绘本故事：我不想生气教案

大班我不想生气教案【篇一：我不想生气(教案)】《我不想生气》无锡市荡口实验小学柳园园活动目标：1. 通过阅读绘本故事，知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气，生气并不可怕。

2.了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，学习调节自己的情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。

3、在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。

活动重难点：重点：了解生气给人带来的不良影响，知道生气时应选择合适的方式缓解情绪，并学习调节情绪，让自己变得快乐，保持良好的心理健康。

难点：在倾诉和聆听的过程中，学会帮助他人调节情绪，养成积极向上的学习生活态度。

活动准备：绘本ppt课件，音乐(轻音乐、录音、不想生气歌），每人一张信纸。

活动过程：课前游戏。

（请你跟我这样做）谈话：猜老师的心情。

一、导入。

1、咦，这只兔子怎么啦？看起来心情怎么样？2、你从哪里感觉到它很生气？小结：对呀，从眼神、嘴巴、手看出来小兔生气了。

二、说说生气的时候1、你生气时会是什么样子呢？2、哦，生气时这样子呀，有的人会一声不吭、有的人会大喊大叫，想看看小兔生气时的行为吗？（学生看幻灯，老师讲故事）（1）你看出来小兔生气成什么样了？小结：真的，我们可以从人物的表情、动作和语言看出一个人的情绪。

刚刚我们看到了这只小兔子真的很生气！三、了解生气的原因（一）看一看，小兔生气的原因。

1、小兔啊小兔，你为什么那么生气，谁来猜猜看？2、学生看图后讲生气的原因。

小结：被人嘲笑、有人故意来捣乱，被人冤枉的时候是会让人很生气的。

（二）说一说，自己生气的原因1、看来在小兔生活中会生气的事情真不少，你也有这样生气的时候吗？2、小兔把自己生气的事记了下来，我们也把自己现在生气的事写下来吧！四、知道生气的危害1、其实这样生气对自己很不好，你知道有什么害处吗？2、小结，听录音。

五、学会调节生气的方法。

1、一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己。

幼儿园中班教案《我不想生气》含反思一、教学目标•让幼儿认识到生气的表现与后果，了解自己情绪的可控性；•开始了解自我控制的方法，并初步应用；•让幼儿体验到遇到问题时适当的表达方式。

二、教学资源•绘本《我不想生气》•彩色卡片•箱子三、教学过程1. 导入环节1.通过观看视频，引出主题：“我们今天要讲一讲《我不想生气》。

”2.请幼儿从自己的日常生活中找出“生气”的例子，并请幼儿讲述自己为什么会生气。

并请幼儿分享自己生气的后果，引导幼儿认识到生气的表现与后果。

2. 学习环节1.利用绘本《我不想生气》的故事情节，通过幼儿的观察，理解主人公的感受及他是如何控制住自己的情绪的。

在讲述故事时，可以用一些口头提示，例如“当他生气时，他做了什么？”2.请幼儿回答一些关于故事的问题，以确保他们理解了故事的情节。

3.请幼儿观看卡片上的图案，重现故事情节，让幼儿跟着卡片来表演故事。

在这个环节，老师可以引导幼儿，让他们自己想出解决问题的方法。

如果幼儿的方法不够理想，老师可以帮助幼儿找出其他可行的办法。

3. 巩固环节1.将箱子放在课室中央，让幼儿一个一个地走到箱子前，选择一张卡片，并根据卡片上的提示，编造一件事情与大家分享。

例如，卡片上写着“当你和别人玩玩具时，别人抢了你的玩具，你会怎么办？”在幼儿分享之后，老师再由此引出教育主题：“我们能用什么方法来避免生气？”2.让幼儿思考控制自己情绪的方法，并将方法写在卡片上。

