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五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子测量器五年级下册地方课教案人与自我第一课：亲子测量器1. 教学目标- 了解什么是亲子关系；- 了解家庭中的成员角色和相互关系；- 学会使用亲子测量器，加强家庭成员之间的交流和理解。
2. 教学内容- 亲子关系的概念；- 家庭中的成员角色和相互关系；- 亲子测量器的使用方法。
3. 教学步骤步骤一：导入（5分钟）- 利用图片和视频等教具，引出亲子关系的概念，并与学生互动讨论。
步骤二：讲解（10分钟）- 介绍家庭中的成员角色和相互关系，例如父母、子女、祖父母等。
- 利用实例解释各成员角色之间的相互关系和责任。
步骤三：亲子测量器的介绍和演示（15分钟）- 介绍亲子测量器的作用和使用方法。
- 演示如何使用亲子测量器测量亲子关系的紧密度。
- 学生可以自愿参与实验，或与家庭成员一起进行测量。
步骤四：小组讨论（15分钟）- 学生分成小组，讨论他们测量的结果，并分享他们对亲子关系的理解和感受。
- 鼓励学生表达自己的观点和提出问题。
步骤五：总结和反思（5分钟）- 教师和学生一起总结课堂内容和收获。
- 鼓励学生反思自己家庭中的亲子关系，提出自己的改进和发展方向。
4. 教学评价- 观察学生对亲子关系的理解和表达能力；- 评估学生对亲子测量器的使用和结果解读的能力；- 通过小组讨论和反思，评价学生对自己亲子关系的认识和发展思考。
5. 课后作业- 要求学生回家使用亲子测量器，测量自己与家人的亲子关系，并记录下来。
- 学生可以写一篇心得体会，或者制作一份家庭成员关系图表。
6. 参考资料- 无7. 教学延伸- 鼓励学生与家人进行更多的沟通和交流，加强亲子关系的紧密度；- 可以组织家长和学生互动活动，促进家庭成员之间的理解和合作。
五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡量器五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡量器教学目标1. 了解亲子关系的重要性；2. 研究使用亲子衡量器评估与亲子关系相关的要素；3. 提高学生的亲子沟通能力。
教学准备1. 教材：五年级下册地方课教材；2. 课件：亲子衡量器的介绍和示范。
教学过程时间 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动--- | --- | --- | ---5分钟 | 导入 | - 激发学生对亲子关系的思考<br>- 引入亲子衡量器的概念 | - 聆听并思考问题<br>- 积极参与讨论10分钟 | 亲子衡量器介绍 | - 向学生介绍亲子衡量器的作用和意义<br>- 解释亲子衡量器的使用方法<br>- 示范使用亲子衡量器 | - 倾听教师的介绍<br>- 观察教师示范15分钟 | 亲子衡量器练 | - 将学生分成小组，每组一份亲子衡量器<br>- 让学生在小组内相互评估亲子关系相关要素的程度 | - 分组讨论<br>- 相互评估亲子关系要素10分钟 | 小组讨论 | - 引导小组成员交流评估结果<br>- 鼓励学生分享自身的亲子经历和感受 | - 讨论交流<br>- 分享亲子经历10分钟 | 总结评估结果 | - 收集学生的亲子衡量器结果<br>- 结合学生的分享和讨论，总结亲子关系的重要性<br>- 强调亲子沟通的重要性 | - 提交亲子衡量器结果<br>- 倾听总结并思考5分钟 | 课堂反思 | - 引导学生回顾课堂内容<br>- 梳理亲子关系相关的要素<br>- 引导学生思考课堂体会 | - 回顾课堂内容<br>- 总结研究收获和体会教学延伸1. 鼓励学生积极参与家庭活动，增强亲子之间的情感交流；2. 倡导学生与家长共同制定家庭规则，培养良好的家庭氛围；3. 组织亲子活动，促进亲子之间的互动和理解。
五年级综合实践活动课程教案-“秤”心如意一、活动主题：认识秤，了解秤的历史与文化1. 活动目的：（1）让学生了解秤的起源、发展历程以及各种秤的用途。
（2）培养学生对传统文化的兴趣，提高动手实践能力。
2. 活动准备：（1）收集各种秤的图片和实物。
（2）准备相关资料，如秤的历史、秤的原理等。
3. 活动过程：（1）引导学生观察各种秤的图片和实物，让学生说一说自己对秤的了解。
（2）教师讲解秤的起源、发展历程以及各种秤的用途。
（3）学生分组讨论，探究秤的原理。
（4）学生动手实践，制作一个简易秤。
通过本次活动，学生了解了秤的起源、发展历程以及各种秤的用途，培养了动手实践能力，对传统文化有了更深入的认识。
二、活动主题：秤的原理与使用方法1. 活动目的：（1）让学生掌握秤的原理，能正确使用各种秤。
（2）培养学生独立思考、解决问题的能力。
2. 活动准备：（1）准备各种秤，如电子秤、台秤、杆秤等。
（2）准备相关资料，如秤的原理、使用方法等。
