大学生职业性别刻板印象的内隐研究_胡志海

keywordscollegestudentgendergenderroleoccupationsexstereotype基金项目本研究受到山东省泰山学者建设工程专项经费山东省十一五强化建设重点学科建设经费资助通讯作者王美芳近年来随着大学生就业压力的增加大学生在求职时遭遇用人单位性别歧视的现象也日趋普遍女大学生就业难也就成为社会关注的一个重要话题因此从心理学的角度探讨人们对性别与职业之间关系的认识不仅有助于深入了解女大学生就业难的某些心理基础而且也有助于寻找解决这一问题的科学有效的途径职业性别刻板印象是心理学关于职业与性别之间关系的重要研究内容之一是指人们对男性和女性在专业职业方面的期望要求和一般看法于泳红采用内隐联想测验iat进行的研究表明大学生依然存在职业性别刻板印象他们更多地把专业技术职业如医生建筑设计师飞行员律师教师等与男性相联系而把服务业如美容美发师餐厅服务员导游售货员清洁工等与女性相联系1其他学者的研究也得出相似的结论23由此可知职业性别刻板印象在当前社会依然是一个相对普遍的现象人们的性别刻板印象并不是完全相同的可能会受到一些因素如性别的调节有研究发现当前男性的性别刻板印象要比女性的性别刻板印象强一些4这些研究是从男女两性具有哪些人格特质的角度探讨当前性别刻板印象的影响因素但是目前尚未见到从男女两性适合从事哪些职业的角度考察影响人们性别刻板印象的因素鉴于此本研究拟考察当前大学生的职业性别刻板印象的性别差异以及他们的男性职业刻板印象与女性职业刻板印象之间的差异20世纪70年代美国心理学家bem提出了双性化理论5按照该理论可以划分出4种性别角色类型男性化组女性化组双性化组和未分化组研究发现性别图式化的个体包括男性化和女性化个体与非性别图式化的个体包括双性化和未分化个366chinesejournalofclinicalpsychologyvol18no32010体根据性别维度加工及整合信息的程度不同前者更倾向于根据性别信息对他人进行判断6

大学生职业性别刻板印象的内隐研究胡志海(黄山学院教育系,黄山,245041)摘　要　本研究采用内隐联想测验(IAT )和刻板解释偏差(SEB )两种方法对大学生的职业性别刻板印象进行了内隐研究。

发现被试整体在两次实验中均表现出极为显著的内隐刻板印象,女大学生头脑中的刻板印象对其行为归因已形成显著影响。

研究结果表明,SEB 是一种测量内隐刻板印象的有效方法。

关键词:内隐刻板印象　内隐联想测验　刻板解释偏差　内隐社会认知1　引言 近年来,内隐社会认知研究领域的迅猛进展,研究方法的不断创新与完善使得人们能以新的视角对刻板印象进行考察。

人们日益认识到:个体对社会信息的加工不仅体现在外显过程上,而且还表现在内隐的无意识的加工过程中。

刻板印象同样也有一个内隐成分,有时个体并未意识到自身存在着这样的刻板印象,但相应的社会类别联想却已被自动激活。

如Trope (1991)认为,刻板印象影响着社会推理过程中的认同加工,它导致人们对同样的行为产生不同的假设和结论,而且这种推理是自动进行的[1]。

Devine (1989)发现:只要一遇到刻板印象,群体成员就会自动激活相应的刻板化加工[2]。

因此认为存在着内隐刻板印象———“内隐刻板印象是指调节某一社会类别成员的属性的不能内省辨别(或不能准确辨别)的过去经验的痕迹。

”(Greenw ald &Banaji ,1995)[3]。

内隐研究所关注的焦点是:个体的无意识成分是否参与了有意识的社会认知加工过程。

前人相关研究表明:刻板印象影响了个体对相应群体成员的各种判断,如对模糊行为的解释、成败归因、与职业有关的决定等[4-6]。

本研究主要针对职业性别刻板印象,人们常将性别与多种个人属性联系起来(如个性特征、角色、职业等),如将男性与强壮、自信、竞争等相联,将女性与温柔、依赖、顺从等相联[7]。

