作文-过去的教师读后感1800字

读《过去的教师》有感 (4)
《过去的教师》是一本引人入胜的书，它让读者通过历史史实，深入了解了中国教育史上最具影响力和精神品质的教师。

书中写到的每个教师都是有名望、有影响、有才华的教育家，他们不仅教授课程，更是学生道德修养模范。

他们的成就作品，有的直接影响着整个国家，有的在发展中国教育方面起到了关键性的作用。

从书中，我深有感触，随着社会的进步，传统文化在一定程度上已被淹没，但中国传统文化中学者教师的地位和义务依然存在，也是一直得到认可和珍视的。

作为一个学生，看到这些伟大教育家的贡献，我更感激他们在晚辈教育中所做出的贡献。

书中也提到，在众多优秀教师中，有些人曾背负着疾病和物质卑微，但他们，依然能够专注于教学工作，未曾减少对社会的贡献，他们为中国教育的发展所作出的贡献，是千古流芳的，令人深思。

《过去的教师》的作者说，如果我们希望改善中国的教育，我们需要更多的“教师精神”，从而形成良好的教育环境。

这句话令我深思，在当今社会，老师面临双重压力，既要有教育理念，又要面对资金制约，更多的老师选择了牵强附会，而没有去改变现状。

只有真正实心教书，树立教师精神，才能够形成良好的教育氛围，有利于提高学生的学习能力和教育水平。

我相信，只要有一种追求，就会有一道光明。

只要我们有一种敬畏的心，就能从过去的教师中汲取教育的力量，再追求一个更加美好的教育未来。

读《过去的教师》有感读《过去的教师》有感当阅读完一本名著后，大家心中一定有很多感想，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？下面是小编整理的读《过去的教师》有感，欢迎大家分享。

读《过去的教师》有感1当我拿到《过去的教师》这本书，迫不及待地读完“语文老师的影响”这一章时，我深刻地认识到：我们的先辈之所以能在那么清贫与平凡甚至是战火频频的岁月培育出那么多祖国的栋梁之材，不仅是因为他们博学多才，更重要的是他们善于在学生的心灵里播种理想。

一、过去的语文教师都喜欢读书无论是研究当代文学的潘旭澜教授、当代著名诗人邵燕祥还是著名诗学理论家谢冕，这些当代文学所谓泰斗级人物，在中学时代也许并没有表现出什么超人的地方，甚至是在疯玩或无学可念的情况下度过的，但他们都有一个共同的特点：喜欢读书，正因为喜欢读书，他们心中才会有一个更加广阔的世界。

而这对书籍的热爱，功劳不能不归功于语文教师的引领。

这些教师在教学中往往不拘泥于课本，而是根据自己的特长，为学生输入更加鲜活的文学营养。

谢冕的老师林仲铉先生向学生介绍“五四”以来的新文学的作家作品；邵燕祥的老师们不是把国语或国文课变成讲大道理的枯燥说教，或是教文章作法的生硬传授，而是循循善诱地指引学生，在克服语言文字的障碍之后，对课文进行欣赏；著名旅游学家杨乃济的老师余先生在教学方法上不只讲解课文分析语法，而是古今中外广征博引，把学生领进了一个海阔天空的文学大世界。

这样的事例还有很多很多。

正因为有这样一批优秀的引导者，学生们的心智才得以开发，兴趣得以调动，才使这些学生在日后无论多么恶劣的环境中都不忘读书，不忘对自己心中那崇高理想的追求。

二、对学生高尚人格的熏陶如果说“师傅领进门，修行在个人”，那么这些过去的语文教师对学生高尚人格的熏陶，是让学生受益终身的。

陈志华教授在回忆自己的老师时说：60年前的老师是怎样教课的，我记不清了，但老师是怎样做人的，我终生不能忘记，而且时时受到记忆的鞭策，不敢有负师恩，同时老师授课时给同学们的教育，远远超出了“语文”这两个字所能包容的，它们所蕴含的是我们民族的精神，是我们这个民族能够长存于世界并且兴旺发达的根本所在。

《过去的教师》读后感这几天我粗略地浏览了《过去的教师》这本书，这本书虽没有深层的理论，可以说是一本闲书，但书中的老师却给我留下了极为深刻的印象，从中让我读出了许多的感动：感动之一：他们有着乐观的精神。

