程中减弱(隔声)；③在人耳处减弱(吸声)。 为了保护听力，声音不能超过70分贝。 8.声音能够传递信息和能量，声呐探鱼、回声定位和B 超等属于传递信息，超声波清洗眼镜和体外碎石等属于传递能量。 二、光现象 10.发光的物体叫光源；光在均匀介质中沿直线传播，例如：影子、激光准直、井底之蛙的视线范围等。 11．光的传播不要介质，在真空最快，速度是3×108m ／s ，光在玻璃（固体）最慢。 12．光的反射规律是：反射角等于入射角；反射时光路是可逆的。 13．光的反射可分为：镜面反射和漫反射；它们都遵守光的反射规律。漫反射最常见的反射现象。 14．平面镜成像特点有：像和物的大小相等；像距和物距相等，像与物的连线垂直于镜面；是虚像。平面镜可用来成像或改变光线的方向。 15．球面镜有凸面镜和凹面镜；凸面镜对光线起发散作用（如汽车后视镜），凹面镜对光线起会聚作用（手电筒、汽车头灯）。 16．光从一种介质斜射人另一种介质时，方向发生改变的现象叫光的折射。常见折射现象有：看见水中鱼的位置比实际位置高 、池水看起来变浅 、钢笔错位等。 17．光从空气斜射人水（玻璃）时，折射光线向法线靠拢；折射角随入射角的增大而增大；折射时光路可逆。 18．光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。 19．英国物理学家牛顿发现太阳光可以色散为七种色光。彩虹就是光的色散 20．看不见的光有：红外线、紫外线。红外线应用有：拍照、夜视仪、遥控器；紫外线应用有：使荧光物发光、 合成维D 、杀菌。 三、透镜及应用 21．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。 22．记住4个典型光路如图： 23．凸透镜成像的规律及应用有：（口诀：物小像大---指物体靠近透镜像远离透镜且像也变大） 如：一透镜焦距为10cm ，物体在距透镜30cm 处移到距透镜20cm 时，像与透镜距离变大， 像的大小变大
2016年中考数学考前指导——蔡老师数学精品系列 模块一：考试技巧 一、选择题：前面很简单，估计1分钟可以完成，还是劝你不要粗心。遇到不会做的题目怎么办？ 第一种是回忆法 例1．在平行四边形、等边三角形、菱形、等腰梯形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（ ） A ．平行四边形 B ．等边三角形 C ．菱形 D ．等腰梯形 第二种是直接解答法 例2. 二次根式12 化简结果为（ ） A ．3 2 B. 2 3 C. 2 6 D. 4 3 第三种方法是淘汰错误法，俗称排除法 例3. 如图，菱形ABCD 的边长为1，BD=1，E ，F 分别 是边AD ，CD 上的两个动点，且满足AE ＋CF=1， 设△BEF 的面积为S ，则S 的取值范围是（ ） A ． 14 ≤s ≤1 B ． 334≤s ≤3 C ．3316≤s ≤34 D ．338≤s ≤32 第四种方法是数形结合法 例4. 已知二次函数 342--=x x y ，若－1≤x≤6，则y 的取值范围为__ __． 第五种方法特殊化求解法 例 6.若抛物线22 332y ax bx y x x =++=-++与的两交点关于原点对称，则a 、b 分别为 ． 特别强调，对于某些几何题在各种方法都不能作出判断时，可以按比例准确地画出图形，通过用刻度尺或量角器的测量得出答案。 第六种方法排除法： 例：如果表示a ，b 两个实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简│a －b │+2()a b + 的结果等于( ) A ．－2b B ．2b C ．－2a D ．2a 第七种方法特殊值法 例3题
