三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版

三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。

教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。

2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。

3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。

4.培养学生团队合作精神和沟通能力。

教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。

2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。

教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。

2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。

第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。

2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。

第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。

2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。

3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。

第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。

2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。

总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。

每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。

三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。

2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。

3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。

4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。

二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。

2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。

3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。

这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。

你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。

你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。

那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。

它要尽量鲜明夺目、有重点。

2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。

3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。

画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。

4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。

介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。

3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。

2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。

4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。

五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。

三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。

2.了解《三国演义》中的故事情节。

3.学习画人物形象的基本技法。

4.学习掌握线条动态的表现方式。

5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。

二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。

2.人物形象的画法。

三、教学难点掌握线条动态的表现方式。

四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。

2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。

2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。

2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。

3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。

2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。

4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。

2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。

5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。

2.让学生练习并创作自己的连环画。

6.自主创作1.让学生自主创作连环画。

2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。

五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。

2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。

六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。

2.连环画作品及艺术品鉴课件。

3.图片、文字和绘画材料。

七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。

同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。

在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。

三年级上册美术说课稿-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.认识连环画的定义和特点。

2.学会简单的连环画制作方法。

3.提高学生的手眼协调能力和创造力。

4.培养学生的细心、耐心和毅力。

二、教学重难点1.连环画的定义和特点。

2.连环画的制作方法。

3.学生创作表现的价值。

三、教学过程1. 热身活动老师出示一幅连环画，让学生自由观察。

然后，老师让学生自由发挥，叫出他们所观察到的连环画特点。

2. 引入新知老师向学生介绍什么是连环画，同时让学生发现现实中有哪些应用了连环画的例子。

接着，老师请学生观看一些知名的连环画作品，并引导学生发现其中的特点。

3. 讲解制作方法老师向学生展示材料和工具，然后开始讲解制作方法。

首先，老师要先让学生绘制草图，确定故事情节和角色形象。

接着，老师详细讲解了连环画制作的步骤：草图设计、分格、描边、细节描绘和填色。

简单的连环画制作完成后，老师还可以让学生进行更加复杂的连环画制作。

4. 学生实践老师让学生自由创作连环画，并提供必要的帮助和指导。

在学生制作的过程中，老师可以适时地走到学生的身边，进行现场指导，帮助学生克服困难，发挥创意。

5. 总结反思学生完成了连环画制作后，老师可以组织学生展示自己的作品，并让同学们互相欣赏和评价。

同时，老师也要提醒学生注意连环画创作所需要的美术基本功和技能，并鼓励他们多画多练，不断提高自己。

四、教学评价1.学生是否掌握了连环画的定义和特点。

2.学生是否能够掌握连环画的制作方法。

3.学生是否能够绘制出自己的连环画作品。

4.学生创作表现的价值和能力的提高。

五、教学后记连环画是一种具有文化底蕴和审美意趣的艺术形式，它可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的手眼协调能力和毅力。

在教学过程中，老师应该借助丰富的连环画资源，引导学生探索连环画的奥秘，让他们在实践中体会学习的乐趣。

《连环画》基于标准的教学设计教材来源：人民美术出版社三年级上册课题：连环画课时：第一课时（共一课时）一、目标确定的依据1、课程标准的相关要求《连环画》属于“造型·表现”学习领域，课程标准中对于第二学段提出了，美术课程的人文性和愉悦性，要求让学生通过学习连环画的创作，认识线条、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，了解美术语言的功能，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达感情。

培养学生的想象力和合作能力。

2、教材分析本课教材为学生提供了丰富的学习内容，旨在让学生通过对教材中图片的观察和文字的解读，了解连环画的定义及知识，并且掌握连环画的创作过程和表现手法。

教材中通过展示不同题材的连环画作品，让学生加强传统艺术的认知，以及连环画的艺术价值。

课本中还展示了多件学生作品，供学生参考和学习，更直观的让学生体会连环画的创作。

并且教材中还提示了学生可合作完成，培养学生的合作能力。

为学生今后的学习打下了良好的基础。

3、学情分析对于小学三年级的学生对美术基础知识和基本技能有了一定的掌握，本课教学又是已故事为切入点，更加激发了学生学习的兴趣，学生乐于积极的学习。

但对于故事的整体把握以及人物形象的创作还尚有不足，需要老师的帮助和指导。

二、学习目标1、知识与技能知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式，尝试用一定的表现形式把握人物和环境的关系，并通过对人物的描绘和环境的想象加工，集体合作绘制一本连环画。

