幼儿园观察记录表演游戏小黑鱼.doc

2024年大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材的第五章《海洋奇遇》中的《小黑鱼》。

该章节详细讲述了小黑鱼在海洋世界中的冒险经历，通过与其他海洋生物的互动，让幼儿了解各种海洋生物的特点和生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握故事《小黑鱼》的主要情节，能够复述故事内容。

2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿的语言表达和观察能力。

3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉故事《小黑鱼》的情节，掌握故事中的生词和短语。

难点：引导幼儿运用故事中的语言表达方式，进行创造性的讲述和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小黑鱼玩偶、海洋生物卡片、磁性白板。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室中的小黑鱼玩偶，引导幼儿说出小黑鱼的特点，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《小黑鱼》的故事内容，引导幼儿关注故事中的语言表达和海洋生物特点。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇和短语，结合磁性白板进行讲解，帮助幼儿理解和记忆。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放海洋生物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。

5. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个海洋生物，讨论并创作一幅关于该生物的画。

6. 分享展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，并简要介绍所画的海洋生物。

教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，强调团结协作的重要性。

六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词汇：小黑鱼、海洋、冒险、友谊、团结3. 海洋生物：海星、海龟、海马、珊瑚、鲨鱼七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己心中的海洋世界，并给爸爸妈妈讲述《小黑鱼》的故事。

2. 答案：根据幼儿的绘画和讲述内容，评价幼儿对故事的理解和掌握程度。

幼儿园大班美术活动：小黑鱼设计意图：绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。

故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。

在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。

目标：1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。

2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。

准备：1．《小黑鱼》教学ppt课件。

2．认识常见海洋生物。

过程：一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。

幼：还有斑点鱼、水母。

师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。

你们看，游来了一群什么呀?(出示ppt画面1。

)幼：小鱼。

师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。

)你还有什么其他的发现吗?幼：有一条黑色的小黑鱼。

师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。

师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。

今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。

这本书的名字叫什么?(出示封面。

)幼：小黑鱼。

(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。

利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。

)二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化1．阅读ppt画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。

师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。

幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小黑鱼》章节。

详细内容包括：理解故事内容，感受小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质；学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达能力；通过故事讨论，培养幼儿的想象力和思维拓展能力。

二、教学目标1. 理解故事情节，感受小黑鱼的勇敢、聪明、团结，培养幼儿积极向上的品质。

2. 学习故事中的新词语，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

3. 培养幼儿的想象力和思维拓展能力，激发幼儿对自然和生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学习新词语，培养幼儿的语言表达能力。

难点：引导幼儿感悟小黑鱼的勇敢、聪明、团结品质，激发幼儿的想象力和思维拓展。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小黑鱼图片、词语卡片、黑板。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小黑鱼图片，引导幼儿观察，描述小黑鱼的外貌特征，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节，理解小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质。

3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的新词语，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和运用。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用新学的词语描述小黑鱼的特点，提高幼儿的语言表达能力。

5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示小黑鱼勇敢、聪明、团结的品质。

六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词语：勇敢、聪明、团结3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：用新学的词语描述你最喜欢的故事角色，并说明理由。

答案示例：我最喜欢小黑鱼，因为它勇敢、聪明、团结，帮助朋友们度过了难关。

2. 画一幅小黑鱼的画，展现故事中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对语言表达能力较弱的幼儿，多给予关注和指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然中的生物，了解它们的生存智慧，激发幼儿对生活的热爱。

幼儿园大班语言活动《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二节，内容为《小黑鱼》。

本故事讲述了一条聪明勇敢的小黑鱼在遇到困难时，运用智慧帮助其他小鱼摆脱困境，战胜了大鱼的故事。

详细内容包括：故事情节的理解、角色性格分析、语言表达和情感体验。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，提高他们的倾听和表达能力。

2. 培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质，激发他们的想象力和创造力。

3. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇和句型，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小黑鱼运用智慧解决问题的过程。

