教师讲课比赛评分标准

教师讲课比赛评分标准
被评教师：___________ 授课课程： ____________________________________
评估指标满分
值
评分标准
得分
A B C D
教学态度(20%备课认真，讲课有激情1010864
教风严谨，言传身教，仪态端庄，
为人帅表。

1010864
教学内容(30%熟悉教材，讲授内容正确、充实、
组织合理
1010864重点突出，难点讲透1010864联系实际，举例恰当1010864
教学方法、
手段
(30%教学方法灵活、新颖，教学手段多
样、合理
1010864因材施教，注意启发，互动性强1010864注重学生能力的提高，培养学生创
新思维
1010864
教学能力与
艺术
(20%语言生动，表述准确，板书规范，
时间把握较好
1010864条理清晰，逻辑性强1010864
得分小计
评语：
听课人：__________ 职称/职务：____________。

授课比赛评分细则
项目评分细则参赛者（组别、
人员）
满分得分
PPT合理多媒体课件制作内容丰富、条理清晰、形
象生动、整体效果好，字体颜色对比明显
否则酌情扣0.5—2分。

10
语言流畅语言流畅（5分）：要求不能有“口语”，“语
尾”等。

要求讲课不出现冷场，停顿适当，
否则酌情扣0.5—2分。

5
普通话标准要求用普通话讲授，普通话不标准或不用
普通话讲述者扣2—5分。

5
讲授熟练要求对教学内容熟悉，能脱稿讲课，否则
酌情扣2—5分；要求教学组织有技巧，教
学方法熟练，否则扣2—5分。

15
知识点准确讲授原理、知识点紧扣“准确”二字，否则
酌情扣3—8分。

15
内容充实要求讲述条理清楚，有系统性和逻辑性，
思路清晰，否则扣2—5分。

要求讲授理论
联系实际，内容丰富，有一定的深度和扩
展性。

否则扣1—3分。

有深度，对主题内容熟悉，有自己独到的
讲解。

可酌情加1-3分
15
重点突出要求重点讲述最基本、最核心的内容，对
于重点不突出、轻重倒置者扣3—5分，对
讲授内容无详略之分者酌情扣3—5分。

15
课堂互动要求有一至两次的课堂互动，使得课堂气
氛较活跃，不一定单独提问，集体提问也
是互动形式，有则酌情得分
5
时间限定时间为45分钟，超时每5分钟扣2分，
不足45分钟者每5分钟扣两分。

