刘厚明：少年作文知识讲话

专题08责任和担当读书尽责任，阅尽千章成栋梁；稚子有担当，行路万里报家国。

《谏太宗十思疏》是魏征直言进谏、警示君主的奏疏，《答司马谏议书》是王安石据理辩争、剖白心迹的书信。

两篇文章在彰显作者对政治的热情参与与担当责任之外，都以逻辑的严密、推理的严谨表现了作为政治家的理性。

学习古代良臣贤士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当、心怀天下、坚守道义的精神，形成正确的价值观，增强为中华民族复兴而读书的使命意识。

托尔斯泰曾说：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。

”有无责任心将决定一个人生活、家庭、工作、学习的情况。

责任重于泰山，一个人只有勇于承担自己的责任，才会受到人们的尊重和爱戴，才会使自己走向成功。

而一个不负责任的人，在人们的眼中比一颗沙粒还要渺小和可悲，应受到人们的谴责，也注定会使自己走向失败。

《阿房宫赋》铺陈秦宫室之宏大华美、统治者生活之骄奢淫逸，顺势发议论，指出“族秦者秦也，非天下也”，主要是因其不施仁爱，穷奢极欲而导致覆亡。

更以“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”作结，向当国者提出讽谏。

《六国论》以六国因赂而亡的史实，警示当朝，提醒统治者不要为辽、西夏积威所劫，引向现实政治。

梁启超说：“少年强，则国强。

”作为伟大祖国的新时代青少年，应有担当精神。

所谓担当，就是接受并负起责任。

“勇于担当是难能可贵的品质”，人的一生有很多的责任需要担在肩头，担当能使你走向成熟，担当能使你收获赞扬，担当能使你收获快乐。

故少年须担当！学习古代仁人志士爱国爱民的情怀，以及讲责任、敢担当的精神，心怀天下、坚守道义，恪守正确价值观，增强为中华民族复兴而读书的责任意识。

主题素材1.当今社会，有多少被世俗眼光所束缚的？恐怕不计其数，他们每天活在被支配的阴影中，为他人而活。

但他们又何尝不想追随自己的梦想和想要的生活呢！这早已被世俗的声音消磨殆尽。

他们的精神变为躯壳，被世俗所支配。

若“不畏世俗，坚定自我”，则需坚持不懈，用成果来证明自己。

2025年北京高考语文记背手册08（开头+过渡+结尾）1.开头：“根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为他人着想的善良。

”是梁晓声为“好人”定下的标准。

修身，慎独，自律，友善，本就该是当代青年的名片。

社会在发展，时代在变迁，而作为中国青年，我们当向善，向上，向美，将“好人观”贯彻到底，规范我们的行为，浸润我们的心灵。

过渡：好人之花，馨香盈袖。

向善前行，助其芳香四溢。

“人之初，性本善。

”《三字经》的内容我们早已耳熟能详，社会主义核心价值观中的“友善”也早已深入人心。

善良，一瞬间的闪念，便可引得众星璀璨。

结尾：不论社会如何发展，不论时代如何变迁，做一个好人，是对人性、人心的内在要求。

吾辈青年，生逢其时，躬逢盛世，面对万里路遥，应向上、向善、向美，厚植好人观念，使其浸润于心，外化于行！适用主题：善良生逢其时好人2.开头：不知何时，“与我无关”成为人们脱口而出的行事准则。

森马集团的宣传广告词：“我管不了全球变暖，但至少我好看。

”高举个人自由与追求自由权利的大旗。

在此类盲目追求自我的风气之下，社会犹如一座孤岛，在时代浑浊的缓流里低声悲鸣。

不禁令人发问：“这一切真的都与你无关吗？什么才与你有关呢？”过渡：现如今，世界多极化、经济全球化、社会信息化不断加深，我们无法“遗世而独立”。

无数的远方，无数的人们，都与我有关。

唯关注社会，担道义与责任才是人间正道。

结尾：个人之势犹如时代大河下的滚滚泥沙，唯有捍卫“与我有关”，反对盲目的“与我无关”，勇担道义与责任，才能让人类长河生生不息，芳泽万里。

适用主题：命运共同体责任与担当3.开头：回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。

百年前的风雨如晦，到如今的海晏河清，岁月厚重石碑上印刻着的灿若星辰的光芒，是中华民族血脉中亘古不灭的理想之光。

过渡：弯弓辞汉月，插羽破天骄，砥砺笃行天地清。

不管前方有怎样的困难险阻，不管别人有怎样注视的目光，不管未来的结果是否是成功，只要让自己跑起来，就一定能收获梦想的彼岸!结尾：追求理想，要有“虽千万人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石没羽，岂云惮险艰”的坚韧，还要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达。

