小班打击乐活动教案：大鼓和小铃

幼儿小班科学教案大鼓小鼓幼儿小班科学教案：大鼓小鼓引言：幼儿时期是孩子们认知世界的关键时期，科学教育对于幼儿的综合发展至关重要。

在教学过程中，教师需要通过设计有趣的实验和互动活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

本文将介绍一种基于敲打木鼓的科学实验，名为大鼓小鼓，旨在通过观察和探索，帮助幼儿了解声音的产生原理和基本特性。

一、教案目标：1. 帮助幼儿了解声音是如何产生的；2. 培养幼儿对声音的敏感性；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容和步骤：1. 前期准备：a. 准备若干个不同材质和大小的鼓，如钢鼓、木鼓等；b. 准备一些敲击工具，如木锤、铁片等；c. 准备一些常见的可产生声音的物品，如铜锣、铜钹等；d. 打印或准备可观察声音的图表。

2. 导入活动：a. 带领幼儿观察不同形状和材质的鼓，并请他们猜测它们产生声音的原理；b. 引导幼儿使用不同的敲击工具敲打鼓，并观察声音的变化；c. 鼓励幼儿用自己的语言描述和表达所观察到的声音。

3. 实践探索：a. 将幼儿分成小组，给每个小组准备一种不同的鼓和敲击工具；b. 指导幼儿分别用手、木锤等敲打鼓，并观察声音的强弱、高低和音色等特点；c. 引导幼儿通过比较不同鼓的声音特点，总结出声音产生的原理。

4. 拓展活动：a. 随机选择几个幼儿走到类似的位置，然后散布在大班的周围。

把鼓和一些敲击物品借给他们，并告诉他们要摆出一些有趣的动作和模仿表演，比如按照音乐的节奏敲鼓；b. 学生随机选择一种鼓和一个敲击物品，同时开始演奏起来，老师负责指挥；c. 学生尝试按照老师的指挥演奏鼓，并描述自己的观察结果。

5. 总结反思：a. 组织幼儿参与讨论，回顾实验过程，总结观察到的现象和结论；b. 提出问题，引导幼儿思考为什么不同的鼓会产生不同的声音；c. 激发幼儿的兴趣，鼓励他们提出更多关于声音的问题。

三、教学要点：1. 组织幼儿进行观察和实践活动，让幼儿亲自体验声音产生的过程；2. 引导幼儿发现、描述和比较不同鼓的声音特点，培养他们的观察力和描述能力；3. 鼓励幼儿进行小组合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队合作能力；4. 在活动结束后，通过回顾和总结帮助幼儿加深对声音的理解和记忆。

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。

二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。

2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。

3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。

2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。

四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。

五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。

2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。

3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。

4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。

注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。

六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。

2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。

七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。

2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。

八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。

3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。

九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。

幼儿育小班音乐教案《小铃和大鼓》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班打击乐活动教案：大鼓和小铃第一篇：小班打击乐活动教案：大鼓和小铃教学目标：1、学习合着音乐用不同的力度演奏打击乐器：大鼓和小铃。

2、通过分辨乐器的形象特点、做动作、轮流歌唱等方法，表现声音的强弱对比。

3、愉快地参与指挥、被指挥，与同伴协调一致地合作演奏。

教学准备：节奏谱、《大鼓和小铃》图谱、铃鼓和小铃乐器教学过程：1、复习歌曲《月亮婆婆喜欢我》2、出示大鼓和小铃，师：这是什么？幼：大鼓和小铃，师：让我们一起复习歌曲《大鼓和小铃》。

1）师：演唱大鼓时，我们用什么声音来唱呢？（强）演唱小铃用什么声音？（弱）（根据歌词内容用不同的力度演唱歌曲）2）师：现在我们来做个游戏，一半小朋友做大鼓，一半小朋友做小铃。

3）幼儿在教师的指挥下，进行对唱活动。

3、学习打击乐乐器演奏1）师：小朋友已经会用不同的声音演唱了，那我们会用身体动作来表示吗？（出示节奏谱xxxx︳xxxxx︳）边歌唱边用不同的动作力度做相应的乐器模仿动作。

