小班数学：学习10以内的序数

幼儿园中班数学教案《10以内序数》教案标题：幼儿园中班数学教案《10以内序数》一、教学目标：1. 能正确说出10以内的序数词。

2. 能正确感知和理解序数词的含义。

3. 能按照序数词的先后顺序排列物品。

4. 能运用序数词描述物品的位置。

二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 物品卡片（如彩色球、水果、动物等）3. 幼儿园数学教具4. 幼儿园数学教练册三、教学过程：1. 导入：教师拿着数字卡片向全班展示，让学生快速说出数字的序数词。

然后教师与学生一起回顾之前学过的10以内的数字。

2. 引入：（1）教师拿出几个物品卡片，让学生观察物品并描述它们的颜色、形状等特征。

然后教师将这些物品按照某种顺序排列起来，如长短、高矮等。

提问学生：这些物品按照什么顺序排列的？学生回答。

（2）教师拿出数字卡片1，问学生这是第几个数字？学生回答。

教师再拿出数字卡片2，问学生这是第几个数字？学生回答。

以此类推，引导学生理解序数词的含义。

3. 学习：（1）教师让学生跟随自己的示范说出10以内的序数词，然后教师与学生一起重复朗读一遍。

（2）教师拿出数学教具中的小球，让学生按照序数词的先后顺序排列它们，并说出每个球的序数词。

（3）教师展示数学教具中的棋盘，让学生观察并说出每个方格的序数词。

4. 操练：（1）教师在黑板上写下“1st、2nd、3rd、4th、5th、6th、7th、8th、9th、10th”等序数词，然后与学生一起快速朗读一遍。

（2）教师拿出物品卡片，让学生观察物品的位置并说出它们的序数词。

如：“桌子上的苹果是第几个？”、“椅子上的球是第几个？”等。

（3）教师与学生一起完成数学教练册中相关的练习题，巩固学生对序数词的认识和应用能力。

5. 小结：教师与学生一起回顾所学内容，让学生复习并总结了解到了什么。

6. 拓展：教师可以带领学生在教室中寻找物品并用序数词描述它们的位置，如：“教室的门是第几个？”、“黑板上的字是第几个？”等。

幼儿园小班数学优质课教案《学习10以内的序数》含反思幼儿园小班数学优质课教案《学习10以内的序数》含反思作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学优质课教案《学习10以内的序数》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。

2、培养幼儿的秩序感和记忆能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的.个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

重点难点：1、通过学习活动，掌握10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用。

活动准备：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：1、手指操放松。

2、瞬间记忆。

今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗?首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出示课件。

获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。

同时出示数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

提问：排在第一名的小动物是谁?第二名是谁?大象排第几名?4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。

请10个小朋友托盘出来。

第一个是土豆，第二个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。

让幼儿在蔬菜面前放上数字。

提问：第一名是谁?第五名是谁?萝卜排在第几名?6、游戏放松《打害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，请给小动物排排顺序吧。

提问：小猫排第几?小老虎排第几?8、小猫钓鱼。

请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。

黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。

听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、结束。

活动目标：学习10以内的序数，会从不同方向辨别数序。

活动过程：
一、小朋友排队：幼儿分组排队，看一看谁排在第几位，从左面数第几位是谁，从右面数第几位是谁？
二、小动物找家
1、摆若干个弓形门当作动物的家，每个家门口挂一种动物头饰，幼儿分别戴这几种头饰。

2、看一看第几号房子是谁的家？
3、“小动物”听音乐模仿各种动物的动作，音乐停，迅速跑回自己家，问：“你住在第几号房子里？”
三、找座位
1、玩火车：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上第几号车箱找座位。

2、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场坐相应的排与号．老师查票，幼儿说出自己是几排几号。

