最新人教部编版道德与法治四年级上册《我们所了解的环境污染》教学设计第二课时

10.《我们所了解的环境污染》教案教学目标知识与能力:1.引导学生从日常生活经验出发，探究认识体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

2.能了解其他环境污染情况，如农药污染，水污染，大气污染，噪音污染等，树立环保意识。

过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。

情感态度与价值观：培养学生环保意识。

教学重难点1.重点：了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。

2.难点：树立环保意识。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对环境污染感受较少、对其危害性认识不够，没有环保意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第二课时（一）复习导入。

（二）讲授新课。

目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二:看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的原因是什么？☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。

（1）生阅读教材第78页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能减少农药污染？☆读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。

第四单元让生活多一些绿色10 我们所了解的环境污染【教学目标】1.认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中增强环保意识。

2.主动发现生活中存在的环境问题，提高自身环境保护的行动能力。

【教学重难点】教学重点:了解各种污染的成因与危害，在日常生活中具备环保意识，能够主动发现生活中存在的环境问题，提高自身保护环境的行动力。

教学难点:在日常生活中增强环保意识，采取行动减少各种污染。

【教学准备】教师:相关课件、素材等。

学生:搜集各种污染的相关资料；提前完成课本76页的“环境污染小调查”内容。

【教学课时】2课时【教学过程】第一课时从白色污染说起活动一客观认识塑料制品，体会整料制品的特点1.导入新课：出示一个塑料袋。

提问：课件出示图片,同学们这是什么吗？它是由什么制成的？找找教室里、生活中还有有哪些塑料制品？先在小组里探讨，再全班做交流。

让学生说说后直接进入第二个环节：探究塑料制品的性能。

教师小结：不找不知道，一找还真不少，不仅在教室里，在生活中各个场所都有塑料制品的存在。

2.探究塑料制品的性能。

塑料制品为什么会被广泛使用呢？让我们一起来探究一下塑料有哪些性能？(板书：塑料制品及其特点）小组探究：说一说人们为什么会选择塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特点呢?多媒体播放相关视频介绍。

教师小结：塑料制品有很多优点，如柔软、隔水性好、有隔电效果等，所以它给人们的生产、生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来了很多困扰，人们称塑料垃圾污染为“白色污染”。

(板书课题：我们所了解的环境污染）【设计意图】课件先出示图片，通过学生回想已有经验，感受塑料制品在生活中的广泛应用。

并通过探究活动的呈现，引导学生围绕探究主题，采用范例中提示的方法进行自主探究，然后多媒体播放相关视频，在实践中认识塑料制品被广泛应用的原因。

活动二故事引入，体会“塑料垃圾”的危害1.课件出示教材73页中的《塑料袋漂流记》2.边读边思考文章中的塑料袋给哪些东西带来了怎样的危害？（多媒体播放微课——塑料垃圾的危害，并板书）3.教师小结：塑料袋落到农田里，影响农植物吸收营养和水分；塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他生物的生存；塑料袋被焚烧，造成大气污染。

部编版四年级道德与法治上册第四单元第10课《我们所了解的环境污染》第二课时教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》是部编版四年级道德与法治上册第四单元的第10课。

本节课主要让学生了解环境污染的基本知识，通过分析环境污染的来源、危害以及保护环境的方法，使学生认识到环境保护的重要性，提高他们的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体知识了解不多。

他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活实际出发，逐步深入探讨环境污染问题。

三. 教学目标1.让学生了解环境污染的来源、危害及保护环境的方法。

2.提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的情感。

3.引导学生从生活实际出发，学会分析环境问题，提出解决办法。

四. 教学重难点1.环境污染的来源和危害。

2.保护环境的方法和途径。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染问题。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力。

3.实践教学法：让学生从生活实际出发，提出解决环境污染问题的方法，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备分组讨论的道具和材料。

3.准备课堂小测验的题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注环境污染问题，激发他们的学习兴趣。

例如，展示一些环境污染的图片，让学生说出他们所看到的问题。

2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的来源、危害及保护环境的方法。

通过具体案例，让学生了解环境污染对人类和动植物的影响。

3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，让他们针对身边的环境污染问题，提出解决办法。

学生可以结合自己的生活实际，讨论如何减少污染，保护环境。

4.巩固（5分钟）针对学生的讨论成果，进行课堂小测验。

让学生回答一些关于环境污染的问题，以检验他们对知识的理解和掌握。

课题：我们所了解的环境污染教学内容：统编四年级上册《道德与法治》第四单元让生活多一些绿色第10课教材分析：本课是小学四年级道德与法治上册第四革元的第一课。

引学生从日常生活经验出发，探究、认识、体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的河染及其危者。

了解其它环境污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、噪音污染等。

旨在让学生认识、体会环境污染的现状及其危害，在日常生活中树立环保意识。

教学目标：1.引导学生从日常生活经验出发认识体会塑料的广泛用途，了解塑料废弃品对环境的污染及其危害。

2.引学生发现、了解其它环境污染情况。

3.引导学生初步了解《中华人民共和国环境保护法》相关内容。

4.提升学生环保行动能力和环保贵任感。

教学重难点：重在引学生从日常生活经验出发，探究、认识、体会塑料的广泛用途，知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。

