下载文档原格式
【初中中考作文】人教版九年级语文下册第一单元作文点拨及范文欣赏内容预览：单元1作文教学与范文鉴赏单元写作目标1.通过写作活动，我们可以从多方面理解土地母亲，从现实层面（历史和现状）理解土地，从意义层面（文学作品和人类文化心理）理解土地。
2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗。
3.培养以多种方式表达真实感受的能力。
写作技能讲解土地是人类的命脉。
人类在这片神奇的土地上创造了文明，上演了一个个动人的故事。
我相信你们对这片土地也充满了深厚的感情。
你可以用美丽的语言表达你对这片土地深深的爱和依恋。
你也可以关注眼前的土地变化，写下你对生活环境的担忧。
我们可以想象未来，让头顶的天空和脚下的大地更加迷人。
需要注意的是，无论什么样的物体写景绘画的人应该充分表达自己的感情。
我们可以适当地学习比较、风景抒情和基于事实表达愿望的技巧。
如果你写一首诗，你可以选择一组与土地有关的具体意象，放在作者的思想和感情上，缩小范围，把握细节，并使用诸如平行、隐喻、拟人等修辞手段。
土地的话题很宽泛，可以给人们写信们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。
题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。
一、一串珠子。
无论是叙事、讨论还是抒情，都应该是一致的，全文应该以土地的情感变化为线索。
二、情感要真诚。
无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。
三、语言应该有文雅。
我们应该使用排比、隐喻和其他修辞，使文章在诗意的氛围中产生涟漪。
“散文充满活力，就像诗歌一样。
”（鲍斯托夫斯基的诗性散文）散文的真实感受和灵活表达需要优美的语言来匹配。
我们经常阅读人们在散文中一见钟情的语言。
四、表达要灵活。
散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。
对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。
人教版九年级语文上下册目录HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】九年级上册第一单元1沁园春雪2雨说3星星变奏曲4外国诗两首写作.口语交际.综合性学习雨的诉说第二单元5敬业与乐业6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说7傅雷家书两则8致女儿的信写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活第三单元9故乡10孤独之旅11我的叔叔于勒12心声综合性学习.写作.口语交际：青春随想第四单元13事物的正确答案不止一个14应有格物致知精神15短文两篇16中国人失掉自信力了吗综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书第五单元17智取生辰纲18杨修之死19范进中举20香菱学诗写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题第六单元21陈涉世家22唐雎不辱使命23隆中对24出师表25词五首写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物课外古诗词背诵名着导读附录第269页：后记九年级下册第一单元说明1诗两首2我用残损的手掌3祖国啊，我亲爱的祖国4外国诗两首写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土第二单元说明5孔乙己6蒲柳人家（节选）7变色龙8热爱生命写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地第三单元9谈生命10那树11地下森林断想12人生综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区第四单元13威尼斯商人14变脸15枣儿16音乐之声写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀第五单元17公输18《孟子》两章19鱼我所欲也20《庄子》故事两则写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子第六单元21曹刿论战22邹忌讽齐王纳谏23愚公移山24《诗经》两首综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活课外古诗词背诵从军行月下独酌羌村三首(之三)登楼走马川行奉送封大夫出师西征左迁至蓝关示侄孙湘望月有感雁门太守行卜算子别云间名着导读《格列佛游记》：奇异的想像，辛辣的讽刺《简·爱》：人生追求的二重奏聆听天籁：读读泰戈尔附录谈谈散文后记。
