幼儿园教案节奏打击乐活动：我和乐器宝宝做游戏

幼儿打击乐舞蹈教案：培养幼儿的节奏感随着生活节奏的加快，幼儿教育已经走向了以培养“五育”的全面素质教育，而之打击乐舞蹈能起到这么大的作用，就是因为它切实践行了这种教育理念。

打击乐舞蹈是一种集合了音乐、舞蹈、表演等元素的综合性舞蹈表现形式，它还能很好地培养幼儿的泛音乐素质以及对节奏的感知能力，而这两者又被认为是幼儿全面素质教育中至关重要的一环。

教学目标：1、学生能够理解舞蹈的意义，意识到音乐与身体动作间的关系。

2、能够自主完成节奏叩鼓的任务，并正确理解节奏的意义。

3、学会在音乐中高动力、冷静、清表现，达到律动美。

4、学生能够有步骤地学习一段打击乐舞蹈表演，并理解它对场景的表达和舞蹈意境的构建。

5、提高集体意识、审美观光、健康身心、自信愉悦等。

教学内容：第一节：音乐乐器介绍在学习打击乐舞蹈前，教师把各种乐器成套出现，通过简单的介绍、演示、调儿子，引导幼儿亲身体验打击乐器的音色、节奏、表现力。

进而寻找和感受乐器声音里隐藏着的美，从而增强学习兴趣。

第二节：节奏创造教师带领全班发出持久的基本节拍，基础上，以一个普遍的简单四分音符节拍为基本节拍，利用日常现场器具（如易拉罐、膨胀袋）制作的手扣器作为辅助器具，给幼儿讲解节奏练习的步骤并进行引导，让幼儿先在敲击中感受节奏，练习对于基本节拍的感知与反应。

第三节：音乐情感创造在老师和幼儿一同完成的节奏创造中，开始感受音乐的情境，引导学生将感受音乐时得出的情感表现出来。

例如，在情节中通过辅助器具提问“这是段热情激烈的音乐吗？还是柔和优美的旋律，还是沉郁深沉的节音？”引导学生在感受音乐时，开始将自己的情感表现出来。

通过和音乐配合的情感演绎，锻炼自己的表现能力，增强课程乐趣。

第四节：打击乐舞蹈在教学用的乐队里，有稳定的音节、动感的鼓声、独奏的尖叫声，都是可以作为幼儿表演的素材。

教师需要和全班一起学习小组合的基本跳跃动作和节奏，在学习的基础上创编出自己的打击乐舞蹈，促使幼儿自发地发挥个人特色和全体的组织配合能力。

小班音乐敲敲奏奏教案小班音乐敲敲奏奏教案1活动目标：1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。

2、培养良好的公共卫生习惯。

3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：小猪、小吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

活动过程：一、进行游戏，激发幼儿兴趣。

1、“吃水果”游戏：请你跟我吃××!2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?3、出示香蕉，小猪和小刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

二、学习儿歌。

1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。

幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。

3、(出示图二)小和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)教师小结：对，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不卫生。

4、我们再编一段小吃香蕉的儿歌，鼓励发准“鼠”的音。

小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)四、活动延伸：今天大家的表现真棒，等一下请你们吃香蕉好吗?附儿歌：吃香蕉乖小猪，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔进垃圾筒。

小，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不小心，踩上去，摔个跟头泪汪汪。

课后反思：在教学活动中，我围绕教学目标，充分利用孩子的各种感官，通过多种活动形式，让孩子在有趣的活动中初步学习仿编儿歌，同时，也培养了孩子良好的公共卫生习惯。

在活动中，我注重运用开放式的提问来强化孩子的感知，如“你最喜欢吃什么水果?”“你是怎么看出来的?”“还有什么东西也可以扔进箱”等等，孩子能在较大的想象空间根据自己的愿意和生活经验畅所欲言。