发言稿作文提纲刘厚明,少年作文知识讲话讲得比较具体,而且很生动,可以帮助同学们发现作文中常犯的毛病,提高作文的能力.是一本同学们所需要的课外补充读物.封面设计：文惠目次给小读者的一封信 (1)第一讲为什么要学好作文..........................................................................................2说话和写话.........................................................................................................2作文的用场.........................................................................................................2写好应用文和记叙文 (3)第二讲作文材料从哪里来..........................................................................................3生活是源泉.........................................................................................................3热爱生活............................................................................................................3观察生活............................................................................................................4丰富知识............................................................................................................5材料必须真实 (5)第三讲怎样确定中心意文章,三种效果.............................................................................................6要有积极意义,要具体明确....................................................................................7中心意思从哪儿来 (8)题目和中心意思 (8)第四讲怎样组织安排作文材料....................................................................................9剪裁作文材料......................................................................................................9抓住重点材料......................................................................................................10给材料排队.........................................................................................................10好好写个提纲 (11)第五讲怎样开头和怎样结尾……………………………………………………………………………11三种常用的开头方法…………………………………………………………………………………11三种不好的开头方法…………………………………………………………………………………12常用的三种结尾方法…………………………………………………………………………………13两种不好的结尾方头到尾想周到………………………………………………………………………………………14第六讲怎样具体形象地表现人和事物...........................................................................14空洞的话没力量...................................................................................................14具体形象地写人...................................................................................................15具体形象地写事...................................................................................................15具体形象地写景物 (16)服从中心意思的需要.............................................................................................17多问几个到底是怎样的....................................................................................17真切的印象是基本条件..........................................................................................18第七讲怎样把话写得通顺、简明、生动........................................................................18要推敲词句.........................................................................................................18通顺、简明、生动 (19)五要五不要……………………………………………………………………………………………19努力丰富自己的语汇…………………………………………………………………………………21正确地使用标点符八讲谈谈修改文章 (23)好句时时改...................................................................................................23修改的方法.........................................................................................................24用心体会老师的批改.............................................................................................25附录：两封信 (26)谈怎样写日记、书信和读书笔记……………………………………………………………………26给小读者的一封信少年朋友们：当你们怀着学好作文的愿望,打开这本书的时候,我恳切地希望你们注意下面几点：第一、作文方法没有死公式.这本书里讲的只是关于作文的一些基本知识,只能告诉你们怎样练习作文的一些基本道理.你们千万不要死记硬背,更不要在作文的时候,把这些道理一条条地往文章上硬套.因为要写好文章,必须根据自己的生活体验,充分发挥想像力和创造力.如果你们读了这本书,作文的时候反而束手束脚,前怕狼后怕虎,唯恐和这本书里讲的道理不符合,你们的文章就很难写好了.第二、多读勤写,是提高作文能力的根本方法.多读,可以多多吸收别人的写作经验,还可以丰富语汇.勤写,可以更快地掌握作文的实际技能,而且熟能生巧,一定会越写越好.所以,你们不要以为读了这本作文知识讲话,就万事大吉了,还要经常地读,刻苦地读,经常地写,刻苦地写.不会游泳的人,在岸上读了一百本介绍游泳方法的书,自己不练习,也不看看别人是怎么游的,猛地跳到水里,仍然要游个坛子式——咕咚咕咚喝上几口水.。

【精品文档】初一作文：刘大铭的演讲稿-范文模板本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==初一作文：刘大铭的演讲稿刘大铭的演讲稿身高1。

4米、体重只有20公斤的刘大铭患有成骨不全症，由于骨骼脆弱，4岁他就开始做手术，如今已经历9次骨折，大的手术也有十余次。

然而，这个被人叫做“玻璃娃娃”的17岁少年，却在文学创作方面有着自己的追求。

“你将躯干给了病魔，却把灵魂留给了生活，你将快乐分享于情感，却把悲痛留给了心窝，你将梦想给了青春，却把苦难留给了执着”这首《灵魂行者》在苏州举行的首届全国中学生校园诗会上感动了好多人，成为当天媒体报道的焦点。

刘大铭现在的生活起居每天都靠姐姐辛苦完成。

闲下来时，他会看书写作，如果没有人打扰他，一个小时就可以写5000多字的文章，而学习总让他的身体“吃不消”，常会受到护士警告。

但是，他并没有放弃他的文学梦。

其实，刘大铭很小就表现出文学天赋，从小写作文都时常得到语文老师的称赞。

刘大铭所作《让我们在以后牵手》获得第二届“语文报杯”原创文学大赛全国金奖、《一夜苍白》获得第十二届“中国少年作家杯”一等奖，201X年，读初二的大铭被北京“瓷娃娃关怀协会”邀请发言。

