野猫的城市-儿童故事

幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够讲述自己心中的城市。

3.教育幼儿要热爱家乡，热爱生活。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感知野猫对城市生活的陌生。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.故事课件：《野猫的城市》2.画纸、画笔3.玩具汽车、高楼模型四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道城市是什么样子吗？城市里有什么？幼：城市里有高楼大厦、汽车、商店……师：今天，老师要给大家讲一个关于野猫的城市的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《野猫的城市》，故事里讲述了野猫第一次来到城市，它对城市的生活感到很陌生。

下面，我们就一起来听听这个故事吧。

（播放故事课件，教师同步讲述故事）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得野猫为什么会对城市生活感到陌生呢？幼：因为它没见过那么高的楼、那么多的汽车……师：那野猫在故事里都遇到了哪些困难呢？幼：它找不到厕所、找不到吃的……师：是啊，野猫对城市生活很陌生，那我们小朋友在陌生的环境里，应该怎么做呢？幼：我们要勇敢、要适应新环境……4.想象创作师：如果让你们来设计一个城市，你们会设计成什么样子呢？（幼儿自由发言，教师记录）师：下面，请小朋友们拿出画纸和画笔，把自己心中的城市画出来。

（幼儿绘画，教师巡回指导）5.作品展示师：好了，小朋友们画完了，现在请大家来展示一下自己的作品，并介绍一下你们设计的城市。

（幼儿展示作品，介绍自己的设计理念）师：通过今天的故事，我们知道了野猫对城市生活的陌生，也知道了在陌生的环境里如何勇敢、如何适应。

同时，我们还设计了属于自己的城市，每个人的想法都很棒。

希望你们在今后的生活中，能够热爱家乡，热爱生活，勇敢地面对一切挑战。

五、教学反思本次教学活动，我以故事《野猫的城市》为主线，引导幼儿感知野猫对城市生活的陌生，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

大班语言活动：野猫的城市（二篇）大班语言活动：野猫的城市 1活动目标1.喜欢阅读图书，结合自己的感受观察画面并猜测故事内容，初步了解故事的情节。

2.乐意用连贯且较完整的语言表达自己对城市的认识。

活动准备挂图、音带、野猫的图片，故事读本人手一册一、预备活动师幼互相问候，线上活动，音乐快，幼儿就走快，音乐慢，幼儿就走慢二、感知理解活动1.谈话活动引出故事的主角，引导幼儿说说城市都是什么样子的。

教师发书2.自主阅读这只可爱的'野猫来到了森林里，他在给森林里的动物们讲故事呢，你们打开书看看都有谁？猜猜他们又在说什么呢？又在干什么？教师适时指导，帮助幼儿初步猜测故事情节，观察人物表情变化3.完整欣赏教师出示挂图，播放故事音带，请幼儿看图欣赏故事内容三、理解活动1.野猫眼中的城市A、野猫介绍了他眼中的哪些地方？B、根据挂图、幼儿读本，教师与幼儿一起讲述故事图二、图三、野猫介绍马路和斑马线__：野猫上斑马线做什么？请你学着做一做，为什么斑马觉着疼，如果就你是野猫，你怎么介绍斑马线图四、图五以相同的方式__动物们喜欢野猫介绍的城市吗？为什么？幼儿__讲述自己的看法，教师给予一定得肯定。

四、体验活动1.教师朗读故事，幼儿小声跟读，阅读完后教师收书五、结束活动交流小结及整理大班语言活动：野猫的城市 2大班语言活动：野猫的城市1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。

学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。

三、教学过程：（一）__，引出课题。

（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后__：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后__。

大班语言教案《野猫的城市》15篇大班语言教案《野猫的城市》15篇作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的大班语言教案《野猫的城市》，欢迎大家分享。

大班语言教案《野猫的城市》1一、教学目的：1、在启发幼儿纠正《野猫的城市》中的错误的同时，发展幼儿连贯的语言。

学习用“美丽、快乐、文明”等词语描绘南宁。

2、训练幼儿逆向思维和判断能力。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、教学准备：故事贴绒图片、南宁风光录象片、卡片（人物、高楼、车辆等）、大幅背景图贴于墙壁。

三、教学过程：（一）提问，引出课题。

（1）小朋友见过猫吗？（2）有一只野猫，讲了这样一个城市，你们想知道吗？（二）教师讲一遍故事，然后提问：（1）故事的名字是什么？（2）故事里有谁？（三）幼儿再听老师分段将故事，并分别出示贴绒教具，然后提问。

