幼儿园大班主题活动系列《我“家”盖起新楼房》

2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》一、教学目标1.能够了解建筑物的基本结构和功能；2.能够感受社会活动的合作与创造性；3.能够培养学生的团队合作和沟通能力；4.能够激发学生的想象力和创造力。

二、教学准备1.教材：盖楼块、搭积木、纸箱等；2.环境：宽敞的教室或户外空间；3.辅助材料：图纸、绘画工具、圆规等；4.辅导教师：熟悉活动流程，具备幼儿园教学经验；5.辅助教师：能够协助学生完成活动。

三、教学过程第一步：介绍建筑物的基本结构和功能（15分钟）1.讲解建筑物的种类和用途；2.展示不同建筑物的图片，让学生认识。

第二步：分组讨论建筑物设计（20分钟）1.将学生分成若干小组，让他们讨论自己想要搭建的建筑物；2.指导学生在纸上绘制建筑图纸，包括平面图和侧视图。

第三步：使用盖楼块搭建建筑物（30分钟）1.按照图纸上的设计，让学生用盖楼块搭建建筑物的平面；2.引导学生考虑稳固性和美观性。

第四步：完善建筑物设计（15分钟）1.让学生检查自己搭建的建筑物，看看有没有不合理的地方；2.可以让学生进行改进或添加一些装饰。

第五步：展示建筑物并总结（20分钟）1.让各小组展示他们搭建的建筑物，分享设计理念；2.总结活动过程中的收获和体会，强调团队合作的重要性。

四、教学反思1.本次活动能够培养学生的创造力和想象力，激发了他们对建筑的兴趣；2.学生在活动中锻炼了团队合作和沟通能力，能够更好地理解集体意识和合作精神；3.在未来的教学中，可以增加更多种类的建筑物，扩大学生的视野。

以上是2024年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》的教学内容，希望学生在这个活动中获得快乐和成长！。

年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。

活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。

2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。

3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。

活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。

2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。

3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。

4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。

5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。

活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。

•孩子们锻炼了动手能力和创造力。

•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。

活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。

•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。

通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。

幼儿园大班教案《盖楼房》含反思教学主题本次教学主题为《盖楼房》，旨在通过玩耍中的学习，让幼儿了解楼房的构成和建筑方法，培养幼儿的想象力和动手能力。

教学目标•能够观察房屋的组成部分，如梁、柱、窗户等，并了解分部的作用。

•能够用基本的玩具如积木、立方体等建造出简单的楼房。

•学习分享与合作，共同完成一个大型楼房建设。

•培养幼儿的想象力和动手能力，提高幼儿的创造力和解决问题的能力。

教学准备1.教具：–积木、立方体、塑料桶等建造用具–教学画板2.教学环境：–教室内做好废材分类整理，创造空间玩具和拼搭建构让幼儿在活动中学习和动手的环境。

3.学生准备：–无需准备教学过程活动一：认知构成部分1.学前导入（5分钟）–显示一张楼房的图片，让学生描述楼房的构成部分，如梁、柱、窗户等，并了解它们的作用。

2.引导课程（10分钟）–在画板上画出一栋简单的楼房，让学生逐个认识其中的构成部分。

–请学生在构成部分的现场物品上触摸和感受。

3.巩固训练（10分钟）–给每个幼儿一些积木、塑料桶等，让他们用构成部分建造一个小楼房，并在构建过程中逐渐理解每个部分的功能。

4.反馈评价（5分钟）–谈谈学生学习过程中的感受，检查学生掌握的程度。

活动二：合作盖大楼1.学前导入（5分钟）–展示多景观图或建筑模型，引导幼儿用图纸大致画出建筑物的轮廓。

2.引导课程（15分钟）–请各小组安排分工，用不同的材料将基本组成部分拼装好，再将组成部分整合在一起。

–教师可以发一些提示，以帮助幼儿搭建大楼，也可以提供一个模板帮助幼儿。

3.巩固训练（15分钟）–炫耀幼儿的“大楼” ，让幼儿彼此交叉互相观察，了解不同施工方法的优缺点。

4.反馈评价（5分钟）–和幼儿一块qq截图或拍照，介绍初步建造和后期加强过程。

反思本次活动是幼儿教育中最有意思的一个教案，让幼儿在游戏中快乐的学习理解构建的构成部分，和灵活运用物质的特性进行合作完成大楼。

通过平时的循序渐进的学习，学生的想象力和创造能力得以有效的提升。

幼儿园大班体育活动《盖新房》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《盖新房》。

详细内容包括：学习盖新房的基本步骤，了解房屋结构，培养幼儿空间概念；通过搭建游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解盖新房的基本步骤，认识房屋结构，培养空间概念。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则，乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：盖新房的基本步骤和房屋结构的认识。