四、住楼房
1、老师与幼儿每人带一张照片。

2、画一座楼房，共四层，每层十个窗户可以开关，将楼房画贴在墙上。

3、幼儿自选一个窗口，将照片插在窗户里。

4、看一看某某住在第几层，第几号。

小班数学学习10以内序数教案反思活动目标：1、了解10以内数字的排列位置。

2、培育幼儿的秩序感和记忆能力。

重点难点：1、通过自学活动，掌控10以内的序数。

2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用活动准备工作：10个盘子、1——10数字、10种蔬菜、智慧盒。

活动过程：1、手指操收紧。

2、瞬间记忆。

今天小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参加吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。

3、出具课件。

赢得本次运动会整体表现最出色的前十名的小动物存有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。

同时出具数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。

回答：排在在第一名的小动物就是谁？第二名就是谁？大象排第几名？4、下面存有恳请蔬菜宝宝们闪亮登场。

恳请10个小朋友纸盒出。

第一个就是土豆，第二个就是西红柿，第三个就是黄瓜，第四个就是芹菜，第五个就是萝卜，第六个就是芸豆，第七个就是洋葱，第八个就是姜，第九个就是胡萝卜，第十个就是香菜。

5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。

让幼儿在蔬菜面前放上数字。

提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？6、游戏收紧《踢害虫》7、请幼儿操作智慧盒，请小朋友请出种类不一样的10个小动物插在插板上的第一行，恳请给小动物仲玉维顺序吧。

回答：小猫排在第几？小老虎排在第几？8、小猫钓鱼。

请把10只小猫插在智慧盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。

黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。

听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼... ...9、完结。

教学反思：1.整个活动，幼儿自始至终维持了浓郁的兴趣，彰显了为学生为主体，教师起著了导向辅助的促进作用。

2.本节课游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

小班数学详案教案及教学反思《认识1-10的序数》教案概述：课题名称：认识1-10的序数教学目标：1. 掌握1-10的序数词的读音和写法。

2. 能够在日常生活中灵活地运用序数词。

教学重点：掌握1-10的序数词的读音和写法。

教学难点：能够在日常生活中灵活地运用序数词。

教学准备：教学课件、黑板、粉笔、课堂活动道具等。

教学过程：Step 1 引入新知1. 老师用课件或黑板上展示1-10的数字。

2. 老师提问学生：“你们知道这些数字在排列时怎么读吗？”3. 引导学生一起回答，例如：“第一、第二、第三……”Step 2 学习新知1. 老师通过操纵课件或黑板上的数字，一一展示1-10的序数词的读音和写法。

2. 老师解释每个序数词的意义和用法，例如：“第一表示第一个，第二表示第二个，以此类推。

”3. 学生跟读每个序数词，并模仿老师的发音进行练习。

Step 3 应用练习1. 老师出示一些图片，让学生按顺序描述图片的内容和位置。

2. 老师出示一些数字卡片，让学生根据提示回答相应的序数词。

3. 学生们结合自己的实际经验，进行小组讨论，列举出1-10的不同场景中使用到的序数词。

4. 学生们可以用手势、语言等形式模拟不同场景中的序数词使用，进行角色扮演活动。

Step 4 总结归纳1. 教师向学生提问，总结今天所学的内容：“我们今天学习了什么？你们能够灵活地运用序数词吗？”2. 学生积极回答，并总结整理出自己的思维导图或笔记。

Step 5 课后拓展1. 学生完成课后习题，巩固所学的知识。

2. 学生可以在日常生活中寻找和应用更多的序数词，并写下自己的体会和感悟。

教学反思：本节课的教学目标是让学生认识1-10的序数词，并能够在日常生活中灵活运用。

通过语言和实践的结合，辅以图片和活动道具的辅助，可以提高学生的主动参与度，增强学习的趣味性。

在教学过程中，可以注意学生的语音准确性、文字书写的规范性和应用的灵活性，及时给予指导和帮助。

小班序数10以内教案教案标题：小班序数10以内教案教案目标：1. 学生能够理解并使用序数词表达10以内的顺序。

2. 学生能够在实际生活中应用序数词。

教学准备：1. 序数词卡片（1-10）2. 数字卡片（1-10）3. 小组活动材料：10个小球和10个杯子4. 教学板书：序数词（1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th, 8th, 9th, 10th）教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾数字1-10，并复习数字的顺序。

