群文阅读《巧妙的结局》电子教案教案：《巧妙的结局》一、教材分析本教案所涉及的教材为群文阅读中的《巧妙的结局》一文，是一篇一年级上册的课文，该课文讲述了一个关于小兔子捉迷藏的故事，以及小兔子最后巧妙的找到了其他小伙伴的情节。
二、教学目标1.了解并理解课文内容。
2.培养学生的阅读理解能力。
3.通过分析归纳，学习提炼故事中的道理，培养学生的思维能力。
三、教学重点与难点1.故事情节的理解。
2.通过归纳总结，发现和提炼故事中的道理。
四、教学准备1.教师准备：电子设备、课件、小兔子的图片等。
2.学生准备：教师提前告知学生阅读要求，要求带来相关的读物。
五、教学过程Step 1 导入（10分钟）1.教师播放小兔子的图片，引导学生讨论小兔子的特点和生活习性。
2.提问：小兔子会玩什么游戏呢？大家猜猜看。
鼓励学生积极参与，激发学生的思考和想象能力。
Step 2 阅读理解（15分钟）1.展示小兔子捉迷藏的图片，让学生观察图片，然后提问：小兔子玩捉迷藏的时候找到了其他小伙伴吗？为什么？2.让学生阅读课文《巧妙的结局》。
3.提问：小兔子找到其他小伙伴的方法是什么？4.引导学生回答：小兔子找到其他小伙伴的方法是通过闻味道。
5.提问：你认为这样的方法好吗？你有什么好的方法呢？6.鼓励学生积极思考，提出自己的想法。
Step 3 分析归纳（20分钟）1.引导学生回顾课文，提问：小兔子是如何找到其他小伙伴的？2.学生回答后，教师带领学生分析总结，并在黑板上记录学生的回答和自己的总结。
3.教师提问：小兔子找到其他小伙伴的方法有什么好处？鼓励学生通过思考和讨论进一步提炼故事中的道理。
4.教师展示“合作”的图片和“友谊”的图片，并与学生共同探讨合作和友谊的重要性。
Step 4 拓展与应用（20分钟）1.教师提问：在我们的日常生活中，我们还需要合作和友谊吗？学生积极回答。
2.教师展示相关的图片，例如小朋友们一起玩耍、小朋友们一起学习等。
3.小组讨论：请学生以小组为单位，选择一个图片，讨论在这个图片中可以看到合作和友谊的地方。