重点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：盖新房模型、图片、视频。

学具：积木、玩具砖块、搭建工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示盖新房的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道房子是怎么盖起来的吗？盖新房需要哪些步骤呢？”2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师以搭建一个简单的小房子为例，讲解搭建过程，强调团队合作的重要性。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用积木、玩具砖块搭建一个房子。

教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。

教师邀请各组幼儿展示搭建成果，对搭建过程和成果进行评价，强调团队合作的重要性。

六、板书设计1. 盖新房的基本步骤：准备材料→ 设计图纸→ 搭建框架→ 封顶→ 装修2. 房屋结构：基础→ 墙体→ 柱子→ 梁板→ 屋顶七、作业设计1. 作业题目：小朋友们，请你们回家后，和爸爸妈妈一起搭建一个房子，并拍下搭建过程的照片。

2. 答案：搭建的房子样式不限，关键是能展示出盖新房的基本步骤和房屋结构。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，要注意关注每个幼儿的操作情况，及时解答他们的问题，确保每个幼儿都能掌握盖新房的基本步骤。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展搭建活动，让幼儿在家庭中也能体验到盖新房的乐趣。

同时，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的房子。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

幼儿园大班主题活动系列《我“家”盖起新楼房》一、主题产生：幼儿园是孩子们的又一个“家”，新学期开始了，我园的新教学楼正在建造中，孩子们每天都在观察、发现楼房的新变化。

从孩子的言行中，我发现建造中的楼房深深吸引了他们。

楼房就在我们身边，是幼儿最熟悉不过了,对他们来说有着丰富的感性经验。

《纲要》指出：“引导幼儿对身边事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”我们利用周围的资源，丰富幼儿对楼房特征的认识，了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，从而激发幼儿对建筑工人的感激之情。

因此，根据孩子们的兴趣，我们生成了新的活动——我“家”盖起新楼房。

二、主题目标：1、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。

2、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。

3、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。

三、主题反思：主题活动《我“家”盖起新楼房》，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观察、思考和互动的交流中完成的，是我们与幼儿共同探索研究、共同成长、共同学习的过程。

1、我们充分利用了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真实情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参与、真实的体验中获得了经验。

在活动二“各种各样的楼房”中，孩子和家长一起收集各种楼房图片，家长的参与使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不可忽视家长这一重要角色，把他们真诚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教育服务。

发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道更加丰富，为了一个问题，“什么是框架式结构？框架式结构的楼房能抵抗地震吗？”幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。

在寻找和获取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学知识，更是一种自我学习的能力和不断探索的精神。

幼儿园大班教案《盖楼房》含反思《大班教案《盖楼房》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！活动目标：1.练习双脚跳动和跳动障碍物，开展幼儿下肢耐力。

2.练习持物平衡走和曲线跳动，开展幼儿身体的协调性和平衡实力。

3.能够与同伴合作盖房，造就幼儿间的协作实力。

4.能依据指令做相应的动作。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动打算：方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐活动重难点：练习持物平衡走和曲线跳动。

跳动障碍物和持物平衡走。

活动过程：一、导入打算活动：教师知道小挚友跳《江南style》跳的特别棒，让我们来给教师们展示一下吧。

二、绽开1.小挚友你们喜爱看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜爱喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小挚友来帮助盖新居，小挚友你们情愿帮助吗？请小挚友站成两队，师：喜羊羊请小挚友帮助盖新居，可是通往羊村的路很艰辛，我们要选出一批英勇的小小建筑师，小挚友你们有信念吗？我们要双腿并拢依次的跳过圆圈，为了不让小挚友拥挤，我们请前面的小挚友跳过两个圈以后，后面的小挚友再跟跳。

听明白了吗？小结：教师刚刚望见小挚友是屈膝，双手抡起来这样跳的又高又远，你们是这样做的吗？2.呼啦圈单双单双摆放，小挚友这样一次你会怎样跳？谁来试一下？请12名幼儿尝试。

