第八章 钢板梁桥

钢板梁桥设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习钢板梁桥的设计，让学生掌握钢板梁桥的基本理论知识，了解钢板梁桥的设计原理和流程，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：a.掌握钢板梁桥的基本概念、结构和类型。

b.理解钢板梁桥的设计原理和计算方法。

c.熟悉钢板梁桥的施工技术和验收标准。

2.技能目标：a.能运用力学知识分析和解决钢板梁桥设计中的问题。

b.具备钢板梁桥设计的基本能力，能独立完成钢板梁桥的设计计算。

c.能撰写钢板梁桥设计报告，对设计方案进行评价和优化。

3.情感态度价值观目标：a.培养学生对钢板梁桥工程事业的热爱和敬业精神。

b.增强学生的团队合作意识和沟通协调能力。

c.培养学生关注交通安全，提高社会责任感和职业道德。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括钢板梁桥的基本理论、设计原理、计算方法和施工技术等方面。

具体安排如下：1.钢板梁桥的基本理论：介绍钢板梁桥的定义、结构和类型，使学生了解钢板梁桥的基本组成和功能。

2.钢板梁桥的设计原理：讲解钢板梁桥的设计流程、计算方法和注意事项，培养学生运用力学知识解决实际问题的能力。

3.钢板梁桥的计算方法：教授钢板梁桥截面尺寸、材料选择和内力计算等方面的方法，让学生掌握钢板梁桥设计的核心技术。

4.钢板梁桥的施工技术：介绍钢板梁桥的施工工艺、质量控制和验收标准，提高学生的实际操作能力。

5.钢板梁桥设计实践：学生进行钢板梁桥设计实践，培养学生的动手能力和创新意识。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等。

1.讲授法：通过讲解钢板梁桥的基本理论、设计原理和计算方法，使学生掌握钢板梁桥的设计基础知识。

2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解钢板梁桥设计的具体问题和解决方案。

3.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作意识。

4.实验法：安排钢板梁桥设计实验，让学生动手操作，提高实际操作能力。

第八章上部结构、桥面系主要施工方法和施工流程第一节主桥支座、拱脚安装一、主桥支座安装完成主桥墩身、桥墩盖板盖梁砼浇注、待砼强度达到要求后，经测量验收，在盖板盖梁上进行主桥拱脚下支座安装。

上道工序盖板盖梁施工时，在盖板盖梁上支座安装位置使用直径φ10cm长度根据支座预埋螺栓长度的PC塑料管预留安装支座地脚螺栓的预留孔。

盖板盖梁浇注完成混凝土，强度达到要求后对主桥拱脚下支座进行安装。

支座在供应商在场的情况下，按设计要求及参数对支座进行全面的检查，以验证支座的各项技术参数。

支座检验完成后，使支座复位到支座安装状态（正确位置应使支座前后、左右滑动量相等，固定支座应在支座的正中心）并临时锁紧、固结。

使用软绳吊装支座至盖板盖梁上，支座地脚螺栓安放到PC塑料管预留孔内，精调支座标高、里程等坐标参数，附合设计要求后，临时固接支座并在原PC塑料管预留孔内浇注砼，待砼达到强度后，再次对支座进行复测，测量时间及温度按设计要求进行，支座的复测工作至少进行三天，并在当天温度相对稳定、太阳没有出来以前进行测量工作。

测量所得数据用以评估墩身、支座在一定温度下的变化状况，为后续的主拱肋拼装，合龙、主拱肋监控提供必要的技术资料。

二、拱脚安装主桥主拱肋拱脚的安装精度是主拱肋起拱精度的基础，直接关系到两片拱肋间距、拱肋跨径的精度，拱脚安装精度是我们对拱脚安装最为关注的。

拱脚是采用钢板制作焊接成扁形八面体结构，内捆扎钢筋、浇注混凝土形成，整体吊装重量约10t，吊装使用缆索吊机或者吊车完成。

拱脚钢结构箱体安装完成后，在拱脚箱体内按设计要求捆扎钢筋，浇注混凝土。

待混凝土强度达到要求后，须再次对主拱肋拱脚段轴线进行复测，这时如拱肋轴线发生变化，可解除拱脚的临时固接，调节拱脚与支座的连结螺栓，主拱肋拱脚段轴线附合要求，锁紧支座与拱脚连结螺栓，恢复拱脚与盖板盖梁的临时固接，至此完成拱脚安装。

