二、拉伸或扭曲图像 教学设计

第一册第二单元第14课“参观名画展——图像的拉伸与扭曲”教学设计一、学习者分析本节课预设的教学对象为小学四年级学生，学生在本课前能够熟练掌握选中、复制、粘贴、移动等画图板相关操作，这些操作均为本节课学习的基础。

针对本课教学内容和对学生情况的了解，我认为学生学会“拉伸与扭曲”的操作方法并不难，关键在于体会“拉伸与扭曲”的含义，并能够有目的地修改变化图修改。

二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位《参观名画展——图像的拉伸与扭曲》是小学信息技术课画图模块中第二单元“信息王国小画家”的第14课的教学内容。

在本单元，学生已经学习了简单的绘图工具和选定复制图形的方法。

本课是学生以形象直观的方式初次接触到拉伸、扭曲。

正确的运用本课所学工具，不仅能提高学生的信息技术素养和技能，而且也能综合利用信息技术知识解决相关的设计问题。

2、教学重点及难点重点：学会画图软件中图像的拉伸和扭曲的操作方法。

难点：利用拉伸和扭曲的方法进行有目的地修改变化图像。

3、课时安排1课时三、教学目标【知识与技能】1、了解画图中如何利用菜单中的命令进行图像的拉伸和扭曲。

2、学习“图像”菜单中的“拉伸与扭曲”命令。

【过程与方法】通过对“挂好名画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》进行任务分析、实践、交流、小结，掌握对图像拉伸和扭曲的方法，体验拉伸和扭曲的含义，知道图像水平扭曲和垂直扭曲的不同效果。

【情感、态度、价值观】1、通过完成操作，体会“拉伸和扭曲”图像的奇妙之处，激发学习兴趣，形成创新意识。

2、培养学生乐于助人的品质。

四、教学理念和方法本课主要采用以学生为主体，老师为引导的思想，以任务驱动范例指引，在教法上采用了“范例教学法”和“任务驱动教学法”，以帮助博物馆工作人员挂好名画引入课题，激发起学生的学习兴趣。

在教学活动中，以“任务驱动”为主，注重学生解决问题能力的培养。

活动过程从完成“任务”着手，让学生在“做中学、学中做”，在用中提高，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。

《艺术馆名画——图像的拉伸与扭曲》教学设计
越秀区雅荷塘小学陈粤惠
一、教学内容分析
本课学习的是图像变化操作中图像的拉伸与图像的扭曲内容。

操作中学生需要自行填拉伸与扭曲的参数，对于四年级的学生有一定的难度。

二、教学对象的分析
本次教学的对象是四年级学生，他们已经学习的“画图”软件的基本工具的使用，能够进行图像的选定、复制、移动、复制、粘贴等操作。

具有一定的自学能力和小组协作意识。

三、教学目标
1、知识与技能
（1）能够按实际情况进行图像的拉伸操作。

（2）初步了解拉伸比例与图像变化的关系。

（3）能够按实际情况进行图像的扭曲操作。

（4）初步了解扭曲角度与图像变化的关系。

2、过程与方法
学生通过看书自学、看微课视频解疑、小组互学、上机探索，发现和掌握图像拉伸和扭曲操作的方法。

3、情感态度与价值观
通过学习活动，培养学习的探索精神、合作意识，同时在学习的过程中，让学生体验到互相帮忙带来的愉快，并且会把互助精神带到生活去。

四、教学过程
板书：
艺术馆名画
——图像的拉伸与扭曲
改变图像的大小改变图像的形状
图像图像
拉伸与扭曲拉伸与扭曲
拉伸扭曲
★数值★撤销。

图像的拉伸与扭曲教学设计艺术名画展图像的拉伸与扭曲郭小意一、教学内容分析参观名画展图像的拉伸与扭曲是广州信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。

本课是图像变化操作的第4节课，全课分为图像的拉伸、图像的扭曲两个内容。

在操作过程中需要学生自行填写参数决定拉伸或者扭曲的程度，带有一定的难度。

二、教学对象分析四年级的学生已经有了初步认识Windows的操作基础，会画图软件的启动、保存及基本工具的使用方法，会对图像的选定、移动、复制、粘贴、旋转、翻转等操作。

三、教学目标1.知识与技能(2)画蒙娜丽莎挂好在博物馆的相应画框中。

指导探究：不懂的可以看书自学。

遇到问题时注意撤销，注意与同学交流，合作解决问题。

巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示图像拉伸的方法小结了解任务自主尝试解决问题看、听、记通过看书、交流等初步掌握图像拉伸的方法，完成基本任务，提升习信心。

教师对学生自主探索活动给予引导和帮助。

学习新知(二)基本任务：挂好名画最后的晚餐师：同学们掌握得真不错，现在老师遇到了一个难题，需要同学们的帮助。

演示将名画最后的晚餐放到展览厅里：提问：这次是发现了什么问题？还能不能直接放进画框里去了？那要怎么办呢？板书：改变图像的形状这是老师给同学们布置的第二个任务：尝试将名画最后的晚餐挂好在博物馆的相应画框中。