4. 反思环节1.引导幼儿思考：“在我们课堂上，谁控制了自己的情绪？”2.让幼儿回答：“我如何控制我的情绪？”3.围绕教学主题进行讲解，并总结今天的学习内容。

四、教学反思通过本次教学，幼儿们了解到生气的表现及后果，并初步认识到自己情绪的可控性。

在卡片编写的过程中，幼儿们不仅学习了避免生气的方法，还培养了自己表达的能力。

在今后的教学过程中，我将更加注重培养幼儿自我表达的能力与习惯，并更加深入地调查幼儿的日常生活中存在的问题，进而引导幼儿学会自我反思。

中班社会优质课教案《我不想生气》教案：我不想生气教学目标：1. 培养幼儿的自控能力，学会理性调控情绪，避免生气的情绪。

2. 培养幼儿的沟通能力，学会通过表达和倾听解决冲突。

3. 培养幼儿的共情能力，学会换位思考、理解他人感受。

教学准备：1. 红色纸心（每个幼儿一个）2. 音乐播放器教学活动：活动一：情绪认知1. 引导幼儿坐成一个大圆圈，坐在圈内的每位幼儿手中拿一张红色纸心。

2. 首先，教师问：“大家知道红色代表什么情绪吗？”等待幼儿回答。

引导幼儿提出有关生气、愤怒等情绪的词语。

3. 接着，教师用红色纸心在幼儿之间轮流传递，每个幼儿在手里拿着红色纸心时，说一句自己感到生气的事情，并将红色纸心递给下一个幼儿，直到所有幼儿都说出了自己感到生气的事情。

活动二：表达情绪的方法1. 给幼儿们展示几种常见的表达情绪的方法，如大声喊叫、哭泣、撒气、发火等。

引导幼儿讨论这些表达方式的积极和消极之处。

2. 引导幼儿思考更好的表达情绪的方法，如平静地说出自己的感受、用绘画、写字、跳舞等方式表达情绪。

3. 让幼儿画出一种他们认为有效的表达情绪的方式。

活动三：角色扮演1. 教师给每个幼儿发放一张“角色卡”，上面写着一个与生气情绪相关的场景和角色。

2. 幼儿按照自己的角色扮演，表达不同情绪的方式。

例如，扮演生气的人可以练习用平静的声音说出自己的感受；扮演安慰者的人可以练习倾听和给予理解。

活动四：解决冲突1. 引导幼儿参与游戏，分成若干小组。

每组选择两名代表，一位扮演生气的角色，一位扮演安慰的角色。

2. 扮演生气角色的幼儿可以说出自己感到生气的事情，并表达自己的情绪。

扮演安慰角色的幼儿则用理解的语言回应，表示自己能理解对方的感受。

3. 在游戏中，教师引导幼儿学会倾听对方的意见和感受，共同寻找解决冲突的方式。

活动五：情绪红绿灯游戏1. 运用红绿灯游戏，为幼儿提供一个情绪调控的机会。

2. 教师拿着红绿灯，当红灯亮起时，幼儿停止当前的活动，深呼吸，想象自己是一个冷静的人，不再生气。

大班健康优秀教案《我不生气了》大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（一）教案名称：《我不生气了》教案目标：1. 帮助幼儿学会正确处理与他人的矛盾和冲突。

2. 培养幼儿的自控能力，学会控制自己的情绪。

3. 提升幼儿的沟通能力和合作意识。

教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）通过观看幼儿喜欢的卡通片或播放与主题相关的儿歌，引发幼儿对生气的认知和表达。

2. 问题探究（10分钟）以问题形式进行探究，例如：- 生气是什么感觉？- 你曾经因为什么事情而生气过？- 生气会有什么后果？3. 故事讲述（15分钟）通过故事讲述《我不生气了》，让幼儿了解主人公是如何通过努力控制自己的情绪，与他人和解的。

4. 情景模拟游戏（15分钟）分成小组，每个小组扮演不同的角色，在老师的引导下进行情景模拟，让幼儿亲身体验如何在冲突和矛盾中不生气，并寻求合理解决。

5. 讨论分享（10分钟）回到教室，整理思路，让幼儿分享在游戏中的感受和体会。

引导幼儿总结如何正确处理冲突和矛盾，以及控制自己的情绪。

6. 温馨提示（5分钟）针对幼儿日常生活中经常出现的冲突和矛盾情境，老师提供有关合理解决和控制情绪的温馨提示，以便今后能在实际生活中运用。

7. 结束与反思（5分钟）引导幼儿简单的自我反思，回顾课堂学习内容，并鼓励幼儿应用到日常生活中。

教学用具：1. 视听设备：播放器、CD、教学卡片等。

2. 教学材料：故事书《我不生气了》，模拟情景游戏道具。

教学评估：在课后观察幼儿在日常生活中是否能够更好地处理与他人的冲突和矛盾，是否能够正确控制自己的情绪。

通过观察和记录，了解幼儿对课堂学习的掌握情况。

大班健康优秀教案《我不生气了》精选5篇（二）教案标题：换牙齿教学目标：1. 能够了解换牙齿的过程和原因；2. 掌握正确的换牙齿护理方法；3. 培养良好的口腔卫生习惯，保持牙齿的健康；4. 培养学生的观察能力和科学思维能力。