端横梁是主桥左右幅拱脚连联系构件，拱脚全部安装完成后，才能对端横梁混凝土的浇注。

钢板梁桥设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解钢板梁桥的基本结构组成及其工作原理。

2. 学生能够掌握钢板梁桥设计的基本步骤和关键参数的计算方法。

3. 学生能够了解钢板梁桥的受力分析和影响其稳定性的因素。

技能目标：1. 学生能够运用专业知识，独立完成钢板梁桥的初步设计。

2. 学生能够使用相关软件或工具，对钢板梁桥设计进行模拟和优化。

3. 学生能够通过团队协作，合理分配任务，有效沟通，共同完成设计项目。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对桥梁工程设计和建设的兴趣，增强对工程学科的认识和热爱。

2. 学生能够树立安全意识，注重工程质量，认识到工程对环境和社会的责任。

3. 学生能够在团队合作中学会尊重他人，培养合作精神和解决问题的能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为工程专业课程，旨在让学生掌握钢板梁桥设计的基本知识和技能。

学生处于高年级，具备一定的专业知识基础，具有较强的逻辑思维和分析能力。

教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新意识。

二、教学内容1. 钢板梁桥结构概述- 桥梁结构分类与特点- 钢板梁桥的结构组成与功能2. 钢板梁桥设计原理- 钢板梁桥设计的基本要求- 钢板梁桥的受力分析- 影响钢板梁桥稳定性的因素3. 钢板梁桥设计计算方法- 钢板梁桥截面尺寸设计- 荷载作用及组合- 内力分析与计算- 刚度、强度和稳定性校核4. 钢板梁桥设计流程与案例分析- 钢板梁桥设计的一般步骤- 设计软件应用与操作- 案例分析与讨论5. 钢板梁桥设计实践- 初步设计及方案优化- 设计成果展示与评价- 团队合作与沟通技巧教学内容安排和进度：本教学内容分为五个部分，共计15个课时。

第一、二部分各占2个课时，第三部分占6个课时，第四部分占3个课时，第五部分占2个课时。

教学过程中，将结合教材相应章节，确保内容的科学性和系统性。

同时，注重实践环节，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，对钢板梁桥设计的基本理论、原理和计算方法进行讲解，使学生掌握课程核心知识。

石家庄铁道学院毕业设计单线铁路简支钢板梁桥设计计算2010 届工程力学系专业工程力学专业学号 ********学生姓名饶欣指导教师任剑莹目录第1章、绪论 ................................... 错误!未定义书签。

1.1 国外钢桥发展概述............................... 错误!未定义书签。

1.2 中国铁路钢桥的发展概况......................... 错误!未定义书签。

1.3 钢板梁桥的介绍................................. 错误!未定义书签。

1.4 钢板梁桥的特点................................. 错误!未定义书签。

1.5 钢板梁桥的历史................................. 错误!未定义书签。

1.6 钢板梁桥的结构形式和组成....................... 错误!未定义书签。

第2章、主梁设计 ................................... 错误!未定义书签。

2.1 设计介绍....................................... 错误!未定义书签。

2.2 主梁截面尺寸选择原则及相关公式................. 错误!未定义书签。

2.3 竖向荷载....................................... 错误!未定义书签。

2.4 内力计算及截面拟定............................. 错误!未定义书签。

2.5 验算挠度....................................... 错误!未定义书签。

2.6 恒载修正....................................... 错误!未定义书签。

一、组合钢板梁桥—主要内容1、组合梁与非组合梁在力学上的相异点2、组合钢板梁的分类及其特点3、组合钢板梁桥的现状及其发展4、钢板梁5、钢板梁6、梁与混凝土桥面板的连接7、连续组合钢板梁桥二、组合梁与非组合梁组合梁与非组合梁在力学上的相异点图1组合梁与非组合梁的截面力三、组合梁的分类及其特点组合梁的定义：当钢梁与混凝土桥面板之间用连接件接合在一起，两者间不能自由发生相对滑移、共同承担纵桥向弯矩时，称为组合梁。

组合钢板梁的定义：是指用3块钢板焊接成截面为I形钢梁的组合梁。

四、组合梁连接刚度分类刚性组合梁：梁板接合面上使用的是刚性连接件，两者间不发生相对滑移，截面应变变化连续，平截面假定成立，计算比较简单。

弹性组合梁：梁板接合面上使用的是弹性连接件，允许两者间发生一定程度的相对滑移，截面应变变化不连续，计算比较复杂。

柔性组合梁：梁板接合面上使用的是柔性连接件，允许两者间发生相当程度的相对滑移，截面应变变化不连续，计算比较复杂。

图3 刚度不同时相对滑移量的分布五、组合梁的施工方法分类活荷载组合梁：不用脚手架施工、直接在钢梁上拼装模板、浇筑混凝土桥面板时，钢梁及其桥面板等前期死荷载由钢梁承担，而路面铺装等比较小的后期死荷载由混凝土桥面板已经硬化的组合梁承担，即承担后期死荷载及其活荷载的组合梁。

