高一化学 化学计量数 教案

高中化学计量思路教案设计
教学目标：
1. 理解计量的基本概念和原理。

2. 掌握计量的计算方法和思路。

3. 培养学生的解决问题的思维能力和计算能力。

教学内容：
1. 计量的基本概念：摩尔、质量、体积的关系。

2. 计量的计算方法：化学方程式的平衡、用量关系、计算题型及解题思路。

教学步骤：
1. 导入：通过一个简单的化学反应方程式引入计量的概念，并与平时生活中的计量单位、
数量单位做对比。

2. 概念讲解：讲解计量中的摩尔概念、质量概念、体积概念，并介绍它们之间的转换关系。

3. 计算方法讲解：通过化学方程式的平衡示例，引导学生学会读懂方程式，了解原子量的
概念，并掌握用量关系的计算方法。

4. 解题思路讲解：通过一些典型的计量题目，讲解解题思路和方法，引导学生培养解决问
题的能力。

5. 练习与讲评：进行一定数量的练习题，让学生巩固所学知识，并在讲评中总结解题方法
和注意事项。

教学重点和难点：
重点：理解摩尔、质量、体积的概念及其转换关系，掌握计量的计算方法和思路。

难点：化学方程式的平衡、用量关系的运用，以及计算题目的解题思路。

教学资源：教材、课件、练习题。

教学评价方法：课堂练习、小测验、作业。

教学延伸：
1. 让学生自主探索其他化学反应的计量关系。

2. 引导学生应用计量法解决实际生活中的问题。

总结：通过本节课的学习，学生将能够理解计量的基本概念和原理，掌握计量的计算方法和思路，培养学生解决问题的思维能力和计算能力。

化学化学计量公开课教案高中化学化学计量公开课教案一、引言化学计量是化学中最基础的概念之一，也是实验和应用中必不可少的一部分。

通过本节课，我们将深入了解化学计量的基本原理和应用，为今后的学习和实验打下坚实的基础。

二、目标1. 理解化学计量的基本概念和计算方法；2. 掌握化学计量在化学方程式中的应用；3. 能够灵活运用化学计量知识解决实际问题。

三、教学内容及步骤1. 化学计量的概念和基本单位（15分钟）a. 简要介绍化学计量的概念，并引导学生理解化学计量在化学反应中的重要性；b. 介绍化学计量中常用的基本单位：摩尔和质量单位。

2. 摩尔与质量关系的计算（20分钟）a. 介绍摩尔与质量之间的转换关系；b. 示范如何根据化学式计算物质的摩尔质量；c. 指导学生通过练习题巩固计算方法。

3. 化学平衡计量问题（25分钟）a. 解释化学平衡中物质的摩尔比例关系；b. 指导学生通过平衡方程式计算物质的摩尔比例；c. 引导学生进行实例练习，加深对计量问题的理解。

4. 化学计量在化学方程式中的应用（20分钟）a. 分析不同物质在化学反应中的摩尔比例关系；b. 指导学生根据给定的化学方程式计算产物和反应物的摩尔比例；c. 强调化学计量在实验设计和计算中的重要性。

5. 实际问题解决（20分钟）a. 提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决化学计量问题；b. 鼓励学生自主思考和探索，培养解决实际问题的能力。

四、教学方法1. 课堂讲授结合问题解决的方式，既强调理论知识的传授，又注重学生实际操作和思考能力的培养；2. 组织学生进行小组讨论、实例演算等互动式教学，激发学生的学习兴趣和合作能力；3. 使用多媒体辅助教学，展示化学计量的图像和计算步骤，提高学生对知识的理解和记忆。

五、教学评价和反馈1. 在课堂讲授中，观察学生对概念和计算方法的理解情况，及时纠正错误和提供指导；2. 布置作业和练习题，检查学生对化学计量的掌握程度；3. 鼓励学生进行小组展示和讨论，促进学生的交流和合作。

高中化学《化学计量数在实验中的应用》教学设计一、教学目标知识与技能1.使学生认识摩尔是物质的量的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系;了解摩尔质量的概念。

2.了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。

3.使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。

能用于进行简单的化学计算。

过程与方法初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

情感态度价值观通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

二、教学重点、难点物质的量及其单位。

三、教学方法演示法、启发法、实验探究法四、课时1课时五、教学过程[引言]古时有一个勇敢的小伙子想娶国王美丽的公主,国王出题刁难,其中一个问题是:10kg 小米是多少粒?同学们你们能不能帮帮他?[思考、讨论、回答][追问]这些方法中,那种方法最科学?[追问]谁能介绍几种生活中相似的例子?[讨论回答]箱、打、令、包、条…设计意图:引发学习兴趣,引出把微小物质扩大倍数形成一定数目的集体以便于方便生活、方便科学研究、方便相互交流。