例： 0x =成立，那么x 的取值范围是( ) A ．x > 0 B .x ≥0 C . x < 0 D .x ≤0 特殊值法不仅仅在选择题可以使用，在填空题也可以使用. 注意： 1．旋转问题→确定旋转中心，并用圆规和尺子画出图形，注意旋转出现的等腰三角形； 2．求方程解，考的就是根的检验，将选项代入检验； 3．无奈之举：求角度的题目→量角器，求线段→尺子，并对比已知线段，对应线段成 比例。翻折→用草稿纸折； 4.忽略隐含条件而错解： 例7：关于x 的方程2210x k +-=有实数解，则k 的取值范围_____. 二、填空题注意事项： 1．有些题目空格后没跟单位，写答案卷时必须记得写单位。 2．弄清：仰角，俯角，外心，内心，角平分线，垂直平分线，正弦，余弦。 3．方程的解是_______，应该填 x =2，而不是直接写2；若此题问x 的值为__________，应该直接填2. 4．若答案有两个，或者更多，中间应该用“或”、“且”来连接。 例如：x <﹣1或x >5，x >﹣1且x ≠0。 5．出现字母和数字计算比较复杂，这样的题目用特殊值法一般可做。一般来说答案是：-1，±1，0，2015(当年年份)的可能性不小。 6．有分类讨论的问题，尤其是填空题，有时你只对一个答案有把握，那么你就干脆就写一个，不要去猜，因为多答时，只要有一个是错的就算全错，一分都没，写一个还有两分 三、动点问题注意点 例：如图所示如图所示BC =6cm ，AC =8cm ，动点P 从B 点出发往C 点 运动，速度为1cm/s ，动点Q 从C 点出发往A 点运动，速度为2cm/s ， P 、Q 同时出发，当一个点到达终点时，另一点也停止运动。 1．运动时间要注意！！！！2．注意从一条线段到另一条线段的变化。要注意经过端点时的变化，特别是x 的取值范围和线段的表示。 3.一般情况下动点都能用设x 法解决，在本篇结束时会介绍关于设x 法的表示技巧和列式技巧。 Q
2015年四川广安中考满分作文 发现 发现，总是姗姗来迟. 当冬天过去时，才发现春消融了冬的热忱;当春天过去时，才发现夏褪去了春的妩媚:当夏天过去时，才发现秋冷淡了夏天的热情; 当秋天过去时，才发现冬舍弃了秋的温柔。 发现，总是姗姗来迟。 当少年来到时，才发现童年的乐趣已失去;当青年来到时，才? 发现少年的情趣已失去:当中年来到时，才发现青年的狂热已失去; 当老年来到时，才发现中年的热忱己失去。 发现，总是姗姗来迟。 当离开家的时候，才发现家对自己而言是多么重要;当失去了身边的所有时，才发现身边的一切对自己而言是多么重要。 总是在离家后的傍晚，才发现想家:总是在清晨梦中醒来时，才发现想家;总是在初次漂泊的日子里，才发现想家. 在家的时候，觉得家是笼子。爸爸的目光、妈妈的唠叨，像一条挣不脱的锁链。心儿总是向往外面的世界，总是幻想风餐露宿的神奇，浪迹天涯的潇洒。总是觉得家太小太小，已容不下我长大的梦。终于有一天，抛下父母的企盼和那绵绵而下的雨，我独自远行。 流逝的日子像一片片凋零的树叶，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。清晨出操，透过薄薄的雨雾，依稀看到了父母的笑脸。在家的时候，每天妈妈很早就悄悄起床，静静地做好饭，才叫我起床.今年中考，去考场要经过繁华的闹市，爸爸不放心要送我，我不让，偷偷地出了家门，可我知道在背后爸爸顶着烈日，一直默默地送我到考场……在他们眼里，我永远长不大，永远是孩子。 我曾对爸妈说:“我想变成高飞的小鸟!”但我最终发现我成不了鸟儿，我只是小小的风筝，不管飞多远，那长长的亲情之线都牢牢地系着我…… 发现，你为什么总是姗姗来迟呢?
