山上一棵树
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大=±:户小说l阁发,有黑有白,在风中浮着,转着,轻飘飘地落在长忆破衣上,地上,围观人的肩膀上。
村长在旁边伸着手指对着似哭非哭、似笑非笑的长忆说:“光头好,不会留虱子籽,干净。
”长忆光着个头,在去几十里外镇上之前,爬上屋后最高II|顶。
云细密地绕着长忆周身,风一吹。
又忽有忽无,如神龙出没,蒸腾上天。
像小时候那天一样,长忆正头顶又开了一只蓝天眼.阳光从中散射.照着挂着汗珠没有了辫子的长忆.好似一尊亮佛。
他真想把猎枪装满沙子,然后冲飘着白云的蓝天放一枪,发泄出胸中的郁闷。
枪还没擦完,村里年轻的张木匠手持木尺爬上山来。
对着老榆树又是瞅又是量。
冯老三停止擦枪问:“张木匠想买这棵大树?”“哪里是我想买,”张木匠说:“是村主任七十多岁的老母亲病重,要用它给他母亲准备棺材。
”冯老三头嗡的一声就像自己得了重病。
夕阳染红了山坡.一群乌鸦又在老榆树上呱呱叫.冯老i更觉晦气,他没有去诅咒那些乌鸦,而是很平静地往猎枪里装着铁沙。
装满后他就慢慢走近了大树.慢慢举起了猎枪.枪口瞄准了树身的下口黄学友山半腰那棵两搂多粗的老榆树.是五凤岭上最大的一棵树。
这天,冯老三站在老榆树下,皱着眉,阴着脸,眼望着村主任郑星带一帮人把山坡上大片槐树砍倒。
一棵棵扛下山去,装到一辆大汽车上运进城去。
一群乌鸦被砍树的人惊飞到老榆树的枝丫上,恐慌苍凉地呱呱乱叫,让冯老三听了揪心。
他不再忍心看到那些槐树被砍倒后的场景。
提起竖在老榆树旁的猎枪走进了附近的石屋里。
冯老三已在这五凤岭上守了二十多年的林子。
无数个春夏秋冬,早已在他的脸上刻满了深深的皱纹。
他刚刚上山时,山坡上并没有多少树,每遇急风暴雨。
整座山就像遭了劫。
他凭着浑身使不完的力气和一双粗壮有力的大手。
顶酷暑,冒严寒,披旱戴月,把一棵棵小树栽到山坡上。
绿树给大山带来r勃勃生机。
也成了他生命的一部分。
可谁能想到后来他栽的槐树才长到碗口粗。
村主任就瞅上了它。
一天,郑星来到冯老三的石屋,说村里欠银行几十万元的贷款早已到了还款期,银行催要的紧,别又无来钱门路.只好砍掉这山上的槐树……冯老三没等郑星说完就抢过了话头:“主任,这树还年轻,正旺长,砍掉不町惜了吗?”村主任皱起眉头不耐烦地说:“有什么可惜的,我已到林业部门办理了树木采伐证.出了问题我兜着。
描写山上树木的句子描写山上树木的句子已是掌灯的时候,门外的两株大槐象两只极大的母鸡,张着慈善的黑翼,仿佛要把下面的五六户人家都盖覆起来似的。
银杏是木本植物,它们年复一年地生长着。
在每一个季节中,他们都有自己独特的变化。
有一棵高大的松树,孤零零地,象一个被遗忘的哨兵伸着它那忧郁的头和它那盘曲的丫枝和枝头扇形的簇叶,周身被催人衰老的西北风吹得枯干龟裂。
远处,一座座山峰峰谷相连,绿树覆盖,像翻着巨浪的大海。
远远的,我闻到了扑鼻的香气,一阵爽飒的风儿吹过,瞧,那一棵棵婆娑的桂花树,随风摇曳起来了。
秋天,杨树叶子黄了,挂在树上,好像一朵朵黄色的小花这榆树在园子的西北角上,来了风,这榆树先啸;来了雨,大榆树先就冒烟了。
太阳一出来,大榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
大槐树长着圆形的枝盖,挂满了黑绿色的叶子,开着一串串白中透黄的花朵,散着幽香。
象是一个天然的大帐篷,遮住偏西的阳光。
从树叶间筛下来的花花达达的光点,跳跳跃跃地撒在他们的身上和脸上。