你们想不想试一试？好，起先。

小结：刚刚小挚友顺当的通过其次关，此时此刻我们来看灰太狼给我们设置了许多障碍，你要怎样才能通过障碍？请小挚友示范。

小挚友是英勇的跳过障碍，你可以吗？好让我们一起来试一试，要求和上次一样，前面小挚友跳过两个以后，后面再跟上。

英勇的小勇士教师祝你们胜利。

3. 小挚友顺当通过第三关，此时此刻立刻就要到达羊村了，可是通往羊村有一条河，灰太狼把桥给毁掉了，还在前面设计了许多陷阱，不过没关系，喜羊羊给我们架起了独木桥，只要小挚友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱，你想不想尝试一下，谁来试一下？请1名小挚友示范，你们想不想尝试？好，起先。

（封面）大班主题活动系列教案详案反思《我“家”盖起新楼房》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、主题产生：幼儿园是孩子们的又一个“家”，新学期开始了，我园的新教学楼正在建造中，孩子们每天都在观察、发现楼房的新变化。

从孩子的言行中，我发现建造中的楼房深深吸引了他们。

楼房就在我们身边，是幼儿最熟悉不过了,对他们来说有着丰富的感性经验。

《纲要》指出：“引导幼儿对身边事物的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

”我们利用周围的资源，丰富幼儿对楼房特征的认识，了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，从而激发幼儿对建筑工人的感激之情。

因此，根据孩子们的兴趣，我们生成了新的活动——我“家”盖起新楼房。

二、主题目标：1、充分挖掘家庭资源，通过资料收集、参观等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰富对楼房特征的认识。

2、了解建筑工人的工作环境和工作内容，认识大型建筑工具，激发对建筑工人的感激之情。

3、发挥幼儿的想象力和创造力，大胆地用语言表达自己的设计方案，学习用各种线条与色彩设计楼房。

三、主题反思：主题活动《我“家”盖起新楼房》，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观察、思考和互动的交流中完成的，是我们与幼儿共同探索研究、共同成长、共同学习的过程。

1、我们充分利用了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真实情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参与、真实的体验中获得了经验。

在活动二“各种各样的楼房”中，孩子和家长一起收集各种楼房图片，家长的参与使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不可忽视家长这一重要角色，把他们真诚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教育服务。

发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道更加丰富，为了一个问题，“什么是框架式结构?框架式结构的楼房能抵抗地震吗?”幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。

在寻找和获取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学知识，更是一种自我学习的能力和不断探索的精神。

幼儿园大班主题教案《我“家”盖起新楼房》一、教学目标1.知识目标1.学习家的概念，明确家的属性；2.了解房屋的基本构造，如门、窗、墙等；3.能够识别简单的工具和材料，如钉子、锤子、木板、水泥等；4.通过图画、模型等方式了解建筑师的职业及作用。