在仿编儿歌中，我通过小猪和小两种截然不同的行为方式的对比，引导孩子明白什么才是正确的行为。

互动幼儿音乐教案：大人和宝宝一起玩创意合奏介绍幼儿时期是儿童身心发展的关键时期，儿童的音乐启蒙与培养是非常重要的。

早期的音乐启蒙可以让儿童对音乐产生兴趣，可以培养孩子们的音感、节奏感和协调性，为今后的音乐发展打下基础。

而家庭是孩子成长发展的重要场所，幼儿家庭教育中音乐教育也应得到足够关注。

互动幼儿音乐教案是非常有必要的。

本篇文章将介绍一种互动幼儿音乐教案：大人和宝宝一起玩创意合奏。

具体内容1.准备工作需要准备一些音乐乐器，如小鼓、手铃铛、木鱼等，可以去乐器店购买或者自己动手DIY制作。

同时，需要准备一张大的地垫，让孩子和家长可以坐在上面。

2.认识乐器在开始合奏之前，先让孩子和家长认识每个乐器的名称和使用方法。

可以让孩子一个一个地试着打响乐器，感受不同的声音，家长也要跟着孩子一起尝试，让孩子感受到大人与自己的互动和共同激发出的音乐创意。

3.合奏环节在孩子和家长都熟悉乐器之后，可以开始进行合奏了。

家长可以用一些简单的节奏教孩子，让孩子可以跟着一起敲打乐器。

初始让家长在一旁引导孩子，让孩子可以感受到与身边大人的互动；接着，可以让孩子试着发挥自己的创意，自由敲打乐器，享受音乐带来的乐趣，同时发现自己和其他孩子或家长的合作可能会带来更精彩的音乐体验。

4.表演环节在经过一定的练习之后，孩子和家长可以表演一首小曲子。

家长可以先打一段简单的节奏，让孩子跟着敲打，逐渐加入其他的乐器，形成一个小合奏。

5.创新思考环节除了让孩子练习固定的节奏和曲目，还可以鼓励孩子发挥创新思维。

让孩子试着用不同的方式演奏同一曲目，或尝试组合不同乐器的声音，发掘出不同而又有趣的合奏效果。

6.总结环节在完成一定的合奏练习之后，可以进行总结环节。

家长可以与孩子共同回顾这个过程中的收获和不足，让孩子为下次的合奏表演做好更充分的准备。

结论互动幼儿音乐教案注重与家长有机互动，提高孩子对于乐器认识和鼓励孩子思考和创新能力，让幼儿在愉悦的氛围中享受到音乐的乐趣，进而培养音乐识别和音乐表达能力。

幼儿音乐乐器节奏游戏教案教案：幼儿音乐乐器节奏游戏一、教学目标：1.能够区分不同乐器的声音并进行模仿；2.能够通过乐器节奏游戏培养幼儿的节奏感；3.能够进行简单的合奏。

二、教学准备：1.不同种类的乐器，如小提琴、钢琴、吉他等；2.音乐播放器和适合幼儿节奏感培养的音乐；3.音乐节奏图片或卡片；4.教学课件或投影仪。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：让幼儿坐在地上，放上不同类型的乐器，播放一段包含这些乐器声音的音乐，询问幼儿是否能听出是哪种乐器发出的声音。

2.基础知识讲解（10分钟）：介绍每个乐器的名称、特点、演奏方式等，通过播放相应乐器的片段和实物展示，让幼儿对乐器有一定的了解。

3.乐器节奏游戏（25分钟）：a.游戏一：乐器集结教师将乐器图片或卡片扔进空中，幼儿要迅速捡起卡片，并模仿相应乐器的声音。

b.游戏二：找音符教师播放一段乐器节奏，幼儿需要模仿并找到对应的音符图案，可以是教师提供的图片或卡片，也可以是教学课件上的图案。

c.游戏三：合奏乐团幼儿根据教师的指挥，分成不同的小组，每个小组选择一个乐器进行演奏，合奏出一首简单的曲子。

4.总结（5分钟）：回顾今天的学习内容，询问幼儿对乐器名称和乐器声音的掌握情况，并进行简单的总结。

5.拓展延伸（10分钟）：为感兴趣的幼儿提供更多的乐器体验机会，可以邀请专业音乐老师来学校给幼儿们进行乐器表演和演奏，让幼儿近距离观察听听不同种类乐器的演奏效果。