2015年四川广安中考满分作文 发现身边的美 我爱运动，尤其是篮球运动。从我认识这项运动起，我就相信，篮球是一种美，而美就在我身边。 篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演--花哨的运球过人，飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之美。说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。 当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投篮动作是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量是一种美；当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时，那种灵巧是一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时，在球场上还具备用心感受的美。在自己体力透支，却要比赛到最后一分钟的坚持是一种美；在集体取得胜利，队员间相互以不同方式庆祝时，那种伟大的团队精神更是一种美。说到底，这是我们用青春年华和激情编织的对抗之美，这种美只属于球场上的我们。 我虽然爱篮球，可学习也丝毫不放松。而这时，由篮球带来的另一种意义的美，又会悄悄来到我身边。当我学习遇到困难时，球场上的拼搏精神就会激励着我，让我不要气馁，要坚持到最后。我在思想上吸收了篮球的精神，变成了另一种财富，这也是一种美，是篮球带来的思考之美。 我庆幸生活中有篮球陪伴，因为它给我带来了这么多的美，要知道，这么多美在身边环绕，我的生活该是多么的丰富多彩。 我感谢篮球，它让我感到了美的无处不在：我感谢美，它教我如何认识生活--美永远在我的生活中，永远在我身边。
2016年中考作文指导：写好材料作文要抓好哪四点? 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。 材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。 如何写好材料作文： 一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向 命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。 材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。 二、把握材料寓义 当前中考[微博]材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。 要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。 三、比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨 寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：
2016初中生物中考复习备考策略及指导
2016初中生物中考复习备考策略及指导 一、认真研读课程标准（以下简称“课标”）及考试大纲（或考试说明），做到“以标（课标）定学”和“以考（考纲）定学”，把握备考方向。 课标是国家颁布的指导各科教学的纲领性文件，它不仅是教材编写的依据和教学的依据，同时也是考试的依据。课标规定，通过义务教育阶段生物课程的学习，应使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用”、“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯”、“理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识”等，这些要求，不仅是平时教学中应该遵循的，而且也是复习备考时要充分重视的。 