了解其它环污染情况，如农药污染、水污染、大气污染、噪音污染等，树立环保意识，提升环保行动能力。

教（学）具准备课前搜集生活中常用的一些塑料制品；多媒体课件教学过程第二课时环境污染大搜索通过上节课的学习，我们知道了“白色污染”塑料垃圾及其危害。

今天我们就继续来学习第二课时“环境污染大搜查”。

下面请同学们观看一个视频1分钟一、视频导入观看环境污染的视频，看了视频之后你有什么感受？同学们，生态环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境就是保护我们自己。

在新的世纪里，我们渴望美丽的地球，绿色的家园，湛蓝的天空，清新的空气。

但是，由于人类的肆意破坏和污染使地球变得干疮百孔、遍体鳞伤。

人类慢慢的也受到了大自然的惩罚，逐渐意识到了环保的重要性。

二、环境污染大搜索（一）师：生活中，除了“白色污染”外，还有哪些污染呢？请同学们通读课本77-79页，在小组里讨论交流一下吧。

（时间3分钟）（二）污染大调查，制作污染调查表1.课本77-78页，以农药污染调查为例，填写76页调查表格师：欢迎回到空中课堂，同学们通过刚才的阅读和交流知道了，除了“白色污染”外，还有“农药污染、农村秸秆焚烧污染和建筑工地噪声污染”，其实还有“水污染，，“大气污染” “噪音污染”、重金属污染、放射性污染等。

第10课我们所了解的环境污染第2课时(教案)部编版道德与法治四年级上册教学目标：1. 了解环境污染的概念及其对人类和生物的影响。

2. 引导学生了解如何保护环境及自我生活中如何减少对环境的污染。

教学重点：1. 环境污染对人类和生物的影响。

2. 环境保护和减少污染的方法。

教学难点：如何引导学生形成环保意识及行动。

教学方式：课堂讨论，小组合作探究，PPT展示教学步骤：一、导入（5分钟）老师通过展示图片或视频引导学生思考：这是一张什么照片？这里的环境有什么问题？你们有没有去过环境比较糟糕的地方？这些问题都有什么关系？二、呈现（20分钟）1.介绍什么是环境污染，环境污染会对人类和生物产生哪些危害。

2. 展示具体的环境污染案例，如大气污染、水污染、土壤污染等，并让学生感受污染给人们带来的影响。

三、拓展（15分钟）1. 分组讨论污染案例带来的危害及自己如何预防和解决污染问题。

2. 每个小组展示他们的讨论成果。

四、归纳（10分钟）1. 分享污染案例带来的危害及解决办法。

2. 教师引导学生总结如何保护环境并形成理性生活的环保意识，介绍环保标志的含义。

五、作业（5分钟）1. 回去后，寻找身边的环境污染问题，并提出解决措施。

2. 向家长宣传环境保护知识，践行环保行动。

板书设计：环境污染对人类和生物的危害解决方法环保意识环保标志教学反思：本课通过引导学生感受环境污染的危害，达到了引导学生形成环保意识及行动的目的。

但活动设计方面，需要在卡片资源与小组合作探究的互动过程中，加强教师个体、小组和全员的交流沟通与指导。

此外，教师应根据学生的实际情况，贴近孩子们的生活，更好地让孩子们理解环境保护的重要性。

部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。

他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。

2.环境污染的来源、危害以及防治措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。

2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。

2.教学课件：制作课件，辅助教学。

3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。

同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。

5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。

通过这个环节，培养学生的环保意识。

10《我们所了解的环境污染》第2课时（说课稿）一、教学目标1.知识目标：掌握环境污染的概念、分类及产生原因；了解环境污染对人们健康和生态环境的影响，并掌握自我保护的方法。

2.能力目标：培养学生的观察能力、分析问题的能力和综合处理能力，提高学生的环保意识和保护环境的能力。

3.情感目标：引导学生认识到环境污染对人类的危害，培养学生的环保意识和责任感。

二、教学重点和难点1.教学重点：掌握环境污染的概念、分类及产生原因；了解环境污染对人们健康和生态环境的影响，并掌握自我保护的方法。

2.教学难点：认识到环境污染对人类的影响，并引导学生提高环保意识和保护环境的能力。

三、教学准备1.教具准备：多媒体课件、幻灯片、黑板、彩笔、纸张、科普小视频等。

2.学具准备：放大镜、手电筒、各种垃圾（废纸、塑料袋、易拉罐等）、水、白醋、柠檬、烟雾、空气质量检测仪等。

四、教学过程1.导入环节教师先播放一段短小的科普视频，“人类排放到海洋的塑料会被谁清理”或“PM2.5的危害”等都可以。

视频结束后，提问：“你们有没有看过这样的场景？我们该怎么办呢？”2.挖掘学生已有知识教师可以通过分组或个人思考的方式，请学生汇报已有关于环境污染的知识，如：哪些物质可以造成环境污染？环境污染对人有什么危害？如何防止环境污染等。

3.学习新知识教师可以通过多媒体课件，幻灯片的方式，引导学生认识环境污染的概念、分类及产生原因，并剖析其对人类及生态环境的影响。

4.实践课1.垃圾分类：教师将准备好的各种垃圾放到桌子上，让学生分辨、回收或处理。

2.自我保护实验：教师可以让学生分组进行简单的实验，如用白醋、柠檬等酸性物质浸泡简单的金属材料，让学生观察对金属的影响；或用吸管吸入烟雾或空气，然后再观察空气中烟雾或PM2.5、二氧化碳等的检测结果等。

5.总结归纳教师通过讲解、让学生总结、讨论，梳理出环境保护的主要措施和行动方案，总结归纳本节课学习的核心内容和关键知识点。