一位媒体人会后向他约稿，一部关于大铭的自传。

刘大铭告诉，“自传已经写了7万多字，但它并不是大家所说的励志书籍，只是自己的经历，遇到的、看到的和体会到的。

小时候会排斥得病，现在反而害怕离开轮椅。

如果离开它，我创作的情感基调就没有了，这是我的一笔财富，相当于困难和磨难都没有了，我害怕自己就懒惰了。

我的梦想很简单，能好好读书考上大学，能写出一本好书，身体慢慢变好，如果可能，想努力去做一个能帮助别人的人，无论是我的文字还是经历。

”刘大铭说。

老师们在教书育人的岗位上真心呵护学生、用自己的爱心、知识、智慧播种学生美好梦想，点燃梦想，以爱心施教。

小学生作文——观察描写景物的动静变化景物有动静、有变化，能观察到这些，景物才容易被写“活”。

一、不同时间里的动静和变化拿夏天的早晨和中午对比，你就会发现，早晨树木花草带着露珠、精神饱满，中午，它们被太阳暴晒后叶子蔫乎乎的，嫩枝耷拉着头；早晨，公园、健身园里有很多人在锻炼，中午，大家都怕热，这些地方人影稀少了许多；早晨的声音世界是鸟唱主角，中午是蝉领风骚。

只要认真对比，哪个季节都会有发现。

二、不同外界条件下的动静和变化下雨时、起雾时，建筑物在人的视觉中有了变化，甚至雨（雾）的大小不同，景致也不同。

起风时，树木会摇晃，这在作文中常有反映，但很少有人注意到它摇晃的先后与程度相关的因素：树枝位置的高低，枝干的粗细、长短、疏密、叶子的多少、与风向的迎背等，一句“起风了，树木摇摆起来”就打发了，实在可惜。

温柔平和的春风，痛快淋漓的夏雨，灼热渐去的秋日，漂漂洒洒的冬雪，这些外界条件都会带来景物的变化，只要你在意，不愁没有发现。

三、不同视角表现出来的动静和变化“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

”移步换景，步步见新。

观察一幢楼，不同的角度看到的形状、门窗设置肯定不一样；从更高的楼上往下看（俯视）、从远处平视、到近处平视、站在楼脚仰视——每个角度写上一段就是一篇作文。

我们从不同的视觉观察景物，不仅试图发现它的新特点，还是更全面地认识所观察的景物的一个不可缺少的途径。

盲人摸象的结论之所以可笑，就因为他们没有“移步摸景”，观察的角度太单一。

懂得怎样观察景物的动静和变化，写景就更容易了。

试试：观察一棵树，结合前两讲的知识，重点写它在不同时间、不同外界条件下（阳光照射、风吹雨打等）的变化，写你从不同的角度观察的不同发现——写上七八百字应该是轻而易举的。

无论是想提高自己写作能力的学生，还是辅导写作文的老师与家长，读罢保证让你有醍醐灌顶的感觉！“厚望先生讲作文”——“观察表达”系列能力训练讲座提纲（中年级自信36讲）入门课“说，就是用口来写；写，就是用笔来说”第一讲作文没写的，就先学观察第二讲写出自己的作文第三讲“前言”要搭“后语”第四讲“除了老师教的，他什么都会”第五讲“眼处心生句自神”——用眼睛观察第六讲“甘苦炎凉自身知”——用其它器官体验第七讲“风雨送春归，飞雪迎春到”——按顺序观察第八讲“塞翁失马，焉知非福”——观察事物的联系第九讲“举头望明月，低头思故乡”——作文要发挥联想第十讲“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”——作文要发挥想象十一讲“山外青山楼外楼”——观察描写景物的固定特点十二讲“二月春风似剪刀”——观察描写景物的季节特点十三讲“水清石出鱼可数”——观察描写景物的动静变化十四讲“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”——在写景中表达心情十五讲种一棵“写景知识树”十六讲“千人千面”和“千人一面”——观察描写人物的外貌特点十七讲“斗妍争芳”和“追腥逐臭”——观察描写人物的言行和兴趣爱好十八讲“昂首挺胸”和“垂头丧气”——观察描写人物的情绪心态十九讲“睚眦必报”和“唾面自干”——观察描写人物的性格二十讲“狗仗人势”和“狐假虎威”——观察描写人物的关系二十一讲“叶公好龙”和“杞人忧天”——在写人中举点事例二十二讲种一棵“写人知识树”二十三讲“彻头彻尾”和“有始有终”——把事情写完整、清楚二十四讲“画虎类狗”和“得鱼忘筌”——按一定顺序写事1二十五讲“隔岸观火”和“临渊羡鱼”——写好事中的人二十六讲“南郭吹竽”和“东施效颦”——在叙事中表达思想感情二十七讲种一棵“写事知识树”二十八讲做一个讲道理的人二十九讲说理要有一定的理由三十讲说理要有合理的顺序三十一讲种一棵“说理知识树”三十二讲竹死不变节，花落有余香——抓住特征写事物三十三讲解释•分类•比较三十四讲打比方•列数字三十五讲“空虚”与“虚心”——在写物中表达感情三十六讲种一棵“写物知识树”“观察分析表达系列能力训练”小学中年级自信36练之一入门课“说，就是用口来‘写’；写，就是用笔来‘说’”——作文就是用笔说话许多同学说话没完没了，聊天谁都插不上嘴，打电话更是没人叫停不停，但就怕写作文，其实把说的记下来，就是很长的作文——新闻播音的标准速度才是每分钟平均148字。