考试大纲规定了一个地区中考命题的范围、内容及具体要求，教师要进行认真的分析研究，制订合理的复习计划，对考点进行分解和细化，做到任务和目标明确，这样就能大大提高复习备考的针对性，有利于学生的自主学习，同时也便于检测学习效果，提高复习效率。 二、重视用好教材。 教材是师生开展教学活动的重要依据和主要载体，因此，教材必然成为考试命题的重要依据。所以复习备考必须立足教材，用好教材。在教材的使用上，要注意以下几个方面。 1、重视教材中的基本概念、原理、规律等基础知识、核心知识的落实。 近年来生物中考命题的一个显著特点，就是知识与能力并重，然而能力是建立在知识基础上的，对生物学基本概念和基本原理缺乏正确而深刻的理解，就谈不上运用这些知识去解决一些实际问题，培养能力也就成了一句空话。在复习教材知识时，不能贪求把书上的所有知识做到点滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重点、抓主干，要对教材进行提炼加工，将那些最重要的概念、规律、原理整理出来进行强化，做到熟记、透彻理解并能应用，特别是在临考前，还要将这些内容认真过一遍，防止遗忘。 2、注重知识的内在联系，重视知识的梳理，将知识条理化、系统化，形成知识网络。 从生物学研究的内容来看，无论是微小的细胞，还是复杂的生命个体，乃至庞大的生物圈，都是一个统一的有机整体，所以要学好生物学，必须善于寻找生命运动的基本规律，善于发现教材各知识点之间的密切联系。这一点在生物复习课上应特别予以重视。有的老师和学生习惯于把一些知识分割得很细，忽视归纳与整合，时间费了不少，效果却不好。如何整合知识，将知识系统化，形成知识网络呢？以复习人体的血液循环为例，可以将发生在肺里的气体交换、消化道内壁营养物质的吸收、肾脏中尿的形成、细胞的呼吸作用等内容联系起来。 除了将知识整合以形成知识网络外，采取专题复习，将教材中相关的知识放在一起进行比较，也是一种有效的方法。 3、重视教材中的探究活动、实验与技能训练，培养学生的探究、实验、资料分析等方面的技能。 新课程特别强调探究性学习和培养学生各方面的能力，而新近的中考命题中也越来越呈现出重视对学生能力考查的倾向。新的教材中提供了大量探究活动案例和各种技能训练内容。虽然在紧张的复习过程中不可能将教材中所列的所有探究活动和实验都做一遍，但教师可根据考纲要求，精选部分探究和实验内容，引导学生将有关探究的方法和实验过程、相关结论回顾一遍，还是必要的。需要特别注意的是，教材中的许多探究，都涉及到设计对照实验，控制实验变量，这对学生来说是一个难点，教师一定要下功夫多指导。 4、重视教材中重要插图的识记和理解。 新课标教材中大量精美的插图不仅大大增强了教材的可读性，更把一些微观的、抽象的、不易被感知的、深奥的生物学知识生动形象地展现在学生面前，使学生在理解一些复杂的生物体结构知识与生命活动规律时大大降低了难度。具备一定的识图能力，对学生学好生物学非常重要。正因为如此，识图题在各地中考试题中屡见不鲜。培养学生的识图能力，不仅要重视对课本中一些重要插图的识记，更要加强理解，教师可通过将课本插图适当变形，来考查学生对图的理解与应用。 三、注重联系实际，培养学生应用书本知识解释或解决生产、生活或社会实际（包括社会热点）问题的能力。
《中考考前心理辅导》 主题班会教案 九年级3班 中考学生心理辅导讲座 中考学生心理辅导讲座 优化情绪强化自信进入状态充分发挥 再过两周中考就要到来。从这江油市两次诊断检测来看,咱们的成绩稳步提高,取得了非常优秀的成绩,这说明同学们在中考中已具备了很强的竞争实力。若咱们再能在这有限的时间里,既不放松,坚持学下去,又不过度用功,不过度紧张焦虑,成绩定会锦上添花,突飞猛进。不过,从心理学角度出发,大考之前既易放松,又易紧张焦虑,特别是中考前一周左右。在此,需要同学们注意的是: 一、调好生物钟,晚上不熬夜。 由于前段时间复习任务重,部分学生养成了开夜车的习惯,造成晚上思维敏捷 白天精力反而不集中,使得最佳兴奋状态与中考时间不同步,这就可能影响考试成绩。因此考前,从现在起,应注意调整自己的生活节奏。 一要使作息时间与中考时间同步,调整睡眠。从考前十天开始就不要再开夜车了根据自己情况在10点入睡。一般保证睡眠时间不少于8小时,中午午睡20分钟左右或卧床休息半小时。中考前一天晚上不可过早上床,否则很容易辗转反侧难以入睡,使情绪烦躁不安,影响考试。 二要及时调整学习计划,重点放在老师明确指出并反复强调的内容和自己最薄弱的科目、经常出错的地方。要重视旧错的收集整理,最佳做法是:将这些错误"集