过去的老师的日子同全中国老百姓的日子一样，都在受煎熬。

他们的吃穿很俭朴，他们的工资待遇不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，但是从一篇篇文章中，我读出了他们活得很充实，很自得。

因为他们常存一颗向往之心，他们心中有自己的理想并执着于自己的理想。

而反观自己真是羞愧至极，现在自己的各方面待遇比过去的教师要好几十倍，甚至几百倍，可还是抱怨连篇，抱怨工资涨得慢，抱怨学生不听话，抱怨家长不配合，抱怨．．．．．．现在想想该知足了。

感动之二：他们学识素养极高。

过去的老师有丰厚的知识基础，他们学识素养极高。

比如：李叔同先生教图画、音乐时，学生对图画、音乐看得比国文和数学还要重要，就是因为他不仅图画、音乐很好，而且他的国文比一般的国文老师还好很多，他的英语比一般的英语老师还好很多，他的书法比一般的习字老师的字还好。

又如：丰子恺先生，他的头衔也很多，散文家，画家，音乐教育家，漫画家，翻译家等等等等，如此众多的身份，也足见先生的学识。

正因为他们有着丰富的知识基础，才会培养出一代一代的优秀学生。

正所谓；“名师出高徒”呀！从中让我知道了：要想培养出优秀的学生，自己不能仅仅局限于学本专业的知识，也要不断地学习其他方面的学识，全面提高自己的人格修养。

只有这样学生才会喜欢上自己的课，才会喜欢自己。

感动之三：他们尊重热爱学生。

著名数学家苏步青小时候家境贫寒，常常受到同学的欺侮和歧视。

由于学习基础差，几次考试都是倒数第一名，因此无心上学。

此时他遇到了自己人生中一位正直可亲的陈玉峰老师。

陈老师不断激励的话让苏步青终生难忘，也是他走向好学长途的一个转折点。

我想不管时代怎样变迁，教育者爱胜于一切。

过去的教师他们的心里装着自己的学生，处处尊重学生，对他们一视同仁。

《过去的教师》读后感
《过去的教师》是一部令人感动的小说，通过描写主人公与他曾经的教师之间的故事，深刻地触动了读者的心灵。

小说以回忆的形式展开，主人公回忆起自己上学时与一位教师之间的点滴往事。

故事开始于主人公上初中的时候，那时他是一个孤独而内向的学生，对学习并没有特别的兴趣。

然而，他的教师却发现了他的潜力，并给予了他无私的关心和帮助。

这位教师并没有以严厉的态度要求主人公，而是用耐心和温暖的方式引导他，让他逐渐改变了对学习的态度。

教师不仅给予他学习上的指导，还在生活中给他以关心和鼓励。

主人公逐渐意识到自己的价值和潜力，开始努力学习，取得了优异的成绩。

然而，故事并没有就此结束。

主人公上高中后，教师却突然去世了。

主人公非常震撼和伤心，因为他深知自己的成长离不开这位教师的关怀和指导。

他为自己没有机会好好向教师表达感激而感到遗憾。

通过这个故事，我深深体会到教师的重要性。

教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。

他们用心呵护着每一个学生，关注他们的成长和进步。

正是因为有了这些伟大的教师，我们才能不断地成长和进步。

《过去的教师》让我深思，让我对教师的敬业精神和爱心充满了敬佩和感激。

在今后的学习和生活中，我会铭记这位教师的
教诲，努力成为一个有能力有担当的人。

同时，我也要珍惜老师们的付出，用心聆听他们的教导。

读《过去的教师》有感本学期，学校照例为老师配发了书籍，以供大家“充充电”。

我分到的是《过去的教师》。

当我捧起这本书，对着书名“过去的教师”这几个字在口中念叨过的时候，有一些古旧感，有种安贫乐道、明志修身、诲人不倦的意味。

封面上微微泛黄的色调，好像在以此叙述着古代教师的种种过往，眼角触碰到那盏旧式煤油灯，整个人不由安静下来，身为一个曾经的学子对老师们的感思文字里，我的思绪悠悠回到过去。

这本书说的是半个世纪以前，我们老师的老师（叫“太老师”）或是比他们更早的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样对待自己的学生的,他们是怎样安身立命、治学、做人的。