九下语文第一单元作文一扩写认识诗歌Poetry is a unique form of literary expression that has been cherished and celebrated for centuries. It allows us to capture emotions, thoughts, and experiences in a beautiful and evocative manner, using language to create images and evoke feelings.诗歌是一种独特的文学表达形式，几个世纪以来一直受到人们的珍视和赞美。
它使我们能够以一种美丽而引人深思的方式捕捉情感、思想和经历，利用语言创造形象并唤起感情。
One of the most powerful aspects of poetry is its ability to connectus to our innermost thoughts and feelings. A well-crafted poem can resonate with our own experiences, helping us to feel understood and less alone in the world.诗歌最强大的一个方面是它能够将我们与我们内心最深处的思想和情感联系起来。
一首精心打造的诗歌可以与我们自己的经历产生共鸣，帮助我们感到被理解，减轻在这个世界上的孤独感。
Furthermore, poetry serves as a universal language that transcends cultural and linguistic barriers. It has the power to unite people from different backgrounds and experiences, providing a sense of shared humanity and understanding.此外，诗歌是一种超越文化和语言障碍的普遍语言。
单元测评小卷(一)[测试范围：第一单元时间：90分钟满分：100分]一、积累与运用(29分)1．阅读下列语段，然后答题。
(8分)曾经的祖国，在历史的suì()洞里蜗．()行摸索，但却以________的乳房，喂养了迷罔的我、深思的我、沸腾的我……伟大的元帅，在________面前立下“此去泉台招旧部，jīng()旗十万斩阎．()罗”的誓言……勇敢的海燕，在暴风雨来临之际，像黑色的闪电，在苍芒的大海上高傲地飞翔……这些诗歌，篇制虽短，________颇丰，各具特色，令人回味。
徜徉其间，使我们可以领略作者的情思，触摸时代的脉搏，受到精神的感染和美的熏陶。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(2分)suì(隧)洞蜗．行(wō)jīng(旌)旗阎．罗(yán)(2)请找出语段中的错别字，然后改正。
(2分)罔应改为惘芒应改为茫(3)依次填入语段横线上的词语，最恰当的一项是( B )(2分)A．血债累累血流成河意思B．伤痕累累血雨腥风意蕴C．伤痕累累血流成河意思D．血债累累血雨腥风意蕴(4)画横线的句子是病句，请修改。
(2分)应删掉“使”。
2．(原创题)下列表述有误的一项是( C )(3分)A．《萧红墓畔口占》的作者是现代诗人、翻译家戴望舒。
戴望舒的代表作有《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。
B．“青春不是一段花枝招展的如花妙龄，而是一种积极向上的精神面貌”，这是一个并列关系的复句。
C．“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
”这句话主要运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。
D．“南国烽烟正十年”中的“烽烟”古代指边境有敌人入侵时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。
【解析】这句话没有运用排比的修辞手法。
3．名著阅读。