2）师：（出示图谱《大鼓和小铃》）让我们完整地听着音乐来一遍。

3）师：你们想不想用乐器来演奏这首曲子呀？请出你们的小乐器。

4）师：拿大鼓的小朋友想不想试试小铃的声音？（交换乐器演奏数遍）4、教师、幼儿担任小指挥，幼儿轮流演奏大鼓和小铃。

第二篇：大鼓和小鼓小班打击乐教案活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。

豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。

大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。

2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。

二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。

2. 打击乐曲目：学习一首简单的打击乐曲目，如《大鼓和小鼓》。

3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养学生的团队协作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏曲目。

2. 教学难点：培养学生合作演奏的能力，保持节奏的稳定性。

四、教学准备1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。

2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。

b. 学生试奏大鼓和小鼓，熟悉乐器。

2. 学习曲目（10分钟）：a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。

b. 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉曲目。

3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组包含大鼓和小鼓演奏者。

b. 各小组按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导。

4. 课堂展示（5分钟）：a. 各小组轮流进行课堂展示，展示学习成果。

b. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。

b. 学生分享学习心得，交流经验。

注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。

六、教学延伸（10分钟）1. 学生自由创作：鼓励学生发挥想象，自由创作打击乐曲目，可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。

2. 创作展示：学生将自创曲目进行展示，其他同学欣赏并给予反馈。

七、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。

2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。

小班小动物乐队打击乐教案(一)小班小动物乐队打击乐教案教学目标•让学生了解和认识各种打击乐器•培养学生合作意识和集体荣誉感•培养学生的节奏感和音乐表达能力教学内容1.打击乐器的种类和特点–鼓类：小鼓、大鼓、木琴、铃鼓等–钹类：小钹、大钹、宝钹等–锣类：小锣、大锣等–铃类：古筝、铃铛等2.打击乐器的演奏技巧和基本节奏–鼓类：轻拍、重打、滚打等–钹类：敲击、摇动等–锣类：击打、挥动等–铃类：弹奏、摇动等3.合奏与表演–分角色学习并练习各种打击乐器的演奏技巧–小班分组合奏，形成小动物乐队–编排简单的表演曲目，进行集体表演教学步骤1.导入活动–向学生介绍打击乐器的种类和特点，并播放相关音乐片段。

–引导学生思考，让他们猜测是哪种打击乐器发出了声音。

2.打击乐器演奏技巧的学习–分组进行打击乐器的学习和练习，每组负责一种乐器。

–学习基本的演奏技巧，如握棒的方法、敲击的力度掌握等。

–在老师的指导下练习演奏简单的节奏。

3.合奏与表演准备–组织小班分组合奏，每个小组选择一个动物代表，并取一个有趣的名字。

–为每个小组分配不同的打击乐器，制定合奏曲目。

–指导学生在合奏过程中学会配合和表演，增强整体效果。

4.合奏与表演实施–学生进行合奏与表演的排练，老师进行指导和调整。

–通过多次排练，逐步提高合奏的技巧和表现水平。

–安排学生在学校或班级活动中进行表演，展示小班小动物乐队打击乐的成果。

教学评价•观察学生在学习和合奏过程中的参与度和表现。

•对学生的打击乐器演奏技巧和合奏效果进行评价。

•通过观察学生的在表演中的合作和配合程度，进行评价。

拓展延伸•鼓舞人心的打击乐表演：观看相关的打击乐表演视频，激发学生的兴趣和热情，引导他们深入了解和学习打击乐。

•制作简易打击乐器：让学生动手制作简易的打击乐器，加深对乐器的认识，并用于音乐活动中。

•参观音乐厅或乐器店：带领学生参观音乐厅或乐器店，亲身感受不同打击乐器的声音和魅力。

教学资源•打击乐器实物及录音片段•合奏曲谱•视频素材教学时间•预计共需4-6周的时间进行全面教学、练习和准备•每周推荐进行2次课时的打击乐器学习和练习教学辅助方法•演示示范•小组合作•角色扮演教学扩展及提升•鼓舞人心的打击乐表演相关资料的搜索和整理•打击乐教材的研究和选用•学生参与乐器学习和练习的方式多样化，如录制视频分享、与其他班级交流演奏经验等总结通过这个针对小班小动物乐队打击乐的教案，学生将能够了解和认识各种打击乐器，掌握基本的演奏技巧和节奏感，并在小组合作中培养集体荣誉感和合作意识。