中关押,登录在案",在临考前,将这些错误“突击提审”。如果这些方面没有问题,就可以安下心来,并反复暗示自己“复习很充分,一定能考好”。 三要适当增加活动时间,适度放松。如听听音乐,以此开阔心胸,消除烦恼,改 善大脑功能,还可以在晚饭后走出屋外,散散步,融身于宜人的自然环境中,欣赏红花绿树,呼吸新鲜空气,眺望落日余晖,感受轻轻吹拂的晚风,使大脑多吸收氧气,提高思维能力,保持一种愉快的心境。在此,需要提醒同学们的是:切忌参加运动量大、剧烈的体育活动,防止疲劳过度与意外伤害影响考试。 四要在饮食上加强营养。如早上喝些米粥,吃个鸡蛋,中午吃些炒菜、瘦肉等,晚上睡前喝袋奶等。以保证自己健康的身体、充沛的 精力。 五要注意行路安全。如上学、放学过路口一定要“一停二看三通过;宁等三分,不抢一秒”,路上行驶慢点。若真的受伤了,参加不了中考,就是成绩再好,也是“英雄无用武之地”呀! 二、以平常心看中考,不神秘。 中考,对于人生来讲,是一件比较公平的事儿。人易我易,我不大意;人难我难 我不畏难。 中考,对于人生来讲,又是一件稀松平常的事儿。中考,说到底就是一场考试。考试对于我们同学们来说,是再熟悉不过,再平常不过的一种学习方法了。其实,考试只不过是在一种特定的场合里去完成一次作业,这有什么值得大惊小怪的呢?至于中考的气氛,当然是严肃的,不同于平常的。我们说,这只不过是一种特殊的“做作业”的方式而已,说它特殊,就是全市的同学分成若干个点,大家坐在一起,在指定的老师监督之下,在一定的时间范围内,去完成作业。为什么要这么特殊?这是为了体现一种公平而已。说穿了,中考是十分平常的,有什么好紧张的呢?只要我们以一种
南京市2016 年高中阶段学校招生工作意见 根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》和江苏省人民政府《关于深化教育领域综合改革的实施意见》等文件精神，现就2016 年全市高中阶段学校招生工作提出如下意见。 一、工作程序 （一）升学报名 1 1. 初中毕业生学业考试报名与高中阶段学校招生报名结合进行。 2 2. 以下学生均应按规定办理网上报名或信息确认手续： 具有南京市初中学籍的初三年级学生；具有南京市户籍、在外市就读并拟回南京市升学的初三年级学生；有报考高中阶段学校要求的往届初中毕业生。 3. 各区招生办负责办理本区学生的报名手续。 （二）体格检查 体格检查在市卫计委和市招生办指导下，由区招生办指定二级（含二级）以上医院承担本区考生的体检工作。体检医院须对考生的身体健康状况进行认真检查，确保体检质量，并对体检结论负责。 （三）学业考试与综合素质评价 1. 初中毕业生学业考试实行毕业考试与升学考试两考合一、考 试与考查相结合的形式。考试和考查科目由市统 一命题，统一组织。 2. 考试科目为语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、体育，考查科目为历史、生物、地理、物理实验操作、化学实验操作。其中，生物和地理考查已安排在初二年级进行。 各学科满分分别为：语文、数学、英语（含听力口语考试）各120 分，物理100 分，化学80 分，思想品德、历史各60 分，体育40 分，中考成绩总分为700 分。 生物、地理考查为在线机考，分为合格、不合格两个等第，考查