重点：掌握故事中的重点词汇和句型，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 故事课件：《小黑鱼》动画视频、图片等。

2. 小黑鱼和小鱼的道具若干。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察小鱼游动的视频，引导幼儿关注小鱼的形态和游动方式。

（2）邀请幼儿扮演小黑鱼和小鱼，进行角色扮演游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（1）教师播放《小黑鱼》故事动画，引导幼儿关注故事情节和角色性格。

（2）教师通过提问、引导幼儿复述故事，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（1）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的词汇和句型回答。

（2）幼儿分组讨论，创作以小黑鱼为主题的故事画。

（2）幼儿分享创作成果，体验合作、分享的快乐。

六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 重点词汇：聪明、勇敢、团结、智慧3. 重点句型：小黑鱼遇到了什么困难？他是怎么解决的？七、作业设计1. 作业题目：以《小黑鱼》为主题，创作一幅故事画。

2. 答案要求：画面内容丰富，角色形象鲜明，运用故事中的词汇和句型进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、情感体验等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中分享故事，将所学内容运用到实际生活中，提高幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

大班韵律活动：小黑鱼挑战4幼儿分组并和大鱼玩做相反的游观站资，上下肢）挑战3幼儿分两组在积木小人的帮助下列队，完整律动（站姿，上下肢）挑战2幼儿尝试创编不同鱼游的动作，并站立完整律动站竖，上下肢）挑战1幼儿学习基本游戏动作，能有表情的演择小黑鱼（坐资，上肢，2遍）动作＋音乐教师示范动作，幼儿观察学习（坐姿，上肢，2遍）故事动作建议前奏［3－4］小节：前奏。

教师预令“一条孤独的小黑鱼吹着泡泡游走在海底，准备吹！”A段［5－6］小节：双手在嘴巴前准备，手臂向左右两侧张开模仿吹泡泡的动作。

［7－8］小节：重复吹的动作。

教师在乐尾预令“游！［9－12］小节：随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。

教师在乐尾预令“发现小红鱼”B段［12－13］小节：双手在嘴巴前做呼喊状，教师预令“小红鱼”。

［14］小节：双手放在额头前，做招手状（2次）。

教师预令“一起来”。

［15］小节：手指相对，在胸前做三角状。

教师预令“变大鱼”。

［15－16］小节：双手做空放置眼睛前，头从左向右转。

教师预令“看世界”。

［16－20］小节：重复［12－16］小节动作。

［20］小节：随乐左手在身体前模仿鱼鳍左右摆动。

教师预令“变”「24前两拍］小节：双手握拳，手臂在胸前交又。

教师预令“逗大鱼”！［24－25］小节：手臂上举过头顶，双手模仿鱼鳍摆动。

教师预令“上”。

［25－26」小节：弯腰，手臂放下在体侧，双手模仿鱼鳍摆动。

教师预令“下”。

［26－28］小节：重复［24－26］小节动作尾声［29］小节：双手高举做剪刀手表示胜利。

教师预令“胜利啦！”游戏玩法幼儿在A段和B段随乐散点做小鱼吹泡泡、游泳、呼喊同伴等动作，C段当教师说：“变”时，幼儿分成两队游成预先设计的“大鱼”队形，同时配班老师扮演的大鱼出现，游在幼儿对面（和幼儿保持一定距离以防吓到幼儿），当老师说：“逗大鱼”时，幼儿和大鲨鱼玩做相反方向拍水的游戏，最后大鲨鱼吓跑，幼儿胜利！活动目标1、初步感知乐曲旋律和ABC结构，学习随乐做吹泡泡、游泳、呼喊、斗大鱼等游戏动作。

大班语言活动教案：小黑鱼〔共12篇〕篇1：大班语言小黑鱼教案及反思大班语言小黑鱼教案及反思【活动目的】1．理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。

2．学会仔细观察画面内容。

3．体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。

4．能认真倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

5．能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

【活动准备】1．《小黑鱼》PPT；2．根据情景配乐；3．课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。