这种刻板印象常与职业定位、社会角色联系在一起,如近年来大学生在求职时常遭遇用人单位的性别歧视,女大学生就业难一时成为社会关注的话题。

（ １） 外显测量
性与男性的平等地பைடு நூலகம்， 但传统的刻板印象依然内
采用自陈式的性别— 学科态度量表测得， 量
隐地存在， 并且以一种自动化的方式对人们的日 表以内隐联想测验中使用的学科专业为态度对象，
常观念和行为产生影响。因此， 关于刻板印象的 采用 ３ 级评分法， 试题为“计算机很适合男 ／ 女
是如何影响人们的思维方式或者说它自身的加工 性学习吗？ ”、“计算机一般程度适合男 ／ 女性学
２．４ 实验程序
按“Ｅ”键， 把女性姓名和理科专业进行归类并
先进行自陈式的外显性别—学科刻板印象测
按“Ｉ”键； 第七部分重复第六部分。
验， 在课堂上要求被试认真仔细填写答案， 三十
本程序中除第四部分和第七部分要求电脑自 分钟后当场收回问卷。一周后进行内隐性别 － 学
动记录被试的反应时和正确率之外， 其余均为练 科刻板印象测验， 把被试随机分为三组， 每组 ６０
１０９
·应 用 研 究·
社会心理科学 第 ２２ 卷 总第 ８９－ ９０ 期 ２００７ 年第 １－ ２ 期 总第 １１０ 页
期望孰优孰劣并进行舍取之后作出回答， 而不是
４．２ 性别刻板印象的加工模式
单纯依赖他们头脑中固有刻板化信息进行加工。
关于刻板印象的加工模式问题， 国际心理学 内隐性别学科刻板印象的测量由于内隐联想测验
测验。测验结束后， 向被试解释指导语本身并无
事实依据， 只是根据实验需要设置的， 以消除不
良影响。
３．实验结果
ＩＡＴ 测 试 的 数 据 处 理 是 根 据 Ａｎｔｈｏｎｙ Ｇ． Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ 等人［３，４］建议采用的方法， 对反应时大于 ３０００ 毫秒 的 以 ３０００ 毫 秒 计 ， 小 于 ３００ 毫 秒 的 以 ３００ 毫秒计， 对错误率超过 ２０％的被试予以剔除， 得 到 有 效 被 试 为 １０２ 人 ， 男 性 ５９ 人 ， 女 性 ４３ 人。实验结果见表 １ 和图 １。

行 为 ，他会认 为是 “ 经济危机 ”或 “ 司搞得 其余 ９ 上 旬为中性句子。在 １ 个 Ｓ Ｂ项 目中，８ ６ Ｅ 句 鬼” ，而如果他知道了 “ 张磊获得了晋升”这种与 以典型 的男性姓名开头 ；８句以典型的女性姓 名
期望值一致 的结果就不太可能促使他 自然地产生 开头 。中性句子则在主语上没有特别要求 ，如小 归因行为 ，他会认为张磊被晋升是理所当然 的【 江、小胡 、小李等 。在每一个性别组中 ，均有 四 ｑ 。 Ｓ Ｂ是一种新的测量方法 ，它在操作 上引进 个主语的行为结果与刻板 印象一直 ，四个主语行 Ｅ
社会心理科学 第 ２ 卷 总第 １５ ６ ２ 期 ２ １ 年第 ７ ０１ 期 总第 ８７ ７ 页
・ 育论坛 ・ 教
作者简介 ： 江亚丹 ， 深圳大 学 ，硕士
研究生，发展与教育心理学专业，现
从事研究领域 ：人格 与社会性发展。
研究生职业性别刻板 印象的刻板解释偏差研究
江亚 丹 何 丽 王 晓钧
３２ＳＥ ． Ｂ的 性别差 异
对 Ｓ Ｂ 和 Ｓ Ｂ 分 别进行 方差 分析 ，结果 表 Ｅ １ Ｅ２
中做 出外归 因和内归因的数量 ，将它们与男性主 明 ，被试 性 别 因 素对 Ｓ Ｂ 没 有 显著 影 响 （ Ｅ１ Ｆ 语和女性主语这一维度共 同构成 四格表 ，如表 １ （，４ ）＝ ． ９ Ｐ ０ ３） １ ２ １ ７ ， ＝ ． １、对 Ｓ Ｂ 也没有显著 ４ ２ Ｅ２ 所示 ，用 ａｃ （Ｂ Ｄ ｂｄ Ａ Ｃ ）的情况进行显著性检验 ， 影响 （ （，４） ： ． ９ ｐ ０ ０） Ｆ １ ２ ０ ０ ， ＝ ． ５ ，也就是说 ， ７ ４
刻板解释偏差 （Ｅ ）是刻板印象对人 的信 被试均 自 ＳＢ 愿参加实验。 息加工过程 内隐地发生作用 ，施加影 响的结果 。 个体 往往 意 识不 到 自己表 现 出来 的更 多解 释 （ 归 ２２实验 材料 ．