10
仪表形象对于仪表不整、台上站立姿势、走台及手
势不雅者，精神姿态不佳者、讲课不投入
者，酌情扣1—3分。

5。

教师演讲比赛评分细则
教师基本功演讲比赛评分细则
语言表达：
评分标准：普通话标准、声音洪亮、吐字清晰。

表达自然流畅。

内容评分标准：
评分细则：
1.整体普通话不准确，发音、吐字不清楚扣5分，偶尔出
现一次扣0.5分。

2.整体因声音小听不清楚，或声音高而感觉刺耳者扣3分，或偶尔出现一次扣0.5分。

3.重复读，或因不熟练停顿、忘词和回读，每出现一次扣0.5分。

诵读技巧：
评分标准：感情真挚饱满，诵读语速、节奏把握准确。

评分细则：
1.因对演讲作品不熟悉，理解不深刻，感情基调把握不准确，扣3-5分。

2.语音语调变化明显，而出现的节奏过快或矫情、做作的腔调扣3-5分。

演讲内容：
评分标准：作品内容真实，积极向上。

作品层次清晰，主题突出，有感染力。

评分细则：演讲作品层次不清，主题不突出，缺少真实性、表现力、感染力，整体扣5分。

以上情况如只有一种扣1分。

表情仪态：
评分标准：仪态端庄，精神饱满，整体效果好。

上下场，文明有礼。

评分细则：教师衣着不得体，整体扭捏、不自然扣2-3分。

上下场过于随便或无礼，给评委留下不好印象者扣1-2分。

其他：
评分标准：演讲时间为4至7分钟。

脱稿演讲。

评分细则：演讲时间小于4分钟或大于7分钟扣8分。

讲课比赛评分标准
在参加讲课比赛时，评分标准是非常重要的，它直接影响到选
手的表现和最终的成绩。

下面将为大家介绍一些常见的讲课比赛评
分标准，希望对大家有所帮助。

首先，评分标准中最重要的一项是内容。

内容要求丰富、有深度、有逻辑。

选手需要对所讲的内容有充分的准备，包括相关的背
景知识、案例分析、理论支持等。

同时，内容要有新颖性和独特性，避免陈词滥调和老套的观点，能够给听众带来新的思考和启发。

其次，评分标准中会考虑到表达能力。

选手的表达能力包括语
言表达能力和肢体语言表达能力。

语言表达能力要求清晰、流畅、
生动，能够吸引听众的注意力，让听众能够轻松理解所讲内容。

肢
体语言表达能力也很重要，选手的姿势、眼神、手势等都会影响到
整体的表现。

此外，评分标准还会考虑到互动能力。

在讲课比赛中，选手需
要和观众进行互动，这需要选手有一定的亲和力和沟通能力。

选手
要能够主动和观众进行交流，回答观众的问题，引导观众思考，营
造良好的互动氛围。

最后，评分标准中也会考虑到时间控制和总结能力。

选手在规
定的时间内完成讲课，并且能够做到言之有物，抓住重点，做到有
始有终，不拖沓，不走神。

同时，选手的总结能力也很重要，能够
对所讲内容进行简洁明了的总结，让听众能够记住主要观点和结论。

总的来说，讲课比赛评分标准是一个综合考量的过程，需要选
手在多个方面都做到优秀才能够得到高分。

希望参加讲课比赛的选
手们能够在备赛过程中重视这些评分标准，做到全面提升，取得好
成绩。

教师优质课竞赛评分标准（通用10篇）老师优质课竞赛评分标准1评价标准一、仪表端庄，教态亲切、自然。

（10分）二、温故到位，导入新课自然、好玩。

（5分）三、语言流利，表达顺畅、有感染力、自然、富有逻辑性、平凡话标准并富有情感。

（语言语调标准）（10分）四、重点、难点讲练突出、适当并符合学问建构理论。

（20分）五、多媒体帮助教学手段使用得当。

（15分）六、在教学方法方面基本采用了学为主体，教为主导，启发诱导，学思结合的当代教育新理念。

（15分）七、课堂气氛活跃，双边活动充分，“收、放”恰当，并具有有效性和可控性。

（10分）八、课堂评价新视野的“六种状态”良好。

（10分）九、板书工整，书写速度快，板书内容的主、副区布局合理。

（5分）十、时间分布合理。

（5分）细则解读1、仪表端庄，教态自然这一要求基本都能做到，可以说是给分项，但优质课的级别越高，要求也越高。

什么是教态？教态是老师的态度和体态的总称，教态是老师自身形象的体现，教态包括五项内容：表情，眼神，手势，站立和走姿，服饰。

表情——恰当地运用表情表达感情及对学生的意愿，如友好、期望、赞许以及友善的批判等。

表情可以使学生感到亲切，缩短师生之间的距离。

眼神——眼神要公平、和气、亲切。

多与全体学生的目光接触，千万不要只看好学生，或考试成果在班级前十五名的学生，更不要不看学生。

目光不宜移动过快。

手势——手势有助说话，表达老师的思维，手势应舒展自如，切忌机械单一。

站立、走姿——走路、站立的姿态应端庄大方，移动应缓慢，站立的姿态和位置选择恰当，相对固定，必要时应走到学生中间，与同学们进行感情交流，使学生听清发音，但正面退回讲台，不要单脚站立或倚墙、靠窗。

服饰——服饰要整齐、大方；不戴不适当的饰物，如护身符、教徒饰物，不要油头粉面，不要过分化妆有失儒雅。

2、温故到位，导入新课自然、好玩导入新课是课堂教学中的一个重要环节，目的是调动学生的学习积极性，激发求知欲，在最短时间内将学生留意力集中到新课题来。