[引入]复习C+O=CO2指出化学方程式的意义。

2在实验中,我们可以取12g C和32g O反应,而无法只取1个C原子和1个氧分子反2应,那么12g C中含多少个C呢?要解决这个问题,我们来学习“第2节化学计量在实验中的作用”。

[板书]第二节化学计量在实验中的作用[讲述]可称量物质与分子、原子和离子这些微观的看不见的粒子之间有什么联系?能否用一定数目的离子集体为单位来计量它们之间的关系。

答案是肯定的。

国际科学界建议采用“物质的量”将它们联系的。

[板书]一、物质的量的单位—摩尔[讲解]物质的量也是与质量、长度一样的物理量是国际单位制中的7个基本物理量。

单位为摩尔,符号为mol。

[投影]国际单位制(SI的7个基本单位单位名称及符号物理量物理量的符号长度l(L米(m时间t秒(s质量m千克(kg温度T开尔文(K发光强度I(Iv坎德拉(cd电流I安培(A物质的量n摩尔(mol强调:1、物质的量表示物质所含微粒的多少,这四个字是一个整体,不得简化或增添任何字,物质的量实际上表示含有一定数目粒子的集体。

化学反应计量数高中教案
一、教学目标
1. 理解化学反应中的计量数概念。

2. 掌握化学反应中的计量数计算方法。

3. 能够进行化学反应计量数的实际操作。

二、教学重点和难点
1. 化学反应的计量数概念。

2. 化学反应中的计量数计算方法。

三、教学内容
1. 化学反应中的计量数概念介绍。

2. 化学反应中的计量数计算方法讲解。

3. 化学反应计量数实验操作演示。

四、教学过程
1.导入：通过日常生活中的例子引入化学反应中的计量数概念。

2.讲解：介绍化学反应计量数的概念和计算方法，帮助学生理解化学反应中物质之间的量的关系。

3.示范：进行化学反应计量数实验操作演示，让学生通过实际操作来掌握计量数的计算方法。

4.练习：布置相关练习题目，让学生巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，并强调化学反应中计量数的重要性。

六、作业
1. 完成相关练习题目。

2. 准备下节课相关实验所需要的物质。

七、教学反思
本节课主要介绍了化学反应中的计量数概念和计算方法，通过实验演示让学生更好地理解和掌握这部分知识。

后续可以结合更多的实际例子，加深学生对化学反应计量数的理解。

高中化学计量教案
一、教学目标：
1. 了解化学计量在化学反应中的重要性；
2. 掌握化学计量的基本原理和计算方法；
3. 能够运用化学计量知识解决实际问题。

二、教学内容：
1. 化学反应中的物质的量关系；
2. 化学方程式的平衡；
3. 摩尔质量的概念；
4. 反应物的过量和限量；
5. 反应产物的计算。

三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过一个简单的问题让学生思考：如果要制备100g的水，需要多少氢气和氧气？
2. 学习化学计量的基本原理（15分钟）
介绍化学反应中的物质的量关系和平衡化学方程式的重要性，引导学生理解化学计量的概念。

3. 学习化学计量的计算方法（20分钟）
讲解摩尔质量的概念和计算方法，引导学生掌握反应物和产物之间的摩尔比关系。

4. 练习化学计量的题目（15分钟）
通过一些案例让学生进行练习，巩固所学知识。

5. 总结（5分钟）
对本节课所学内容进行总结，强调化学计量在化学反应中的重要性。

四、教学资源：
1. 课件；
2. 教科书。

五、教学评价：
1. 学生课堂表现；
2. 课后练习情况。

六、教学反思：
1. 根据学生的学习情况调整教学方法；
2. 继续关注学生对化学计量概念的理解和应用能力。

以上为本节课的教学计划，希會对高中化学老师有所帮助。

高中化学《化学计量和摩尔质量计算》教案高中化学《化学计量和摩尔质量计算》教案一、教学目标1. 了解化学计量和摩尔质量的概念；2. 学会计算化学反应中的物质的化学计量和摩尔质量；3. 掌握化学计量和摩尔质量在化学实验中的应用。