- 提问学生：你知道什么是序数词吗？举例说明。

- 引导学生思考：我们在日常生活中常常使用序数词来表达顺序，比如排队、比赛名次等。

2. 概念讲解（10分钟）：- 准备序数词卡片和数字卡片，分发给学生。

- 教师展示数字卡片上的数字，要求学生用序数词卡片选择正确的序数词，并解释其意义。

- 强调每个序数词的后缀，如1st（first）、2nd（second）、3rd（third）等。

- 教师板书示范，并解释每个序数词的读法和用法。

3. 序数词练习（15分钟）：- 学生分组进行小组活动。

- 每个小组分发10个小球和10个杯子。

- 学生按照教师的指示，将小球放入杯子中，并用序数词表达每个小球所在的位置。

- 教师巡视指导，鼓励学生使用英语进行交流和表达。

4. 序数词运用（15分钟）：- 教师展示一组图片，如动物、水果或学生的照片，并将其编号。

- 学生观察图片，用序数词表达每个图片的位置。

- 学生可以互相提问，回答其他同学的问题。

5. 总结（5分钟）：- 教师与学生一起回顾所学的内容。

- 强调序数词的用法和意义。

- 鼓励学生在日常生活中运用所学的序数词。

教学延伸：1. 给学生分发练习册，让他们完成有关序数词的练习题。

2. 引导学生观察和记录日常生活中的序数词应用，例如电梯楼层、排队等。

3. 组织游戏活动，让学生在竞争中运用序数词，如跑步比赛、排队游戏等。

教学评估：1. 教师观察学生在小组活动中的表现，包括是否能准确使用序数词表达物体的位置。

幼儿园数学活动：感知10以内的序数教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握10以内的序数概念。

2. 提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

教学内容：1. 序数的基本概念：第一、第二、第三等。

2. 通过实物或图片，让幼儿理解和识别10以内的序数。

3. 序数在日常生活中的应用。

教学准备：1. 制作或准备10个不同的动物卡片或者实物模型。

2. 制作一个简单的数字和序数对照表。

3. 准备一些序数相关的游戏材料，如序数拼图、序数配对卡等。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或者生活实例引入序数的概念，例如“小兔子是比赛中跑得第三快的”。

2. 讲解序数：展示动物卡片或实物模型，逐一介绍“这是第一个，这是第二个……”，让幼儿跟着重复。

3. 实践活动：组织幼儿进行序数排序游戏，如按照指定的序数摆放动物卡片，或者进行序数配对卡的游戏。

4. 生活应用：引导幼儿在生活中找出序数的应用，例如教室里的座位顺序、排队的顺序等。

教学延伸：1. 设计序数相关的绘画活动，让幼儿画出自己家人的生日顺序或者家里的家具摆放顺序等。

2. 在日常生活中不断提醒和引导幼儿使用序数，增强其实际应用能力。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调序数的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多使用序数。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与度和理解程度，了解他们对序数的理解和应用能力。

2. 设计简单的序数测试题，如“请指出第五个动物是什么？”或者“请你按照第三、第一、第四的顺序排列这些卡片”等，评估幼儿的序数认知水平。

3. 鼓励家长在家中观察和反馈幼儿对序数的掌握情况，以便教师进行针对性的教学调整。

小班数学优秀教案及教学反思《学习10以内序数》教案概述：本节课是关于学习10以内序数的教学内容，主要目标是帮助学生认识和理解10以内的序数概念，并能够正确地运用序数词进行排序和比较。