这个地方本来十分风凉,这会儿风凉也有一种撩拨人心火的力量。
荔枝树在春风中悄悄发芽了,嫩绿的叶子探出了披针形的小脑袋,新奇地望着周围美好的春光。
经过春雨的滋润,阳光的照耀,椭圆形的树叶茁壮成长起来,在阳光的照耀下,油光发亮,十分逗人喜爱。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的'花,真是美极了!苹果树树干上长满了干苔,它那参差不齐的光秃的枝上点缀了几片泛红的绿叶,弯曲地伸向空中,好象老年人的向人哀求的齐肘拐弯起来的胳膊一样。
山上简直是树的海洋,山顶上那参天的杉树,像是紧张的战士屹立在悬崖峭壁之上;山坡上四季常青的油茶树,一到秋天,挂满了又红又大的果实;万古长青的松树伸展着苍劲的枝干,山脚下大樟树撑起绿阴大伞,上面有千百只鸟雀飞跃歌唱。
杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗?挺拔俊秀的椰子树,不时在风中摇曳着碧玉般的树冠。
山前应该有一棵树阅读理解
嘿,家人们!今天咱来聊聊《山前应该有一棵树》这篇阅读理解。
你们想想,山前要是有一棵树,那会是怎样一番景象啊!那棵树就像一个卫士,孤零零地守在那里,这像不像那些独自坚守梦想的人?(嘿,你看那孤独的树,像不像在为梦想奋斗的孤独行者?)
当我读到这篇文章时,我仿佛身临其境。
我看到那座山,沉默而威严,而那棵树呢,却充满了生机与活力。
这两者在一起,是多么奇妙的组合呀!(哇,这难道不是一种奇妙的搭配吗?)文中对树的描写细致入微,让我能清楚地感受到它的每一片叶子的飘动,每一条枝干的伸展。
就好像我认识那棵树很久很久了一样。
(哎呀,是不是感觉跟那树老熟啦?)
我和朋友们探讨这篇文章的时候,大家都各抒己见。
有的说那棵树象征着希望,有的说代表着坚持。
(嘿,你们说那树到底象征着啥呢?)我们争得面红耳赤,可又觉得特别有意思。
在这个过程中,我更加深入地理解了文章的内涵。
其实,山前的这棵树,不也是我们生活中的一个隐喻吗?我们都在寻找自己的那片“山前之地”,都渴望有那样一棵属于自己的“树”。
它可以是
我们的目标,可以是我们的信念。
(想想看,我们谁还没有个自己的小目标小信念呀?)我们努力地朝着那“山前”奔跑,为了心中的那棵“树”而奋斗。
总的来说,这篇阅读理解给了我很多启示。
它让我明白,生活中总有那么一个目标或者信念值得我们去追寻,就像山前那棵树一样,坚定地屹立在那里,等待我们去发现,去拥抱。
山前该有一棵树原文阅读"山前该有一棵树"是一句出自中国现代诗人顾城的《雪夜》的诗句。
这句诗描绘了雪夜中山前应该有一棵树的景象。
下面我将从多个角度对这句诗进行全面的回答。
从字面意思来看,"山前该有一棵树"表达了作者对山前景色的期待和想象。
在雪夜中,作者认为山前应该有一棵树,这棵树可能是一种象征,代表着生命的存在和希望的出现。
树在自然界中具有生命力和成长力,它可以为人们提供遮风挡雪的功能,同时也是大自然中的一部分,与山、雪融为一体,形成一幅美丽的画面。
从情感角度来看,"山前该有一棵树"传递了作者的思念和渴望。
在雪夜中,作者或许感到孤独和寂寞,他希望有一棵树的存在,给他带来一丝温暖和安慰。
这句诗可能也表达了作者对自然界的热爱和向往,他希望在自然的怀抱中找到心灵的寄托和安宁。
从艺术角度来看,"山前该有一棵树"展示了诗人对景物的独特观察和表达能力。
通过简短的几个字,诗人成功地勾勒出了雪夜中山前的景象,给读者留下了丰富的想象空间。