二、教学重点1. 化学计量和摩尔质量的概念；2. 化学计量和摩尔质量的计算方法；3. 化学计量和摩尔质量在化学实验中的应用。

三、教学难点1. 化学计量和摩尔质量的计算方法；2. 化学计量和摩尔质量在化学实验中的应用。

四、教学内容1. 化学计量和摩尔质量的概念（1）化学计量：反应物和生成物之间的量的关系，即化学方程式中各物质的摩尔比。

（2）摩尔质量：一个物质中含有的摩尔数所对应的质量，单位为g/mol。

2. 化学计量和摩尔质量的计算方法（1）计算化学反应中物质的化学计量：以化学方程式为基础，根据反应物和生成物之间的比例关系，计算出反应物和生成物之间的化学计量。

例如：2H2 + O2 → 2H2O，根据方程式可知，1mol O2需要2mol H2，因此，如果有4mol H2，则需要2mol O2才能完全反应。

（2）计算物质的摩尔质量：将物质的相对分子质量或相对原子质量除以1mol所包含的粒子数（6.02×1023），即可得到物质的摩尔质量。

例如：H2O的相对分子质量为18g/mol，因此H2O的摩尔质量为18g/mol/6.02×1023≈3×10-23g。

3. 化学计量和摩尔质量在化学实验中的应用（1）计算反应物和生成物之间的化学计量，确定反应物的用量；（2）根据化学计量和摩尔质量确定反应物和生成物之间的转化率；（3）根据化学计量和摩尔质量确定反应物和生成物之间的质量关系。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，让学生掌握化学计量和摩尔质量的概念和计算方法。

2. 实验法：通过实验让学生了解化学计量和摩尔质量在化学实验中的应用。

3. 问题导向法：通过提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的综合运用能力。

高中化学计量关系图表教案
一、教学目标
1. 理解化学计量关系的基本概念。

2. 掌握计算化学反应中各种物质的质量关系。

3. 能够运用化学计量关系解决相关问题。

4. 培养学生的实验设计和解决问题的能力。

二、教学重点
1. 化学计量关系的概念和应用；
2. 计算化学反应中的质量关系。

三、教学难点
1. 理解化学计量关系的概念；
2. 运用化学计量关系解决相关问题。

四、教学准备
1. 教师准备：教材、化学试剂、实验器材等；
2. 学生准备：课前预习相关知识。

五、教学过程
1. 导入：通过实验或例题引入化学计量关系的概念。

2. 讲解：介绍化学计量关系的定义和计算方法。

3. 实验：设计实验让学生掌握化学计量关系的应用。

4. 练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

5. 总结：总结化学计量关系的要点，强化学生的记忆。

六、教学反馈
1. 教师定期对学生进行测试，了解学生对化学计量关系的掌握程度；
2. 学生可以提出问题和建议，教师及时进行解答和指导。

七、教学延伸
1. 给学生布置相关综合实验或课外阅读任务，拓展学生知识面；
2. 鼓励学生参加科技竞赛或活动，提高其实践能力和科学素养。

八、教学反思
1. 教学效果评估；
2. 教学方法改进；
3. 学生学习态度及反馈。

高中化学《化学计量在实验中的应用》教案新人教版必修一、教学目标1. 理解化学计量的概念，掌握物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念及其相互关系。

2. 学会运用化学计量知识进行物质的量计算，解决实际问题。

3. 了解化学实验中常用的计量仪器及其使用方法。

4. 培养学生的实验操作能力、观察能力及分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1. 物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念及其相互关系。

2. 物质的量计算公式及应用。

3. 化学实验中常用的计量仪器：天平、量筒、容量瓶、滴定管等。

4. 实验操作注意事项及数据处理。

三、教学重点1. 物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念及其相互关系。

2. 物质的量计算公式及应用。

3. 化学实验中常用的计量仪器及其使用方法。

四、教学难点1. 物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念的理解与应用。

2. 实验数据的处理及误差分析。

五、教学方法1. 采用讲授法，讲解物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念及其相互关系。

2. 采用实验法，让学生动手操作，掌握化学实验中常用的计量仪器及其使用方法。

3. 采用案例分析法，分析实验数据，培养学生解决实际问题的能力。

请根据实际需要自行并修改教案内容。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个与生活密切相关的化学实验案例，引发学生对化学计量的兴趣。