3. 活动过程：（1）教师讲解秤的原理，引导学生思考如何正确使用秤。
（2）学生分组实践，学会使用各种秤。
（3）学生互相交流，分享使用秤的心得。
通过本次活动，学生掌握了秤的原理，能正确使用各种秤，提高了独立思考、解决问题的能力。
三、活动主题：家庭常用秤的使用与维护1. 活动目的：（1）让学生学会家庭常用秤的使用方法。
（2）培养学生热爱生活、关注家庭生活的态度。
2. 活动准备：（1）准备家庭常用秤，如电子秤、厨房秤等。
（2）准备相关资料，如家庭常用秤的使用方法、维护技巧等。
3. 活动过程：（1）教师讲解家庭常用秤的使用方法，引导学生注意使用细节。
（2）学生分组实践，学会使用家庭常用秤。
（3）教师讲解秤的维护技巧，引导学生学会保养秤。
通过本次活动，学生学会了家庭常用秤的使用方法，了解了秤的维护技巧，培养了热爱生活、关注家庭生活的态度。
四、活动主题：秤在生活中的应用1. 活动目的：（1）让学生了解秤在生活中的重要作用。
五年级下册地方课教案人与自我第一课亲子衡器一、教材分析本课是五年级下册地方课教材中的第一课，主题为“亲子衡器”。
通过本课的研究，学生将了解亲子关系的重要性以及如何建立和谐的家庭关系。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解亲子关系对个人成长的影响；- 掌握亲子交流的基本技巧；- 研究如何树立正确的价值观。
2. 能力目标：- 能够运用所学知识分析亲子之间的问题；- 能够合理表达自己的想法和观点；- 能够与父母积极互动并增进亲子关系。
3. 情感目标：- 培养学生的家庭责任感；- 增强学生的人际交往能力；- 培养学生正确的价值观和人生观。
三、教学重难点1. 教学重点：- 亲子关系对个人成长的影响；- 亲子交流的基本技巧；- 正确的价值观与人生观。
2. 教学难点：- 学生如何合理表达自己的想法和观点；- 如何改善亲子关系。
四、教学准备1. 教具准备：- PPT课件；- 视频资源；- 课堂小组活动的材料。
2. 学生准备：- 打印的课堂笔记。
五、教学过程1. 导入活动- 引导学生回忆上节课所学内容，为本节课的研究打下基础；- 播放一段亲子关系的短视频，激发学生的思考和讨论。
2. 新课呈现- 通过PPT呈现本节课的教学内容，引导学生进入研究状态；- 分组讨论，学生与同组成员分享自己与父母之间的亲子关系，以及所遇到的问题。
3. 讲解与讨论- 讲解亲子关系的重要性以及建立和谐亲子关系的方法；- 对学生所遇到的问题进行分析和解决方案的讨论。
4. 小组活动- 将学生分为小组，每个小组讨论一个与亲子关系有关的话题，并准备一份小组报告；- 每个小组派代表发表小组报告，其他小组进行评论和提问。
5. 总结归纳- 针对本节课的研究内容，进行总结归纳；- 引导学生思考如何应用所学知识改善亲子关系。
六、课堂作业1. 以“我与父母的亲子关系”为题，写一篇作文；2. 针对自身与父母的亲子关系，提出自己的改进方案。
七、板书设计板书1：亲子衡器板书2：亲子关系对个人成长的影响板书3：亲子交流的基本技巧板书4：正确的价值观与人生观八、教学反思本节课通过引导学生思考和分享，激发了学生对亲子关系的兴趣和认识。
《亲子天平》教学设计——辽宁义务教育地方课程教科书《人与自我》五年级下沙河口区中山路小学夏初蕾一、情景屋师：夏老师为大家带来一个小故事，请看。
微课——《爱的短信》2008年汶川地震中有这样一位母亲，被救援者发现的时候，她已经被垮塌下来的房子压死了。
她双膝跪地，双手扶地支撑着身体，身体已经被压的变形了。
人们把挡着她的废墟清离开，发现她的身下有一个三四个月大的孩子。
孩子包在一个小被子里，因为被母亲用身体庇护着，所以毫发无伤，还安静的睡着。
在被子里有一部手机，手机屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如若你能活着，一定要记得，我爱你”师：听了这个故事你想说些什么？（两名学生）从我们出生，爸爸妈妈就给予我们无微不至的爱，你了解你身边的她（他）吗？你了解他对你的爱吗？二、探秘营活动：我能找到你师：让我们先和爸爸妈妈做一个小游戏吧！（学生身上帖号码，家长抽取号码，对应站好，摸一摸猜一猜，猜对的板书天平一侧将获得小星星）小结：看来你的爸爸妈妈对你非常的了解，我们在生活中要用心关注你的父母了。
三、智慧窗活动一：我对你知多少师：不仅要关注父母的外在，我们还要用心了解他们内心，接下来夏老师要考考你们了。
敢接受我的考验吗？（题板，上面是学生的答案，下面是父母的答案）师：你们太棒了，完美的闯过了老师的难关，更可贵的是老师感受到了你们对爸爸妈妈的爱。
活动2：我为你做多少师：我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子。
我们还能为父母做什么呢？小组交流，力所能及的事（卡片）小结：看来在与爸爸妈妈相处的时候有太多让我们难忘的珍贵的瞬间。
同学们，感恩父母是中华民族的传统美德。