四、教学方法：1.启发式教学法：通过引导和启发，让幼儿自己发现乐器的名称和声音特点；2.体验感知法：通过感知和模仿乐器的声音，让幼儿能够更深刻地理解乐器节奏；3.合作学习法：让幼儿在小组中进行合作演奏，培养幼儿的团队合作意识。

五、教学评估：1.观察幼儿对乐器名称和声音的掌握情况；2.观察幼儿在乐器节奏游戏中的表现；3.通过合奏乐团的表现评估幼儿对节奏感的掌握情况。

六、教学反思：通过乐器节奏游戏，能够培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，也能够提高幼儿的注意力和合作能力。

小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5 篇一活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。

豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。

1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。

（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。

（力气大发出大声和力气小发出小声）三、歌曲《大鼓和小鼓》1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata （tongtong)titita(dongdongdong)2.带入乐器（铃鼓）表演今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束幼儿园大班奥尔夫音乐教案篇二1、幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。

2、幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。

落叶若干、cd、录音机、乐器(小铃)(一)认识树、落叶1、教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。

树叶随着风儿一片一片落下来。

瞧！2、树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。

让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。

3、认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。

活动案例活动名称：《铃鼓》活动设计：一、设计意图本活动选择的音乐形式简洁，它以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密结合在一起。

本节教学活动《铃鼓》通过乐器宝宝“铃鼓”，让幼儿在游戏的过程中感受并通过不同的方式表现音乐节奏的快慢形式，体验打击乐演奏的快乐。

二、活动目标（一）通过身体动作掌握4/4拍节奏。

（二）尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

（三）体验打击乐演奏的快乐。

三、活动准备（一）幼儿经验准备。

1.能认识乐器宝宝：铃鼓、响棒、沙蛋。

2.会打节奏4/4拍。

（二）教师准备。

节奏图卡、铃鼓、响棒、沙蛋、音乐《铃鼓》四、活动过程。

（一）导入部分：出示铃鼓，引出活动主题《铃鼓》。

（二）基本部分。

1.感受音乐、理解音乐。

（1）播放音乐《铃鼓》，和幼儿一起感受音乐。

（2）倾听音乐并做简单的律动，感受4/4拍节奏型。

师：刚才你们在这段音乐中听到了什么？铃鼓发出的声音是怎样的？（铃鼓，哒哒哒哒）（3）结合图谱、分析段落。

师：请小朋友说一说，刚才你听完歌曲有什么感受？或者，你觉得歌曲的速度有什么变化？（先慢后快）师：这首歌曲一共分为两段，第一段歌曲的速度很慢，第二段歌曲的速度很快。

2.用不同的方法进行节奏型练习。

（1）律动合作。

下面就让我们用身体的动作一起来为歌曲《铃鼓》伴奏，请小朋友们两人一组手拉手，当听到音乐节奏慢的时候左右摆手；当听到音乐节奏快的时候“拉大锯”。

（2）声势伴奏。

师：刚才我们用动作为歌曲《铃鼓》进行了伴奏，下面我们换一种方式用能发出声音的动作一起为铃鼓伴奏。

当听到音乐节奏慢的时候，请小朋友们轻轻拍手；当听到音乐节奏快的时候，请小朋友们双手交替做“响指”。

（引导幼儿用不同的身体部位进行伴奏）3.乐器伴奏：铃鼓、响棒、沙蛋。

请幼儿选择自己喜欢的乐器，为乐曲《铃鼓》伴奏。

（四）结束部分。

师：小朋友们刚才的伴奏非常精彩，我们用不同的方式根据歌曲《铃鼓》的快慢节奏进行了伴奏，充分感受到了歌曲速度的变化。

小朋友们今天回到家还可以和爸爸妈妈一起尝试用不同的方式进行音乐伴奏！附：图谱。

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思一、活动背景在幼儿园中班的音乐教学中，为了培养幼儿对音乐的兴趣和感受，以及提高幼儿的音乐表现能力，开展了一次打击乐教学活动。

