大班音乐活动：玩具进行曲(打击乐)教学设计

大班音乐活动玩具进行曲教案【含教学反思】一、教学目标1.让大班幼儿了解“进行曲”这一音乐形式，能够辨别出进行曲的基本特征。

2.提高幼儿的听觉感知和节奏感。

3.加深幼儿对音符和音乐节奏的理解。

4.培养幼儿观察、分组合作、集体配合能力。

5.提高幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备1.音乐教学和表演用的小乐器。

2.活动用的玩具，在教学过程中作为幼儿合作创作的工具。

三、教学内容和过程1. 导入活动首先让幼儿们先说一说自己最喜欢的玩具，并展示给大家看。

随后，老师提出问题：“你们知道吗，玩具也可以用来制作音乐！”并展示一个小玩具乐器，引导幼儿猜测它可以制作什么样的声音。

让幼儿试着玩弄一下这个小乐器，让他们感受一下制造的声音及不同弹奏方式的不同效果。

2. 进行曲基本特征的辨别通过播放进行曲，引导幼儿们倾听进行曲的基本特征：节奏刚强、乐曲优美、主题鲜明、节奏明快等。

3. 幼儿自主创作给每个小组发放一个或多个活动用的玩具，让幼儿按照其音效和特点进行“创作”，在老师的指导下，幼儿们制造出简单的乐曲，并听取其他组的作品。

4. 乐曲的表演和评价让每个小组在教室中展示他们的作品，大家一起欣赏他们的音乐作品，通过比较、讨论、评定等方式，让幼儿们感受到音乐创作的乐趣，并为每组的作品进行评价和鼓励。

5. 课堂总结结合课堂教学内容，让幼儿回忆、总结这堂课学到的知识和技能，梳理整理新的学习内容，加深对进行曲的理解，促进学生的思维和观察能力。

四、教学反思1.教学目标的实现情况：在本堂课中，幼儿们通过创作乐曲，提高了音乐的节奏感，增强了集体合作的意识，培养了观察、分组和集体配合的良好习惯。

2.教学方法：利用玩具和小乐器作为创作工具，让幼儿在自由的环境下创作音乐，从而培养他们的创造力和想象力。

3.教学反思：在教学过程中，可以采用一些互动性强、有趣的教学方法，如问答、比较、讨论等活动，激发幼儿的学习兴趣和自主学习能力。

幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。

3、乐于参与活动，体验合作的快乐。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。

通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

【活动过程】(一)视频导入。

提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。

今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

大班音乐教案玩具进行曲第一章：教学目标1.1 了解并进行曲的基本特点，感受进行曲的风格。

1.2 能够用稳定的节奏和自然的声音演唱歌曲《玩具进行曲》。

1.3 培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐欣赏能力。

第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会歌曲《玩具进行曲》，能够用稳定的节奏和自然的声音演唱。

2.2 教学难点：指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。

第三章：教学准备3.1 教具准备：玩具、图片、乐谱等。

3.2 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

第四章：教学过程4.1 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。

4.2 新歌导入：教师播放《玩具进行曲》的录音，让幼儿初步感受进行曲的风格。

4.3 歌词讲解：教师逐句教唱歌曲，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲的内容。

4.4 歌曲学习：教师指导幼儿学习歌曲的旋律，让幼儿跟随录音唱准歌曲。

4.5 歌曲展示：教师组织幼儿进行歌曲展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习成果进行评价。

5.2 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的团队精神和沟通能力。

5.3 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。

第六章：教学内容6.1 歌曲《玩具进行曲》的曲调和歌词。

6.2 进行曲的节奏和韵律。

6.3 音乐表达和表现力。

第七章：教学方法7.1 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随。

7.2 互动法：教师与幼儿互动，增强幼儿的参与感。

7.3 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习音乐。

第八章：教学步骤8.1 初步感知：播放《玩具进行曲》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。

8.2 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，让幼儿理解歌词的意义。

8.3 旋律练习：教师指导幼儿练习旋律，让幼儿能够唱准歌曲。

8.4 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，培养幼儿的表现力。

8.5 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行总结评价。

大班音乐活动《玩具进行曲》教案教案标题：大班音乐活动《玩具进行曲》教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐活动培养音乐欣赏能力。