死活荷载组合梁：用脚手架施工、在桥面板完全硬化后撤除脚手架时，钢梁、桥面、路面铺装等死荷载都由组合梁承担，即承担所有死荷载与活荷载的组合梁。

图4 组合梁承重按施工分类六、组合梁结构体系分类简支组合梁：简支组合梁的钢梁下翼缘承受拉应力，而混凝土桥面板可以设计成仅仅承受压应力，完全没有拉应力作用。

连续组合梁：连续组合梁在桥墩上受到很大的负弯矩作用，其桥面板如何承受拉应力、防止发生有害裂缝是一个未完全解决的课题。

七、组合钢板梁桥的现状与发展非组合钢板梁桥：横撑、竖撑，加劲肋等辅助构件很多图5 非组合钢板梁桥的承重体系组合钢板梁桥—欧洲设计上的变迁采用预应力混凝土桥面板，减少主梁根数；不设或少设横撑、腹板加劲肋；维护容易，造价大幅度降低。

简支钢板梁桥课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解简支钢板梁桥的基本结构特点，掌握其设计原理和计算方法。

2. 学生能掌握桥梁工程中相关术语和概念，了解简支钢板梁桥的施工工艺及注意事项。

3. 学生能了解桥梁工程在国民经济和交通运输中的重要性，认识到桥梁设计与施工的技术要求。

技能目标：1. 学生具备运用力学原理对简支钢板梁桥进行受力分析和计算的能力。

2. 学生能够根据实际工程需求，设计出符合规范和功能要求的简支钢板梁桥。

3. 学生通过课程学习，能够运用专业软件或手工绘图，完成简支钢板梁桥的设计图纸。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对桥梁工程事业的热爱，增强对工程质量和安全的责任感。

2. 学生通过学习简支钢板梁桥设计，培养团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

3. 学生在学习过程中，树立正确的人生观和价值观，认识到科学技术对社会发展的推动作用。

课程性质：本课程为工程专业实践课程，旨在通过简支钢板梁桥设计，提高学生的理论知识和实践技能。

学生特点：学生具备一定的力学基础和桥梁工程知识，具有较强的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求：教师需结合理论知识与实践操作，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。

在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

通过课程目标的实现，为学生未来从事桥梁工程设计和管理奠定基础。

二、教学内容1. 简支钢板梁桥结构特点及设计原理- 桥梁工程概述- 简支钢板梁桥结构组成及受力特点- 设计原理及计算方法2. 简支钢板梁桥施工工艺及注意事项- 施工工艺流程- 施工中的质量控制要点- 施工安全注意事项3. 简支钢板梁桥受力分析及计算- 钢板梁桥荷载分析- 受力计算方法- 稳定性和强度计算4. 简支钢板梁桥设计及绘图- 设计依据和规范- 设计步骤和方法- 设计图纸绘制5. 桥梁工程案例分析与讨论- 典型简支钢板梁桥工程案例介绍- 案例分析及讨论- 学生设计作品展示与评价教学内容安排与进度：第1周：简支钢板梁桥结构特点及设计原理第2周：简支钢板梁桥施工工艺及注意事项第3周：简支钢板梁桥受力分析及计算第4周：简支钢板梁桥设计及绘图第5周：桥梁工程案例分析与讨论教学内容与教材关联性：本教学内容与教材中桥梁工程章节紧密相关，结合教材内容，系统讲解简支钢板梁桥的设计与施工，使学生能够掌握桥梁工程的基本知识和实践技能。

钢板梁桥的设计（中国）
力，由规范查得；
钢材的轴向受压容许应轴的回转半径；为绕，其中查表，见下图中用阴影线表每侧宽板的面积加劲肋和加劲肋两侧肋座反力或集中荷载；
支承加劲肋所承受的支面内的稳定性：加劲肋在垂直于肋板平或焊连铆接梁缘顶紧支承处应磨光并与下翼向加劲肋，又称支承加集中处应设置成对的竖4-3-1/)15()(z z w w z z i i h t σ-=
进行间距；，按式，同时取肋板全高板段中点处的剪力进行线性插值，求得各个板段，由例的划分成如图所示，将半跨主梁m t a mm V m a w i ⎭⎬⎫
⎩⎨⎧==2950min 42τ板段编号12
的要求。

，满足《公路桥规》连接。

竖向加劲肋切出，而且与主梁受拉翼缘及肋板采用半自动焊接。

竖向加劲肋与主梁受，厚度为肋宽度为如图所示。

取竖向加劲）肋板加劲肋的设计
1
1)86025(1284-JTJ mm mm
2121802140⨯+⨯⨯=得几何特性为：外的稳定性：
支承加劲肋在肋板平面所示）
翼缘顶紧焊接。

（如图，肢厚度等于寸为肢宽等于A mm。