指导探究：想一想刚刚“拉伸与扭曲”对话框中的设置，可以看看书。

遇到问题记得撤销，注意与同学交流，合作解决问题。

巡堂指导汇报演示：请同学到教师机上演示图像扭曲的方法了解任务自主尝试解决问题注重知识迁移，强调书本在学习中的重要性，通过任务驱动使学生主动学习。

小结：角度大小与扭曲程序相关，负数的输入能让扭曲的方向相反。

综合应用那现在请同学们通过复制“素材库”中的图像，结合今天所学的图像拉伸与扭曲技术，完成名画展览大厅的布置，完成后保存。

要求：1、采用今天所学技术2、展厅设计科学、合理、美观借助“素材库”按要求设计名画展览大厅。

图像的扭曲教学目标：1. 了解图像扭曲的概念和原理；2. 学会使用图像处理软件进行图像扭曲操作；3. 掌握图像扭曲的基本技巧和应用。

教学重点：1. 图像扭曲的概念和原理；2. 图像处理软件的使用方法；3. 图像扭曲的基本技巧和应用。

教学难点：1. 图像扭曲的原理和技巧；2. 图像处理软件的高级应用。

教学准备：1. 计算机和投影仪；2. 图像处理软件（如Adobe Photoshop）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些扭曲的图像，引发他们的兴趣和好奇心；2. 提问学生对图像扭曲的了解和看法，引导学生思考。

二、图像扭曲的概念和原理（10分钟）1. 介绍图像扭曲的定义和意义；2. 讲解图像扭曲的原理和数学模型；3. 举例说明图像扭曲的效果和应用。

三、图像处理软件的使用方法（10分钟）1. 介绍图像处理软件的基本界面和功能；2. 演示如何打开图像文件和进行基本操作；3. 讲解如何使用图像处理软件进行图像扭曲操作。

四、图像扭曲的基本技巧和应用（10分钟）1. 讲解如何选择扭曲工具和设置参数；2. 演示如何进行简单的图像扭曲操作；3. 引导学生进行实践操作，尝试不同的图像扭曲效果；4. 举例说明图像扭曲在实际应用中的例子，如广告设计、艺术创作等。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容；2. 强调图像扭曲的概念和原理；3. 提醒学生继续练习和探索图像扭曲的应用。

教学延伸：1. 深入学习图像处理软件的高级功能和技巧；2. 探索图像扭曲在其他领域的应用，如计算机视觉、图像识别等；3. 组织学生进行图像扭曲创作比赛，鼓励创新和表达能力。

教学反思：本节课通过展示扭曲的图像引发学生的兴趣，讲解了图像扭曲的概念和原理，以及图像处理软件的使用方法。

在实践操作中，学生可以掌握图像扭曲的基本技巧，并了解其在实际应用中的例子。

通过课堂小结，学生可以巩固所学内容，并激发继续学习和探索的兴趣。

在教学延伸中，可以引导学生深入学习图像处理软件的高级功能和技巧，探索图像扭曲在其他领域的应用，并组织学生进行创作比赛，培养学生的创新和表达能力。

一、教案基本信息图像的扭曲课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解图像扭曲的基本概念和原理。

2. 培养学生运用计算机软件进行图像扭曲处理的能力。

3. 提高学生对图像处理技术的兴趣和创意表达能力。

教学内容：1. 图像扭曲的基本概念和原理。

2. 图像扭曲处理的方法和技巧。

3. 实际操作案例解析。

二、教学过程第一课时1. 导入新课：通过展示一些图像扭曲的实例，引发学生对图像扭曲的兴趣和好奇心。

2. 讲解图像扭曲的基本概念和原理：介绍图像扭曲的定义、分类和应用。

3. 讲解图像扭曲处理的方法和技巧：介绍常见的图像扭曲处理方法，如旋转、缩放、翻转、扭曲等，并讲解操作步骤和技巧。

4. 案例演示：通过实际操作案例，讲解图像扭曲处理的具体方法和步骤。

第二课时1. 复习导入：回顾上一节课的内容，检查学生的掌握情况。

2. 实践操作：让学生利用计算机软件进行图像扭曲处理实践操作，引导学生创新和探索。

3. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和点评。

4. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索和创作。

三、教学评价1. 学生对图像扭曲的基本概念和原理的掌握程度。

2. 学生运用计算机软件进行图像扭曲处理的能力。

3. 学生对图像处理技术的兴趣和创意表达能力。

四、教学资源1. 计算机软件：Photoshop、Pnt等图像处理软件。

2. 图像素材：提供一些图像素材，供学生实践操作使用。

3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助讲解和展示。

五、教学建议1. 建议在讲解图像扭曲的基本概念和原理时，结合具体的实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握。