1、讲述第一段，然后提问：（1）猫说城市有斑马线，对吗？人们过马路要走哪里？（2）马说城市是个很疼的地方，对吗？（3）为什么斑马说城市是个很疼的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：城市是有斑马线的地方，人们过马路要走斑马线。

2、讲述第二段后提问：（1）野猫说城市里有规划图，对吗？（2）奶牛说城市是个很痒的地方，对吗？（3）为什么花奶牛说城市是个很痒的地方？城市是个什么样的地方？老师小结：老师小结：城市有规划图，按规划建设城市，方便人们的生活，人们生活得很快乐。

3、讲述第三段后提问：（1）野猫说城市里有抽水马桶，对?（2）动物们说城市是个不知羞的地方，对吗？（3）为什么动物们说城市是个不知羞的地方？老师小结：城市里有抽水马桶，人们不随地大小便，是个讲卫生讲文明的地方。

（四）组织幼儿看《南宁风光》记录片。

1、请幼儿说说城市里有些什么？2、启发幼儿用“美丽、快乐、文明”等词汇来描述我们的家乡南宁。

3、教师小结城市的概念。

大班语言优秀教案《野猫的城市》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 乐意与同伴分享自己的想法，培养语言表达能力和倾听能力。

4. 感受故事中的幽默情节，培养审美情感。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事主题。

2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。

3. 培养语言表达能力和倾听能力。

难点：1. 理解故事中野猫对城市的想象和现实之间的差距。

2. 创造性地表现故事情节。

三、教学准备：1. 故事课件《野猫的城市》2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD《快乐的城市》四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件《野猫的城市》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 故事分享：教师讲述故事，引导幼儿感知野猫对城市的想象和现实之间的差距。

3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己喜欢的城市景象，以及城市中的生活。

4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心中的城市景象。

5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起探讨家庭成员心中的城市景象，记录下来。

2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察和关注城市中的美好事物，与家人分享。

六、教学延伸活动：1. 角色扮演：邀请幼儿分组进行角色扮演，扮演故事中的野猫和其他动物，再现故事情节。

2. 音乐剧：组织幼儿创作一部以《野猫的城市》为主题的音乐剧，丰富幼儿的表演经验。

3. 城市探索：组织幼儿参观城市中的公园、商场等场所，让幼儿亲身体验城市生活。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿的想象力和创造力。

2. 评价幼儿在讨论和分享环节的语言表达能力和倾听能力。

3. 评价幼儿在角色扮演和音乐剧表演中的表现，鼓励幼儿积极参与。

八、教学反馈：1. 搜集幼儿在创作环节的作品，进行展示和评价。

大班童话野猫的城市教案【含教学反思】前言《野猫的城市》是一本受欢迎的童话故事，深受小朋友的喜爱，本教案旨在通过教学活动，让孩子们更深入地理解故事中的寓意，通过互动、游戏等方式进一步拓展孩子们的想象力和语言表达能力。

教学目标1.能够理解故事的基本情节，了解故事中的寓意2.能够说出关于故事情节的个人理解3.能够用简单的语言描述故事中的人物角色4.能够通过绘画、游戏等形式表达对故事的喜爱和创造力教学内容课前导入（5分钟）让孩子们看一遍《野猫的城市》故事，以激发学生的学习欲望和好奇心。