【活动过程】一、谈话导入课题。

师：嘘。

听，这是什么声音？〔海水〕你见过大海吗？师：知道大海里有哪些生物吗？引导幼儿把话说完好：大海里有......师：大海里除了住着他们，还住着一条非常得意的小黑鱼。

今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。

二、感知故事内容。

1.故事的名字叫--“小黑鱼”。

“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。

” 〔帮助幼儿找出小黑鱼的位置。

〕师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢？这么快乐的日子却没有维持很长的时间。

“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”〔夸大〕，从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？“。

”他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。

“”小黑鱼呢？“(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。

)为什么小黑鱼逃走了呢？”小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。

可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？“〔让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。

在这样的气氛中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。

〕”害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。

“小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。

2.结识新朋友的快乐。

一个人的小黑鱼会发生什么事呢？a.〔惊奇〕咦，他看到了什么？〔水母〕好美的水母啊，感觉像什么呀？〔孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……〕小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。

2024年大班音乐韵律游戏《小黑鱼》幼儿园免费精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》，具体内容为音乐韵律游戏《小黑鱼》。

通过学习，让幼儿感受音乐韵律，培养音乐节奏感，同时通过游戏，提高幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 能够理解和掌握《小黑鱼》的音乐韵律，并能独立演唱。

2. 通过游戏，培养幼儿的团队协作能力和反应能力。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐韵律的掌握和团队协作能力的培养。

2. 教学重点：通过游戏，让幼儿感受音乐韵律，培养音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、小黑鱼道具、铃铛。

2. 学具：小黑鱼头饰、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小黑鱼游泳的动作，让幼儿感受音乐的韵律。

教师扮演渔夫，与幼儿互动，引导幼儿围成圈，准备开始游戏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小黑鱼》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

教师示范小黑鱼游动的动作，并讲解动作要领。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组派一个代表扮演渔夫，其他幼儿扮演小黑鱼。

渔夫抓小黑鱼的游戏，被抓到的小黑鱼要站在圈外，等待下次机会。

4. 游戏进行（5分钟）教师播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受。

教师给予表现优秀的幼儿奖励，以示鼓励。

六、板书设计1. 课题：《小黑鱼》音乐韵律游戏2. 内容：音乐韵律、游戏规则、动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成《小黑鱼》的音乐韵律游戏，并将过程录制成视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对不足之处，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编新的音乐韵律游戏，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

2024年幼儿园大班公开课语言教案《小黑鱼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《海洋世界》中的《小黑鱼》。

详细内容包括：小黑鱼的日常生活习性、小黑鱼与其它海洋生物的互动、小黑鱼在海洋生态系统中的作用等。

二、教学目标1. 了解小黑鱼的外形特征、生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣。

2. 通过故事学习，使幼儿能够用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护海洋生物的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小黑鱼在海洋生态系统中的作用，引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

2. 教学重点：小黑鱼的外形特征、生活习性，以及关爱大自然、保护海洋生物的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：小黑鱼的图片、海洋生物卡片、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小黑鱼的图片，引导幼儿讲述对小黑鱼的印象，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小黑鱼的生活习性和与其它海洋生物的互动。

讲解过程中，结合故事挂图，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小黑鱼为什么会和其他鱼儿一起游泳？”引导幼儿用完整的句子回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发海洋生物卡片，让幼儿用“小黑鱼和……一起游泳”的句式进行练习。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解到的海洋生物，以及如何保护海洋生物。

六、板书设计1. 小黑鱼的外形特征、生活习性2. 小黑鱼与其它海洋生物的互动3. 保护海洋生物，关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼与其它海洋生物一起游泳的画。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离接触海洋生物，增强保护海洋生物的意识。