这句诗使用了富有节奏感的语言,使整个句子流畅自然,给人以美的享受。
从文化角度来看,"山前该有一棵树"折射出中国文化中对自然的崇尚和敬畏。
中国传统文化中,山水被视为至高无上的艺术境界,被赋予了丰富的象征意义。
树木作为山水画中常见的元素之一,代表着生命的力量和生生不息的希望。
这句诗也可以理解为诗人对传统文化的回应和传承。
总之,"山前该有一棵树"这句诗从多个角度展现了作者对自然景色的思考和情感表达。
它既是对自然界的观察和描绘,也是对内心情感的抒发和寄托。
这句简短而富有诗意的诗句,通过诗人独特的表达方式,引发了读者对于自然、生命和人生的深思。
山前该有一棵树赏析《〈山前该有一棵树〉赏析》嘿呀,朋友们!今天咱可得好好唠唠这《山前该有一棵树》呀,这篇作品可有点意思呢,我先得给你们讲讲我自己经历的一件和这有点关联的事儿,通过这事儿呀,你们就能更明白这作品里的一些感觉啦。
我记得小时候呀,我们家住在一个小村子边上,村子前面就有一座小山。
那山说高不高,说矮不矮的,反正就是我们这些小孩子玩耍的好去处。
每次我们去山上玩呀,就盼着能在山上找到一些特别的东西,比如好看的石头啦,或者新奇的小花草啥的。
但其实呀,每次去山上,最显眼的就是山脚下那几棵老槐树。
这几棵老槐树可粗啦,几个小伙伴手拉手都围不过来呢。
它们就那么静静地站在山前,像几个守护着小山的老卫士似的。
夏天的时候呀,我们在山上玩累了,就跑到老槐树下乘凉。
那树荫可大了,把一大片地方都遮得凉凉快快的。
我们就坐在树下,听着树上的知了“知了知了”地叫着,那感觉可惬意啦。
这时候呀,我再看这《山前该有一棵树》,就觉得特别有感触。
就像作品里说的山前该有一棵树一样,那棵树对于山前的景色,对于在那附近生活的人来说,可不仅仅是一棵树呀,它是一种象征呢。
在我们村前的那座小山前,那几棵老槐树就是我们童年的一部分呀。
每次远远地看到那几棵树,就知道家就在附近啦,心里就特别踏实。
就好比作品里描述的,山前的那棵树可能对于那些生活在特定环境里的人来说,是一种心灵的寄托,是能让他们在那片有些单调的环境里找到的一抹不一样的色彩。
比如说吧,作品里可能会写到这棵树在不同季节的样子呀。
就像我们村前的老槐树,春天的时候,它就开始冒出嫩绿嫩绿的新芽,那一个个小芽苞就像一个个小脑袋,好奇地张望着这个世界呢。
我们这些小孩子就会跑去树下,仰着头看那些新芽,心里盼着它们能快快长大,好让树荫更大一些,这样我们就能在树下玩更多的游戏啦。
到了秋天呀,老槐树上的叶子就慢慢地变黄了,然后一片一片地落下来。
那场景可美啦,就像下了一场金色的雨似的。
我们会在树下捡那些落叶,然后把它们夹在书里,做成漂亮的书签呢。
有关唐僧骑马的童谣
世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。
以下是店铺为大家整理的有关唐僧骑马的童谣,欢迎大家阅读!
有关唐僧骑马的童谣
唐僧骑马咚那个咚,
后面跟着个孙悟空。
孙悟空,跑得快,
后面跟着个猪八戒。
猪八戒,鼻子长,
后面跟着个沙和尚。
沙和尚,挑着箩,
后面来了个老妖婆。
老妖婆,真正坏,
骗过唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂,
是人是妖分不出。
分不出,上了当,
多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮,冒金光,
高高举起金箍棒。
金箍棒,有力量,
妖魔鬼怪消灭光!