这次活动的主题是《我和乐器宝宝做游戏》，通过亲近乐器，感受节奏，并通过音乐游戏来培养幼儿的音乐能力和合作意识。

二、活动目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。

2.让幼儿能够感受节奏和乐器的声音。

3.增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

三、活动内容1. 游戏一：乐器宝宝给你来打招呼游戏目的：让幼儿感受不同乐器的声音，培养对乐器的兴趣。

活动步骤： - 老师向幼儿展示不同的乐器，如小鼓、钹等。

- 让幼儿逐个乐器名字，并模仿乐器的声音。

- 老师分发乐器，让幼儿亲自感受和发出声音。

2. 游戏二：找音乐宝宝的位置游戏目的：增强幼儿的观察能力和合作意识。

活动步骤： - 老师贴在墙上不同乐器的图片，让幼儿观察并记住位置。

- 老师让幼儿闭上眼睛，然后调换图片的位置。

- 幼儿睁开眼睛后，找出乐器图片，并喊出对应乐器的名称。

3. 游戏三：打击乐合奏游戏目的：让幼儿感受到乐器协同演奏的乐趣，培养合作意识。

活动步骤： - 老师给每个幼儿分发不同的打击乐器，如小鼓、铃铛等。

- 老师拍拍手，示范幼儿们一起演奏。

- 老师引导幼儿根据节奏轮流演奏乐器，培养幼儿的合作意识和注意力。

四、活动反思通过这次音乐游戏教学活动，《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动，我对自己的教学进行了一些总结和反思。

首先，活动设计要更加简明和清晰。

在这次活动中，我发现有些幼儿对活动的目的和步骤理解不够清晰，导致他们在活动中有些迷茫。

作为老师，每个活动之前都应该向幼儿明确目标和步骤。

其次，活动中应该更加重视个体差异的处理。

每个幼儿在音乐感知和表达能力上存在差异，有些幼儿可能更容易掌握，而有些幼儿可能需要更多的指导和支持。

在活动中，我应该多给予那些需要帮助的幼儿额外的关注和指导。

《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。

2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。

3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。

二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。

2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。

3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。

4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。

三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。

2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。

3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。

4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。

幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。

5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。

四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。

2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。

3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。

五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。

在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。

通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。

幼儿园教案节奏游戏（精选7篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编辛苦为朋友们带来的7篇幼儿园教案节奏游戏，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园教案节奏游戏篇一活动目标：1、感受音乐，熟悉旋律，学习用打击乐器演奏乐曲“大马告诉我”2、根据音乐中自然音响的特点，探索配器方案。

3、遵守打击乐器演奏活动的规则，能看指挥演奏乐器。

活动准备：1、铃鼓、小铃铛、圆舞板各8个2、大鼓、镲、双响筒3、录音机、磁带、图谱活动过程：1、老师这里有一段音乐，小朋友闭起眼睛来听一听，好象从音乐里听到了什么？2、这首曲子的名字就叫“大马告诉我”，我们再来听一听什么地方的音乐像马跑的声音？马儿跑起来会发出什么样的声音？3、怎样就能让马儿跑得更快呢？4、出示图谱，教师解释图谱教师指图，幼儿一起来学一学（两遍）5、刚才我们用声音来表现了乐谱，还可以用动作来表现呢。

（1）“马蹄声的地方你想用什么动作？驾驾驾的地方你想用什么动作呢？”（2）跟随乐曲，幼儿用动作表现。

（3）男女分组，女孩学马蹄声，男孩喊驾驾驾。

6、除了用声音、动作表现音乐，还可以用什么来表现呢？（1）出示乐器，“哪种乐器的。

声音可以来代替马蹄声呢？”“哪种乐器的声音可以来代替驾驾驾声呢？”幼儿讨论好，教师将相应的标记贴到图谱下。

（2）幼儿自由选择乐器，分组坐下。

（3）教师指图，幼儿用乐器演奏，同时嘴里发出声音。

（两遍）（4）教师做指挥，要求幼儿看指挥，跟随音乐，幼儿演奏。

（5）交换位置，幼儿演奏（6）请一个小朋友做指挥（7）出示大鼓，这是什么，它会发出什么声音？如果大鼓也来参加演奏，它可以放在哪儿？出示双响筒，它放在哪儿？出示镲，它配在哪？共同演奏（两遍）（8）小乐器累了，它该休息了，我们一起把小乐器送回家吧。