(4分)清代著名小说家吴敬梓(填人名)在《儒林外史》中描写了不同类型的儒生形象：比如有穷困潦倒、卑微怯懦、庸俗虚伪的腐儒范进(填人名)；也有盗名欺世、狭隘狡诈的无德小人牛浦郎(填人名)；还有独善其身又能兼济天下，被誉为贤人群体领袖的真儒虞育德(填人名)。
九年级下册语文第一单元测试题九年级下册语文人教版第一单元测试题第一单元学习刚刚结束了，大家应该及时进行学习巩固?下面是店铺提供的九年级下册语文人教版第一单元测试题，大家可以进行自我检测。
一、积累与运用(20分)1.下列各组加点字注音全都正确的一项是( )。
(2分)A.荇藻(xìng) 白桦(huá) 蘸着(zhàn) 簇新(cù)B.掠过(lüě) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)C.胚芽(pēi) 虔信(qián) 深邃(suì) 纤绳(qiàn)D.黝黑(yōu) 瞰望(kàn) 彻骨(chè) 绯红(fēi)2.根据语境和拼音填写汉字。
(2分)(1)“宁为安全qiáo cuì，______不为事故流泪。
”这是技术保障大队的一条警句。
(2)穿着灰布衣服的人群，从披着chén xī______的破屋中出来。
(选自艾青《吹号者》)(3)文学能给人的情感带来深刻的wèi jiè ______。
(4)春天，堤上繁花如jǐn zhàng______。
3.给下列诗句划分朗读停顿。
(2分)(1)为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(2)只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
(2)只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。
4.下列诗句中没有运用想象这种表现手法的一项是( )。
(2分)A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉B.江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软C.(我)是“飞天”袖间/千百年未落到地面的花朵D.我瞧见它那浑浊的胸膛/在夕阳下闪耀金光5.下列句子没有语病的一项是( )。
(3分)A.通过中国男子足球队在巴西世界杯预选赛上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的B.我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象C.李娜获得法网冠军的经历告诉我们，是否具有坚定的获胜信念是成功的前提D.西安世园会会徽取名“长安花”，由西安籍著名平面设计师、北京申奥标志设计者陈绍华设计6.按照提示默写诗句。
人教版九年级语文下册第一单元作文点拨及范文欣赏内容预览：九下第一单元作文点拨与范文欣赏单元写作目标1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学作品、人的文化心理）。
2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒情性的文章或一首小诗。
3、培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。
写作技能讲解土地是人类生生不息的命脉。
人类在这片神奇的土地上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。
相信你对这片土地也充满了深情。
你可以用优美的语言抒写对这片土地的一往深情的挚爱和眷恋。
也可以关注眼前土地的变化，写一写对生存环境的担忧。
更可以畅想未来，让我们头顶的这一片天，脚踏的这一方土，更加迷人。
需要注意的是：无论状物写景绘人，都要完整地表达自己的情感。
可适当借鉴对比、借景抒情、托物言志等手法。
若写成诗歌，可以选取一组与土地有关的，寄予了作者思想感情的具体物象，缩小范围，抓住细节，采用排比、比喻、拟人等修辞手法来写。
土地的话题很宽泛，可以写人们对土地的眷念，写土地的有关传说，写土地的文化意义，写土地保护的严峻现实。
题目要求写成抒情性的文章或一首小诗，这就要在几个方面下功夫。
一、一线串珠。
无论是叙述、议论还是抒情，都要一以贯之，以对土地的情感变化为为线索串起全文。
二、情感要真诚。
无论是热爱，还是担忧，无论是反思，还是回忆，都要有自己的真情，情真方能动人。
三、语言要有文采。
要运用排比、比喻等修辞，让文章荡漾在诗意的氛围中。
“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。