2、过程与方法通过观察、欣赏、交流等方法，了解什么是连环画及其特征。

选择一个有趣的故事集体合作，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并欣赏，感受连环画的趣味。

3、情感态度与价值观在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与传统艺术，体验集体创作的乐趣。

三、评价任务1、通过学生观察、思考和欣赏连环画的活动，检测目标1和目标2的达成。

2、通过对作品的分析，学生对艺术实践和作品点评，检测目标2和目标3的达成。

三年级上册美术教学设计-第4课连环画人美版一、教学目标1.了解连环画的基本概念，能够发现周围的事物中的故事线索，掌握一些画连环画的技巧。

2.调动学生的创造意识和审美意识，培养学生的想象力和绘画能力。

3.在绘画过程中培养学生的耐心、细心、自信心和合作精神。

二、教学重点1.理解连环画的核心内容，并掌握画连环画的基本技巧。

2.培养学生的创造意识和审美意识，提高他们的绘画能力。

3.通过连环画创作的过程中，让学生感受艺术的魅力，并培养他们的艺术兴趣。

三、教学难点1.如何在故事中挖掘线索，理解连环画的逻辑关系。

2.如何掌握画连环画的技巧，塑造连贯的故事情节。

3.如何发挥学生的创造力和想象力，创作出符合逻辑的连环画。

四、教学安排第一课时：1.导入：呈现经典的连环画作品，让学生感受连环画的独特魅力。

2.讲授：讲解连环画的基本概念，以及连环画的分类和画法。

3.实践：提供一些简单的题材，让学生自行组织素材和情节，并绘制出属于自己的连环画。

第二课时：1.回顾：复习连环画的基本概念和画法，并对学生的作品进行评价。

2.讲授：通过讲解实例，让学生更深入地理解和掌握连环画的画法和技巧。

3.实践：让学生选定自己的主题，创作出一幅逻辑清晰、富有想象力的连环画。

第三课时：1.回顾：展示学生的连环画作品，并对其进行点评和展示。

2.合作：要求学生小组之间进行交流和合作，分享作品并互相评价。

3.总结：结合本次学习的内容，让学生小结连环画创作的方法和技巧，并展示出优秀的作品。

五、教学方法1.授课与集体讨论相结合，帮助学生理解连环画的基本概念和画法，并掌握好技巧。

2.通过学生的实践练习，让学生自主创作连环画，并发挥自己的想象力和创造力。

3.通过小组合作和交流，让学生互相学习、发扬优点、互相补足不足。

六、教学评估1.通过学生的绘画作品，评价他们在表现故事内容、技巧运用和思想想象方面的能力。

2.通过小组合作和交流，评价学生在团队协作、互相学习和表达意见方面的能力。

三年级美术上册教案-《第4课连环画》人美版教学目标1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，能够识别和创作简单的连环画作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。

3. 通过对连环画的学习和创作，让学生体验美术创作的乐趣，增强他们对美术学习的兴趣和自信心。

教学内容1. 连环画的基本概念和特点2. 连环画的创作方法和步骤3. 连环画的欣赏和评价教学重点与难点教学重点1. 让学生了解连环画的基本概念和特点，能够识别和创作简单的连环画作品。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。

教学难点1. 连环画的创作方法和步骤2. 连环画的欣赏和评价教具与学具准备1. 教具：连环画作品、PPT、黑板、粉笔等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的连环画作品，引起学生的兴趣，让他们对连环画有初步的认识。

2. 讲解：讲解连环画的基本概念、特点和创作方法，让学生了解连环画的历史和发展。

3. 示范：通过示范讲解连环画的创作步骤，让学生了解如何创作一幅连环画作品。

4. 练习：让学生根据示范的步骤，自己动手创作一幅连环画作品。

5. 评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高他们对美术作品的欣赏和表达能力。

板书设计1. 《第4课连环画》2. 内容：连环画的基本概念、特点和创作方法，连环画的欣赏和评价。

作业设计1. 让学生根据自己的兴趣和想象，创作一幅连环画作品。

2. 要求：作品内容丰富，画面连贯，色彩鲜艳，能够表达出一定的故事情节。

课后反思通过本节课的学习，学生对连环画有了初步的了解和认识，能够独立创作简单的连环画作品。

在创作过程中，学生的观察力、想象力和创造力得到了锻炼和提高。

在互相评价和讨论环节，学生的表达能力和欣赏能力也得到了提升。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对连环画的创作方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。