幼儿园教案节奏游戏篇二活动目标：1、会根据乐句的变换做不同的动作，并初步进行分奏、合奏。

幼儿园中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》打击乐教学活动反思一、教案简述本教案适用于幼儿园中班音乐游戏教学，教学活动主题为“我和乐器宝宝做游戏”，针对乐器宝宝“打击乐器”的教学。

活动目的是通过游戏形式，让幼儿们认识打击乐器，学习打击乐器的基本演奏技巧，并培养幼儿的音乐表现能力，促进幼儿的身体协调发展和心理健康。

二、教学过程1. 学生分组学生分组，每组5-6人，每组分配一位老师负责指导。

2. 乐器介绍老师介绍不同类型的乐器，让幼儿们了解打击乐器的演奏方法和特点。

3. 游戏一：找音乐老师将一些声音随机放置在教室各处，并播放打击乐器的音乐，让幼儿在规定时间内找到所有的声音，并找到正确的打击乐器演奏出相应的节奏，检查幼儿对于不同打击乐器演奏技巧的掌握情况。

4. 游戏二：魔法手套老师引导幼儿戴上魔法手套，指定不同的打击乐器，幼儿们用手套完成相应的乐器演奏动作，老师观察幼儿动作是否规范，并多次提醒幼儿操作时应该注意调整姿势，保持正确的肢体协调。

5. 游戏三：合作演奏老师将幼儿分成两组，组内分别对应一种打击乐器，并制定相应的演奏任务，要求幼儿团队合作，完成乐器演奏任务。

老师在活动过程中多次提醒幼儿，要注意团队合作，发挥个人优势，而不是互相抢占演奏机会。

6. 游戏四：交响乐团在前三个游戏的基础上，老师将两个小组合并，组成一个小交响乐团，在老师的指导下完成整个曲目的演奏。

老师不断提醒幼儿们注意音乐的流畅和协调性，以及乐器的音量和演奏精度。

三、反思1. 教学互动整个教学过程中，老师注重与幼儿的互动，通过游戏与趣味的方法，让幼儿们对音乐产生浓厚的兴趣，更好地理解音乐。

2. 教材设计本教案整体教学设计合理，吸引幼儿们参与活动，从而增强了幼儿学习基本演奏技巧的兴趣，增强了幼儿的音乐素养。

3. 教学效果整个教学过程中，幼儿们参与度高，学习成效显著。

其中，游戏三和游戏四的合作演奏，让幼儿在理解音乐团队合作，与团队成员进行有效沟通的过程中，更好地完成了演奏任务。

幼儿园中班音乐教案《有趣的打击乐器》前言音乐是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过音乐的学习和欣赏，可以促进孩子们的智力、情感和社交等多个方面的发展。

本次教案将围绕着打击乐器这一主题，通过亲手制作打击乐器的过程中，让幼儿们了解打击乐器的分类、演奏技巧及乐器音响的知识，更进一步了解音乐的魅力并培养学生的艺术素养。

教案适用于幼儿园中班，适合教学时间为2-3节课。

教学目标1.了解打击乐器的分类和演奏技巧。

2.能够了解乐器音响的知识，懂得用自己的乐器和他人合奏。

3.通过DIY制作打击乐器的过程，提高幼儿动手能力、表达能力和学习能力。

4.让幼儿体验音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。

教学准备1.打击乐器的分类图片或幻灯片。

2.几种不同类型的打击乐器，如木琴、钢琴、小鼓等。

3.不同的敲打工具，如鼓槌、小铃铛、木棍等。

4.制作打击乐器材料：纸杯、干豆、牛皮纸、颜料笔、剪刀、胶水等。

教学过程第一节课导入环节1.让幼儿们认识什么是打击乐器，提问：“谁知道什么是打击乐器吗？我们平时听过哪些打击乐器呢？”2.播放一段打击乐器演奏音乐，让幼儿们感受打击乐器的音乐效果。

