第23讲 硫及其化合物

硫及其重要化合物【高考目标定位】 考纲导引考点梳理 了解硫元素单质及其化合物的主要性质及应用。

了解硫元素单质及其化合物对环境质量的影响。

硫。

二氧化硫和三氧化硫。

硫的氧化物对大气的污染。

硫酸。

【考纲知识梳理】硫及其化合物相互转化关系H 2SSSO 23Na SO 4223H 22SO 4HClH 2,△O 2,燃烧H 2SO ,燃烧①加热分解②不完全燃烧2NaOHO 2BaCl 2H 2OBaCl 2①浓酸,C u ,△②浓酸,C, △H 2OH2S O4O2,高温F e ,△【要点名师精解】一、硫及其重要化合物的主要性质及用途 1、硫〔1〕物理性质：硫为淡黄色固体；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2〔用于洗去试管壁上的硫〕；硫有多种同素异形体：如单斜硫、斜方硫、弹性硫等。

〔2〕化学性质：硫原子最外层6个电子，较易得电子，表现较强的氧化性。

①与金属反响〔与变价金属反响，均是金属氧化成低价态〕 2Na+S===Na2S 〔剧烈反响并发生爆炸〕2Al+3S Al2S3〔制取Al2S3的唯一途径〕 Fe+S FeS 〔黑色〕 2Cu + S Cu2S 〔黑色〕 ②与非金属反响 S+O2 SO2S+H2 H2S 〔说明硫化氢不稳定〕 ③与化合物的反响S+6HNO3〔浓〕H2SO4+6NO2↑+2H2O S+2H2SO4〔浓〕 2SO2↑+2H2O3S+6NaOH 2Na2S+Na2SO3+3H2O 〔用热碱溶液清洗硫〕〔3〕用途：大量用于制造硫酸、硫化天然橡胶，也用于制药和黑火药。

2、硫的氢化物 ①硫化氢的制取：Fe+H2SO4〔稀〕=FeSO4+H2S ↑〔不能用浓H2SO4或硝酸，因为H2S 具有强复原性〕 ——H2S 是无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体；能溶于水，密度比空气略大。

②硫化氢的化学性质 A ．可燃性：当22/O S H n n ≥2/1时，2H2S+O2 2S+2H2O 〔H2S 过量〕当22/O S H n n ≤2/3时，2H2S+3O22SO2+2H2O 〔O2过量〕当23222<<O S H n n 时，两种反响物全部反响完，而产物既有硫又有SO2B ．强复原性：常见氧化剂Cl2、Br2、Fe3+、HNO3、KMnO4等，甚至SO2均可将H2S 氧化。

硫及其化合物知识点讲解硫是一种常见的化学元素，位于周期表的第16组，原子序数为16，简写为S。

它的原子结构包含16个质子和16个电子。

硫存在于自然界中，以多种形式出现，包括自由元素、矿石和天然气等。

硫的物理性质：硫是一种黄色的非金属元素，它的晶体结构与钻石非常相似，是正交晶系。

硫的常见形式包括黄磺、火山硫和针硫。

它的熔点为115.2℃，沸点为444.674℃。

硫具有相对较高的电负性，属于半金属元素。

硫的化学性质：硫是一种化学活性较高的元素，它可以与许多其他元素发生反应。

硫可以与氧气反应形成二氧化硫（SO2），这是一种有毒气体，主要产生于燃烧过程中。

硫还可以与氢气反应生成硫化氢（H2S），这是一种具有强烈恶臭的气体。

硫还可以与金属反应生成硫化物，如铜与硫反应生成黄铜（Cu2S）。

硫还可以与氯反应生成硫氯化物，如硫与氯气反应生成硫四氯化物（SCl4）。

此外，硫还与氮、磷、碳等元素反应生成相应的硫化物、亚磷酸和硫醇等。

硫的化合物：硫化物是硫的主要化合物之一，它包括许多不同的化合物。

常见的硫化物包括硫化氢（H2S）、二硫化碳（CS2）和硫化铁（FeS）等。

硫化氢是一种无色有毒气体，广泛用于工业生产中。

硫化铁是一种黑色固体，是黄铁矿的主要成分。

硫醇是与硫原子直接连接的有机化合物，具有类似于醇的性质。

除了硫化物，硫还可以与氧形成氧化物。

最常见的氧化物是二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）。

二氧化硫是一种无色有毒气体，广泛用于工业生产和环境保护。

三氧化硫是一种无色液体或白色固体，具有强烈的腐蚀性。

硫在工业生产和农业中具有重要的应用。

硫化氢用于制造化学品、合成药品和硫化汞等。

硫在农业中用于制造硫肥，可以改善土壤的肥力。

总之，硫及其化合物是一种重要的元素和化学品，广泛应用于工业和农业领域。

了解硫的性质和化合物，有助于我们更好地理解和利用它们。

《硫及其重要化合物》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《硫及其重要化合物》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“硫及其重要化合物”是高中化学必修课程中的重要内容，在化学学科中具有承前启后的作用。

本部分内容在教材中的地位举足轻重。

硫元素是常见的非金属元素之一，通过对硫及其重要化合物的学习，学生可以进一步深化对元素化合物知识的理解，为后续学习氮、氯等元素及其化合物奠定基础。

同时，这部分知识与生活、生产实际密切相关，有助于培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教材在编排上注重知识的系统性和逻辑性。

