抢答器电路设计总结

一、实训目的本次电工电子抢答器实训旨在培养学生的动手能力，提高学生对电子电路的实践操作能力，加深对电子电路理论知识的理解。

通过实训，使学生掌握抢答器的原理、电路设计、元器件选择、焊接技术、调试方法等，为今后从事相关电子技术工作打下基础。

二、实训内容1. 抢答器原理及电路设计抢答器是一种用于竞赛中，通过选手按下按钮，实现优先抢答的电子设备。

本次实训设计的抢答器采用基于单片机的电路，具有以下功能：（1）同时供6名选手或6个代表队比赛，分别用6个按钮K0~K5表示。

（2）抢答器具有锁存与显示功能。

即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED 数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。

（3）选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

2. 元器件选择及电路焊接（1）元器件选择：根据抢答器电路设计，选用以下元器件：- 52单片机：AT89C52- 按钮开关：K0~K5- LED数码管：共阴极- 扬声器：8Ω- 电阻、电容、二极管等（2）电路焊接：按照电路原理图，使用电烙铁、焊锡、助焊剂等工具，将元器件焊接在电路板上。

3. 系统调试（1）电源连接：将电源电压输入单片机电源引脚，确保系统正常工作。

（2）按键检测：依次按下K0~K5按钮，观察单片机引脚电平变化，确保按键功能正常。

（3）锁存与显示：按下任意按钮，观察LED数码管显示对应编号，同时扬声器发出报警声，确保锁存与显示功能正常。

（4）复位功能：按下复位按钮，观察系统是否恢复正常状态，确保复位功能正常。

三、实训总结1. 通过本次实训，掌握了电工电子抢答器的原理、电路设计、元器件选择、焊接技术、调试方法等。

2. 提高了动手能力，加深了对电子电路理论知识的理解。

3. 学会了使用电烙铁、焊锡、助焊剂等工具进行电路焊接。

4. 培养了团队合作精神，共同完成实训任务。

5. 为今后从事相关电子技术工作打下了基础。

四、实训心得1. 在实训过程中，要注重理论与实践相结合，将理论知识应用于实际操作中。

八路抢答器课程设计心得体会篇一：八路抢答器课程设计论文目录摘要 (1)1原理分析 (1)抢答器的电路框图 (1)单元电路设计 (2)各单元电路模块功能 (5)2方案选择 (9)方案 (9)3电路原理图绘制及仿真（Mutilsim） (10)元件型号 (10)电路原理图 (11)仿真结果 (11)4 PCB图（protel）绘制 (13)PCB 图 (13)5 综合调试 (13)调试步骤 (13)主程序流程图 (13)程序清单 (14)调试结果 (15)6总结 (1)67附录 (1)7程序清单 (17)摘要抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。

但抢答器的使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低。

作为一个单位，如果专门购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展，因此设计了本抢答器。

本设计是以八路抢答为基本理念。

考虑到依需设定限时回答的功能，利用AT89C51单片机及外围接口实现的抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够正确地进行计时，同时使数码管能够正确地显示时间。

用开关做键盘输出，扬声器发生提示。

同时系统能够实现：在抢答中，只有开始后抢答才有效，如果在开始抢答前抢答为无效；抢答限定时间和回答问题的时间可在1-99s设定；可以显示是哪位选手有效抢答和无效抢答，正确按键后有音乐提示；抢答时间和回答问题时间倒记时显示，满时后系统计时自动复位及主控强制复位；按键锁定，在有效状态下，按键无效非法。

关键词：八路抢答器、AT89C51单片机第一章原理分析抢答器的电路框图（骆娜）如图1所示为电路框图。

其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置，“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。

抢答器心得体会篇一：抢答器课设的总结课设总结题目多路抢答器及小功率降压稳压器专业电子信息工程学号授课班号学生姓名马悦指导教师林善明完成时间这次电子技术课程设计主要让我们完成两个任务：多路抢答器和小功率降压稳压器。