2. 讲解基本概念：讲解物质的量、摩尔、质量、体积等基本概念，并通过示例让学生理解它们之间的关系。

3. 物质的量计算：介绍物质的量计算公式，并通过例题讲解如何运用这些公式进行计算。

4. 实验操作：讲解化学实验中常用的计量仪器，如天平、量筒、容量瓶、滴定管等，以及它们的正确使用方法。

5. 数据处理与误差分析：介绍实验数据的处理方法，如何进行误差分析，以提高实验结果的准确性。

七、教学步骤1. 通过一个具体实验案例，让学生了解化学计量在实验中的应用。

2. 学生分组进行实验操作，亲身体验化学计量在实验中的实际应用。

3. 学生汇报实验结果，讨论实验中遇到的问题及解决方法。

高中化学《化学计量在实验中的应用》教案新人教版必修一、教学目标：1. 让学生理解化学计量的概念，掌握化学计量数的计算方法。

2. 培养学生运用化学计量知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过实验探究，体验化学计量的实际应用，提高实验操作技能。

二、教学内容：1. 化学计量的概念及计量数的关系。

2. 化学反应中物质的量的计算。

3. 化学计量在实验中的应用实例。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：化学计量的概念，计量数的计算方法，化学计量在实验中的应用。

2. 教学难点：化学计量数的计算，化学计量在实验中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究化学计量的概念及计算方法。

2. 利用实验演示，让学生体验化学计量在实验中的应用。

3. 通过小组讨论，培养学生的合作交流能力。

五、教学过程：1. 引入新课：通过生活中的实例，引出化学计量的概念。

2. 讲解化学计量的概念及计量数的关系，引导学生掌握计算方法。

3. 设计实验：让学生通过实验观察化学反应中物质的量的变化，体会化学计量的实际应用。

4. 分析实验结果，引导学生运用化学计量知识解决实际问题。

六、教学评价：1. 通过课堂提问，检查学生对化学计量概念的理解程度。

2. 通过课后作业，评估学生对化学计量计算方法的掌握情况。

3. 通过实验报告，评价学生在实验中运用化学计量解决问题的能力。

七、教学资源：1. 教材：新人教版高中化学必修教材。

2. 实验器材：烧杯、试管、滴定管等。

3. 教学课件：化学计量概念、计算方法及实验应用的课件。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍化学计量的概念及计量数的关系。

2. 第二课时：讲解化学计量数的计算方法及应用。

3. 第三课时：实验演示及分析，体会化学计量在实验中的应用。

九、课后作业：1. 复习化学计量的概念及计算方法。

2. 完成教材后的练习题，巩固所学知识。

3. 预习下一节课内容，准备参与课堂讨论。

十、教学反思：1. 反思教学过程中学生的参与度，调整教学方法，提高学生兴趣。

高中化学计量数教案教学目标：1. 了解计量数的概念和作用；2. 学习计算化学反应中的计量数；3. 掌握计算摩尔质量和摩尔比的方法；4. 掌握计算溶液浓度的方法。

教学重点：1. 计量数的概念和应用；2. 化学反应中的计量数计算；3. 摩尔质量和摩尔比的计算；4. 溶液浓度的计算。

教学难点：1. 理解计量数和摩尔质量之间的关系；2. 掌握化学反应中计量数的应用；3. 熟练运用摩尔比和溶液浓度的计算方法。

教学准备：1. 计量杯、天平、试剂瓶等实验仪器；2. 化学反应方程式的练习题；3. 摩尔质量和摩尔比计算的练习题；4. 溶液浓度计算的练习题；5. 计量数的观察实验案例。

教学过程：一、引入：通过展示一些实际生活中的化学反应案例，引导学生了解计量数的概念和作用。

二、讲解：详细介绍计量数的定义、计算方法以及在化学反应中的应用。

三、练习：让学生通过练习化学反应方程式的计算、摩尔质量和摩尔比的计算等案例题，巩固所学知识。

四、实验：设计一个实验，让学生通过观察实验结果，验证计量数在化学反应中的作用。

五、应用：让学生通过计算溶液浓度的相关案例，掌握溶液浓度的计算方法。

六、总结：对计量数的概念、应用以及计算方法进行总结，强化学生对该知识点的理解。

教学反馈：1. 作业批改：批改学生的练习题作业，及时纠正错误，巩固学生的知识。

2. 答疑解惑：解答学生在学习中遇到的问题，帮助学生消除疑惑。

3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，总结实验结果及所得结论。

教学延伸：1. 控制变量实验：设计一个控制变量实验，让学生通过控制变量的方法，验证计量数在化学反应中的重要性。

2. 化学反应动画：利用化学反应动画，让学生更直观地了解化学反应过程中计量数的作用。

教学评价：通过课堂观察和学生反馈，检查学生是否能够熟练运用计量数的相关知识，及时调整教学方法，提高教学效果。