初中物理实验操作、化学实验操作考查分为合格、不合格两个等 第，录取时供招生学校参考。 1 3. 思想品德和历史学科合场、合卷，实行开卷考试，其他学科实行闭卷考试。各科考试均在答题卡上答题。 2 4. 英语听力口语考试由省统一命题，区教育局组织实施。考试满分为30 分，计入英语学科成绩。 3 5. 体育考试由市教育局制定实施办法，区教育局组织实施，使用电子设备测量成绩。考生在3 类选项中各选择1 个项目测试，3 项满分为40 分。 4 6. 物理实验操作、化学实验操作考查由市统一命题，区教育局组织，初中学校实施。考生在每科2 个项目中随机抽取1 个实验考查。 57. 在本省外市就读的考生，可将就读地的市招生办或市教研室出具的英语听力口语考试、体育考试、地理和生物考查成绩证明，交报名地的区招生办，由市招生办计入中考成绩，其它学科须参加南京市中考。在外省就读的考生，全部学科须参加南京市中考。 8. 综合素质评价以等级制呈现，录取时供招生学校参考。 （四）专业加试 考生要报考招收科技、体育、艺术特长生的学校以及对英语能力有要求的普通高中中外合作办学项目和国际课程班，必须参加专业加试。 招生学校要求专业加试须经市教育局批准，专业加试由市招生办统一组织。需专业加试的学校、项目以及加试成绩在录取中的作用由市招生办公布。具体加试内容由招生学校公布。 · 2 · （五）志愿填报 1. 发布中考成绩后，考生于规定时间内通过网络填报升 学志愿。志愿填报个数（共7 个）如下：提前批次（2 个）： 招收指标生的普通高中学校1 个；师范学校，招收科技、 体育、艺术特长生的学校（中职学校除外）1 个。第一批次 （2 个）：四星级及经批准在第一批次招生的普通高中学校、
2016中考数学指导2016中考数学不难“记”是关键_考点解析 2016中考数学复习黄金方案，打好基础提高能力初三复习时间紧、任务重，在短短的时间内，如何提高复习的效率和质量，是每位初三学生所关心的。下文为2016中考数学指导。2016中考数学不难，记是关键 2016中考数学并不难，主要是学生不愿意记。大脑是空的，做了无数的题目，可以说都没有起到作用。要求学生，对于自己不熟悉的知识，或者比较惧怕的题目，一定要下工夫强记。等学生记了10道题目，就会有这种题目不过如此的感觉。每个学生，脑中一定要有至少十份完整的数学测试卷子，也就是要强记。然后对这十份试卷结合自己的情况，进行对比分析，找出自己不熟练的部分。针对这些不熟练的部分，结合过去在学校做的专题，进行强化。考试总是不对，经常返回 很多学生考试经常把自己会的题目做错，学生考试犯错类型很多，题读错、数看错、算错、抄错、表述错等。一定要让学生明白，只要做就会犯错。因此做任何动作，都要提醒自己我有犯错的可能。同时也要注意，每当自己做完一个动作，就要检查一下，也就是要经常返回，并在大脑中进行确认。 几何函数题目，不断重复 2016中考数学，学生经常卡壳的题目，按照题目类型分：选择题函数题、几何计算题;填空题函数题、图形题、几何计算题、找规律题;解答题几何题、函数题、应用题、几何函数结合题，以及与这些知识有关的创新题。 通过上面的分析，大家就会发现，2016中考数学卡壳的知识集中在函数和几何。其实单就函数题，学生困难的也是函数图形中的几何信息。还有就是学生不会把几何图形信息转换成代数信息。这也是学生几何计算题(面积计算、边长计算和角度计算)比较困难，最后压轴题更是学生难啃的骨头。 希望为大家提供的2016中考数学指导的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!
姚集二中九年级备考方案 为确保我校2017年的中考备考工作有序、有效进行，提高学生中考成绩，完成600分以上4人、全县前1500名24人、全县前3300名33人培优、升学指标，实现一年打基础，五年创名校的奋斗目标，结合我校实际，特制订2017年中考备考工作方案。 一、指导思想 贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2017年中考工作，确保实现我校提出的“一年打基础，五年创名校”的奋斗目标，使我校2017年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升。 二、目标 2017年中考力争600分以上4人（620分以上2人、600分以上2人）、全县前1500名24人、全县前3300名33人。 三、学生情况分析 1、2017年我校参加中考的学生人数可能为150人左右。 2、2016年我校中考正取47人，2016年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。 3、参加2016年中考的三个班级，既有优势，又有劣势。优势为数学、语文、化学、英语等科目在全县位于前20名左右，劣势为历史、政治、化学在全县位于二十五名以后，优势方面进一步加强，劣势方面需要改正、提高。 四、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长：贾秀华 副组长：王学忠袁志愿 组员：赵建光刘智慧王建怀张灵灵 全体组员要牢固树立“全校一盘棋”的思想。 中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶
怎样辨别祈使句与感叹句 有这样一首古诗：“红豆生南国，春来发几枝?愿君多采撷，此物最相思！”这四句诗，分别用了陈述、疑问、祈使、感叹四种句式。 这里，我们谈谈祈使句与感叹句的区别问题，如果仅仅从语气语调上理解，还不易把二者区别开来。因为无论祈使句还是感叹句，常常在句末用“吧”、“呀”、“吗”、“啊”等语气助词；从句末的标点符号来看，感叹号也绝不是感叹句的专利，一此语气较强烈的祈使句，也可用叹号来煞尾。例如，“上课时间到了，我们快走吧。”“我看李先生的血是不会白流的吧！以上两询都用语气助同“吧”来煞尾。但第一句是表示催促的祈使句，第二句则是感叹句。再从句末点号看，“今天，这里有没有持务？你站出来!是好汉的站出来！你出来讲！” 三处都用感叹号，却是含有命令语气的祈使句；“哈!这模佯了！胡子这么长了！”同样用用了三个感叹号．则是感叹句。显然，仅仅依据句未的叹号，很难将二者区分开。 因此，我们必须从其本质特征着手来区分它们，我们知道，祈位句是用来表达请求、禁止意思的句子，布这个前提下，可以表示各种不同的语气，诸如命令、请求、催促、规劝、意愿等。“禁止在公国内攀折花木！”“严重超载的车辆请交罚款。”都是表示命令语气的祈使句；“先生，种田人可怜，你们行一点好心，少赚一点吧。”这是表示请求语气的祈使句；“老杨，快开门啊”“有话好说．有事好办。走一趟吧！”这是表示催促语气的祈使句；“洋磁面盆刮刮叫，四角一只真公道，乡亲，带一只去吧。”这是表示规劝语气的祈使句；“祝君生活愉快、学习进步！”这是表示意愿情调的祈使句。附带说一句，以上各词句尾的点号，可以是叹号号也可以是句号，这要视句子的语气而定．语气强烈的多用叹号，语气和缓些的则用句号。 感叹句常常是用来表达某种强烈感情的句子，这种句子必须有感情色彩、这也是它与祈使句的显著区别。感叹句可表示哪些强烈感情呢！他既可表示喜悦、赞颂、自豪的感情、也可表示感激与惊奇的感情，还可表示悲伤与愤怒的感情......。一句话，人之七情它均能表达，关键是要能激起情感的波澜。例如，①“这欢快的场面，真令人心花怒放！②“让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木，……我要高声赞美白杨树！” ③“天天吃南瓜，革命打天下！”以上三句分别是表尔喜悦、赞颂、自豪感情的感叹句。④”三年啦，一千多个日日夜夜，他总是守候在我的病榻之侧!”⑤“一颗小小种子落地生根，竞能长成参天大树！”以上两句分别是表示感激、惊奇感情的感叹句。⑥“痛失相依为命的
阅读下面的材料，按要求作文。(50分） 1830年，法国作家雨果同出版商签订合约，半年内交出一部作品，为了致力于写作，雨果把除了身上所穿毛衣以外的其他衣物全部锁在柜子里，把钥匙丢进了小湖。就这样，由于根本拿不到外出要穿的衣服，他彻底断了外出会友和游玩的念头，一头钻进小说里，除了吃饭与睡觉，从不离开书桌，结果提前两周完成了文学巨著《巴黎圣母院》。 请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。 材料解读： 主要内容：雨果完成《巴黎圣母院》的过程 语意层次： 第1句：交代事情的起因：雨果要在半年内完成《巴黎圣母院》。 第2句：“但”表语意的转折：因交际甚广，雨果无法专心写作。这是后文雨果采取措施的原因。