2.能力目标1.培养学生的观察能力和想象力；2.通过动手操作，发展学生的手眼协调能力和操作技能；3.激发学生的创新意识和团队合作精神。

3.情感目标1.培养学生热爱家和地球的意识；2.培养学生的自信心和自主学习能力。

二、教学重难点1.教学重点1.让学生了解什么是家，以及家的属性；2.让学生了解房屋的基本构造和建设的过程；3.让学生感受建筑师的职业及作用。

2.教学难点1.如何激发学生的想象力和所有的安全操作妥善处理；2.如何引导学生感受到建筑师的职业及作用。

三、教学方法1.启发引导法通过简短的启发引导方式，让学生自主学习并主动探究问题。

2.操作教学法通过动手操作，让学生实践出真知。

3.合作学习法通过团队合作学习，让学生感受团队中每个人的重要性。

1.课程开端1.1 课前导入老师播放一段介绍建筑师的短视频，激发学生对建筑师的好奇心。

1.2 热身活动老师先让学生跟着自己的节奏一起做一些热身活动，如：做拉伸、跳舞等，以放松学生身体同时活跃学生的思维。

2.主题教学2.1 理解家的概念老师带领学生认识“家”的概念，以及其属性。

通过与学生互动，了解学生对家的概念的理解，引导学生补充未提及的内容。

2.2 认知房屋的构造老师讲解房屋的构造，如门、窗、墙等。

通过展示相应的建筑模型，让学生进行互动交流，加深学生对房屋构造的认知。

2.3 了解建设的过程老师串讲建设的过程，如北极的冰屋，非洲的草屋等。

通过图片和视频的方式，让学生了解北极冰屋、非洲草屋等、以及它们的建造过程。

依据孩子们的年龄及能力，再讲上其中任意一个。

2.4 分组讨论现在，老师在课前已准备好了各种材料（方便搭配的小建筑搭配包括各种色彩的方形竹签、各种形状和颜色的木质积木、各种工具如锤子、钉子等），以及可以根据需要调节颜色和形状的模型建筑。

幼儿园大班社会活动教案《盖新房》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解建筑工人盖房子的过程，增进对建筑行业的认识。

2. 培养幼儿尊重劳动、热爱劳动的情感。

3. 锻炼幼儿的手工操作能力，提高他们的动手动脑能力。

4. 培养幼儿的合作精神，学会与人分享。

二、活动准备1. 教具：盖房子的图片、视频、建筑工人图片、房子模型等。

2. 学具：彩泥、纸杯、木棒、胶棒等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察盖房子的图片和视频，引导幼儿了解建筑工人盖房子的过程。

2. 讲解：向幼儿介绍建筑工人的工作内容，让幼儿了解建筑工人的辛勤劳动。

3. 操作：分组进行手工制作，引导幼儿用彩泥、纸杯、木棒等材料制作房子模型。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。

四、活动反思1. 本次活动中，幼儿对盖房子的过程有了更深入的了解，他们能够简单描述建筑工人的工作内容。

2. 活动中，幼儿积极参与手工制作，他们的动手动脑能力得到了锻炼。

3. 大部分幼儿在制作过程中能够保持耐心，学会与人分享，合作精神得到了提高。

4. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿对材料的使用不够熟练，可以在下次活动中加强指导，提高幼儿的制作技能。

五、教学评价1. 幼儿对建筑工人盖房子的过程有了更深入的了解，能够尊重劳动、热爱劳动。

2. 幼儿在手工制作过程中，动手动脑能力得到了锻炼，合作精神得到了提高。

3. 幼儿在活动中的表现，体现了他们的自主学习能力、创新能力和沟通能力。

4. 针对评价结果，继续优化教学内容和方法，提高幼儿的综合素质。

六、活动准备1. 教具：盖房子的图片、视频、建筑工人图片、房子模型等。

2. 学具：彩泥、纸杯、木棒、胶棒等。

3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

七、活动过程1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿分享自己制作的房子模型。

2. 讲解：向幼儿介绍新房子的设计要求，如安全性、舒适性、环保性等。

3. 操作：分组进行新房子的设计，引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作新房子的设计图。

幼儿园大班体育活动《盖新房》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《快乐运动》，具体内容为《盖新房》。

通过模仿盖新房的过程，引导幼儿进行走、跑、跳、投等基本运动，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解盖新房的基本过程，掌握走、跑、跳、投等基本运动技能。

2. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。

三、教学难点与重点难点：走、跑、跳、投等基本运动技能的协调运用。

重点：团队合作精神的培养。

四、教具与学具准备教具：小木棒、沙包、绳子、呼啦圈、音乐播放器。

学具：每组一套小木棒、沙包、绳子、呼啦圈。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解盖新房的基本步骤，引导幼儿关注走、跑、跳、投等基本运动。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范走、跑、跳、投等基本运动技能，并讲解动作要领。

邀请个别幼儿上台示范，其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行走、跑、跳、投的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

以竞赛形式进行练习，鼓励幼儿积极参与，提高运动技能。

4. 盖新房游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照规定的顺序完成走、跑、跳、投等动作，将小木棒、沙包、绳子、呼啦圈等材料运送到指定位置，搭建“新房”。

教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

对幼儿在活动中的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《盖新房》2. 内容：盖新房步骤：走、跑、跳、投动作要领：协调、灵活、团队合作七、作业设计1. 作业题目：与家长一起模仿盖新房的过程，进行家庭亲子运动。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，使幼儿更好地掌握基本运动技能。

2. 拓展延伸：组织亲子运动会，邀请家长参与，增进亲子关系，提高幼儿的运动兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。