3.介绍不同种类的打击乐器，向幼儿们展示图片或幻灯片，让孩子们认识不同种类的打击乐器，如小鼓、钢琴、木琴、铃铛等等。

实践环节1.让幼儿们体验不同种类的打击乐器，如鼓槌敲击小鼓、拍手敲击木琴等。

2.幼儿自愿参与，两个同学一组，相互演奏演唱，熟悉乐器和节奏。

3.老师根据幼儿们所学了解，提出专业化的内容，有的孩子能跟随和声和打击，增强积极性。

总结环节1.让幼儿描述自己的感受，他们听到了什么声音？自己喜欢哪种声音？为什么喜欢？2.提问：一个乐队里都有哪些乐器？打击乐器在乐队中有什么作用？3.家庭作业：观察生活中周围有哪些可以敲打的物品，并记下来，为第二节课制作打击乐器做准备。

第二节课导入环节1.让幼儿们带来他们找到的可以敲打的物品，如罐头、纸杯等，围坐在一起展示自己找到的物品。

《大班打击乐教案：培养孩子的音乐节奏感》音乐是每个人生活中不可或缺的一部分。

作为一名幼教老师，我们需要向孩子们传递音乐的美妙，让他们感受到音乐的力量。

在孩子们的成长过程中，培养他们的音乐节奏感是一个非常重要的课程。

在大班的教学中，我们可以通过打击乐教学的方式来培养孩子的音乐节奏感。

一、教学目标通过打击乐的教学，让孩子们能够：1.认识乐器：认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。