这两个任务分别用到我们所学的数字电路和模拟电路的知识。

数字电路部分主要采用Multisim软件设计、再进行仿真，检验通过后再开始在电路板上插芯片、连线。

而模拟电路部分，老师已经给我们一张设计好的电路图，只是有不少错误。

我们先分析已经设计的电路图，把错误挑出，对错误部分进行改正后，对整个电路图再进行优化。

所以对于整个电路并没有重新设计，节约不少时间。

最后，多路抢答器制作成功，而小功率稳压降压器由于发下来的实验器件有问题导致没有制作出来，十分遗憾。

关键词：Multisim、复位、反馈、计时、稳压1前言课程设计的目的与意义 (4)课程设计要实现的目标 (4)电子电路系统设计方法…………………………………………………………………4 2 多路抢答器实验要求 (6)实验所用器材 (6)总体框图 (7)功能模块设计输入电路 (8)显示电路 (9)计时电路…………………(转载于: 小龙文档网:抢答器心得体会)……………………………………………………11 状态灯…………………………………………………………………………12 控制电路………………………………………………………………………14 3 小功率稳压降压器实验要求 (16)总体框图 (16)功能模块设计供电电路………………………………………………………………………17 稳压电路………………………………………………………………………17 电压比较电路…………………………………………………………………18 开关控制电路…………………………………………………………………19 4 心得体会...................................................................................................20 5参考文献...................................................................................................21 6附录 (22)电子技术课程设计的目的与意义电子技术是一门实践性很强的课程，加强工程训练，特别是技能的培养，对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。

实习报告一、实习目的与要求本次实习旨在让我们了解并掌握抢答器电路的设计与实现方法。

通过本次实习,要求我们能够独立完成抢答器电路的设计,包括选择合适的元器件、绘制原理图、编写程序以及调试电路等。

二、实习内容与过程1. 了解抢答器的工作原理在开始设计抢答器电路之前,我们需要先了解抢答器的工作原理。

抢答器是一种电子竞赛设备,可以用于各类知识竞赛、辩论赛等活动。

它由控制器、输入电路、计时器、显示器等部分组成。

当选手按下按钮时,输入电路会接通,控制器会判断哪个按钮被按下,并启动计时器。

计时器开始计时,同时显示器显示当前计时时间。

当计时时间到达设定的时间时,控制器会判断哪个按钮被按下,并将该按钮对应的信号输出到显示器上,显示器显示该选手的得分。

2. 选择合适的元器件根据抢答器的工作原理,我们需要选择合适的元器件。

本次实习中,我们选择了555定时器、CD4017十进制计数器、LED显示器、按钮、电阻等元器件。

3. 绘制原理图在选定了元器件之后,我们需要绘制原理图。

原理图是电路设计的重要部分,可以清晰地表达电路的连接关系和工作原理。

本次实习中,我们使用CAD软件绘制了原理图,并进行了电路仿真,确保电路的正确性。

4. 编写程序抢答器电路需要通过程序来控制元器件的工作。

本次实习中,我们使用C语言编写了程序,实现了抢答器的基本功能。

程序中包括初始化、按键扫描、计时、显示等功能模块。

5. 调试电路在完成了原理图绘制和程序编写之后,我们需要对电路进行调试。

调试过程中,我们使用了示波器、万用表等仪器,对电路进行了检测和调整,确保电路的正常工作。

三、实习心得与体会本次实习让我对电子电路设计有了更深入的了解,特别是在电路仿真、程序编写和调试方面得到了很多的锻炼。

在设计抢答器电路的过程中,我们需要综合运用所学的电子电路知识,同时还需要具备一定的创新能力和解决问题的能力。

通过本次实习,我不仅掌握了抢答器电路的设计方法,还培养了自己的动手能力和团队协作能力,为以后进一步学习和研究电子电路打下了坚实的基础。

内蒙古师范大学计算机与信息工程学院《数字逻辑》综合课程设计报告智力竞赛抢答器逻辑电路设计计算机与信息工程学院10级师范汉班XXX2010110 XXX指导教师XXX讲师摘要现今，形式多样、功能完备的抢答器已广泛应用于电视台、商业机构、学校、企事业单位及社会团体组织中，它为各种知识竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活。

