2018-2019学年高一政治必修一(人教版)第7课 第1框 按劳分配为主 多种分配方式并存 学案Word版

7.1《个人收入的分配》学案【学习目标】知道我国现阶段的分配制度；准确把握我国实行按劳分配制度的内涵、必然性及地位；会判断生产要素按贡献参与分配，知道生产要素按贡献参与分配的意义。

【学习重难点】1、判断我国现阶段的各种分配方式2、按劳分配制度的必然性【整体感知】1、我国分配制度（1）我国分配制度的内容（2）我国为什么要实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配方式2、按劳分配及其作用（1）按劳分配的基本内容和要求（2）实行按劳动分配的原因（3）按劳分配的作用（4）按劳分配的地位3、我国多种分配方式并存（1）其它分配方式（2）生产要素按贡献参与分配的作用【重点突破】【训练提升】1、我国现阶段实行以按劳分配为主体,多种分配方式并存的分配制度的根本原因是（）A.我国实行以公有制为主题、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况C.社会主义条件下人们劳动的性质和特点D.我国实行生产要素按贡献参与收益分配的制度2、下列属于按劳分配的是（）①农民承包土地所得的驶入②炒股和储蓄所得③国有企业工人的工资和奖金④外资企业员工的工资和奖金A①②B②③C①③D③④表某私营企业出口的DVD机的成本与利润表（单位：美元）3、上表中员工工资与外国专利费分别是按什么生产要素分配得到的收益（）A劳动、资本B资本、技术C管理、技术D劳动、技术李某一家当月按生产要素分配所得是（）A32500元B10000元C26500元D30000元5、下列属于按资本要素分配的是（）A工资和奖金B出让专利所得C股息和红利收入D农民出让土地经营权所得租金【课堂小结】【知识拓展】1、判断个人收入分配的方式的方法（1）首先判断所有制形式，如果是公有制经济，又是劳动收入，则为按劳分配，但并不是公有制经济中只有按劳分配。

如果是非公有制经济，则是按生产要素分配。

（2）按生产要素分配的种类：①按资本要素分配，如利息、股息和红利、私营企业主的税后利润等。

《按劳分配为主体多种分配方式并存》导学案一、学习目标1、知识目标:理解按劳分配及其必然性，了解按劳分配以外的个人收入分配方式。

2、能力目标:通过按劳分配必然性的讲解，提高学生的逻辑推理能力。

3、情感目标:增强学生对党和国家方针政策的理解。

二、预习重难点1、重点:理解按劳分配的客观必然性；按生产要素分配的具体形式。

2、难点:按劳分配的客观必然性。

三、知识梳理我国的分配制度1、我国收入分配制度的内容：我国实行，分配制度2、我国实行收入分配制度的必然性：知识点一按劳分配为主体1、按劳分配的基本内容和要求在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动的数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。

范围：，依据：，原则，对象：2、按劳分配的客观必然性（1）实行按劳分配的前提是。

（2）实行按劳分配的物质基础是。

（3）实行按劳分配的直接原因是。

3、按劳分配的意义（1）劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。

(生产力)（2）是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，它体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

(生产关系) 4、按劳分配的地位：主体地位知识点二多种分配方式并存1、其他多种分配方式在我国社会主义初级阶段，除了按劳分配以外，还存在其他多种分配方式，主要包括按生产要素分配。

2、按生产要素分配（1）含义：生产要素是指进行生产所必须具备的因素或条件。

它包括劳动，土地，资本，管理，技术等。

（2）具体形式：主要有劳动，资本，技术、信息、管理、土地等。

按劳动要素分配:指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的工资收入。

按资本要素分配:包括私营企业主生产经营取得的税后利润，债权人取得的利息收入，股息分红，债券，股票交易收入等。

按技术要素分配：科技工作者提供新技术取得的收入。

【教学设计】第七课个人收入分配第一框《按劳分配为主体，多种分配方式并存》一、教材分析根据课程标准的要求 , 本框主要是让学生了解我国现阶段的另一项经济制度一一分配制度。

加上以前所学的我国现阶段的所有制结构 ( 基本经济制度 ), 使学生初步认识我国现阶段的基本经济制度的性质和特点 , 明确这是建设中国特色社会主义的主要内容之一 , 同时也为社会主义市场经济体制以及全书内容的学习奠定理论基础。

从现实生活来看 , 实行什么样的分配制度 , 能否理顺分配关系 , 是事关广大群众的切身利益和积极性能否充分发挥的大问题 , 是我们党和政府高度重视的大问题。

我国推进收入分配制度改革 , 完善分配体系 , 理顺分配关系。

所以 , 讲好本课时的内容是非常重要的。

二、教学目标（一）知识目标能识记按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义。

能理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。

（二）能力目标（1）联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式。

（2）了解按劳分配的必然性和意义以及按生产要素分配的必要性。

（3）培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力及与同学、老师探讨问题的过程中获得与人交往的方法。

（三）情感、态度与价值观目标我国现阶段的分配制度适合我国国情，使学生树立起走建设有中国特色社会主义道路的坚定信念，增强其使命感和责任感。

三、教学重点难点1、重点：以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

2、难点：实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。

四、学情分析本框的主要内容是我国现阶段的分配制度，它和上一框所学的我国现阶段的所有制结构是社会主义初级阶段经济制度的两个方面。

学生已有所了解，学习本框要注意理解按劳分配及其必然性和以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。

对于其他分配方式，只简单掌握其主要内容即可。