每一位中国少年的案头必读：助孩子开眼界、长见识2021年08月08日 20:34:15来源：凰家尚品360年前，明末清初的大学者和思想家顾炎武，历时30年，日复一日累积写出了传世之作《日知录》。

这本书的内容包罗万象，囊括了作者全部学术，政治思想，和警世内涵。

360年后，历史学者傅国涌，为我们带来了这套献给少年读者的人文启蒙读本，希望少年们通过日复一日的积累，脚踏实地的向前走。

少年正值长知识学本领的年龄，家长们对孩子的引导非常重要。

最近，看到历年高考学子采访，我发现，并不像大众想象的“书呆子”，大多数考得比较好的同学，阅读面、知识面都突出的广。

河北郜楚煊，从小就在爸妈带领下读「闲书」，《红楼梦》《史记》等等，乐在其中；黑龙江的张子昂，五年级就跟着爸爸读历史，爱看书是他的生活习惯，高考672分；浙江理科考了718分的张楚衣，很感谢自己的父母。

张楚衣生活在一个开放家庭，父母从不要求她在课余时间学习。

比起成绩，张爸反倒觉得女孩子眼界很重要。

被问及养孩子的好经验时，张爸笑说：“真说我们家有什么不同，那可能就是爱买书。

”父母的影响，让楚衣成为一个求知欲旺盛的女孩。

常常很羡慕那些，小时候父母给买很多好书，从小养成了好习惯的孩子。

那样的小孩上学时就知识面广、想问题深刻；成年后，走在人群中，因为懂得多，视野宽广，气质也格外不同。

这就是读书养人。

人在年轻时，就该多读读视野开阔的书，长了见识，提了眼界。

之前总有读者跟我说，自己孩子就是不爱读书，怎么说都不听。

一个常常被忽略的事实是，很少有孩子是主动喜欢上阅读的。

人小的时候，都需要一个引导者。

孩子读什么样的书，看到什么样的世界，拥有什么样的习惯，作为爸妈，你的选择会影响孩子一生。

但是，很多家长都不知道，到底应该给孩子读什么书。

后台许多读者留言有这样的困扰，说孩子上小学、上初中，希望我推荐一些适合青少年，丰富有趣，能打开视野的好书。

说实话，我也一直在寻找。

我们坚决反对浪费孩子的时间，在一些低质量阅读上。

2023高三西城二模语文考试作文2023高三西城二模作文1在人生的道路上，我们总在不停地实现一个计划，它必须让我们不断的奋斗，不断努力，才会成真。

这是人生的计划，有些人他并没有，有些人却有，没有的他最终一事无成，有的人最终成为祖国的栋梁，它会一直在你心里，不断激励你，鼓励你，向着目标迈进，向着未来迈进。

刚懂事时，大部分人心里都会有一个理想：我长大要当设计师;我长大要当宇航员;我长大以后要当老板;我长大以后要当国家领导人……从那一刻开始，就已下定决心，永不言败，我们的青春里没有低头和放弃这些词。

着名诗人曾经说过：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。

”有了理想和那青春不言败的誓言未来就离我们不远了。

渐渐地我们长大了，我们知道了要努力学习才会有好的收获。

那些名人的故事也时刻激励着我们，只要奋斗，我们都可以。

蒂芬·霍金1942年1月8日出生与英国的牛津，他在青年时就身患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了世界瞩目的科学家。

被后人称为“书圣”的王羲之，小的时候是个呆头呆脑的孩子，每天都带着自己心爱的小鹅游游逛逛。

王羲之每天刻苦练字，却被老师卫夫人称为死字，王羲之很苦恼，在小鹅的启发下，王羲之在书房写成了金光灿灿的“之”字，但却误将馒头蘸墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。

还有屈原小时候不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》，经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养。

终于成为了一位伟大的诗人。

伟人们的故事告诉我们目标要通过努力奋斗去实现，而不是不劳而获，坐吃山空!!书籍是人类进步的阶梯，书到用时方恨少，少壮不努力老大徒伤悲，少年不知勤学早，老来方悔读书迟，书读百遍其义自见……我从书里明白了很多很多的道理。

常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。

好像一个学者一个哲学家在领悟人生的真谛一般。

守望在语文的原点——我的本色语文观黄厚江我是一个平民语文人。

在语文教师中，我当是来自底层的代表。

无论是学历还是经历，无论是学力还是学识，无论是素养还是修养，无论是习性还是悟性，我至多算是个“中人”。

我没有传奇的人生，没有良好的天赋，没有广博的学问，没有睿智的思想，没有辉煌的业绩，没有丰硕的成果。

人生五十载，平平淡淡；教书三十年，平平常常。

除了儿时特别调皮，一无过人之处。

我是一个有着强烈现实感的人。

尽管我说过自己是“行走在现实与理想之间”，但其实还是个“脚踩在坚实的土地上”，低着头走路的人，我很少“怀想天空”，难得“仰望星辰”。

尽管我很愤慨，但我从不咒骂高考，我从不拒绝分数；尽管我很痛苦，但我知道当年高考对我的重要，也知道分数对学生的重要。

我还是个实践主义者。

我喜欢多做少说，或者不说只做。

我做自己该做能做的事，我做多数人都能做的事。

我的所有想法都来自实践，我的所有想法也都能付诸实践。

自己不做的，我不写也不说；自己做不到的，不说也不写。

凡是遇到新概念新思想新理论新方法，我喜欢问：这有用吗？这真能解决问题吗？我能做到吗？有多少人能做到？如果自己做不到，如果绝大多数人做不到，我很少接受；尽管我不排斥理论，我也常常提炼一些新的概念和观点。