中班表演游戏：小黑鱼时间：6月8日10:12年龄段：中班区域：表演区观察对象：A——扎两条羊角辫女孩——导演B——黄色星星裤女孩——水母C——蓝T恤男孩——水草D——大红上衣女孩——海鳗E——枚红色上衣女孩——小红鱼记录：镜头一：开始起A：“你们先坐好，你们先是没有衣服的。

”旁边不断有孩子说：导演、我要演……A往回走，边用牌子挡住右耳、右脸。

B走过来指着C对A说：“他已经当了”。

（C已经穿好了水草的衣服，跟了过来）A：“那我请假就不来了”。

C微笑地对A说：“你请假的话，就我做导演。

”A：“我请假也不要你。

”B这时到服装区选了一件表示海鳗的丝巾披上。

C拨动牌子，提高嗓门说：“哎，你们请假的话就我来做导演。

”脸上没有了笑容斜着眼睛看A和B并回过头，自顾自玩胸前的小鱼胸牌，又把小鱼放进嘴巴咬。

看到有人坐在椅子上就走过来说：“你干嘛，我要坐的！”边伸手把座位上的女孩赶到另一张椅子上。

镜头二：2分59秒起A举着牌子对D说：“你可以当海鳗咯。

”D笑着点点头，随即手指B：“呀，她……”（B已经穿上海鳗的衣服做在椅子上了）D对A拖长了调子说：怎么办呢？我的海鳗被她抢了。

A：下次演吧。

D：那我这次演什么？A凑上去对D用商量的口气轻声说：“你还是当水母吧？”D（还是拖长了调子）：“好吧。

”B马上对A说：“那我跟她换吧。

”A点点头。

D手指服装道具方向说：“那边还有一套海鳗。

”A说：“你去换服装。

”这时候，D站起来，A伸手挡住她说：“你是第二场的，先坐下来。

”……镜头三：4分55秒起A看着服装区换服装的孩子说：“哎呀，有两个海鳗呀。

”又走向B说：“包月玲，但是有两个海鳗了。

一个是张梦圆，一个是你呀。

”老师在服装区说：“让他们自己商量，你赶紧过来开始。

”B走到服装区，对D说：“还是你来当吧。

”说完，脱下服装。

然后对导演不知道说了什么，转身从架子上取下一件水母的服装，自己换起来，后来请老师帮忙换好了服装。

D换好了海鳗的服装（裙子），往回走，一边走一边转圈，还插着腰扭动了几下。

大班音乐韵律游戏《小黑鱼》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐韵律游戏活动，教材为《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章节，详细内容为《小黑鱼》韵律游戏。

该游戏以活泼可爱的歌曲《小黑鱼》为基础，通过改编歌词和动作，让幼儿在游戏中体验音乐节奏，培养音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小黑鱼》，并能独立表演歌曲中的动作。

2. 通过韵律游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

3. 增强幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

2. 教学重点：学会歌曲《小黑鱼》的演唱和动作表演，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、小黑鱼头饰、节奏棒、彩色鱼道具。

2. 学具：小黑鱼卡片、彩色笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小黑鱼，在教室里游动，与幼儿互动，引导幼儿关注小黑鱼的特点。

邀请幼儿模仿小黑鱼游动的样子，感受音乐节奏。

2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小黑鱼》，引导幼儿跟唱。

教师分段教学，让幼儿学会歌曲中的节奏和动作。

邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。

3. 韵律游戏（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配彩色鱼道具，进行韵律游戏。

游戏规则：小黑鱼游到哪个颜色的鱼身边，该颜色的小鱼就要模仿小黑鱼的动作。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握游戏规则和节奏。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台，分组进行歌曲表演和韵律游戏。

教师给予评价，指出幼儿的优点和需要改进的地方。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小黑鱼》2. 歌曲节奏：简单易懂的图形表示3. 动作示意图：展示歌曲中的关键动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《小黑鱼》，并尝试编排新的动作。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，家长可协助记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织类似的音乐韵律活动，如改编其他儿歌，让幼儿在游戏中不断提高音乐素养和团队协作能力。