2.感受音乐：感受不同音乐节奏的变化和表现形式，能够听懂简单的鼓点。

3.掌握演奏技能：掌握简单的打击乐演奏技巧，能够使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。

二、教学过程1.认识乐器我们需要通过图片、实物、视频等多种形式来让孩子们认识打击乐器的种类和名称，了解不同乐器的音色和用途。

比如，鼓、铃鼓、木鱼等。

让孩子们听一些简单的打击乐音乐，让他们尝试听出不同的打击乐器声音。

孩子们在认识乐器的同时，也能够感受不同音乐节奏的变化和表现形式。

2.感受音乐教师可以通过播放不同的打击乐音乐，让孩子们感受不同节奏和乐器的表现形式。

让孩子们跟随节奏拍手或跺脚，将乐曲节奏感体验到整个身体内。

教师可以带领孩子们一起唱歌、跳舞或排练合唱。

通过这些方式，让孩子们感受到音乐的力量，培养孩子们对音乐的热爱。

3.掌握演奏技能学习打击乐，需要孩子们掌握一定的演奏技巧。

教师可以带领孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。

也可以给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。

这样，可以让孩子们不仅能够听懂简单的鼓点，也能够亲身体验到音乐的魅力，提高他们的音乐素养。

三、教学重点在教学中，我们需要注意以下几个重点：1.让孩子们感受音乐的美妙，培养他们的音乐兴趣和热爱。

2.教孩子们做一些简单的鼓点练习，让他们掌握如何使用乐器演奏出不同的节奏鼓点。

3.给孩子们一些简单的配乐，让他们尝试通过演奏乐器来配合节奏音乐。

四、教学思考在教学中，我们需要注意以下几点：1.针对不同年龄段孩子的特点和能力，调整教学内容和教学方法，让所有孩子都能够尽快掌握音乐节奏感。

中班节奏打击乐我和乐器宝宝做游戏教案反思引言：在中班的音乐教学中，我选择了节奏打击乐这个主题进行教学，与乐器宝宝一起玩游戏。

通过这个教案的实施，我不仅让孩子们感受到了音乐的节奏之美，同时也培养了他们的集体合作能力和音乐表达能力。

在本文中，我将对这堂课进行反思，总结教学中的亮点和需要提升的地方。

教学内容：教学目标：1. 让学生了解什么是节奏打击乐，如何运用乐器演奏出不同的节奏。

2. 培养学生的集体合作意识，让他们能够愉快地与他人一起合作进行打击乐演奏。

3. 培养学生的音乐表达能力，让他们通过打击乐的方式表达自己的情感。

4. 培养学生的听觉感知能力，通过听音乐和演奏乐器来提升他们的听觉敏感度。

教学准备：1. 制作节奏打击乐器：准备好各种简单的打击乐器，如木鱼、小鼓、铃铛等，并给每个学生准备一个乐器。

2. 准备音乐：选取几段简单易懂的音乐片段，使学生容易感受到节奏。

教学过程：1. 引导学生感知节奏：播放一段有明显节奏的音乐，让学生跟随节奏拍手、拍腿等。

2. 介绍打击乐器：向学生展示各种打击乐器，并简单介绍如何演奏。

3. 组织合奏：将学生分成小组，每个小组配备一个打击乐器，让他们合作演奏一段简单的乐曲。

4. 导入游戏环节：根据学生的年龄特点，设计一些简单的游戏来加强学生对节奏的感知和对乐器的理解。

5. 自由创作环节：鼓励学生自由运用打击乐器进行创作，让他们表达自己的情感。

6. 结束活动：共同演奏一段音乐作为结束。

反思及改进：亮点：1. 游戏化的教学方式：通过游戏的方式激发了学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习和表达。

2. 合作与交流：通过小组合作演奏和自由创作的环节，学生之间相互配合，增强了他们的集体合作意识和交流能力。

3. 综合能力培养：这堂课不仅培养了学生的音乐才能，还锻炼了他们的观察力、创造力和想象力。

改进：1. 教具准备方面：下次教学时，我会准备更多不同种类的打击乐器，给学生提供更多的选择和体验。

幼儿园中班打击乐优质公开课获奖教案教学设计《我和乐器宝宝做》(附反思)打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分，《我和乐器宝宝做》是作者整理的中班音乐完整教案，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识，往下查看吧设计意图：当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。

因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。

同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。

于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。

活动目标：1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。

2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。

3、培养幼儿节奏活动中合作能力。

活动准备：1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动过程：一、熟悉乐曲1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。

走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。

3、师：你听到这故事里面讲到了谁？？（幼儿幼儿举手发言）4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。

（出示图谱）5，提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）二、熟悉节奏型师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图谱讲故事，用拍手来表示）师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？（手在大腿上拍）师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻（3）看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练习小白兔和青蛙；3、合作表演（2）跟音乐徒手练习，三、乐器演奏。

游戏中演奏：学前儿童打击乐游戏教案在学前幼儿教育中，音乐教育是至关重要的一环。

音乐教育能够激发幼儿感性思维，培养他们的语言、情感、动作技能等多方面的能力。

而在所有的音乐教育中，打击乐的重要性更是不言而喻。

学前儿童打击乐游戏教案是一种快乐、丰富、创意性强的教育方式，能够让幼儿在愉悦的氛围中学习打击乐知识，并通过游戏的方式提升他们的协调性、创造性和社交性等多方面的能力。