经典童谣
麻屋子,红帐子,里面睡着白胖子。
(花生)
上边毛,下边毛,中间藏着颗葡萄。
(眼睛)
红公鸡,绿尾巴,一头钻到地底下。
(胡萝卜)
常见童谣
高高山上一棵蒿,两个光头去耍刀。
两把刀尖儿落在葫芦儿上,一个葫芦儿两扇瓢。
高高山上一棵蒿,什么人打水什么人浇,浇来浇去一棵树,树根底下搭石桥,
石桥底下一溜沟,弯弯扭扭到通州,通州买卖真好做,烧饼果子一大摞。
家乡的山三年级作文家乡的山三年级作文在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的家乡的山三年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
家乡的山三年级作文1家乡的山很美丽。
山上有密密层层果树,鲜艳美丽的花朵……春天,小树吐出了嫩芽,小草探出了小脑袋,小花吐蕊展瓣。
桃花散发着香味,招引来许多小密蜂。
我在草地上打滚,觉得很快乐。
有时候登上山顶,看着山下的美丽的景色,有的人都变成了小蚂蚁;房子不像以前那么大了;池塘变成了小水洼。
夏天,树木长得葱葱郁郁,密密层层的叶把小山包得严严实实的。
树林里很凉快。
躺在那里如果渴了,还有樱桃吃呢!夏天山下一个人都没有。
因为大阳像个大火球一样挂在天上,地上像火炉一样热。
所以人们都躲在家里在家里看电视或睡觉。
秋天,果子成熟子,有苹果、桔子、梨……应有尽有。
苹果香香的、桔子甜甜的,梨黄澄澄的。
小朋友的脚好像被果树勾住了。
树林里落英缤缤的一片景像,美丽极了。
冬天,雪花飘扬。
蜡梅像个小战士挺立在风雪中。
雪花的形状像花,跟花差不多,只是一见到太阳就融化了。
山上的树都被大雪压弯了,只有松树和蜡梅挺立在风雪中。
我喜欢家山,更喜欢家乡的山。
因为它给我带来了很多乐趣。
家乡的山三年级作文2有人爱峰峦雄伟的泰山,有人爱红叶似火的香山,但我却更爱家乡的山。
春天,万物复苏。
山上的小草探出了黄中带绿的小脑袋,打着呵欠,伸着懒腰,向四处张望。
树木张开双臂,抽出嫩芽,与小草打招呼。
树下开满了五颜六色的野花发出诱人的香味。
我们则在草地上奔跑,嬉戏。
夏天,山上绿树成荫,碧草如毯。
我们躺在柔软的草地上仰望天空:湛蓝的天空,雪白的云朵……欣赏着大自然的美景使人心旷神怡。
秋天,山上更是一派美丽的景色。
瞧!那边的果园里,黄澄澄的梨挂满了树梢,红通通的山楂似珍珠……这边的山坡上则是另外一副景象,花椒树上升起了一片祥云,大家在树下劳动,欢快的笑声在群山中回荡。
描写山上树木少的句子唯美(篇一)山上的树木稀少,但它们的孤独却增添了一种特殊的美感。
这里有60句描写山上树木少的唯美句子,让我们一同沉浸在这片自然之中:1. 山上似乎被雕刻出来的树木孤零零地散落其中。
2. 看那一棵孤独挺立的树,仿佛是回应山上寂静的呢喃。
3. 只有微风掠过的时候,那些树木才会轻轻地摇曳着,彷佛在讲述着它们的故事。
4. 如画的山色里,零星的树木仿佛是大自然的点缀。
5. 山顶的树木少之又少,仿佛是宁静的守护者。
6. 在这片稀少的绿色中,那些树木仿佛是守望者一般默默守护着山脉。
7. 山峦之中,几棵被风雨洗礼过的树木静谧地生长着。
8. 林间稀稀疏疏的树木,细细的枝丫像是指向远方的箭。
9. 深山之中,几棵青翠的树木犹如孤独的守望者,静静地仰望着苍穹。
10. 山间稀稀落落的树木,如同点缀在翠绿的画卷上。
11. 那些零落的树木仿若守护者般,默默守望着山的孤寂。
12. 山腰上的那棵枯树,仿佛展现着岁月的风霜。
13. 山谷中几棵独立的树木仿佛是上天送来的礼物,点亮了这片荒凉。
14. 这片稀稀疏疏的树林仿佛是大自然对山脉的柔情告白。
15. 山间那些矗立的树木,仿佛是岁月给予大地的礼物。
16. 山顶孤单守望的树儿,仿佛是大自然的哨兵。
17. 静谧的山林只有几棵独自苍翠的树木,仿佛在诉说着山的孤独。
18. 山脉上那些散落的树木仿佛是无尽山巅的守候。
19. 山间的树木稀少,仿佛是大地对风景的节制。
20. 只有这些零零星星的树木才能感受到山的孤独与坚定。
21. 素雅的树木仿佛是山的皱纹,记录着岁月的记忆。
22. 这些个独树一格的树木,仿佛是大地对自由的赞美。
23. 山顶的一串稀疏的树木,仿佛是大自然给予山脉的礼物。
24. 林间那些孤零零的树木,仿佛是大地对寂寞的抒怀。
25. 山中的枯树仿佛在述说着岁月的风华。
26. 山谷中那棵独立挺立的树木仿佛是生命的绿洲。
27. 独自生长在悬崖边的那棵小树仿佛是大地上的顽童。
5 山上一棵树
教学目的:
(一)知识与技能目标
1.阅读《山上一棵树》,认识"山、上、树、东、西、住"六个字。
2.学习单韵母u声母w,掌握其字形,读法及写法。
3.学习整体认读音节wu,会读带四声的u和wu。
4.继续练习四声的读法。
(二)过程与方法目标
1.感知拼音与汉字之间的联系。
2. 学习合作学习。
(三)情感与态度目标
培养学生的阅读情感。
教学重点:
1.学习单韵母u,声母w,掌握其字形、读法写法。
2.认识整体认读音节wu,会读带四声的u和wu。
教学难点:
学习整体认读音节wu,会读带四声的u和wu。
教学准备:
第五课的图画准备u,wu及带调的字母,音节的卡片,生字卡片
教学时间:
2课时
教学过程:
第1课时
一、导入新课
1.同学们,平时你们喜欢自己在家里还是和小朋友一起玩?为什么?