2. 提高学生的音乐表达和协作能力。

3. 通过体验音乐活动，激发学生对音乐的兴趣。

教案准备：1. 音乐播放设备。

2. 《玩具进行曲》音乐文件。

3. 各种玩具，如小汽车、娃娃、球等。

4. 班级空间清理，以确保学生的安全。

教案过程：引入活动：1. 与学生们打招呼，询问他们喜欢玩什么样的玩具。

2. 向学生们介绍今天的音乐活动，即《玩具进行曲》。

3. 播放《玩具进行曲》音乐，让学生们听一遍。

活动主体：1. 将各种玩具放在教室的不同角落。

2. 将学生分成小组，每组选择一个玩具。

3. 解释给学生们，他们将通过模仿玩具的声音和动作来表达音乐。

4. 播放《玩具进行曲》音乐，让学生们根据音乐的节奏和旋律模仿玩具的声音和动作。

5. 每个小组在音乐播放期间可以互相观察和学习，以便更好地表达音乐。

6. 音乐播放结束后，每个小组轮流展示他们的表演。

活动总结：1. 听取学生们的表演反馈，鼓励他们分享自己的感受和体验。

2. 引导学生们讨论他们通过音乐活动学到了什么。

3. 总结音乐活动的重点和目标，并强调音乐的重要性和乐趣。

拓展活动：1. 鼓励学生们创造自己的音乐活动，例如制作简单的乐器或编写自己的音乐曲目。

2. 探索其他音乐活动，如舞蹈、歌唱或合奏等。

教案评估：1. 观察学生们是否能够准确模仿玩具的声音和动作。

2. 评估学生们的音乐表达和协作能力。

3. 收集学生们的反馈和观察记录，以便进行进一步的改进。

教案注意事项：1. 确保班级空间安全，避免学生在表演过程中发生意外。

2. 鼓励学生们尊重彼此的表演，不论其水平如何。

3. 适时调整音乐的音量和节奏，以满足学生们的需求。

通过这个教案，学生们将能够通过模仿玩具的声音和动作来表达音乐，培养音乐欣赏能力，提高音乐表达和协作能力。

同时，他们也将通过体验音乐活动，激发对音乐的兴趣。

幼儿园大班音乐游戏教案《玩具进行曲》教学目标：1. 能够感知和模仿不同乐器的声音；2. 能够辨别不同乐器的声音；3. 能够按照音乐的节奏走动并进行简单的舞蹈动作；4. 能够合作与他人进行音乐游戏。

教学重点：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的听觉辨析能力；3. 培养幼儿的音乐表达和动感能力；4. 培养幼儿的合作和团队意识。

教学准备：1. CD或手机播放器；2. 不同乐器的图片或实物；3. 教学场地。

教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 手摆动：让幼儿站成一排，配合音乐的节奏，用手摆动身体；2. 踩拍：让幼儿站成一个圆圈，教师为幼儿们敲奏节拍器，幼儿们一边踩拍，一边随着声音做简单舞蹈动作。

二、导入新知（5分钟）1. 引导幼儿回忆和讨论他们平时听过的乐器和它们的声音；2. 展示不同乐器的图片或实物，并鼓励幼儿说出它们的名称。

三、游戏1：听音辨乐器（15分钟）1. 播放不同乐器的音乐，例如钢琴、小提琴、小号、鼓等；2. 让幼儿辨别出每个乐器的声音，并说出乐器的名称；3. 鼓励幼儿模仿乐器的声音。

四、游戏2：模仿音乐行走（15分钟）1. 准备一段欢快的进行曲音乐；2. 让幼儿根据音乐的节奏，在教室里自由地走动；3. 在音乐停止时，立即停下并找到自己的位置。

五、游戏3：合作表演《玩具进行曲》（20分钟）1. 准备一段动感的《玩具进行曲》音乐；2. 将幼儿分为几组，每组代表不同的乐器，例如钢琴组、小提琴组、小号组等；3. 每个小组选择一种动作来表达他们所代表的乐器音色；4. 教师播放音乐，不同的小组配合音乐的节奏，表演自己所代表的乐器；5. 通过游戏的形式，让幼儿体验合作和团队意识。

