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三年级语文《在金色的海滩上》ppt
三年级语文《在金色的海滩上》ppt
ppt简介：
《在金色的海滩上》是小学语文人教版教材第六册中第六单元的一篇略读课文。
文章通过记叙一位小姑娘在海滩顶着烈日为一位画家看守衣服和画夹，而谢绝画家送给她贝壳的故事，赞扬了小姑娘诚实、守信、乐于助人的美好品质。
课文很长，文质兼美，教学时我采用长文短教的方法，紧扣“美”这一情感主线开展教学，体现“以读为本，读中感悟积累”的教学理念。
教学中，我让学生在读中发现海水美、贝壳美、小姑娘的心灵更美，再引导学生通过个性化的朗读，读出自己感受到的美。
学生在自读自悟的过程中，积累词句、内化语言，受到情感的熏陶与感染。
二年级下册语文《在金色的沙滩上》课件【三篇】整理分享的二年级下册语文《在金色的沙滩上》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇一】二年级下册语文《在金色的沙滩上》课件教学目标：1、流畅地朗读课文。
2、理解课文，体会小姑娘的美好心灵。
3、向小姑娘学习教学步骤一、导入新课今天，老师提个问题，请你们敞开心扉，把真实的想法谈出来。
假如我们的亲人、朋友托你做一件事，开始很容易，但中途遇到了困难，你是就此为止还是努力负责到底？如果你帮助了别人，他要赠送你非常喜欢的物品，你是欣然接受还是婉言谢绝？这节课我们要学的《在金色的沙滩上》一文中的小姑娘，就为我们做出了榜样。
这篇文章写得很美，下面请同学们自己读课文，然后谈谈自己知道了什么？二、学生自己读课文（整体感知），之后谈收获1、地点：海滩上；时间：夏天。
从“小姑娘穿着连衣裙，在太阳底下”，“额头上沁出汗珠”，“火热的太阳”可以看出。
2、人物有小姑娘、画家、老爷爷三个人。
三个人互不相识，画家让小姑娘看衣服和画夹；老爷爷劝小姑娘回去，要帮助她代看画家的东西。
三、小组讨论1、课文中写了三个人，这三个人中谁是主要的？2、课文写了小姑娘的什么事？从哪能看出她的可爱？课文写了小姑娘为画家看衣服；画家送贝壳给小姑娘，小姑娘不收；在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘捡起后，又还给了画家。
写她的模样的词句：“小姑娘闪着明亮的大眼睛”。
写她的神情、动作的：“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身边”。
写她的语言的：“我答应了叔叔，一定等他回来”、“我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。
我要回家吃饭了”、“叔叔，你的贝壳掉了！”。
（通过这些描写，觉得小姑娘非常可爱，；心灵很美。
）四、学生质疑；教师点拨，全班交流，相机进行朗读训练①在画家面前，小姑娘有些什么举动？说明什么？当画家问她话时，她“闪着明亮的大眼睛”，从这一双明亮的大眼睛感到小姑娘很美，很聪明。
【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。
课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学⽅案，由于学科和教材的性质﹑教学⽬的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。
下⾯是整理分享的⼆年级下册语⽂《在⾦⾊的沙滩上》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！【篇⼀】⼆年级下册语⽂《在⾦⾊的沙滩上》课件 教学⽬标： 1、流畅地朗读课⽂。
2、理解课⽂，体会⼩姑娘的美好⼼灵。
3、向⼩姑娘学习 教学步骤 ⼀、导⼊新课 今天，⽼师提个问题，请你们敞开⼼扉，把真实的想法谈出来。
假如我们的亲⼈、朋友托你做⼀件事，开始很容易，但中途遇到了困难，你是就此为⽌还是努⼒负责到底？如果你帮助了别⼈，他要赠送你⾮常喜欢的物品，你是欣然接受还是婉⾔谢绝？ 这节课我们要学的《在⾦⾊的沙滩上》⼀⽂中的⼩姑娘，就为我们做出了榜样。
这篇⽂章写得很美，下⾯请同学们⾃⼰读课⽂，然后谈谈⾃⼰知道了什么？ ⼆、学⽣⾃⼰读课⽂（整体感知），之后谈收获 1、地点：海滩上；时间：夏天。
从“⼩姑娘穿着连⾐裙，在太阳底下”，“额头上沁出汗珠”，“⽕热的太阳”可以看出。
2、⼈物有⼩姑娘、画家、⽼爷爷三个⼈。
三个⼈互不相识，画家让⼩姑娘看⾐服和画夹；⽼爷爷劝⼩姑娘回去，要帮助她代看画家的东西。
三、⼩组讨论 1、课⽂中写了三个⼈，这三个⼈中谁是主要的？ 2、课⽂写了⼩姑娘的什么事？从哪能看出她的可爱？ 课⽂写了⼩姑娘为画家看⾐服；画家送贝壳给⼩姑娘，⼩姑娘不收；在回家的路上，画家故意把贝壳丢在地上要⼩姑娘捡，⼩姑娘捡起后，⼜还给了画家。
写她的模样的词句：“⼩姑娘闪着明亮的⼤眼睛”。
写她的神情、动作的：“把刚拾到的贝壳捧给画家看”、“⼩姑娘点点头，把⾐服和画夹放在⾝边”。
写她的语⾔的：“我答应了叔叔，⼀定等他回来”、“我不要，⽼师说了，不能随便要别⼈的东西。
我要回家吃饭了”、“叔叔，你的贝壳掉了！”。