我也是个中庸主义者。

尽管中庸主义的名声并不是很好，尽管我并未真得中庸的精髓，尽管我达不到“中庸致和”的境界。

但我不喜欢极端，我喜欢不偏不倚，我喜欢中庸调和。

我喜欢用原点思维的方法思考问题。

我常常从最原初的问题开始思考。

因此我常常问：什么是语文？什么是阅读教学？什么是中学作文教学的任务？我们能承担这样的任务吗？我们能教学生写出什么样的文章？有多少学生能写出这样的文章？我们自己能写吗？命题的人能写吗？我知道这样做常常很纠结，甚至很容易狭隘。

但天性如此，真的没有办法。

我有理想，我也喜欢浪漫，但我没有资本，我没有条件。

实践本色语文，提倡本色语文，首先是由这样的一个“我”决定的。

因为我只能这样做，我至多这样做，我难以企及更高的要求。

洗去作文身上的厚重铅华作者：代保民来源：《新作文·初中版》2021年第06期作文，其实就是写话“早”。

这是鲁迅刻在课桌上的一个字，他因为给父亲抓药上学迟到，在课桌上刻这个字警示自己一定要早到。

从此，鲁迅几乎每天都是第一个到学校的。

尽管只有一个“早”字，也是作文，也叫文章，它是鲁迅早年学习的座右铭。

在日常生活中，我们无时不在写作。

留言条、手机短信、微信聊天、QQ留言，等等，只要是能清楚表达意思的书面文字，都是作文。

作文没有那么神秘。

至于在同学们当中流传的“一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人”，是有人拔高作文评价标准，把作文等同于文学创作而导致的。

作文本来就是普通的书面语言表达，是语文学科听说读写四种基本能力之一。

写作文，其实就是写话，就是用语言文字来表达自己的思想情感或见解主张。

文学创作是书面语言表达的高级形态，需要言语表达天赋的帮衬，于多数学生而言，要做到文学语言的艺术表达很难。

作文绝不是文学创作，仅是日常生活、工作、学习交流的工具，没有必要一定要以艺术表达为手段，以形象塑造为旨归，以“言”“象”“意”的完美结合为目标。

努力做到以下三点，作文就不再难写。

一、大胆地写，写自己想说的话有的同学写作文，总感到无话可说，无米下锅。

实际上，作文就是日常生活的文字记录，就是用笔来记录自己的学习、劳动、锻炼、交往、休闲、娱乐等，用书面语言写下自己生活中有趣的人、事、物。

写人，写他的言谈举止、外貌神态、行走姿态、吃睡情态以及在学习、运动、娱乐、交往等方面的表现。

写事，把事件的起因、经过、结果交代清楚，让别人明白整個事件的来龙去脉，从而明白文章的主旨。

写景，努力描绘景物的形态、色彩、味道等，从不同角度把景物的特色描摹出来，有画面感，有动态感，并通过对景物的描绘融入自己的情感倾向，借物抒情。

学习生活中有趣的人、事、物，都可以写，并不一定要有高大上的主题。

初中学生是未成年人，在学校、家庭、社会生活中出错、出洋相，是非常正常的现象，是每个人成长过程中的美好回忆。

刘补明2021高考作文分析2021年全国II卷：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

（适用地区：甘肃、内蒙古、青海、黑龙江、辽宁、吉林、宁夏、陕西、新疆、重庆）【分析】其实这个作文高三学子应该是平日练过习的，“只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

可以侧重从“论理想与家国情怀”进行作文。

（1）为时而著，为事而作。

中国元素仍将活跃在高考的考场上，今年的作文同样是体现了古人“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的行文准则，时代感强，社会意义丰富，除了应试，对高三学子有引导作用。

（2）关注语文核心素养，巧妙传递价值观。

教育部考试中心在高考考试大纲中，着重明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。

今年的高考作文引导学生关注社会现实的同时，更注重语文学科核心素养的考查。

体现的是人生价值和社会责任，巧妙地传递社会主义价值观，这也是和大纲中提出的“学科素养”和“核心价值”不谋而合。

事实证明，高考作文不单单是选拔人才的标尺，也是一种社会舆论的价值导向，引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。

（3）指令明确，思辨性强。

今年的作文题延续了近几年的“任务驱动”形式，指令明确，思辨性强，还考查了学生写作的读者意识、文体意识等，有效提高了考生的真实写作能力，鼓励考生去写真正有价值、有意义的有用之文。