从硫单质的性质入手，逐步引入二氧化硫、硫酸等重要化合物的性质和用途。

通过实验探究、理论分析等方式，引导学生掌握物质的性质、变化规律以及化学方程式的书写。

二、学情分析学生在之前的学习中已经接触了部分元素及其化合物的知识，具备了一定的化学基础知识和实验操作能力。

但是，对于硫及其化合物的系统认识还比较欠缺，对于一些化学反应的本质和规律理解不够深入。

在学习能力方面，高中生已经具备了一定的自主学习能力和探究精神，但在实验设计、数据分析和归纳总结等方面还需要进一步培养和提高。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）了解硫单质的物理性质和化学性质。

（2）掌握二氧化硫的性质、制备方法和用途。

（3）理解硫酸的性质和用途，掌握浓硫酸的特性。

2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。

（2）通过对化学现象的分析和推理，培养学生的逻辑思维能力。

3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受化学与生活、生产的密切联系，激发学生学习化学的兴趣。

（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念。

四、教学重难点1、教学重点（1）二氧化硫的性质。

（2）浓硫酸的特性。

硫及其化合物知识点硫（S）是一种化学元素，原子序数为16，位于第三周期的第六族元素，属于非金属元素。

它的分子式是S，原子量为32.06 g/mol。

硫的性质：1.物理性质：硫是一种黄色的固体，在常温下为单斜晶系。

它呈现为柔软的颗粒状或结晶状，有一股特殊的气味。

硫的熔点为115.21°C，沸点为444.60°C。

硫在常温下无法溶于水，但可溶于许多有机溶剂。

2.化学性质：硫是一种不活泼的非金属。

它可与氧气直接反应生成二氧化硫（SO2），还可与许多金属反应生成相应的硫化物。

硫与氧气的反应通常会伴随着一种特殊的刺激性气味，这也是硫的一种特征。

硫的化合物：1.二氧化硫（SO2）：二氧化硫是一种常见的硫化物，它是由硫与氧气反应生成的。

它是一种无色的气体，具有刺激性气味。

二氧化硫是一种重要的工业原料和气体污染物，对环境和人体健康都有一定的危害。

2.三氧化硫（SO3）：三氧化硫是由硫与氧气进一步反应生成的硫化物。

它是一种白色固体，常以无定形或结晶形式存在。

三氧化硫是许多硫酸制造过程中的中间产物，也是一种重要的工业化合物。

3.硫化氢（H2S）：硫化氢是由硫和氢反应生成的化合物。

它是一种具有刺激性气味的无色气体，有时也被称为“臭鸡蛋气味”。

硫化氢在工业生产中被广泛用作硫化剂、还原剂和中间体。

4.硫酸（H2SO4）：硫酸是一种强酸，由硫、氧和氢反应生成。

它是一种无色的粘稠液体，具有强腐蚀性。

硫酸是化学工业中最重要的化合物之一，广泛用于制造肥料、炼油、清洁剂等。

5.硫化物：硫还与许多金属反应生成相应的硫化物化合物，如硫化铁（FeS）、硫化镉（CdS）等。

硫化物是一种常见的硫化合物，在地质学、材料科学和电子工程等领域具有重要的应用价值。

硫的应用：1.农业：硫是植物生长所需的重要营养元素之一、硫肥可以提供植物所需的硫元素，促进植物生长和发育。

2.化工工业：硫及其化合物广泛应用于化学工业中。

硫酸和硫酸盐是许多化学反应和工业过程的重要原料。

硫及其化合物公开课教案教学设计课件资料教学目标：1. 了解硫及其化合物的性质、制备方法和应用领域；2. 掌握硫的化学符号、原子结构和电子排布；3. 学会使用实验仪器进行硫及其化合物的制备和性质实验；4. 能够运用硫及其化合物的知识解决实际问题。

教学内容：第一章：硫及其化合物的概述1.1 硫的发现与历史1.2 硫的物理性质1.3 硫的化学性质1.4 硫化合物的分类与命名第二章：硫的制备方法2.1 硫的矿物资源2.2 硫的提取与净化2.3 硫的储存与运输2.4 硫的安全操作与防护第三章：硫的化学反应3.1 硫的氧化还原反应3.2 硫的置换反应3.3 硫的加成反应3.4 硫的消除反应第四章：硫的化合物及其性质4.1 硫化氢的制备与性质4.2 硫单质的性质与应用4.3 硫化物的制备与性质4.4 硫酸的制备与性质第五章：硫及其化合物的应用领域5.1 硫在工业中的应用5.2 硫在农业中的应用5.3 硫在医药中的应用5.4 硫在环境治理中的应用教学方法：1. 采用多媒体课件进行教学，结合图片、视频等丰富的教学资源，提高学生的学习兴趣；2. 利用实验仪器进行硫及其化合物的制备和性质实验，培养学生的实验技能；3. 组织小组讨论，引导学生主动探究硫及其化合物的性质和应用领域；4. 布置课后习题和实验报告，巩固学生对硫及其化合物的理解和掌握。

教学评估：1. 课后习题的完成情况，评估学生对硫及其化合物的理解和掌握程度；3. 课堂表现和小组讨论参与情况，评估学生的学习积极性和合作能力。

教学资源：1. 多媒体课件和教学素材；2. 实验仪器和试剂；3. 课后习题和实验报告模板。

教学安排：1. 第一章：2课时；2. 第二章：2课时；3. 第三章：2课时；4. 第四章：2课时；5. 第五章：2课时。

教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。

要注重培养学生的实验技能和实际应用能力，提高学生的学习兴趣和主动性。