青年教师授课竞赛评分细则

附件2微格授课评分表听课时间：20 年月日评审专家签名：微格授课评分规则一、教学设计的规范性、完整性（10分）要求教案、讲稿完整，字迹工整，版面清洁，格式规范，条理清楚，书写不认真者扣2—4分；对格式不规范者扣1—2分；对授课课内容轻重不分、层次条理不明者扣2—4分。

未手写者扣10分二、语言流畅、表达准确（12分）语言流畅（6分）：要求不能有“口语”，“语尾”等。

讲课无语病，停顿适当，否则酌情扣0.5—2分。

普通话运用（6分）：要求用普通话讲授，普通话不标准或不用普通话讲述者扣2—6分。

三、板书简明、字迹工整，多媒体课件制作优良（10分）1、未用多媒体教学的，板书简明（6分）：要求板面布置合理，层次分明，板书完整规范，否则扣0.5—2分。

字迹工整（4分）：要求字迹端正，字体规范，无错别字，简化字，否则酌情扣0.5—2分。

2、用多媒体教学的，多媒体课件制作优良（7分）：要求多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形象生动、整体效果好，否则酌情扣0.5—2分。

并适当结合板书教学（3分）,用他人多媒体的扣7分。

四、讲授熟练、概念准确（12分）讲授熟练（6分）：要求对教学内容熟悉，能脱稿讲课，否则酌情扣0.5—2分；要求教学组织有技巧，教学方法熟练，否则扣0.5—2分。

概念准确（6分）：要求引出的概念清楚，对定义产生的条件、范围、含义等因素，清晰准确，阐述概念能旁征博引，紧扣“准确”二字，否则酌情扣0.5—3分。

五、条理清晰、内容充实（12分）条理清晰（6分）：要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，思路清晰，否则扣0.5—2分。

内容充实（6分）：要求讲授理论联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩展性。

否则扣1—3分。

适当考虑不同课程的难度系数，对于难度大、讲授好的适当加0.5—2分，但该项总分不能超过12分。

六、重点突出、详略得当（12分）要求重点讲述最基本、最核心的内容，对于重点不突出、轻重倒置者扣3—6分，对讲授内容无详略之分者酌情扣3—6分。

讲课比赛评分标准附件3第二届学生专业技能竞赛（师范类决赛）课堂教学评价表院系（班级）：课题：教学目标：1.教学目标明确，符合课程标准和学生实际，得10分。

2.重点、难点的处理得当，知识准确无误，得10分。

3.教学过程思路清晰，结构严谨，密度合理，得10分。

4.全面提高学生素质，因材施教，得10分。

教学程序：5.知识讲授适中，突出重点，抓住关键，得6分。

6.学生参与度高，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会，得8分。

7.指导学生研究方法，问题设计体现层次性，符合学生认知规律，得8分。

8.结论由学生自悟与发现，体现知识形成过程，得8分。

教学方法：9.精讲精练，体现思维训练为重点，落实“双基”，得6分。

10.教学方法灵活多样，注重培养学生学会研究的能力，得6分。

11.教学反馈及时，教学民主，尊重学生，师生平等、和谐，课堂气氛融洽，得6分。

12.注重培养和训练学生的非智力因素，得6分。

13.用普通话教学，语言规范简洁，生动形象，得6分。

14.教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力，得6分。

15.板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。

适当运用多媒体教学，教案书写规范，内容详略得当，得6分。

16.教学效果好，学生会学，研究主动、灵活，课堂气氛活跃，得6分。

17.信息量适度，学生负担合理，得6分。

18.教学有个性，形成特色与风格，得6分。

情感教育：得8分。

技能意识教学：基本功：得20分。

效率意识：教学效果：得12分。

特色意识：教学个性：得5分。

总分：100分。

学校青年教师课堂教学汇报竞赛活动方案（附评分细则）一、目的和意义进一步推进校本研训工作，促进广大教师（特别是青年教师）的专业成长，积极探索课堂教学改革新路，全面提高教育教学质量。

二、指导思想开展以校为本的教学研究，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中各种具体问题为对象，牢固树立“教师即教研者”的现代教育理念，沿着“问题即课题，教学即教研成长即成果”的教科研思路，总结和提升教学经验。

1、严格以各学科《课程标准》为依据，以各学科现行教材为选题范围。

2、紧密围绕各科课程标准，强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面的整合。

3、教学过程能充分体现“面向每一个学生的发展，以学生的终身发展为本”，倡导探究式学习方式，积极构建小组合作式学习行为，构为深化课堂教学改革，建基于现代信息技术的学科课程，构建“学习结果与学习过程并重的教学评价”的现代教学理念，注重对学生创新精神和实践能力的培养有强烈的课程意识和使命感。

三、参赛对象工作未满三年的教师。

具体名单如下：xxx xxx xxxx四、比赛时间及形式安排:比赛时间：xx年xx月 xx日——xx月xx日参赛教师根据科研室安排的比赛时间，抽签决定比赛顺序和具体时间。

参赛老师选定上课班级、上课地点和教学内容，统一报到科研室登记。

各教研组赛前共同备课、磨课。

评委集体学习评课标准。

各位参赛教师正式比赛。

五、比赛地点：新教学楼录播室（一楼101室）。

六、评分标准(另见评分表)评委评分占70%，教师教学设计占20%，教学反思占10%，取平均分。

七、奖励办法:（一）比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名；（二）优秀教学设计奖4名；（三）优秀教学反思奖4名；（四）优秀教研组奖2名；（五）获奖均由学校颁发获奖证书及奖品。

八、竞赛评委小组:一组组长：xxx组员：xxx xxx xxx二组组长：xxx组员：xxx xxx xxx九、工作人员：xxx 、 xxx、学校简报组成员十一、其他要求:1、每位参赛教师代表在比赛前需准备6份纸质教学设计，比赛结束后，需分别提交相关课件、电子教学设计、电子课后教学反思到科研室。