（4）注重均衡，温情关怀。

风米人物作文训练18,阅读下面的材料根据要求写一不少于80018．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。

老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠“之路。

小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

案例一：品味大千世界尽显时代风采笃学敏思的大李，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；爱岗敬业的老王，苦心练技，用勤奋完成了焊接大师的蜕变．他们，都谱写了属于自己的人生凯歌，然而，跋山涉水的小刘，用心灵捕捉世间奇山丽水，用镜头抓拍天空七色彩虹，他给这个行色匆匆忽视美丽的枯涩的时代，注入了一泓清泉，彰显了时代最美的风采．大千世界，滚滚红尘，人们的双眼专注于科技的创新和技艺的精湛，却少有人如同小刘那样珍视生命中的美丽．当然，我们不能否认科技的创造力，笃实的思考力，和技师的巧夺天工．但是，大多时候，我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁着双眼，却看不见大自然的美景．正如蒋勋先生在《生活十讲》中写下：“物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量．”我们不能任由物质的铁蹄践踏昔日的精神家园，不可任由功利的追求侵占心中对美的向往．如此，我以为，值此超物质的快进时代，像小刘一样肯在云白山青间捕捉最美的风景，才是时代最耀眼的风采．品味大千世界，尽显时代风采，是拥有几米笔下那一个充满爱的心，所以我们走到哪里都会看到动人的风景．然而，科技的日新月异，技术的日益精湛，还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”？难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走，欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽？难怪鲍尔吉•原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光，才不会被世俗磨砺，才不会失去美的愉悦？要知道，如今翠翠守护着的湘西已经不在了，月牙泉的波光粼粼再难寻觅，所幸，我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜．所以，彰显时代风采，他，当之无愧．品味大千世界，尽显时代风采，因为缺少，所以珍贵．的确，“矢志创新”造就了神舟飞天和蛟龙入海；“技艺精湛”造就了城市高楼林立，车水马龙，可是，小刘这看似与时代“背道而驰”的举动却挺起了国人精神的脊梁，铸就了文化的辉煌．祖国的大好河山在闪光灯下熠熠生辉，最美的乡愁于镜头中绽放光彩，软实力的增强，也同样会反作用于科技的飞黄腾达，个人的价值也会因为凝结了对自然深沉的爱而在时代中大放异彩．龙应台有言：“人本是社会上散落一地的珍珠，而文化和语言就如同黏合剂，将人与人联结成一个有机的整体．”小刘这份对美的笃定和追寻，是这快节奏时代中的了然欢喜，风采奕奕．品味这大千世界，只要我们拥有一颗精致的心，一双发现美丽的眼，在时代中用双手撷英而行，便是最美的最珍贵的风采．案例二：《最具风采的小李》看到小李、老王和小刘的经历，他们的人生各有各的精彩，各有各的成功，他们诠释了“三百六十行，行行出状元”这句普世真理。

清泉州阳光实验学校文脉清通，廓清思路才能下笔有神一、名家思悟无论何种体裁的文章，都有一个贯串始终的脉络，我们把它叫做“文脉〞。

古人也称之为“筋脉〞、“命脉〞，它是作者思路在行文中的表达，它把构造文章的零散材料连成一个有机的整体。

就像人体的血脉、经络贯穿全身，文章的脉络也贯穿全篇文章。

清代文学家林纾在文微中说：“命脉之所在曰枢纽，文中有此，虽千波百折，必能自成调理。

〞刘勰的文心雕龙·附会专门阐述文脉的重要，文章有明晰的脉络，那么“众理虽繁，而无倒置之乖；群言虽多．而无棼丝之乱〞。

比方，伟大名著红楼梦，内容博大精深、人物故事众多，构造纷繁复杂、语言缤纷眩目。

作者如何安排全书的写作？曹雪芹独具匠心地在整体上安排了“调理〞和文脉。

开篇神话就发挥了“调理〞和脉络的作用。

小说开头说，女娲炼五色石补天，炼了三万六千五百零一快，只用了三万六千五百块，偏偏剩下一块遗弃在大荒山青埂峰下。

日久，这块石头通了灵性，便新生抱怨，想到人间走一遭。

神话中的顽石一方面对“天〞也就是对当时的社会秩序不满和反叛，一方面对传统价值观加以否认，同时还表达作者重新定位自我生命轨迹的勇气和意志，这就是全书的“调理〞。

这个神话的意义还在于其昭示了小说的整体构造，他们从神界出发，在人间担当悲欢离合的人生磨砺，历尽劫数，又回归神界的大荒山。

所以“石头下凡〞构成了书的整体架构，即“出发——历险——回归〞，以此来现实人生命定之遭遇，从而显示神界或者者人间的秩序。

“木石前盟〞，与之交织一起，进一步架构全书的根本框架：即“太虚幻境——大观园——太虚幻境〞，它是被包含在“大荒山——荣、宁二府——大荒山〞之内的。

这个贯穿始终时现时隐的神话就起着线索或者者脉络的作用，这使得小说虚虚实实，真真假假，在更大的神界和人间的背景舞台上显示它的多姿多彩。

从我们学过的众多课文中，不管是何种体裁的文章包括诗歌，都有或者者隐或者者显的脉络，都有清通的思路，从而让文章构造严谨，思维缜密，让人叹为观止。

2020年吉安市新干中学高三语文下学期期中试题及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。

将军和士兵聂鑫森胡家村村长胡大尊，做梦都没有想到，县长宋公义，会在这个冬天的早晨，出现在龙虎关！当他和村民走进望楼的休息室时，浓眉大眼的宋公义迎上来打招呼：“大尊，早啊。