设计一个四路抢答器主要包括控制电路、译码电路、报警电路、显示电路部分，抢答器同时供4名选手或4个代表队比赛。

主持人可以通过清除开关和控制开关控制系统的清零和抢答的开始。

关键词门电路触发器1设计任务及主要技术指标和要求1.1设计一个可以容纳4名选手或4个代表队比赛的抢答器。

1.2设置一个系统清除和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

1.3抢答器具有锁存与显示功能。

即选手按动按钮，锁存相应的编号，并将优先抢答选手的编号保持到显示器上，直到主持人将系统清除为止。

2引言接通电源后，主持人的开关处于“0”位置时，抢答器处于禁止状态，选手编号的LED灯不亮，七段数码管显示为“0”。

当主持人把开关拨到“1”位置、清除开关拨到“0”位置后，抢答器进入工作状态，选手们进行抢答。

当其中一个选手按下抢答按钮后，其他选手再按按钮无效，报警器发出声响表示进入回答问题状态，选手编号的LED灯亮，七段数码管显示出抢答成功的选手的编号。

3工作原理电平触发的主从触发器工作时，必须在正跳沿前加入输入信号。

如果在CP 高电平期间输入端出现干扰信号，那么就有可能使触发器的状态出错。

而边沿触发器允许在CP 触发沿来到前一瞬间加入输入信号。

这样输入端受干扰的时间大大缩短，受干扰的可能性就降低了。

边沿D触发器也称为维持-阻塞边沿D触发器。

特征方程Q n+1=D。

4电路组成部分图4-1 抢答器实现规划图4.1 控制电路控制电路包括4个D触发器（74LS74）以及一些组合门电路实现数据的锁存（最关键的是“反馈”部分），使得首先抢答的选手Q = 1，其余为0，并且其他选手再抢答也不起作用。

数电三人抢答器实验报告数电三人抢答器实验报告一、实验目的二、实验原理1. 抢答器的工作原理2. 时序控制电路的设计原理三、实验器材和仪器四、实验步骤1. 抢答器电路的搭建2. 时序控制电路的设计与搭建五、实验结果与分析1. 抢答器功能测试结果分析2. 时序控制电路测试结果分析六、实验总结及心得体会一、实验目的本次实验旨在通过设计和搭建一个三人抢答器电路，加深对数字电路基本原理和时序控制电路的理解，并通过实际操作提高动手能力和问题解决能力。

二、实验原理1. 抢答器的工作原理抢答器是一个多输入多输出的数字逻辑电路。

它由多个按钮输入和多个LED输出组成。

当有一个或多个按钮被按下时，对应的LED会亮起，表示该选手按下了按钮。

2. 时序控制电路的设计原理为了保证每个选手只有一次机会进行抢答，需要设计一个合适的时序控制电路。

该电路可以通过时钟信号控制每个选手的抢答时间，保证公平性。

三、实验器材和仪器本次实验所需的器材和仪器包括：- 数字电路实验箱- 逻辑门集成电路（例如与门、或门等）- 按钮开关- LED灯- 连接线- 示波器（可选）四、实验步骤1. 抢答器电路的搭建根据设计要求，将所需的逻辑门集成电路和按钮开关连接在数字电路实验箱上。

确保每个按钮开关与对应的逻辑门正确连接。

2. 时序控制电路的设计与搭建根据设计要求，设计一个合适的时序控制电路。

该电路应包括一个时钟信号发生器和多个触发器等组件。

将这些组件依次连接起来，并与抢答器电路相连。

五、实验结果与分析1. 抢答器功能测试结果分析进行抢答器功能测试时，按下不同的按钮开关，观察对应的LED是否亮起。

如果亮起，则表示该选手按下了按钮，并且抢答成功。

2. 时序控制电路测试结果分析进行时序控制电路测试时，调整时钟信号的频率，观察每个选手的抢答时间是否正确。

如果每个选手都能在规定时间内进行抢答，则说明时序控制电路设计成功。

六、实验总结及心得体会通过本次实验，我深入了解了数字电路的基本原理和时序控制电路的设计方法。

一、实习背景与目的随着电子技术的不断发展，抢答器作为一种常见的电子设备，广泛应用于各种竞赛、演讲、会议等场合。

为了提高自身的电子设计能力，本实习报告旨在通过设计并制作一个八路抢答器，掌握电子电路设计的基本原理和技能，同时提升对电子元器件的识别、选择和运用能力。

二、实习内容与过程1. 需求分析本实习报告设计的八路抢答器应具备以下功能：- 八个独立的抢答开关，分别对应八个参赛者；- 一个复位开关，用于复位抢答器；- 一个蜂鸣器，用于提示抢答成功；- 一个七段数码管，用于显示抢答者的编号。