这本书收录了大量近现代名人大家回忆自己求学时代老师的文章。

半个多世纪过后的今天，当我们面对此书，重温前辈如何求学、敬业、处事时，不禁感慨万千……全书分为八个部分，“从私塾到学堂”“小学之道”“名校名师”“西南联大群师谱”“名人忆师”“语文老师的影响”“夫子自道”“一代宗师”中分别囊括了几篇或追忆、或自述的有关“太老师”们的文章。

从这一篇篇文章中,我们可以看到,他们活得很充实,很自得。

为什么充实?因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的。

这些“过去的教师”是有志，也有识。

他们的教育教学理念与实践之先进令人惊叹，本书中相当多的文章传达了这样的信息。

“爱的教育”——夏丐尊：“……和衣而眠的，他促起脱衣盖被。

有学生在点名、熄灯后溜出校门玩耍，他知道后也不加责罚，只是恳切地劝导。

如果一次两次不见效，他就会呆在宿舍守候这个学生，无论多晚都守候着，等见到学生，他仍不加以任何责罚，致使更加苦口婆心地劝导，直到这个学生心悦诚服，真心悔过。

”“美的教育”——丰子恺：“他教导学生，艺术能够陶冶性情，使生活富有意义，能够使人超脱卑微、痛苦、迷茫的生活。

”“有信仰的教育”——朱自清：“……教育界中人，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应该把教育看成是目的，而不应该把它当作手段。

读《过去的教师》有感大全第一篇：读《过去的教师》有感大全读《过去的教师》有感有幸拜读了《过去的教师》一书，本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、费孝通、汪曾祺、丰子恺等大家对自己的学生时代以及恩师的回忆。

一篇篇记述着老师的老师们或者更早以前的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。

透过它，今天的我们不仅可以看到昔日教育者的风貌，更可以静下心来，学习前人如何教书育人，如何让自己的学生学有所成。

在阅读之前，我也迫切的想知道，这些在人生中有所成就的人，究竟受过什么样的教育，遇到怎样的名师，让他们在人海中大放异彩。

通过仔细地阅读，我发现过去教师身上有着那个时代独有的气质，对学生的熏陶感染是深远的。

他们彰显了无与伦比的人格魅力，就像书中所提到的李叔同老师，他多才多艺，作曲、作歌、作画、作文、吟诗、填词、写字、演剧，样样都出色，博学多才，令人敬仰；又如夏丏尊老师，为人敦厚，不尚空谈，他说“教育好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，而对于池所以为池的要素的水，反无人注意。

教育上的水是什么？就是情，就是爱，教育没有了情、爱，就成了无水的池子，总逃不了一个空虚”；又如齐白石老师，他严谨治学，富于创造。

这样的老师，起到的对于学生的示范作用，又是多么的伟大，正如朱自清老师所说“纯洁之学生，唯纯洁之教师可以训练”。

那么，我们教育，教的是什么？教育有改善人心的使命，曾经的春晖中学强调美育，蔡元培老师认为艺术能够陶冶性情，能够使人超脱卑微，痛苦，迷茫的生活，当然，我们说学校如果太注重学业，而忽略了一些其他的内容比如美育、德育甚至说不注重为人的教育，学校也将成为了学店，教育也将失去了他应有的内涵和光亮。

而在多年后的今天，我想，我们不仅仅要注重学业，我们更要注重德智体美劳乃至为人的教育的全面，这样我们的教育才能发挥他应有的意义。

而作为教育主体的教师队伍的一员，曾经的我常常思考，我当老师的意义在哪里，是谋生的手段，还是实现自身价值？成就感来自何处，是学生的成绩，还是学生的尊重，还是？我喜欢上自己的课么？我想渐渐地，大家都和我一样，有了自己坚定不移的答案。