大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的音色和演奏方式。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

二、教学内容1. 认识大鼓和小鼓：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、音色和演奏方法。

2. 学习节奏：教授简单的节奏，让幼儿能够跟随节奏击打大鼓和小鼓。

3. 合奏练习：分组进行合奏练习，培养幼儿的协作能力和团队精神。

三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 认识大鼓和小鼓：教师展示大鼓和小鼓，讲解它们的特征和演奏方法。

3. 学习节奏：教师教授简单的节奏，幼儿跟随节奏击打大鼓和小鼓。

4. 合奏练习：幼儿分组进行合奏练习，教师巡回指导。

5. 展示环节：每组幼儿进行合奏展示，其他幼儿观看并鼓掌。

四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

2. 评价幼儿对节奏的掌握程度，以及他们在合奏中的协作能力。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

五、教学资源1. 大鼓和小鼓：准备足够数量的大鼓和小鼓，以便幼儿进行实践活动。

2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。

3. 音乐素材：选择适合幼儿的音乐素材，激发幼儿的音乐兴趣。

4. 教学视频：收集相关的教学视频，供幼儿观看和学习。

六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿能够清晰地了解大鼓和小鼓的演奏方法。

2. 分组练习：将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作练习，提高他们的团队协作能力。

3. 正面激励：教师应及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。

2. 因材施教：针对不同幼儿的特点和能力，采取个性化的教学方法。

3. 调整教学难度：根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和难度。

音乐大鼓和小铃教案篇一：小班歌唱活动：大鼓和小铃小班歌唱活动：大鼓和小铃活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，感受重重的大鼓声和轻轻的小铃声。

2、尝试用大小不同的声音、动作来表现大鼓和小铃的声音特点。

3、在教师的提示下，能控制自己的声音并和同伴轮流演唱。

活动准备：教师准备：大鼓一面、小铃一对；幼儿座位分成两部分。

活动过程：1、教师分别出示大鼓、小铃，引导幼儿观察大鼓、小铃并聆听其声部特点。

指导语：这是什么？它的声音是怎样的？（教师分别敲击大鼓和小铃，请幼儿用声音模仿两种乐器的声音）2、幼儿欣赏歌曲，并理解歌词内容。

（1）教师范唱歌曲，引导幼儿说出大鼓和小铃声音的不同。

指导语：现在请小朋友们仔细听听，老师唱了什么？你们发现了什么？（2）教师再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音表现大鼓和小铃并能感受出大鼓和小铃不同的声音特点。

3、启发幼儿用不同幅度的动作来表现大鼓和小铃。

指导语：敲大鼓（小铃）的动作是大大的还是小小的呢？谁能做给大家看看，我们身体的什么地方可以做大鼓呢？什么地方可以做小铃呢？4、幼儿学唱歌曲，启发幼儿用有控制的声音演唱“咚咚”，“叮叮叮”部分指导语：大鼓（小铃）的声音是怎样的呢？这次老师来敲大鼓和小铃，你们做大鼓和小铃来发出“咚咚”、“叮叮叮”的声音。

5、幼儿分成两组，分别做“大鼓”和“小铃”，在教师动作指挥下，学习轮流演唱歌曲。

6、活动结束，教师对能较好地模仿大鼓和小铃的幼儿提出表扬。

篇二：鼓号队活动教案鼓号队活动教案（4）教学目标：1、指挥学习基本手法2、号手和鼓手继续练习基本的节奏，鼓手能敲打稳定的基本节奏，号手能吹出平稳的声音。

教学准备：1、鼓号队队鼓、队号等2、鼓号队指挥棒教学地点：音乐教室、操场教学过程：一、组队练习1、新队员按鼓号队的站位，排列队伍。

2、新老队员结对。

3、新队员练习，老队员指导。

二、个别指导练习1、新老号手结对练习，老号手把经验传授给新队员。

2、大鼓和小鼓也结成对，手把手教授新队员。

小班音乐活动教案：大鼓和小铃小班音乐活动教案：大鼓和小铃作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案：大鼓和小铃，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，感受重重的大鼓和轻轻的小铃声音，尝试用较有力的声音和较轻的声音分别表现大鼓和小铃。