2. 电路原理设计根据需求分析，本抢答器电路主要由以下几个部分组成：- 抢答开关电路：采用三极管作为开关元件，通过抢答开关控制三极管的导通与截止，实现抢答功能；- 译码电路：将抢答开关的信号转换为对应的数码管显示信号；- 显示电路：采用七段数码管显示抢答者的编号；- 蜂鸣器电路：用于提示抢答成功。

3. 元器件选择根据电路原理设计，选择以下元器件：- 抢答开关：三极管（如2N2222）- 译码电路：集成电路（如74HC4511）- 显示电路：七段数码管（如HD7279）- 蜂鸣器电路：蜂鸣器（如YB-1）- 电阻、电容等：根据电路需求选择合适的阻值和容值。

4. 电路搭建与调试按照电路原理图，将所选元器件连接到电路板上。

连接过程中注意以下几点： - 确保电路连接正确，避免短路或开路；- 严格按照电路原理图进行连接，避免错误；- 注意电源电压和元器件的耐压值，避免损坏元器件。

电路搭建完成后，进行调试。

调试过程中注意以下几点：- 检查电路连接是否正确；- 测试抢答开关、译码电路、显示电路和蜂鸣器电路是否正常工作；- 调整电路参数，使抢答器达到预期效果。

5. 测试与验证通过测试，验证抢答器是否满足以下要求：- 抢答成功时，蜂鸣器发出提示音，数码管显示对应的编号；- 复位后，抢答器恢复正常状态；- 抢答器工作稳定，无故障。

三、实习总结与心得通过本次实习，我掌握了以下知识和技能：1. 电子电路设计的基本原理和步骤；2. 电子元器件的识别、选择和运用；3. 电路搭建与调试的方法；4. 抢答器的设计与制作。

抢答器心得体会篇一：抢答器课设的总结课设总结题目多路抢答器及小功率降压稳压器专业电子信息工程学号授课班号学生姓名马悦指导教师林善明完成时间这次电子技术课程设计主要让我们完成两个任务：多路抢答器和小功率降压稳压器。

这两个任务分别用到我们所学的数字电路和模拟电路的知识。

数字电路部分主要采用Multisim软件设计、再进行仿真，检验通过后再开始在电路板上插芯片、连线。

而模拟电路部分，老师已经给我们一张设计好的电路图，只是有不少错误。

我们先分析已经设计的电路图，把错误挑出，对错误部分进行改正后，对整个电路图再进行优化。

所以对于整个电路并没有重新设计，节约不少时间。

最后，多路抢答器制作成功，而小功率稳压降压器由于发下来的实验器件有问题导致没有制作出来，十分遗憾。

关键词：Multisim、复位、反馈、计时、稳压1前言课程设计的目的与意义 (4)课程设计要实现的目标 (4)电子电路系统设计方法…………………………………………………………………4 2 多路抢答器实验要求 (6)实验所用器材 (6)总体框图 (7)功能模块设计输入电路 (8)显示电路 (9)计时电路…………………(转载于: 小龙文档网:抢答器心得体会)……………………………………………………11 状态灯…………………………………………………………………………12 控制电路………………………………………………………………………14 3 小功率稳压降压器实验要求 (16)总体框图 (16)功能模块设计供电电路………………………………………………………………………17 稳压电路………………………………………………………………………17 电压比较电路…………………………………………………………………18 开关控制电路…………………………………………………………………19 4 心得体会...................................................................................................20 5参考文献...................................................................................................21 6附录 (22)电子技术课程设计的目的与意义电子技术是一门实践性很强的课程，加强工程训练，特别是技能的培养，对于培养工程人员的素质和能力具有十分重要的作用。

plc抢答器实验心得体会plc抢答器实验心得体会「篇一」作为一名机械设计制造及自动化大四的学生，我觉得能做类似的课程设计是十分有意义，而且是十分必要的。

在已度过的大三的时间里我们大多数接触的是专业基础课。

我们在课堂上掌握的仅仅是专业基础课的理论面，如何去锻炼我们的实践面？如何把我们所学到的专业基础理论知识用到实践中去呢？我想做类似的大作业就为我们提供了良好的实践平台。