”“宋县长，你什么时候来的？”“我昨晚十点叫关，然后和胡四哥一起值班、聊天，累了就在木炭火边打了个盹。

”胡子巴叉、右脚有点跛的胡四，惊得张大了嘴巴，问：“你是宋县长？怠慢了，怠慢了。

你说你是路过这里，借个宿。

”“宋县长，吃过早饭了？”大尊问。

“胡四哥煮的粥，还有两个喷香的烤红薯，好吃。

”“第一批游客，要九点后才会到达。

先喝茶，歇歇憩，过下子请宋县长现场指导。

”宋公义淡淡一笑。

这个瑟缩在湘黔边界的胡家村，几个月来忽然热闹起来了。

就因为在这块地界上，老祖宗留下了一座古城堡，名叫龙虎关，县里拨下了专项扶贫款，把龙虎关修旧如旧，又修好公路，再经宣传，这里立即成了一个旅游热点。

胡家村的村民，祖祖辈辈靠种包谷为活，莽莽苍苍的大山，当然也产茶叶、野果、蔬菜，但交通不便，怎么往外运？换不来现钱啊。

于是，穷，且穷得很冷清。

龙虎关离胡家村不过三里地，左边是青龙山，右边是白虎山，两山之间是商旅的通道。

大概在清康熙年间便在这里设卡筑关，一是为防止边民作乱，二是为保证边贸的税收。

龙虎关的城墙都是粗犷的麻石砌成，城高且厚，城墙上有望楼、烽火台、行道、石级。

城垛与城垛，依次排列，像一个个的“凹”字。

村民万万没想到，这玩意城里人觉得新鲜，更没想到要花钱买票才能看；看了龙虎关，还要买他们地摊上摆着的茶叶、野果、蔬菜、腊肉、腊鱼，说这是百分之百的生态食品。

有古代的龙虎关，就不能没有守关的将军和兵卒。

县里的旅游局，为龙虎关免费捐赠了仿制的古代军装和兵器。

将军的装束最显眼，头盔、甲胄、护心镜、宝剑，威风凛凛。

兵卒军装的前胸后背，都印着一个粗黑的“兵”字，一手拿藤制的盾牌，一手握长矛或是大刀。

22届宿迁华人少年作文少年郎华而务实，俗语言良药苦口，想要病好，就得喝药。

当然，读书也是，想要有所成就，升华人生，就得读书。

要读书，首先要找到你应该读的，适合读的书，绝不能读死书。

喜欢诗的就看诗集，喜欢小说的看小说……在世界千千万万的书籍当中，总能找到你的一片小天地。

读好书，且要好读书，不同的书有不同的读法，不同的人也有不同的读法。

总之矛盾说过，人与文学的关系，“入迷”是必要的。

读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便会毫无用处。

我引用富兰克林的话，不外乎证明，读书并伴随着思考，才能达到最好的药效。

大名鼎鼎的美国科学家爱迪生，一生的发明多达近两千项，被誉为“发明大王”，这也是与他孜孜不倦，勤于动脑分不开的。

倘若爱迪生只会日日读书，将那些没有生机的知识刻进脑子里，恐怕，人类的光明就要迟到些许吧。

阅读是一项高尚的心智锻炼。

那么多古圣先贤，静默默地等着你，为你诉说他们的思想。

你可以向孙子请教兵法，与司马迁谈论历史——总之，当家的是你。

慢慢地你会发现，所有的知识画卷在你的脑海中一一浮现。

读书是一段艰难的过程。

梅兰芳说过，我是一个笨拙的学者，没有充分的天才，全凭苦学。

列宁的一生，从不放过可以读书的机会，向图书馆借书读，成了他生活中的习惯，甚至在他被流放和关监狱的日子里，也千方百计的借书读。

“学习，学习，再学习”成了列宁的生活准则。

古往今来，也有许许多多的文人墨客达到视书如疾的地步，正如萧抡在《读书有所见作》中写到：“一日不读书，胸臆无佳想；一月不读书，耳目失精爽”。

读书没有捷径，人生也没有捷径。

人们说生命是最重要的，而我认为读书是最重要的。

书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书肯定是百害而无一利。

就让我们一起大声喊出：我爱读书！。

描写不善言辞词语顿口拙腮讷口少言心拙口夯不善言辞不善言辞，是汉语中的四字成语，通常表示不知道该如何说出自己的心里话。

解释：就是不善于表达，不知道怎么说出自己的心里话，不知道怎么表达自己的思想。