《过去的教师》读后感导语:《过去的教师》读后感文/于宏菲对于一名年轻教师而言，能从前辈身上学到东西无疑是莫大的荣幸。

暑假期间，我最大的收获就是静下心来，学习前人如何教书育人，如何让自己的学生学有所成。

商有敬的《过去的教师》中向我们介绍了很多为大家所熟知的名人的学习经历，比如：梁实秋、汪曾祺、苏步青等等，在他们对自己老师的回忆中无疑充满着感恩和怀念。

那些影响他们一生的老师让他们记忆犹新，同时也让我感慨万千。

在阅读之前，我也迫切的想知道，这些在人生中有所成就的人，究竟受过什么样的教育，遇到怎样的名师，让他们在人海中大放异彩。

通过仔细地阅读，我发现过去教师身上有着那个时代独有的气质，对学生的熏陶感染是深远的。

首先这本书的前言就对我有很大的触动，现在摘录下来：年轻的老师们，你们太忙了。

我看你们每天忙忙碌碌地备课、讲课、布置作业、批改作业，以应付一份一份的考试测验，日复一日，年复一年，真是太辛苦了。

如果能抽点时间读些书的话，也是去背那些为考学历而不得不背的教科书上的条条框框，那又是一重苦恼和负担。

你现在打开的这一本，不是习题集，不是教学参考书，也不是进修辅导书，这是一本“闲书”，是闲下来没有事的时候读一读的书，它可能会引起你的兴趣，甚至会引发你进一步的思考。

这本书说的是半个世纪以前，你老师的老师（教“太老师”）或是比他们更早的老师，他们是怎样对待自己的学生的，他们是怎样安身立命、治学、做人的。

观察他们，如同用一架望远镜，看天上的一颗颗星星，明亮而透彻，看了以后，你也会想到：哦，将来我也许会同他们那样，在学生的眼里闪闪发光。

过去的教师比你们更辛苦，这是肯定的。

他们吃的、穿的、用的、玩的都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家人，他们的日子同全中国老百姓的日子一样，都在受煎熬。

但是，从这一篇篇文章，我们可以看到，他们活得很充实，很自得。

为什么充实？因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是可以变题目化为分数换取文凭的知识商品。

读《过去的教师》有感国庆假期看了一本商敬友主编《过去的教师》一书。

书中既有对旧时私塾和新式学堂的回忆，更展当年北师附中、天津南开、白马湖畔的春晖等名校名师风采，而西南联大群英谱读来令人神往而久，书中还有介绍弘一法师、夏丏尊、齐白石、吴宓等一代宗师的英姿。

对于踏入教师行业才三四年的我而言，能从前辈身上学到东西无疑是莫大的荣幸。

国庆长假除去放松身心外，最大的收获就是静下心来，学习前人如何教书育人，如何让自己的学生学有所成。

《过去的教师》中向我们介绍了很多为大家所熟知的名人的学习经历，比如：梁实秋、汪曾祺、苏步青等等，在他们对自己老师的回忆中无疑充满着感恩和怀念。

那些影响他们一生的老师让他们记忆犹新，同时也让我感慨万千。

过去的是人，诠释的是老师，是教育，是教学；领悟的是平等、和谐、宽容；获得的是创造，奉献；明白的是“捧一颗心来，不带半根草去”的真正含义。

因为他们教给学生的不仅仅是知识，因为他们知道自己从事的是一项造福下一代的伟大事业，因为他们知道自己是一名教师。

在阅读之前，我也迫切的想知道，这些在人生中有所成就的人，究竟受过什么样的教育，遇到怎样的名师，让他们在人海中大放异彩。

通过仔细地阅读，我发现过去教师身上有着那个时代独有的气质，对学生的熏陶感染是深远的。

首先，他们拥有渊博的知识，对学生有强大的影响力。

他们很多人学贯中西，通晓文学、历史、科学、地理等等。

他们交给学生的是巨大的财富，让学生受益终身。

他们生活在民族自强、新旧文化交替之际。

他们对于中国现实有着清醒的认识。

对于教育，他们执着，以自己的博学来春风化雨，教育后人。

像吴宓、夏丏尊、朱自清、朱光潜、陈垣等。

我想现在我们这些教师是否能像他们一样博学，我自认身上缺乏这些印记，但我有求学的欲望，也许我们会觉得现在所拥有的知识可以应对目前的工作，但是想要成长，想要进步，我们必须向他们学习，积累更多的知识，“问渠那得清如许？为有源头活水来”，只有这样我们才有用之不竭的资源。

读《过去的教师》有感---坚守自己的理想在过去的岁月里，特别是近百年来，中国新式教育伴随着国门开启、民族自强和全球发展而一路走来。

在这个历史进程中，中国最优秀的一批知识分子投身到“教育救国”的历史洪流中，承启了世界教育的优秀成果，开创了现代教育本土化的艰难实验，谱写了中国新式教育一时的辉煌。