通过多种教学手段和活动设计，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的数学思维和逻辑推理能力。

教学目标：1. 认识并掌握10以内的序数词。

2. 能够正确地运用序数词进行数字排序和比较。

3. 通过实际操作和游戏活动，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

教学重点：1. 认识和理解10以内的序数概念。

2. 能够正确地运用序数词进行排序和比较。

教学准备：1. 数字卡片1-10。

2. 序数词卡片1st-10th。

3. 序数概念的图片和示意图。

4. 学生练习册和活动册。

教学过程：Step 1：导入新知1. 利用实际生活中的场景图片，引入序数的概念，例如：排队、比赛名次等。

2. 通过展示示意图，给学生直观地展示10以内的序数词。

3. 提问学生，帮助他们理解和记忆序数词的意义和用法。

Step 2：序数词的读写练习1. 出示数字卡片1-10，让学生按顺序说出对应的序数词，并逐个写在小黑板上。

2. 利用数学练习册上的题目，让学生做写序数词的练习。

Step 3：序数数字的排序1. 出示一组乱序的数字卡片，让学生站起来按顺序排队。

2. 继续进行数字排序的游戏和活动，如：以小组为单位进行数字排序比赛，比较哪个小组的排序结果正确并快速。

Step 4：比较大小的练习1. 出示一组乱序的数字卡片，让学生两两比较数值的大小。

2. 利用数学练习册上的题目，让学生做比较大小的练习。

Step 5：教学反思这节课的教学内容设计比较实用和生动，学生在课堂上的积极参与度也较高。

通过多种活动和游戏的设计，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的数学思维和逻辑推理能力。

但需要注意的是，教师在过程中需要及时给予学生适当的指导和帮助，确保学生能够正确地理解和掌握序数概念。

另外，需要留出足够的练习时间，在课后给予学生更多的练习和巩固。

学习10以内的序数教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学《学习10以内的序数》教学设计前言序数是幼儿数学中常见的概念之一，是幼儿园数学课程中的必修内容。

通过学习序数，幼儿可以深入理解数字的含义，提高数字概念的认知能力。

本教学设计旨在帮助幼儿园中班的学生学习10以内的序数，通过丰富的实践活动，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。

教学目标•能够认识并使用10以内的序数，包括第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八、第九、第十等。

•能够在日常生活和游戏中运用数学知识，提高数学意识和解决问题的能力。

•能够与他人合作，理解和尊重他人的想法，培养多元思维和创造力。

教学准备1.课程教材：幼儿园中班数学课程，简单的数学读物或者有关视频。

2.教学用具：数字卡片、卡片袋、小球、玩具等。

3.教学环境：教室、户外操场、幼儿园图书馆等。

4.教学人员：数学老师以及其他幼儿园老师的协助。

教学过程第一步：导入阶段（5分钟）在这一阶段，老师可以给幼儿讲故事，引起兴趣，调动他们的积极性。

例如，可以给幼儿讲一个小动物比赛的故事，小动物通过争取第一名，第二名等竞争的过程，从而引导幼儿认识到序数的重要性。

第二步：学习阶段（20分钟）在这一阶段，老师可以使用数字卡片呈现数字，引导幼儿数数、认识数字和数字意义。

之后，老师可以通过卡片和卡片袋的组合，将数字卡片根据大小和位置进行排序，让幼儿了解序数的概念和含义。

第三步：运用阶段（30分钟）在这一阶段，老师可以为幼儿安排一些游戏活动，让幼儿运用学到的知识，如跑步比赛、找数字等。

•活动一：小球赛跑比赛在操场上安排一条小球赛跑的赛道，设置跑道终点，并安放10个数字卡片(1~10)。

每个小球从起点出发，沿着赛道前进到终点，抵达终点的小球所在的数字就是它所代表的序数。

通过这个活动，幼儿可以感受数字和跑步的乐趣。

•活动二：幸运数字使用数字卡片将数字（1~10）塞进一个纸盒子里摇匀，每位幼儿轮流捞出一个数字，并公布捞到数字的幼儿，并把该数字拼成获奖码。