看这个天平上承载的都是父母无微不至的爱，你心中的天平是否保持平衡了呢？活动3：爱的冲突师：有两位同学心里却很不平衡，我们听听他们的故事。
（视频）师：做的对吗？如果你遇到类似情况你会怎么做呢？让我们和爸爸妈妈再做一个小游戏吧！皮筋拉力赛师：能和大家分享你的感受吗？爸爸妈妈的批评也是出于对我们的爱，希望我们更好的成长，当与父母意见不一致的时候我们也要心平气和的沟通。
部编版道德与法治五年级下册第一课《读懂彼此的心》第1课时教学设计课题《读懂彼此的心》第一课时单元一学科道德与法治年级五年级学习目标知识与技能：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的爱过程与方法：能够用实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。
情感态度价值观：能够理解父母的心，知道父母的行为中蕴藏着对我们的爱重点能够知道生活经验和社会阅历的不同，我们同长辈在兴趣爱好、处理问题的方式等方面有较大的不同，我们要用心理解和体会家人的爱。
难点懂得换位思考，知道父母对子女的教育方式虽有不同，但都蕴藏着父母对子女的爱教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课问：每次放假你的心情怎样？你父母的心情怎样？材料：现在怎么了？见课件过渡：这个世界上与我们最亲密的人就是我们的父母，可是很多的时候，我们与父母的关系并没有想象中的和谐，为什么会这样呢？学生回忆并回答阅读材料通过生活中的事例导入新课，激发学生兴趣。
讲授新课第一课时相互理解读一读《李晓欣的周记》思考：李晓欣为什么会感到烦恼呢？实话实说：你是否与家人之间发生过不愉快呢？当时你有怎样的感受？材料：我妈成天说如果我不好好读书，回家连田都没得我耕，我一听这话，就特别反感，耳朵都起茧了。
视频《小别离》片段问：为什么原来和谐亲密的亲子关系现在会变得格格不入？提示：子女角度、父母角度子女与父母产生冲突的原因：我们逐渐长大，渴望独立，有时会把家人的关心当作干涉，甚至故意和他们作对；而父母放心不下我们，过多干预。
回忆家庭生活，观看视频，思考问题通过生活中的事例，引发学生思考子女与父母产生冲突的原因。
过渡：我们的言谈举止上的一些变化会让家人感到困惑，觉得我们不服管教、不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
活动园：两个母亲的对话见课件想一想：（1）我们与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化？（2）家人与我们相处时有哪些困惑？找不同：在家庭中，孩子和父母角色不同。
五年级综合实践活动课程教案-“秤”心如意一、活动目标1. 让学生了解秤的历史、种类和作用，增长知识。
2. 培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生体验合作、交流、分享的乐趣，培养团队精神。
4. 培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二、活动重难点1. 活动重点：了解秤的种类、作用，学会正确使用秤。
2. 活动难点：动手制作秤，解决使用过程中遇到的问题。
三、活动准备1. 教师准备：秤的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
四、活动过程1. 导入：教师出示各种秤的图片，引导学生说出它们的名称，简要介绍秤的作用。
2. 探究：学生分组讨论，了解秤的种类、原理和作用。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践：学生分组制作秤，教师提供制作指南。
学生在制作过程中，学会正确使用秤。
4. 展示：各组展示制作完成的秤，介绍制作过程和心得体会。
5. 总结：教师引导学生总结本次活动的收获，强调正确使用秤的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍所学到的秤的知识，演示正确使用秤的方法。
2. 观察生活中常见的秤，记录下来，下节课分享。
六、活动延伸1. 邀请专业人士进行讲座，深入讲解秤的历史、文化和科学原理。
2. 组织学生参观制秤工厂，了解秤的制作过程，感受传统手工艺的魅力。
3. 开展“我是小商人”角色扮演活动，让学生运用所学知识，模拟买卖过程中使用秤的场景。
七、评价机制1. 学生自评：评价自己在活动中的表现，如动手能力、团队协作等。
2. 同伴评价：同学之间相互评价，互相学习，共同进步。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
八、教学反思1. 教师在活动结束后，总结教学效果，反思教学方法是否适合学生。