一、教学目标通过学习打击乐知识，让学生：1.掌握打击乐的基本知识和技巧；2.熟练掌握打击乐器的使用方法和演奏技巧；3.培养幼儿的协调性、创造性和社交性等能力。

二、教学内容1.打击乐器种类及演奏技巧：幼儿可以了解到打击乐器的种类和特点，包括鼓、钹、木琴、铃铛、铜锣等。

2.打击乐的音乐元素：幼儿可以通过游戏和歌曲学习打击乐的音乐元素，如节奏、拍子、音高等。

3.打击乐的演奏技巧：幼儿可以通过游戏和体验学习打击乐的演奏技巧，如持鼓棒的方法、手指和手掌的击打方式、身体的配合等。

三、游戏设计1.游戏1：一起奏乐幼儿将分成小组，每组选择一种打击乐器。

教师会教授每种乐器的演奏方法和技巧，并指导孩子们进行合作演奏。

每组幼儿派出一位代表，一起演奏一首包含多种乐器的歌曲。

这个游戏能够锻炼幼儿的社交和协作能力，并且通过演奏音乐，让幼儿更好地理解节奏和音乐元素。

2.游戏2：跟着节奏走幼儿大师跳舞，跟随教师的指挥，按照节奏和拍子进行动作，如拍手、踩脚、摇头等。

教师会随着节奏敲打鼓、钹等器乐，带领幼儿共同感受音乐的魅力。

这个游戏能够让幼儿更好地感知和理解音乐的节奏和拍子，提升他们的感官认知和动作技能。

3.游戏3：节奏漫步幼儿跟随鼓的节奏漫步前行，平时教师会根据孩子的移动进行热心引导，如向左转、向右转等。

当音乐停止时，幼儿必须找到最近的鼓，根据教师的指令完成一定的击打动作。

这个游戏能够提升幼儿的定位和协调能力，并加强他们对音乐的理解和创造性。

四、教学成果经过以上的教学和游戏，孩子们可以掌握打击乐的基本知识和技巧，如鼓棒的持握方法、鼓面的击打方式等。

我最棒打击乐公开课教案
活动目标:
1、能正确认识和使用打击乐器，尝试看指挥进行演奏；
2、能在语言儿歌的帮助下，合着音乐正确地敲击出节
奏型；
3、能友好的与同伴合作演奏，懂得做个好孩子。

在上课之前，我们先来认识一下我们本节课需要用到的乐器宝宝碰铃、响板、铃鼓。

老师给小朋友讲解这些乐器宝宝怎么使用。

看，我们的宝贝儿们都听的好认真。

奥尔夫打击乐有利于促进幼儿的专注力和协调性的培养。

小朋友们知道天空下过雨，以后会出现什么吗？
答对了！会出现了美丽的彩虹！
美丽的村庄里出现了一位虹彩妹妹，人人都夸虹彩妹妹漂亮又聪明……
一起来跟着老师夸一夸我们的虹彩妹妹吧……
接下来要发乐器宝宝了，一起和乐器宝宝做游戏喽！
美好动感的奥尔夫打击乐，发挥孩子们的动感和乐感力。

奥尔夫音乐能培养孩子活泼开朗的性格以及全面发展是最
终目的，能让内向的孩子变的开朗，胆小的孩子变的活泼。

家长朋友们在家没事可以让孩子多听听音乐哦。

宝贝宝贝打击乐课教案随着社会的发展和人们对艺术的追求，音乐教育也逐渐成为了家长们关注的焦点。

在音乐教育中，打击乐是一种非常重要的音乐形式，可以培养孩子们的节奏感和音乐表达能力。

因此，宝贝宝贝打击乐课教案成为了家长们和老师们热议的话题。

宝贝宝贝打击乐课教案是一套专门为儿童设计的打击乐教学教案，旨在通过生动有趣的教学内容和方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习打击乐，培养他们的音乐兴趣和才能。

这套教案不仅包括了丰富多彩的教学内容，还融入了游戏元素，让孩子们在玩中学，在学中玩，激发他们的学习热情和创造力。

在宝贝宝贝打击乐课教案中，教师们会根据孩子们的年龄和兴趣，设计不同的教学内容和活动。

比如，在幼儿园阶段，教师们可以通过打击乐器的颜色、形状和声音特点，让孩子们认识不同的打击乐器，并进行简单的打击乐演奏。

在小学阶段，教师们可以引导孩子们学习打击乐的基本节奏和技巧，让他们能够演奏简单的打击乐曲目。

在中学阶段，教师们可以带领孩子们进行打击乐合奏，培养他们的团队合作精神和音乐表达能力。

除了教学内容的设计，宝贝宝贝打击乐课教案还注重教学方式和方法。

教师们会采用多种形式的教学活动，比如游戏、竞赛、表演等，让孩子们在愉快的氛围中学习打击乐，激发他们的学习兴趣和能动性。

同时，教师们还会根据孩子们的学习情况和特点，采用个性化的教学方法，让每个孩子都能得到有效的学习和提高。

宝贝宝贝打击乐课教案的推出，得到了家长和学生们的一致好评。

家长们表示，通过参加宝贝宝贝打击乐课教案，孩子们不仅学到了丰富多彩的打击乐知识和技能，还培养了他们的音乐兴趣和表达能力。

而孩子们则表示，宝贝宝贝打击乐课教案让他们在学习打击乐的过程中，感受到了快乐和成就，激发了他们对音乐的热爱和追求。

总的来说，宝贝宝贝打击乐课教案的推出，为孩子们提供了一个全新的学习打击乐的机会，让他们在愉快的氛围中学习打击乐，培养自己的音乐兴趣和才能。

相信随着宝贝宝贝打击乐课教案的不断完善和推广，会有越来越多的孩子受益于此，成为优秀的打击乐演奏家和音乐爱好者。