2.可是有一棵小树长在小山坡上,只有它一个人,很孤单,同学们你们想帮它吗?谁来说说?(学生畅所欲言)
3.有一只十分热情的小鹧鸪飞来了,他也来帮助这棵小树,他是怎样帮助小树的呀?同学们想知道吗?这节课我们就来学习第5课:山上一棵树。
学生齐读课题。
二、学习儿歌,认识生字
1.同学们自己来读读儿歌,看看你认识那些字?可以用笔画下来,同桌之间互相读一读,考一考。
(使学生养成自学生字的习惯,并享受到学习成功的快乐,保护他们独立识字的积极性)
2.教师和同学们一起把儿歌读通顺或跟录音磁带唱一唱。
3.边读边引导学生想一想儿歌所描绘的情景,并试着说说“无数株”、“排着队伍上山住”的情景是什么样的?
4.学生有感情地朗读课文,并试着背诵下来。
5.在读儿歌的基础上,认识六个生字。
(1)小黑板出示带有生字的语句,使学生在不同的语境里认识生字。
(2)师带领学生多种方式进行朗读生字。
三、学习韵母u,声母w
1.学习韵母u
(1)让学生在儿歌中观察“树、鸪、咕、株、住”这几个字的拼音中都有u。
(2)让学生反复地慢慢读这几个字的读音,进而体会出u的读音并能自己读准。
(3)借助巢图,记忆u的字形。
(4)让学生读带声调的u,体会四个声调的变化。
(5)找出儿歌中拼音带有u的韵母的字,体会其声调,说说它们是几声?
(6)学写韵母u。
学生观察如何书写。
(u占中间一个,两笔写成,第一笔竖弯,第二笔竖)
(7)师示范写,学生跟老师写(注意写字姿势,要求学生写字要认真,要写规范,要写得漂亮)
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(8)学生描红,再另写两个。
2.学习声母w
(1)让学生在儿歌中观察“无、五”这两个字的拼音中都有声母w。
(2)让学生反复地朗读这两个字的读音,体会读音,并能自己读准。
(3)借助小房顶或自己想办法记忆w的字形,比比谁的记忆方法最好。
(4)让学生读带声调的u,体会四个声调的变化。
(5)学写声母w,学生观察如何书写。
(w占中间一格,两笔写成,教师要做示范,学生练习,注意个别指导,强调要养成良好的书写习惯。
)——————————
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四、作业
1.背会儿歌。
2.会写韵母u和声母w
第2课时
一、背诵儿歌
1.学生自己念歌词、学习儿歌。
2.同桌互相读读儿歌。
学生小组内考一考。
3.指名学生唱儿歌,可以加上动作进行表演。
4.学生班中比赛,看谁背的好表演得好。
5.全班齐背儿歌。
二、检查认字情况。
1.师指名学生开火车认读生字。
2.游戏——生字宝宝找家。
三、学习整体认读音节wu
1.让学生再一次观察“无、五”这两个字的拼音,在读的过程中体会其读音,告诉学生声母w和韵母u组成整体认读音节wu,它的读音比韵母u要长一些。
2.继续学习四声,先读带声调的的音节wu,在读中体会四个声调的变化。
还可以读读儿歌中的字,说出它是几声。
3.巩固记忆字形。
4.比较w u wu
四、练习书写
1.在拼音本上写韵母u和声母w及整体认读音节wu,注意写字姿势,要求学生写字要认真,要写规范,要写得漂亮。
2.指名学生到黑板上来练写,学生相互提出建议。
3.完成练习册上的相应练习。
4.听写。
四、作业
在拼音本上练写韵母u和声母w及整体认读音节wu。
后记。