注音：bu shan yan ci笨嘴拙舌拙：不巧。

形容没有口才，不善言辞。

大辩若讷讷：语言迟钝，不善于讲话。

真正有口才的人表面上好像嘴很笨。

表示善辩的人发言持重，不露锋芒。

顿口拙腮比喻嘴笨，不善于说话。

虎视眈眈眈眈：注视的样子。

象老虎那样凶狠地盯着。

形容心怀不善，伺机攫取。

两脚书橱指读书很多但不善于应用的人。

讷口少言讷口：不善于说话。

不善言谈，说话不多。

食古不化指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用，跟吃不东西不消化一样。

心拙口夯心思笨，又不善于说话。

积恶余殃多行不善，则会遭受恶报。

劝人不要行恶，以免祸延子孙。

居心不良居心：存心；良：善。

存心不善。

指内心存在着恶意或阴谋。

理不胜辞道理不能胜过文辞。

指由于不善于推理立论，尽管文辞丰富多彩，道理并不充分。

犁牛之子比喻父虽不善却无损于其子的贤明。

犁生骍角谓杂色牛生纯赤色、角周正的小牛。

比喻劣父生贤明的儿女。

语出《论语·雍也》：“子谓仲弓，曰：‘犁牛之子骍且角，虽欲勿用，山川其舍诸？不善言辞解释：就是不善于表达，不知道怎么说出自己的心里话，不知道怎么表达自己的思想。

拙嘴笨舌zhuō zuǐ bèn shé释义：拙：笨。

嘴舌笨拙，形容不善于讲话。

出处：清·随缘下士《林兰香》：“我亦并非处处都去留心，只是嘴拙舌钝，不敢轻易开口。

"笨嘴拙舌bèn zuǐ zhuō shé释义：拙：不巧。

形容没有口才，不善言辞。

顿口拙腮dùn kǒu zhuō sāi释义：比喻嘴笨，不善于说话。

朴讷诚笃pǔ nè chéng dǔ释义：为人朴实敦厚，不善言词。

出处：《聊斋志异·蕙芳》：“马生其名混，其业亵，蕙芳奚取哉？于此见仙人之贵朴讷诚笃也。

四字成语光嘴什么腮还是朋友自己说得对。

肯定是【抓耳挠腮】从成语词典上看，最后一个字是【腮】的成语只有如下这些。

【笨嘴笨腮】笨：不灵巧。

说话表达能力很差。

【笨嘴拙腮】口才不行，不会说话。

【唇不离腮】比喻关系亲近，经常待在一起。

【钝口拙腮】指口才笨拙，说话不流利。

【顿口拙腮】比喻嘴笨，不善于说话。

【耳不离腮】两种关系十分接近、亲密。

【撧耳挠腮】形容焦急无计的样子。

【尖嘴猴腮】腮：面颊。

尖嘴巴，瘦面颊。

形容人相貌丑陋粗俗。

【尖嘴缩腮】形容人面孔削瘦，两腮塌陷，长相丑陋。

【扒耳搔腮】形容焦急而又无可奈何。

【爬耳搔腮】指急切无奈的样子。

【守着鼻子摸着腮】形容彼此紧挨着。

【杏脸桃腮】脸似杏花白，腮如桃花红。

形容女子容貌美丽。

【喜笑盈腮】盈：充满；腮：面颊。

笑容满面。

形容十分高举的样子。

【撧耳揉腮】形容焦急无计的样子。

【挝耳挠腮】挝：敲击。

敲敲耳朵，挠挠脸颊。

形容非常窘迫的样子。

【抓耳挠腮】挠：搔。

抓抓耳朵，搔搔肋帮子。

形容心里焦急而无法可想的样子。

【挝耳揉腮】挝：敲击；揉：来回擦或搓。

抓抓耳朵，搓搓脸颊。

形容窘迫的样子。

【抓耳搔腮】形容焦急、苦闷，生气时想不出办法的样子。

也形容高兴得不知怎么办才好的样子。

【拙口笨腮】嘴巴笨拙。

指不善于言辞。

【拙口钝腮】比喻嘴笨，没有口才。

【拙嘴笨腮】犹拙嘴笨舌。

嘴巴笨拙。

指不善于言辞。

描写嘴巴的四字词语有：得胜葫芦、瞪目哆口、杜口无言、佛口蛇心、佛口圣心、豁口截舌、尖嘴猴腮、长颈鸟喙、拙嘴笨腮、闭口无言。

1、得胜葫芦【拼音】dé shèng hú lu【解释】指能说会道的嘴巴。

【出处】元·关汉卿《救风尘》第四折：“卖弄他能爱女，有权术，怎禁那得胜葫芦，说到有九千句。

”2、瞪目哆口【拼音】dèng mù chǐ kǒu【解释】睁大眼睛，张开嘴巴。

形容惊呆的样子。

【出处】清·无名氏《帝城花样·春珊传》：“诸名士且摇玉柄麈尾，擎铁如意，瞪目哆口如木鸡。