同时，引导孩子们提出一些问题，例如，为什么故事中的野猫被狗欺负？等。

教学主体（30分钟）第一部分：故事梳理1.回顾故事情节：故事的背景、主要人物等。

2.让孩子们按顺序重新讲述故事情节。

3.引导孩子们表达自己对故事情节的理解和感受。

第二部分：角色分析1.让孩子们说出故事中的主要人物角色并描述他们的特点。

2.引导孩子们分析每个人物的行为和言语，进一步理解故事中的寓意。

第三部分：亲子互动游戏1.在班级中设置一个城市游戏的环节，让孩子们了解城市环境，学习城市规划和基础设施等。

2.将城市游戏与《野猫的城市》故事相结合，让孩子们在游戏中加深对故事的理解。

3.鼓励孩子们通过画画、表演等形式表达对故事的喜爱和想象。

教学反思1.故事复述环节需要掌握好讲述的时间，避免时间过长，导致学生失去注意力。

2.教学中，需要采用多种方法，比如通过图片、视频等辅助工具帮助学生理解故事。

3.游戏环节需要严格把控时间，避免游戏时间过长，影响教学效果。

4.需要注意孩子们的情感变化，根据孩子的反应调整教学方法，让每个学生都参与其中。

教学总结通过本教学活动，孩子们在课堂上更深入地了解了《野猫的城市》故事，学习了城市规划和基础设施等知识，同时也提高了语言表达和想象力等能力。

在未来，我们还将继续通过故事等多种形式教育孩子们，帮助他们在生活中不断探索和成长。

完整幼儿园大班优秀语言教案《野猫的城市》含反思教案内容：一、教学目标1.让幼儿通过故事《野猫的城市》了解城市的特点，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。

2.培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高幼儿的语言素养。

3.教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

2.教学难点：教育幼儿学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。

三、教学准备1.教学材料：故事课件《野猫的城市》、城市图片、城市建筑物模型等。

2.教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。

四、教学过程1.导入：邀请幼儿观察教室周围的环境，引导幼儿发现教室就是一个小城市，每个小朋友都是城市的一份子。

2.故事分享：通过多媒体课件，生动地讲述故事《野猫的城市》，让幼儿了解城市的特点，如高楼大厦、汽车、行人等。

3.图片展示：展示城市图片，让幼儿观察并说出城市的特点，引导幼儿关注城市的生活环境、交通状况等。

4.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论自己喜欢的城市，并说明理由。

培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

5.城市建筑物模型制作：让幼儿使用卡纸、彩泥等材料，制作自己喜欢的城市建筑物模型，激发幼儿的创造力和动手能力。

6.作品展示：组织幼儿展示自己制作的城市建筑物模型，让幼儿介绍自己的作品，培养幼儿的表达能力。

7.教育启示：引导幼儿认识到每个城市都有其独特的魅力，学会尊重和理解不同的生活方式，培养幼儿的包容心和关爱他人的品质。

五、教学反思本节课通过故事《野猫的城市》让幼儿了解城市的特点，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

在小组讨论环节，幼儿能够主动表达自己的想法，与同伴进行交流。

在制作城市建筑物模型的过程中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作出独具特色的作品。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。

野猫的城市故事在这个繁华的城市里，有一群特殊的居民，它们并不是人类，而是生活在城市街头巷尾的野猫。

它们或许并不引人注目，但却有着自己独特的生存故事。

白天，城市的喧嚣使得野猫们很少出现在人们的视线中。

它们躲在角落里，或者在废弃的建筑物中寻找遮风挡雨的地方。

有些幸运的野猫会被善心人士喂养，但更多的时候，它们需要靠自己捕捉食物来维持生计。

城市的垃圾桶成了它们的“自助餐厅”，在夜幕降临前，它们会悄悄地潜入垃圾堆里觅食。

夜幕降临，城市渐渐安静下来，而这正是野猫们活动的时候。

它们开始在街头巷尾游荡，寻找食物或者寻找同伴。

有时，你会在夜晚的街头听到它们的叫声，它们在为领地而战斗，也在为求偶而呼唤。

在城市的夜色中，这些野猫们展现出了另一种生动的生活状态。

然而，城市对野猫们来说并非只有美好的一面。

交通车流、高楼大厦、人类的喧嚣，都是对它们生存的威胁。

许多野猫因为无法适应城市的环境而死去，而一些幸存下来的野猫也可能患上各种疾病，生活在城市中的野猫们面临着诸多困难。

然而，正是这些困难塑造了野猫们坚韧不拔的生存意志。

它们学会了在城市中寻找食物，学会了躲避危险，学会了和其他野猫一起生存。

在这个城市中，它们也有着自己的家园和生活。

或许在人类的眼中，野猫只是城市中的一道风景线，但它们却有着自己的故事。

它们或许不会写下自己的传奇，但它们的生存故事却是真实而感人的。

在这个城市中，野猫们默默地生活着，它们的故事或许并不引人注目，但却是这座城市中不可或缺的一部分。

野猫的城市故事，或许只是城市中无数故事中的一个缩影。

但它们的存在，让我们看到了另一个城市的生活，也让我们思考人类与自然的共存之道。

愿这些野猫们能够在城市中找到属于自己的一片天地，愿它们的故事能够被人们所关注和珍视。

因为它们，让这个城市变得更加丰富多彩。