这无疑是当代中国教育守望的财富与指引的明灯。

而《过去的教师》正是这样的一本书。

走上工作岗位已有8年，总感觉作为一名现代教师，我们太忙了，感觉每天忙忙碌碌地备课、上课、布置作业、批改作业，以应付一份又一份的考试测验，日复一日，年复一年，当初怀着崇高的教育理想步入课堂的我们，如今却在教育岗位上渐渐迷失了自己，产生了对这个职业的倦怠感，甚至有时候会感觉到力不从心，心有余而力不足。

一次偶然的机会，我的爱人向我介绍了这本书，闲暇之余翻开看看，渐渐被里面的故事所吸引和触动。

这本书说的是半世纪以前，你老师的老师（叫“太老师”）或者是比他们更早的老师，他们是怎样教书的，他们是怎样对待自己的学生的，他们是怎样安身立命、治学、做人的，这本书汇集了季羡林、钱学森、苏步青、汪曾祺、丰子恺等名人大家对自己学生时代以及恩师的回忆。

透过这本书，看到了昔日教育者的风范，了解了过去教师的生活状况，了解了他们的处世和治学之道。

观察他们，如同用一架天文望远镜，看天上的一颗颗星星，明亮而透彻，看了以后，我不禁想到：哦，将来我也许会同他们一样，在学生的眼中闪闪发光。

这本书让我重温了前辈教师的伟大人格，也解答了我在心中的很多疑惑，给了我很多启迪，也让我重新找到了工作的动力和方向。

这本书给了我许多感动：一、感动于他们对教育事业的忠诚、对民族危亡所承担的那份责任，先天下之忧而忧在抗战时期，老师身处沦陷区中，和革命抗敌的后方完全隔绝，手无寸铁的老学者，发奋以教导学生为职志。

环境日渐恶劣，生活日渐艰难，老师和几位志同道合的老先生着书、教书越发勤奋。

陈老师曾语重心长地说：“从来敌人消灭一个民族，必从消灭它的民族历史文化着手。

过去的教师读后感人常说教师是太阳底下最光辉的职业，教师是蜡烛，是园丁。

以前感触不大，但读完《过去的教师》这本书后，感觉我们的太老师们确实如此。

学高为师，身正为范，说起来容易，做起来太难，但我们的前辈教师做到了，而且是在物质报酬特别匮乏的情况下。

相比之下，今天的我们缺少了某些东西，这就是一份思想上坚守，一份国家复兴的责任。

当今社会物欲横流，到处充斥着金钱，地位的诱惑。

我们教师的思想也必然受到影响。

在这种情况下，我们如何坚守心灵上的净土，保持内心的平和成为很多人的困惑。

这时，翻开这本书，看一看我们的前辈所作所为，无疑是一剂良药。

在这本书里我们的太老师们，他们吃的、穿的、用的、玩的都不如今天丰裕，他们的工资待遇也不如我们高，还要遇到战乱、灾荒、颠沛流离，而且上有老下有小，养一大家子的人，他们的日子同全中国的老百姓的日子一样，都在受煎熬。

但是，从一篇篇文章中，我们可以看到，他们活的很充实，很自得。

为什么充实？因为他们相信自己胸中的知识，是真理，是人类文化的瑰宝，是应该传承给下一代的，而不是可以变成题目化为分数换取文凭的知识商品。

为什么自得？因为他们知道，自己从事的是一项救国利民，造福下一代的伟大事业，他们是受到所有人尊重的教师。

这些“过去的教师”，都有自己的教育理想，并且在那个社会环境及其恶劣的时代还能坚守自己的教育理想，培养出众多的名人大家，他们坚守教育理想并为之奋斗的精神是我们应该学习的。

在过去，很多教师本身就是中国文坛上或科学领域的名士，他们远见卓识，思想活跃，能聆听这些大师的教诲本身就是一种幸福，学生的视野也会随之放开。

虽然生活艰辛，但思想是充实的，所以那一代的学子中又有很多后来的大家涌现。

作为教师，躬身自省，确实汗颜，今后努力使自己广博应该成为座右铭，否则真是不敢为师。

总而言之，当我合上这本书时感觉心里平和了很多，因为我知道，不管过去还是现在，“学高为师，身正为范”都是适用的，今后工作中，我会努力提高自己，争取做一名合格的教师。