2. 在实践操作环节，鼓励学生自由探索和创作，教师给予适当的指导和支持。

3. 在作品展示与评价环节，注重培养学生的批判性思维和审美能力。

4. 针对不同学生的学习水平和兴趣，可以适当调整教学内容和难度，以满足不同学生的需求。

六、教学延伸1. 教授学生了解图像扭曲在实际应用中的例子，如广告设计、游戏制作、电影特效等。

《拉伸或扭曲图像》教学设计《拉伸或扭曲图像》教学设计广东省清远市佛冈县第一小学何瑞娥【教学目标】1、知识与技能:学会使用拉伸与扭曲命令，会联系身边事物,合理运用此命令。

、过程与方法: 2(1)在完成画图实例过程中，掌握拉伸、扭曲图像的方法和技巧。

(2)积累使用计算机“画图”软件的经验，提升对计算机“画图”软件的学习能力。

3、情感态度与价值观:(1)培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的审美能力和创新能力。

(2)培养学生学会欣赏和评价他人的作品。

(3)培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用。

【教学重点】掌握图像的“拉伸/扭曲”的操作方法。

【教学难点】灵活运用“拉伸或扭曲”命令来重新组合图形。

【教材分析】《拉伸或扭曲图像》是广东教育出版社小学信息技术教科书第一册(上)第十二课《图像变变变》第二课时的教学内容，以学习“拉伸,扭曲”命令的使用为新知的实践课。

拉伸或扭曲图像包括水平拉伸、垂直拉伸、水平扭曲、垂直扭曲，它们的操作方法十分类似，都是选定编辑对象之后，单击“图像”菜单的“拉伸,扭曲”选项，在弹出的对话框中输入数据。

教材在详细介绍了对选定对象进行水平及垂直数据的修改过程后，在“试一试”栏目设计了“修改数据，观察变化”的学习任务，目的是让学习在自主学习的过程中引发认知冲突，从而加深印象，加强理解，突破本课的教学难点。

教材最后的“显身手”栏目设计了让学生运用所学的知识设计一块小手帕的任务，目的是引导学生体会计算机知识在实际生活中的运用，养成学以致用的学习习惯。

【学生分析】四年级学生对计算机有浓厚的学习兴趣，上一节课他们已经学会了使用“翻转”和“旋转”命令改变图像形状，但对其进行拉伸或扭曲操作，学生对这部分内容还未接触过，需要进一步的学习。

本节课主要采用合作学习、自主探究来学习图像的“拉伸或扭曲”。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图11、出示下图，大家仔细观察一下，这(一) 学生仔细观察画面，些金鱼一样吗,四人小组共同讨论，看看创通过创设问题看看这些金鱼有什么变哪个小组最先有发现,设情境，激发学生的化,想一想，再说一说，情学习兴趣。

第十四课多姿的“拉伸和歪曲”一、教材剖析本课主要介绍绘图软件中对于图片的几种变化，包含图片的翻转和旋转、拉伸和歪曲以及反色。

这三种变化既能够对已有的图片进行办理，也能够对现场绘制的图片进行办理；既能够对图片的所有进行办理，也能够对图片的局部进行处理。

所以，本节课既是对从前学过的知识的综合运用，又为下节组合图片做好铺垫。

要点：应放在图片的翻转和旋转、拉伸和歪曲，经过学习学生能够改变图片的大小、方向等，使图片更拥有美感。

难点：反色较难理解，但不用作过多的解说，让学生理解反色怎样获得即可。

二、教课目的知识与技术目标：学习绘图软件中图片的翻转、旋转、拉伸、歪曲、反色的实现方法。

过程与方法目标：培育学生试试学习的方法，培育学生自学能力，对于出现的问题，邻座之间相互议论，集思广益，相互启迪，实现信息与思想的互换，以求得问题的解决和认识的深入。

感情、态度、价值观目标：培育学生的察看力、想象力和创建力。

锻炼学生概括、剖析和表达的能力，培育学生探究真谛、坚持真谛的优秀质量。

三。

、教课过程1、对于图片的歪曲和拉伸应向学生交待清楚歪曲和拉伸的范围：拉伸：在水平易垂直百分比填补框中的数值范围在1-500之间。

歪曲：在水平易垂直歪曲角度的填补框中输入的数字范围在-89到89之间。

同时，对于反色的教课应当切忌把问题复杂化，能够联合详细的实例解说反色，比方，能够解说反色字，并联合反色字在刊头、网页标题中的详细应用来启第1页发学生的思想，发挥其主动性和创建性。

2、综合运用所学知识进行创作参照课后的练习让学生进行实践，并在实践中发现问题，经过合时的议论的回答，加深学生对知识综合运用的理解。

四、评论建议第2页。