”(巴乌斯托夫斯基《散文的诗意》)散文的真情实感、灵活的表达方式，需要优美的语言才能相称。
我们往往在散文中读到让人一见不忘的语言。
四、表达要灵活。
散文在选材上可以涉及古今中外、各行各业，在结构上也可以几放几收、舒卷自如。
对叙述、说明、议论、抒情、描写等几种表达方式也一样，可以根据需要，灵活运用。
有时突出其一，作为重点加以运用；有时几种方式熔为一炉。
写作学习扩写文题一:学习完本单元的诗歌,一名同学总结了自己对诗歌的认识,写了下面这句话。
回顾读过的诗歌,从中选择几首作为例子,将这句话扩写成一段话。
不少于300字。
诗歌是一种很特别的文学体裁,有三个突出特点:一是用意象来表达情感,二是语言凝练,三是讲究节奏和韵律。
文题二:阅读下面的材料,将其扩写成一篇具体、生动的文章,题目自拟。
不少于600字。
春秋时期,晋公子重耳和他的随从在逃难途中,经过卫国,卫文公没有以礼相待。
他们从五鹿经过,向乡下人讨饭吃,乡下人给他们土块。
重耳大怒,想要用鞭子打那个人。
狐偃劝他说:“这是上天赏赐的土地呀!”重耳于是磕头致谢,收下土块,装在车上。
文题三:阅读下面的语段,深入思考,将其扩写成一篇议论性文章,题目自拟。
不少于600字。
“苟有恒,何必三更眠五更起;最无益,莫过一日曝十日寒。
”这是明代学者胡居仁撰写的对联,意在勉励自己:做事情贵在持之以恒。
持之以恒,就要注重平日积累,而非临时抱佛脚。
持之以恒,就要坚持不懈,而非一曝十寒。
古今中外很多事例都告诉我们,做事情有恒心方能成功。
我们在求学、成长的路途上,也应持之以恒。
文题一:围绕作文题中展示的诗歌的三个特点搜集写作素材,并从所学诗歌中找出例子加以分析。
可用《祖国啊,我亲爱的祖国》第一节为例,分析诗歌用意象来表达情感的特点;可用《断章》和《风雨吟》为例,分析诗歌语言凝练的特点;可用《月夜》为例,分析诗歌讲究节奏和韵律的特点。
因为要求不少于300字,可在列写提纲基础上进行写作,力求做到表述准确,举例具体,语言简练。
文题二:首先应认真阅读所给材料,并找准中心。
面对乡下人送给的土块,重耳和狐偃的不同态度体现了身处困境时不同的心态,狐偃从中看到希望,他这一句话点醒了重耳,使他重新坚定了长远的目标,而且有了精神支柱。
所以这个文段表达的中心是在困境中也要对未来充满信心和希望,而这也是重耳态度转变的原因。
其次围绕中心找准扩写的点。
可以结合中心抓住文段中最富有戏剧性的内容进行扩写,即“向乡下人讨饭吃,乡下人给他们土块。
我用残损的手掌朱则光【活动任务】1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵；2.有感情地诵读诗歌，品味语言；3.深入体会诗人内心的情感。
【活动方案】一、导入：老师虽然是第一次来江城芜湖，但是老师知道我们芜湖不但是美丽的山水城市，还是有着光荣革命传统的历史古城。
其中小赭山上长眠着一位抗日名将，被周恩来称赞为“黄埔之英，民族之雄”，他就是戴安澜将军。
当戴将军带领中国远征军在缅甸的丛林里浴血奋战，一位诗人正在侵略者的铁窗下，用自己残损的手掌，抒写着献给祖国母亲的歌。
今天我们就一起走近这个和戴将军同龄、同姓、同样高贵而倔强的诗人——戴望舒。
（屏显作者图片）二、吟诵：1.音乐声中范读。
2.自由吟诵两遍。
给每行标序号；提出你的疑问。
需要解决的疑问：①诗人的手掌为什么是“残损”的？屏显：这首诗写于抗日战争最艰苦的年代——1942年。
1938年，诗人戴望舒从沦陷区的上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。
1941年，日军占领香港后，立即逮捕了几乎全部的在港知名华人，包括戴望舒在内。
戴望舒活跃的抗战姿态，很显然引起了日军的注意。
日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他始终没有屈服。
戴望舒在狱中的时间虽然很短，但所受的酷刑和折磨，是非常惨烈的，这使他出狱后仍无法摆脱这场噩梦，两年之后，他在《等待(二)》一诗中，还写下了这样刻骨铭心的句子：在这阴湿，窒息的窄笼：做白虱的巢穴，做泔脚缸，让脚气慢慢延伸到小腹上，做柔道的呆对手，剑术的靶子，从口鼻一起喝水，然后给踩肚子，膝头压在尖钉上，砖头垫在脚踵上，听鞭子在皮骨上舞，做飞机在梁上荡……“泔脚缸”，就是废水桶、马桶。
这首诗真实地记录了诗人在狱中所受到的惨无人道的折磨。
可见，“残损的手掌”，首先是写实的。
②“那辽远的一角”“那上面”“那里”指什么地方？——根据诗句本身和写作背景推断。
指的是没有被侵略军蹂躏的解放区。
三、对话：1.第1、2行：①“我用残损的手掌/抚摸这广大的土地”，老师读得对不对？少了一层什么意思？（比较：抚摸，用手轻轻摩擦。