六、总结回顾（5分钟）1. 让幼儿谈谈他们参加游戏的感受和体会；2. 回顾今天学习的内容，复习乐器的名称和音色；3. 鼓励幼儿喜欢音乐，多多欣赏和参与音乐活动。

需要注意的事项：1. 在游戏过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现和参与程度，并及时给予鼓励和赞扬；2. 音乐选择要符合幼儿的年龄特点，节奏感强烈且简单易懂；3. 游戏的难度和要求可以根据幼儿的理解能力和反应能力进行适当调整；4. 游戏过程中营造积极的氛围，保证幼儿的参与度和乐趣感。

《玩具进行曲》幼儿园大班音乐教案：培养孩子们的音乐情感。

一、教学目标：1.能够唱出《玩具进行曲》的歌词，掌握其基本旋律2.能够辨认和运用歌曲中的基本乐器3.理解歌曲背后所表达的情感，理解音乐与情感的联系4.培养孩子对音乐的兴趣和爱好，激发孩子对音乐的创造思维二、教学步骤：1.引入：播放《玩具进行曲》动画片，让孩子们先听一遍整首歌曲，并观看其中的画面。

引导孩子们讨论这首歌曲让他们感受到了什么样的情感，让孩子们自由表达和分享自己的感受，为下一步的教学打下基础。

2.唱歌：让孩子们跟着音乐老师一起唱《玩具进行曲》，先唱一遍整首歌，然后重点练习歌曲的主旋律。

老师可以分段教唱，让孩子们一起跟着唱，不会的地方可以反复练习。

3.辨认乐器：学习完歌词和基本旋律后，老师可以引导孩子们认识歌曲中的三种基本乐器：钢琴、小提琴和将军鼓。

老师可以播放乐器的演奏片段，让孩子们分辨每个乐器的声音。

4.情感表达：音乐是情感的表达，孩子们要理解歌曲所表达的情感，这样才能真正理解音乐的内涵。

老师可以和孩子们一起欣赏整首歌曲的画面和旋律，帮助孩子们理解歌曲所传递的情感，如欢快、温馨、快乐等等，让孩子们自己表达出来。

5.创造思维：为了激发孩子们对音乐的创造思维，老师可以让孩子们自由发挥，设计自己的玩具乐队。

孩子可以分工合作，自行选择自己喜欢的乐器、编写歌曲、自己设计乐队服装，最后高傲地表演自己的作品。

三、教学评估：1.通过观察和听觉，评估孩子们是否掌握了歌曲的基本旋律和歌词2.通过辨认乐器，评估孩子们对乐器的理解和辨认能力3.通过情感表达，评估孩子们对音乐情感的理解和表达能力4.通过创造思维，评估孩子们对音乐的理解和创造能力四、教学延伸：1.学习其他经典儿歌，如《小星星》、《让我们荡起双桨》等，加深孩子们对音乐的理解和兴趣2.通过播放国内外优秀的音乐作品，让孩子们了解和欣赏不同类型和风格的音乐3.开展音乐创作活动，让孩子们在音乐的世界里自由发挥，创造出属于自己的音乐作品通过《玩具进行曲》的教学实践，我们可以培养孩子们丰富的音乐情感和创造思维。

《玩具进行曲》幼儿园大班音乐教案：让孩子们享受音乐带来的无限欢乐让孩子们享受音乐带来的无限欢乐一、教学目标1.了解音乐的基本元素及意义。

2.能够通过音乐表现自己的情感。

3.感受音乐的节奏，培养良好的节奏感。

二、教学重难点1.如何让孩子通过《玩具进行曲》了解音乐的基本元素及意义。

2.怎样激发孩子表现自己情感的欲望，培养良好的节奏感。

三、教学过程1.导入环节① 画出一些乐器的图案，请孩子猜猜这些乐器有什么用途。

② 播放《玩具进行曲》，请孩子先听一遍，然后请他们回答下列问题：a.你听到了哪些乐器的声音？b.你觉得《玩具进行曲》是哪一种乐器在演奏？2.讲解环节① 介绍《玩具进行曲》的演奏者——古斯塔夫·霍尔斯特。