在做本次课程设计的过程中，我感触最深的当数查阅大量的设计手册了。

为了让自己的设计更加完善，更加符合工程标准，一次次翻阅机械设计手册是十分必要的，同时也是必不可少的。

我们是在作设计，但我们不是艺术家。

他们可以抛开实际，尽情在幻想的世界里翱翔，我们是工程师，一切都要有据可依。

有理可寻，不切实际的构想永远只能是构想，永远无法升级为设计。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，着是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．说实话，课程设计真的有点累．然而，当我一着手清理自己的设计成果，漫漫回味这3周的心路历程，一种少有的成功喜悦即刻使倦意顿消．虽然这是我刚学会走完的第一步，也是人生的一点小小的胜利，然而它令我感到自己成熟的许多，另我有了一中”春眠不知晓”的感悟．通过课程设计，使我深深体会到，干任何事都必须耐心，细致．课程设计过程中，许多计算有时不免令我感到有些心烦意乱：有两次因为不小心我计算出错，只能毫不情意地重来．但一想起周伟平教授，黄焊伟总检平时对我们耐心的教导，想到今后自己应当承担的社会责任，想到世界上因为某些细小失误而出现的令世人无比震惊的事故，我不禁时刻提示自己，一定呀养成一种高度负责，认真对待的良好习惯．这次课程设计使我在工作作风上得到了一次难得的磨练．短短两周是课程设计，使我发现了自己所掌握的知识是真正如此的缺乏，自己综合应用所学的专业知识能力是如此的不足，几年来的学习了那么多的课程，今天才知道自己并不会用．想到这里，我真的心急了，老师却对我说，这说明课程设计确实使我你有收获了．老师的亲切鼓励了我的信心，使我更加自信．最后，我要感谢我的老师们，是您严厉批评唤醒了我，是您的敬业精神感动了我，是您的教诲启发了我，是您的期望鼓励了我，我感谢老师您今天又为我增添了一幅坚硬的翅膀．今天我为你们而骄傲，明天你们为我而自豪。

路抢答器电路的设计与调试导言：抢答器通常用于教室或其他场合的互动活动中，参与者可以通过按下按钮来抢答问题。

本文将详细介绍抢答器电路的设计与调试过程。

设计与制作：1.抢答器电路的基本原理是通过按钮的按下来触发电路响应。

因此，首先需要选择一个适合的按钮，确保其质量可靠，并能在按下时正常导通。

2.将所选按钮与一个联锁电路相连。

联锁电路的目的是确保在一次抢单过程中只能有一个参与者成功抢答。

在联锁电路中，每个按钮将连接一个锁存器，并通过与门或异或门设计互锁逻辑。

3.根据抢单参与者的数量，为每个参与者配置一个标识器。

标识器是一个LED或其他可视指示器，它能够显示参与者是否成功抢答。

标识器的接入方式与按钮类似，即在联锁电路的输出处，连接到标识器的高电平输入脚。

4.最后，为抢单次数进行计数。

这可以通过一个计数器电路来完成，该电路应该能够记录每次有效抢单的数量。

可以使用计数芯片（如CD4017）与与门和或门来实现计数功能。

调试过程：1.首先，检查按钮的连接是否正确。

确保按钮能够正常导通，并且没有松动或短路现象。

2.接下来，测试联锁电路的互锁逻辑。

按下一个按钮后，应该只有该按钮对应的锁存器的输出为高电平，其他按钮对应的锁存器应该保持低电平。

3.确保标识器能够正确地显示参与者是否成功抢答。

当一个按钮被按下时，只有相应标识器应该显示高电平信号。

4.最后，测试计数功能。

每次按下一个按钮，计数器应该能够加一、确保计数器的电路能够在多次抢单后正确地记录抢单次数。

总结：抢答器电路的设计与调试需要注意按钮、联锁逻辑、标识器和计数器等组件的正确连接。

在调试过程中，确保每个部分正常工作，并且整体电路能够实现预期的功能。

设计者还可以根据实际需求进行扩展，例如增加计时器、显示器或音响效果等来提供更丰富的抢单体验。