2. 关注学生在活动中的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 探索更多综合实践活动，丰富学生的校园生活，培养学生的实践能力。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、短信等方式，与家长保持沟通，了解学生在家的表现。
版五年级下册综合实践活动《秤砣虽小压千斤》教学设计一. 教材分析《秤砣虽小压千斤》是一篇五年级下的综合实践活动教材。
本课主要通过讲解秤砣的原理，让学生了解物理学中的杠杆平衡原理，并运用这一原理解释生活中的现象。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和探究精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的物理知识，对杠杆平衡原理有一定的了解。
他们在学习过程中善于发现问题、解决问题，具备一定的合作意识和团队精神。
但部分学生对理论知识的理解和运用能力较弱，需要教师在教学中给予引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解秤砣的原理，掌握杠杆平衡的条件。
2.培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：秤砣原理的理解和运用，杠杆平衡条件的掌握。
2.教学难点：如何运用秤砣原理解释生活现象。
五. 教学方法1.讲授法：讲解秤砣原理和杠杆平衡条件。
2.演示法：展示秤砣的实际运用和生活现象。
3.实践法：让学生亲自动手操作，体验秤砣的原理。
4.讨论法：分组讨论，运用秤砣原理解释生活现象。
六. 教学准备1.准备秤砣模型或实物，用于讲解和演示。
2.准备相关生活现象的图片或视频，用于引导学生讨论。
3.准备实验材料，让学生动手操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用秤砣模型或实物，引导学生关注秤砣的原理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解秤砣原理和杠杆平衡条件，让学生理解秤砣的工作原理。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作，体验秤砣的原理。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）呈现生活现象的图片或视频，引导学生运用秤砣原理进行解释。
学生相互讨论，分享自己的观点。
5.拓展（10分钟）邀请有关专业人士，讲解秤砣在实际工作中的应用。
让学生了解秤砣在其他领域的运用。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调秤砣原理的重要性。
《“秤”心如意》五年级下册综合实践活动教案一、教学目标1. 让学生了解杆秤的来源、种类、原理和用途，提高学生的科学素养。
2. 培养学生的动手操作能力和小组合作能力。
3. 教育学生诚实守信，公平交易，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 杆秤的来源和种类2. 杆秤的原理3. 杆秤的用途4. 制作杆秤三、教学重点与难点1. 教学重点：了解杆秤的来源、种类、原理和用途，制作杆秤。
2. 教学难点：杆秤的原理和制作过程。
四、教学过程1. 导入新课1.1 谈话导入：同学们，你们知道杆秤吗？杆秤在我们的生活中有什么作用呢？1.2 学生回答，教师总结。
2. 学习杆秤的来源和种类2.1 教师讲解杆秤的来源和种类。
2.2 学生认真听讲，做好笔记。
3. 学习杆秤的原理3.1 教师讲解杆秤的原理。
3.2 学生通过观看视频，进一步理解杆秤的原理。
4. 学习杆秤的用途4.1 教师讲解杆秤的用途。
4.2 学生举例说明杆秤在日常生活中的应用。
5. 制作杆秤5.1 教师讲解制作杆秤的材料和步骤。
5.2 学生分组合作，制作杆秤。
5.3 教师巡回指导，解答学生的问题。
6. 总结与反思6.1 教师引导学生总结本节课的学习内容。
6.2 学生分享学习收获，提出改进建议。
五、课后作业1. 写一篇关于杆秤的短文，内容包括杆秤的来源、种类、原理、用途和制作过程。
2. 尝试用其他材料制作杆秤，并测试其准确性。
六、教学评价1. 学生对杆秤的来源、种类、原理和用途的了解程度。
2. 学生制作杆秤的技能和小组合作能力。
3. 学生诚实守信，公平交易的品质。
七、教学资源1. 杆秤的来源和种类PPT2. 杆秤原理视频3. 制作杆秤的材料和工具八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
2. 在制作杆秤环节，注重培养学生的团队合作精神。
3. 结合实际生活，教育学生诚实守信，公平交易。
十、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以提高教学质量。
