语文S版六年级上册语文百花园五(1)

语文S版六年级语文上册《语文百花园五》教案一、教学内容详细内容包括：1. 阅读理解：《语文百花园五》中的文章《植物也会睡觉》；2. 语文技能：学会使用关联词，进行句子仿写；3. 习作练习：以“生活中的科学”为主题，进行小练笔。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解文章内容，了解植物也会睡觉的科学现象，掌握关联词的使用方法；2. 技能目标：通过阅读和分析，提高学生的阅读理解能力；通过仿写和练笔，提高学生的写作能力；3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的观察力和探索精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：关联词的使用和理解；2. 教学重点：阅读理解的提高，以及运用关联词进行句子仿写。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物在夜晚和白天不同状态的图片，引发学生对植物是否会睡觉的好奇心，进而导入新课；3. 语文技能：教师讲解关联词的作用和用法，引导学生进行句子仿写；4. 习作练习：学生以“生活中的科学”为主题，进行小练笔；5. 随堂练习：教师出示练习题，检查学生对关联词的使用情况；7. 课堂反馈：学生分享自己的练笔作品，同学间互相评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《语文百花园五》2. 内容：（1）植物也会睡觉（2）关联词的使用方法（3）生活中的科学七、作业设计1. 作业题目：（2）以“生活中的科学”为主题，写一篇小练笔。

答案：（1）因为植物在夜晚会睡觉，所以它们在白天需要充足的阳光来促进生长。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的科学现象，用自己的话记录下来，下节课与同学分享。

同时，教师可推荐相关书籍或文章，激发学生对科学的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：语文百花园五板块：教学设计—教案设计思路：根据语文百花园五中的训练项目，教学中突出了“双基训练”。

首先加强基础知识的强化和识记教学，其次是注重学生基本技能的培养和掌握。

在此过程中还通过训练项目加大语言的运用水平的训练和提高。

既“以本为本”，又适当扩展，形成课内课外有机结合的格局。

设计上具体体现在以下几点：1.加强语言积累和语感培养。

2.重视口语交际训练和习作方法指导。

3.课内外两条线相互融合。

教学目标：1.能够辨析和正确使用反义词。

2.了解分号的作用并能正确运用。

3.运用自己掌握的读书方法完成“阅读平台”。

4.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。

5.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300 字。

教学重难点：教学重点：了解分号的作用并能正确运用；围绕“生活与科学”主题进行口语交际。

教学难点：以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300 字。

课前准备：多媒体课件。

课时安排：四课时教学过程：课时安排：2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。

（二）学习第二次笛声。

1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。

现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。

2.默读 2—6 自然段，思考：美丽的大海，清脆的笛声又给强强怎样的感受？3.想想画面有感情朗读 2—6 小节。

二、细读课文，突破难点（学习第三次笛声）过渡：慈祥的爷爷，温柔的大海，丛生的芦苇，飞舞的海鸟，特别是清脆的笛声，给强强带来无比的快乐。

可这次海边之行，笛声带给强强的仅仅是快乐吗？学习课文 7 —13 段。