② 在展示一些乐器，介绍乐器发声的原理及不同的音色。

③ 通过教师的演示或者给孩子们展示材料，让孩子们了解《玩具进行曲》的乐谱，了解乐曲的结构及其所表达的情感。

3.唱游环节本环节有三个小环节。

① 小环节一：唱《玩具进行曲》。

导师示范唱歌，并且鼓励孩子们跟唱。

并且，可以组织多个班级在一起合唱，创造出更好的音乐效果。

② 小环节二：创编搭乐器。

请孩子用纸板、面包盒等材料制作自己的乐器，并且使用自己的乐器和其他孩子一起伴奏唱《玩具进行曲》。

③ 小环节三：自由表演。

老师可以给孩子们一些题目，让他们根据题目利用自己的乐器表达自己的情感。

4.总结环节孩子们用自己的语言描述学习了《玩具进行曲》，及学习后的感受。

四、教学反思1.《玩具进行曲》的氛围营造不够。

在教学过程中，不应该只是老师的示范，孩子们可以编排一些舞蹈等，来让氛围更明显。

2.不同孩子的乐器制作成果差异过大。

在制作乐器时，可以准备好一些基本的材料，然后让孩子们以这些基础材料为基础去创作。

3.孩子们的情感表达不够真实。

在后期学习中可以允许孩子们自由发挥，并且做一些让孩子们更自主的活动。

玩具进行曲大班音乐教案一、教学目标1.感受音乐《玩具进行曲》的节奏与风格，理解乐曲表现的内容。

2.学会跟随音乐进行简单的律动，培养音乐节奏感。

3.通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，提高审美能力。

二、教学重点1.感受音乐《玩具进行曲》的节奏与风格。

2.学会跟随音乐进行简单的律动。

三、教学难点1.理解乐曲表现的内容。

2.音乐节奏感的培养。

四、教学准备1.教学材料：《玩具进行曲》音乐、玩具模型、图片等。

2.教学工具：音响、投影仪、白板等。

五、教学过程1.导入（1）教师播放《玩具进行曲》，引导学生初步感受音乐的节奏与风格。

（2）教师提问：“你们听到这首音乐时，想到了什么？”2.感知音乐（1）教师播放《玩具进行曲》，引导学生注意听乐曲的节奏和旋律。

（2）教师提问：“这首音乐的节奏是怎样的？”3.学习律动（1）教师示范跟随音乐进行简单的律动，如拍手、踏步等。

（2）学生跟随教师一起进行律动，教师给予指导。

（3）教师引导学生自主创编律动，培养学生的创造力。

4.情境体验（1）教师展示玩具模型，引导学生想象自己是一名玩具士兵。

（2）教师播放《玩具进行曲》，学生跟随音乐进行玩具士兵的律动。

（3）学生分角色扮演玩具士兵，进行集体律动。

5.歌曲学习（1）教师引导学生学习歌曲《玩具进行曲》的歌词。

（2）教师示范演唱，学生跟随演唱。

（3）学生分组演唱，教师给予指导。

6.拓展活动（1）教师引导学生用废旧物品制作玩具乐器，如瓶子、纸盒等。

（2）学生展示自己制作的玩具乐器，并介绍制作方法。

（3）学生用玩具乐器演奏《玩具进行曲》，体验音乐的魅力。

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

（3）教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，提高审美能力。

六、课后作业1.学生回家后，和家长一起演奏《玩具进行曲》。

2.学生用废旧物品制作玩具乐器，带到学校进行展示。

七、教学反思本节课通过学习《玩具进行曲》，让学生感受到了音乐的节奏与风格，学会了跟随音乐进行简单的律动。

大班音乐活动玩具进行曲教案教学目标1.学生了解和掌握进行曲的基本节奏；2.学生能够通过玩具模仿进行曲的演奏；3.学生能够在活动中体验到音乐的乐趣和合作的重要性；4.帮助学生培养对音乐的兴趣和爱好。