2、在教师动作的提示下，能用大小不同的幅度来表现大鼓和小铃的声音特点。

3、能控制自己的声音，并和同伴轮流演唱。

活动准备：1、座位排成面对面的八字形。

2、大鼓一面、一对小铃、铃鼓一面。

活动过程：（一）复习活动《大猫和小猫》。

1、引导幼儿随着音乐演唱歌曲，突出叫声的强弱。

2、请两位幼儿上来用铃鼓和小铃伴奏，集体分左右分别扮演大猫和小猫表演歌曲。

（二）出示大鼓和小铃，观察感知大鼓和小铃声音的特点。

1、这里是什么？大鼓和小铃是什么样子的？敲起来会发出什么声音？2、请个别幼儿上来分别敲击大鼓和小铃。

请幼儿用声音模仿大鼓和小铃发出的声音。

（三）欣赏教师演唱歌曲《大鼓和小铃》，理解歌词的内容。

1、倾听教师范唱歌曲《大鼓和小铃》。

2、歌里唱了些什么？大鼓和小铃的声音有什么不同？3、再次演唱歌曲，引导幼儿尝试用大小不同的声音表现大鼓和小铃。

（四）引导幼儿探索用不同幅度的动作表现大鼓和小铃。

1、敲大鼓和敲小铃的动作，哪个大？哪个小？2、教师带领幼儿边唱边用较大的动作幅度来敲击身体膝盖，再用小小的动作幅度示范敲击自己的脸部。

3、我们身体的什么部位可以做大鼓和小铃呢？引导幼儿用自己的其他身体部位来分别替换敲大鼓和小铃的部位。

（五）学唱歌曲，重点练习歌唱声音“咚咚、叮叮叮”、“咚咚、叮叮叮”。

1、教师敲鼓和小铃，请小朋友做大鼓和小铃发出：“咚咚、叮叮叮”的声音。

2、将幼儿按照男生和女生分成两组。

男女生分别做“大鼓”和“小铃”，男生起立，在教师动作的指挥下，学习轮流演唱歌曲。

小班艺术活动：大鼓与小铃
（一）活动目标：
1.初步感受大鼓、碰铃两种乐器的音色、音高、音质。

2.尝试根据教师的演唱与指挥一拍一下有节奏地拍手或演奏。

3.喜欢演奏打击乐器，初步养成按教师的指挥演奏的习惯。

（二）活动准备：
1.材料准备：大鼓、碰铃若干（总数分别和幼儿人数相等），音乐《大鼓和小铃》。

（三）指导要点：
1.游戏“听声音猜乐器”，初步感受与认识两种乐器。

★用一个屏风隔离或背对幼儿，分别演奏大鼓与碰铃，让幼儿猜猜“什么乐器在唱歌”★出示两种乐器，逐个介绍两种乐器的名称以及持握、演奏的方法。

★逐一示范演奏，引导幼儿认真倾听两种乐器发出的音色与音高，并按节奏模仿乐器的声响“咚咚”“叮叮叮”
·提问：两种乐器中谁的声音大？谁的声音小？谁的声音低？谁的声音高？
2.引导幼儿徒手模拟两种乐器的演奏方法。