教学准备：1. PPT或教学板书；2. 指示牌：牙齿模型、图片等；3. 玩具牙刷和真实的小牙齿模型；4. 语音训练的读物：《换牙之旅》等。

大班主题我不想生气教案1、大班主题我不想生气教案活动目标：1.在故事情境中，获得一种调节愤怒这种负面情绪的方法。

2.知道每个人都会生气，有主动调节情绪的欲望。

3.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.培养孩子健康活泼的性格。

重点难点：获得消除生气这一消极情绪的办法，有积极调整不良情绪的愿望。

活动准备：调查表、绘本PPT《我不想生气》、生气表情图、歌曲《拉拉勾》活动过程：一、观察表情和动作(价值分析:通过观察故事人物的表情图，了解愤怒时的表情和动作表现。

)1、(出示课件)小兔怎么了?从哪里看出它生气了?2、小兔生气了，会做些什么?3.观察并谈论兔子生气时的动作表现。

小结：小兔皱起了眉毛，紧紧地闭着眼睛，嘴巴都下垂了，它想使劲叫、使劲踢、使劲跺，甚至想不停地跑，它似乎真的气坏了。

可它到底为了什么事情而生气呢?二、欣赏故事价值分析:通过欣赏和讨论故事，我们可以获得一种调解愤怒这种负面情绪的方法。

)1、欣赏故事——小兔生气的原因(1) 小兔到底为什么事情而生气?(2) 你因为什么事情被别人取笑过?总结:被人取笑是一件令人气恼的事情，我们应该互相尊重。

(3) 除了这件事，还有什么事让小兔很生气?(4)你有没有遇到过相同的事?小结：成功的作品被毁了是一件让人生气的事，我们应该团结友爱。

(5) 小兔还为一件事生气，是什么呢?(6) 你因为什么事情被别人错怪过?总结:被冤枉是一件令人气愤的事情。

我们应该相信别人。

总结:现在我们知道小兔子生气的原因了。

他很生气，因为他被别人取笑，因为他成功的作品被毁了，因为他被别人冤枉了。

2、观察图片——调解生气的办法(1) 你们认为生气好吗?为什么?小结：生气会让人变的不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气可不是一件好事情。

(2)小兔用了哪些方法让自己不生气?总结:慢慢深呼吸可以让人平静，放松。

谈论生气的事情可以得到安慰和帮助。

中班社会优秀教案《我不生气》中班社会优秀教案《我不生气》精选3篇（一）教案名称：《我不生气》适用对象：中班幼儿教案时间：1课时（约30分钟）教学目标：1.培养幼儿良好的情绪管理能力，学会用积极的方式应对不愉快的事情。

2.通过教学活动，提高幼儿合作交流和解决问题的能力。

3.激发幼儿的学习兴趣，培养他们积极参与课堂活动的意愿。

教学准备：1.教学素材：绘本《我不生气》。

2.道具：彩色卡片、面具、手偶等。

3.活动准备：环形座位、音乐播放器。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引入学习主题：教师问幼儿：“在生活中，你们有没有遇到过让你生气的事情呢？”让幼儿思考并回答。

2.导入故事情境：教师展示绘本《我不生气》，简单介绍故事情节，并鼓励幼儿猜测书的主题。

Step 2：阅读绘本（10分钟）1.教师以生动的语言，适时展示绘本的插图，朗读故事情节。

同时，与幼儿互动，鼓励幼儿参与故事讨论。

2.教师可以通过角色扮演或使用手偶互动的方式，让幼儿更好地理解和体验故事中的内容。

Step 3：分享感受（5分钟）1.教师询问幼儿对故事的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。

2.教师引导幼儿思考：“为什么小猴子能坚持不生气呢？我们能学到什么呢？”并让幼儿积极回答。

教师引导幼儿认识到可以用乐观和积极的方式来应对不开心的事情。

Step 4：游戏活动（10分钟）1.教师组织幼儿进行情绪表达游戏。

教师将彩色卡片分发给幼儿，每种颜色代表一种情绪，例如红色代表生气，绿色代表高兴，黄色代表担心等。

教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和自己手中卡片的颜色，做出相应的表情和动作，让其他幼儿来猜测他的情绪。

2.教师鼓励幼儿分享自己的情绪，在游戏中互相理解和支持。

Step 5：总结与延伸（5分钟）1.教师引导幼儿通过游戏活动的互动，回顾故事中的主题和教育意义。

2.教师提醒幼儿在日常生活中，遇到不开心的事情时，可以选择不生气，并结合幼儿的实际情况，让幼儿给出一些积极的解决方法。