第3句：“于是”承接上句，写雨果为专心写作，采取措施。“锁好外出要穿的衣服，把钥匙丢到湖里”这一措施是十分决绝和极端的，可以理解为“自断退路”。 第4句：“这样”承上“自断退路”，才能“专心写作”，“结果”——完成任务。 语意关联：“自断退路”→“专心写作”→“完成任务” 立意1：只有自断退路，才能专心致志（获取成功）。 立意2：自主地断绝（抵制、摒弃）一切干扰（诱惑），才能专注地完成目标。 例文1：手里攥着的，是笔，也是被拽拉着的风筝 明明自己在做摘抄，正应埋头细录。可我的目光，总不由自主从文字与笔墨游移，逆流而上，聚焦在笔杆上那个亮闪闪的吊坠上。在黯淡无奇的钢笔上，分量十足，实在亮眼啊！一轻轻摇曳，便有光芒透过棱角，曲折抖落到纸面上。 我的心里起了波澜，暗自欢愉起来。细细打量吊坠，赞叹它的奇妙，慕羡它的光彩。不知不觉，我已停了笔，字的笔画还未勾勒完整，无法如开始那般奋笔疾书，目光接力奔跑，往返于书与本之间。那吊坠，像纹了花的风筝，使我向前奔跑时，不时回头引颈细瞧。 时断时续地写了许久，时针重重顿足，我心一惊：竟已过了一个钟头。我这样“兼顾”两者，不专注于摘抄，得拖沓到何时啊！眼前的吊坠如同磁铁，一直吸引着我背离原有方向，想要专注地摘抄，按时完成计划，恐怕难矣。意识到了自己的麻烦，我做了最明确的决定：剪了吊坠。 我在做摘抄，需要将心思放在对文字的鉴赏与摘录上，笔只是工具，吊坠更只是笔上的装饰，何必为此牵制了我的学习。我深知这样下去，自己的好奇心将不可收拾，断了这个装饰，视线内仅余文字、笔墨，又怎会有别物夺去了我的注意力？
2016年中考语文考点指导文言文翻译技巧导读：中考必考文言文阅读，文言文阅读必考翻译，这是考生最为头疼的一个题目。满篇的之乎者也，实在不知道如何理解?别担心，今天给大家传授文言文翻译技巧，助你除却文言文失分之殇。 文言翻译的原则，可以用八个字来概括：直译为主，意译为辅。 所谓直译，就是严格按原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点，力求风格也和原文一致。意译，则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。 直译的标准是三个字：信、达、雅。信，指译文能准确表达原文的意思，不歪曲，不遗漏，也不随意增减意思。达，就是译文明白通顺，符合汉语的表达习惯，没有语病。雅，则是更高一层的要求，就是要求译文的措辞考究，文笔优美。对于同学们而言，能达到前两个标准信(准确无误)和达(通顺流畅)就很不错了。 直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解要求较高，不能正确把握关键词语，就很难准确翻译出全句。因此，对关键词语更要字字落实。确定词义要联系具体语言环境，想想现代汉语中哪个双音节合成词与其意思相同、相近，可以替换(替换与被替换者最好具有相同语素)。同时，要特别注意所翻译句子的个性特征：是特殊句式，还是固定结构?含有词类活用(包括使动、意动等)，还是有古今异义?若有，一定要辨证施治。 如：冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。你的译文要做到信，就必须落实冀身这两个实词的意义，落实复这个虚词的意义，落实为
这一特殊句式的特点。全句可译为：希望再得到兔子，兔子是不会再得到的，而他自己却被宋国人所嘲笑。 意译，指不拘泥于原文的字句，而把原文的大意表达出来的一种翻译方法。我们在前面讲过，文言文翻译的基本原则是直译为主，意译为辅，一般情况下，我们应尽可能地采用字字落实的直译法;直译有困难时，我们才采用意译这种辅助手段。 具体而言，文言中用了比喻、互文、借代、委婉等手法的句子，我们可采用意译法。 比喻句是不能直译的，如《与朱元思书》中的鸢飞戾天者，若直译为老鹰飞到天上，显然荒诞，因为它在文中是比喻那些追求高位的人。用借代修辞的句子，翻译时要换借体为本体，如布衣之怒的布衣应翻译为平民，伛偻提携应翻译为老老少少的行人，等等。运用互文的句子，应将几句简化合并，如翻译秦时明月汉时关(《出塞》)，就应根据上下文的相互呼应和相互补充的表意形式，翻译为秦汉时的明月，秦汉时的关。再如，古代把国王或王后死说成山陵崩，把自己死说成填沟壑，把上厕所说成更衣等，我们在翻译时都应根据其意义译成今天的用语。 技巧是死的，人是活的，同学们可以根据自己的学习经验，总结文言文的翻译方法，力求文言文阅读满分。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