★边范唱边演奏两种乐器，引导幼儿边听边用各种方式徒手模拟演奏。

·可以引导幼儿用拍手、模拟演奏的体态动作等方式进行节奏练习；尽量引导幼儿做动作时有高度的变化，与两种乐器的音高相匹配。

★将幼儿分成两组，分别代表两种乐器；当演唱到“咚咚”或“叮叮叮”时，各组幼儿根据自己代表的乐器按节奏拍手。

3.幼儿持器演奏。

★演奏大鼓、碰铃两种乐器的幼儿，分别在唱到“咚咚”或“叮叮叮”时按节奏演奏乐器。

·温馨提示：幼儿刚开始持器演奏时，教师可放慢速度边哼唱边指挥，逐步
过渡到让幼儿听音乐自己演奏。

★播放音乐，引导幼儿交换乐器演奏。

活动延伸：
◆游戏活动：将音乐《大鼓和小铃》与小乐器投放到音乐区，供幼儿演奏。

小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案，希望对大家有所帮助。

小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。

因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。

叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。

童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。

由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。

小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。

活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。

使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。

教学目标：1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。

2、知识与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。

3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。

4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：1、知识准备：自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。

2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。

3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。

教学过程：一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。

提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。

1、教师有感情的朗诵一遍童谣。

2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。

3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。

4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。

(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。

小班《打击乐》优秀教案小班《打击乐》优秀教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。

小班《打击乐》优秀教案1活动目标1、理解故事，能用动作表现故事内容。

2、学习使用铃鼓，感受玩打击乐器的快乐。

活动准备1、每人一只铃鼓。

（放在小椅子下面）2、将幼儿座位排成一个圆圈。

3、教学挂图：大狼喝粥、大狼头饰。

活动过程（一）故事引导，激发幼儿学习兴趣1、提问：小朋友们你们都喝过粥吗？都怎么喝粥的？请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。

引出甜粥。

鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。

2、大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。

出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。

3、师问：（1）大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（2）大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）（3）大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的？（师幼一起用动作模仿）4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。

（二）节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础1、师：小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥，好不好？（1）大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：拍一下手，摇一下手。

难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，提醒用左右手。

（2）大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：拍一下手，再连拍三下手。

难点：在连拍三下时注意速度。

（3）大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：慢拍一下手，再慢拍一下手。

难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。

2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。

（三）正确使用铃鼓进行打击乐的练习1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。

出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。

幼儿园小班打击乐教案一、教学内容本节课选自幼儿打击乐教材的第三章《有趣的节奏》，主要内容为学习使用简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，通过互动游戏，让幼儿感受音乐的节奏，培养音乐兴趣和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识并学会使用小鼓、铃铛等打击乐器，掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿的音乐兴趣，激发他们的创造力和表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社交技能。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握基本的节奏感，学会使用打击乐器。

教学重点：培养幼儿的音乐兴趣，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器。

2. 学具：画有各种乐器的卡片，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，如《小星星》，让幼儿随着歌曲的节奏拍手，感受音乐的韵律。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们。

然后，教师示范如何使用这些乐器，如小鼓、铃铛等，并讲解基本的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器。

教师播放一段简单的音乐，让幼儿根据音乐的节奏进行打击乐器演奏。

4. 互动游戏（10分钟）教师设计一个简单的节奏游戏，如“传球游戏”。

让幼儿按照指定的节奏传递乐器，当音乐停止时，持有乐器的幼儿需表演一个小节目。

教师邀请各小组进行成果展示，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种打击乐器，并标注它们的名字。

2. 用不同颜色的粉笔，在黑板上写出本节课学习的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起用家里的物品制作一个简单的打击乐器，并学会使用它。

2. 答案：请家长协助幼儿完成作业，并将制作过程和演奏视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法和幼儿的表现进行反思，以便改进教学。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，多让幼儿接触音乐，如听儿歌、观看音乐会等，培养幼儿的音乐素养。

大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考
大鼓和小鼓小班打击乐教案
活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）
活动目标：
1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动准备：
1.进场音乐《快乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。

豆子4筐
5.铃鼓
活动过程：
一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏tata，titita
二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？
师：教师出示豆子。

（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。

（力气大发出大声和力气小发出小声）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong)titita(dongdongdong)
2.带入乐器（铃鼓）表演
今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！
3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）
四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束。

大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标：1. 让学生了解和体验打击乐的乐趣，培养学生的节奏感和音乐感知能力。