教学准备1.进行曲背景音乐；2.大班玩具（如小鼓、铃铛、发声玩具等）；3.班级音乐器材。

教学过程步骤一：介绍进行曲老师可以通过播放进行曲的背景音乐，给孩子们表演一些进行曲的片段，向孩子们介绍进行曲的声音特征和基本节奏。

步骤二：使用玩具模拟进行曲1.提供一些玩具给学生，让他们挑选，并和同桌合作组合成一支乐器队伍；2.老师指挥玩具队伍，让他们模仿进行曲演奏；3.老师可以用口哨、手摆动等方式帮助学生按照正确的节奏感觉演奏；4.帮助学生进一步理解进行曲的要素（如重复节拍、强拍）。

步骤三：合作演奏1.老师准备班级一些常见的音乐器材，如小号、鼓、铃铛等；2.将学生分成若干组，每一组有一个音乐器材；3.指挥学生合作演奏一段进行曲，注意强化合作意识和协作能力；4.让学生们交换音乐器材，互相演奏并提升其音乐技能。

步骤四：总结反思1.老师引导学生对整个活动进行总结；2.着重让学生回顾整个活动：他们学到了什么，表现如何，对于活动有什么建议；3.老师也可以给予反馈并提出自己的看法。

教学反思本次活动，学生们能够通过玩具模仿进行曲演奏，并在合作演奏中加深对音乐的认知。

同时，活动中也加强了学生们的协作意识。

但在教学中，老师需要更多的时间去指导学生对于玩具和乐器的使用，并更好地引导学生参与活动。

此外，本次活动还可以加入更多的互动元素，如增加表演、提供其他类型乐器等方式，以增强学生的兴趣。

幼儿园《玩具进行曲》教案(通用9篇)幼儿园《玩具进行曲》教案1目标：1、感受乐曲ABA的结构，体验乐曲轻松诙谐的情绪。

2、引导幼儿看图谱讲述符合乐曲特征的情景。

3、引导幼儿创编各种玩具的形象，在B段中按乐句创遍滑稽动作。

4、学习在乐曲间奏部分较快的找到同伴，体验互相逗乐的愉快情绪。

活动准备：图谱、音乐《玩具兵进行曲》重点：根据A段音乐的特点创遍各种玩具的形象，能跟随音乐的变化（间奏），较快的找到同伴。

难点：在B段中按乐句表演滑稽动作。

过程：一、开始部分魔法棒游戏：教师扮演魔术师，把幼儿变成各种玩具形象，为创编动作做准备。

二、理解音乐1、欣赏音乐师：刚才你们被我变成了什么？这些都是什么呢？（玩具）现在请小朋友们听一听这首曲子，听一听这里面有你们表演的玩具吗？完整欣赏音乐一遍。

讨论：你听了以后，感觉是什么？2、看图谱欣赏音乐出示图谱，幼儿跟图谱完整欣赏音乐。

讨论：这次你又听出了什么？3、教师跟音乐讲述图谱含义。

（除了老师画的这几种玩具以外，玩具柜里还有些什么玩具？）三、表现音乐1、根据图谱的提示创编A段中各种玩具的形象。

2、引导幼儿创编互相逗乐的动作，教师哼唱B段中一个乐句，幼儿做一个逗乐的动作。

（B段共4个乐句）3、根据图谱的提示进行游戏。

4、跟音乐完整游戏1—2遍。

四、结束部分教师恢复魔法师的形象，把小玩具们变成小朋友，自然结束。

幼儿园《玩具进行曲》教案2一、活动目标1、在熟悉歌曲《玩具进行区》的基础上，尝试自己创编歌词。

2、训练孩子的乐感，培养孩子的尝试精神和创编能力。

二、活动准备1、多媒体课件。

2、图片（机器人，兔子和小熊等）和一张乐谱表。

三、活动过程1、出示丫丫的卡通，引出课题。

（1）老师：今天有一个叫客人来我们班做客，你们知道他是谁吗？（老师戴上丫丫的头饰）今天丫丫要请小朋友去参加她玩具屋的音乐会，还给小朋友送来了一份礼物，看看这礼物是什么？――出事乐谱表（2）幼儿跟丫丫学唱乐谱。

2、参加玩具音乐会，并看玩具的表演（看课件）老师：（丫丫的身份）我是玩具音乐会的节目小主持，现在音乐会正式开始，参加这个音乐会的演员有小兔子，小熊等，下面请欣赏他们精彩的表演。