2. 通过学习大鼓和小鼓的演奏技巧，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

二、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓，了解它们的演奏方法和特点。

2. 学习简单的打击乐节奏，进行集体演奏。

3. 创作简单的打击乐曲目，进行表演和展示。

三、教学准备：1. 准备两组大鼓和小鼓，每组若干个。

2. 准备打击乐教材和乐谱。

3. 准备录音机或音响设备，以便播放音乐。

四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，用双手拍打身体各部位，感受音乐的节奏。

2. 介绍大鼓和小鼓：向学生展示大鼓和小鼓，讲解它们的演奏方法和特点。

3. 学习打击乐节奏：引导学生学习简单的打击乐节奏，进行集体演奏。

4. 创作打击乐曲目：让学生分组创作简单的打击乐曲目，并进行表演和展示。

五、教学评价：1. 观察学生在集体演奏中的表现，评价他们的节奏感和团队协作能力。

2. 评价学生在创作打击乐曲目中的创意和想象力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断改进教学方法。

六、教学延伸：1. 组织学生进行打击乐比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的演奏技巧。

2. 邀请家长参加打击乐音乐会，让学生在家长面前展示自己的成果。

3. 开展打击乐主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对打击乐的理解和感受。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意观察学生的情绪和反应，确保他们能在轻松愉快的氛围中学习。

2. 针对不同学生的接受能力，适当调整教学内容和难度，让每个学生都能感受到进步和成就感。

3. 强调安全事项，确保学生在演奏过程中不会受伤。

八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。

2. 反思教学内容是否适合学生的年龄特点和兴趣，调整教学计划。

3. 积极争取家长和同事的支持与建议，提高教学质量。

小班音乐优秀教案及教学反思《大鼓咚咚小铃叮叮》一、教学目标1.知识目标：学生能够认识乐器“大鼓”和“小铃”，了解乐器的制作材料和音响特点。

2.技能目标：学生能够正确使用鼓槌击打大鼓和小铃，听辨乐器发出的声音。

3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣，欣赏音乐的美，培养学生合作精神和自信心。

二、教学重点1.让学生了解乐器“大鼓”和“小铃”的音响特点和制作材料。

2.培养学生击打乐器的技能，提高听辨乐器声音的能力。

三、教学准备1.乐器：大鼓、小铃，鼓槌。

2.教具：投影仪、音乐PPT、音响设备。

四、教学过程（一）引入（5分钟）1.利用投影仪播放《舒伯特的小夜曲》的音乐视频。

2.让学生感受音乐的美，培养学生对音乐的兴趣和感悟。

（二）学习大鼓和小铃的知识（10分钟）1.利用音乐PPT，向学生展示大鼓和小铃的图片，介绍乐器的制作材料和音响特点。

2.让学生观察图片，辨认乐器，了解乐器的基本信息。

（三）学习正确击打乐器的技能（15分钟）1.介绍鼓槌的使用方法，讲解击打时的姿势和力度掌握。

2.分别给学生发放鼓槌，让学生轮流使用鼓槌击打大鼓和小铃，老师现场进行指导。

（四）合作演奏（20分钟）1.将学生分组，每个小组选出一名代表击打大鼓，其他学生轮流击打小铃。

2.学生们根据老师的指导，轮流演奏，感受两种不同乐器背景下的和谐音乐。

（五）听辨练习（10分钟）1.老师用鼓槌轻击大鼓或小铃，让学生听辨并回答哪一种乐器发出了声音。

2.适用不同的节奏和力度，让学生感受乐器发出的变化和特点。

（六）教学反思（5分钟）1.教师带领学生反思教学内容和教学过程。

2.学生能够主动提出自己的感受和体验，对本次教学进行自我评价。

五、教学总结通过本次音乐教学活动，学生们对大鼓和小铃有了更深入的了解，提高了对音乐的兴趣和学习热情。

在合作演奏中，学生们能够沟通、协作，发挥自己的特长，互相配合，达到了合作共赢的效果。

同时，教学中的教育也贯穿了对学生中情感和态度的培养，使学生们变得更加自信和自我表达的能力得到提高。