生就业职业作 为刻板印象 的一项重要 内容逐渐受到 贬义词 ： 卑劣、 卑下 、 低贱 、 低下 、 俗气、 庸俗。 （ 二） 被 试 了关 注 ， 职 业刻 板 印象是 指人们 对 不 同职业 的期 望 、 要 求和 一般 看 法 。 目前 ， 虽 然大 学生 的数 量 每年 都在 某 师 范大 学 本科 生 ４ ５人 ， 其 中男 性 ２ ０人 ， 女
（ 三） 实验设 计
大学生存在职业偏见的原因有以下几点。 第一 ， 家 庭 教育 的影 响 。个 体早 期 对 职业 的 刻板
化观念 主要 是从 父母 那 里获 得 。一 方 面 ， 在 与孩 子 的
父母 自身对职业的刻板 印象 ２ （ 褒义 词 、 贬义 词 ） Ｘ ２ （ 高 社会 地位 、 低 社会 地位 ） 长期交往和生活过程中， 会潜 移默 化地 影 响孩子 对 于职业 的最 初认 识 ； 另一 方 两 因素重 复测 量设计 。
象、 内隐 自尊、 内隐攻击性等进行有效而敏感的测量 。 以往对 刻板 印象 的研究 多 侧重 于 学术 方 面 ， 实验 情 景 与现 实生 活存 在一定 距离 。在 实 际生 活 中 ， 刻板 印象 常常影 响着人 的观 念与行 为选 择 。近年 来 ， 大学
社会地位较高的职业有 ： 法官 、 工程师 、 公务员、 企业 家； 社会 地位 较 低 的职 业有 ： 保姆 、 农 民、 推销员、 小 贩 。此 外 ， 选 取描 述 职 业 地位 的 ６个 褒 义 词 ： 崇高、 高贵、 高 尚、 高雅、 上流、 尊贵 ； 描 述 职业 地 位 的 ６个
第二 ， 社会媒体对刻板印象起着复制和强化的作 Ｌ ａ ｂ 编写 ， 程序包括五部分 ， 每一部分都根据指导语 用 。在 现 代 社 会 中 ， 社 会媒 体 对 人 们 的影 响 无 处 不 的要求 进行 按键 反应 。 二、 实验 结果 在， 电视 、 报 纸 及 户外 广告 等 都 影 响着 人们 的生 活方 根据 Ｇ ｒ ｅ ｅ ｎ ｗ ａ ｌ ｄ 提 出 的新方 式计 算 被试 Ｉ Ａ Ｔ得 式 和 观念 。社 会 媒 体 不 断传 递 着 大 家认 同 的刻 板 观 对 社会 地 位 高 的职业 予 以赞 许 ， 而 对 社会 地 位 低 分 方法 。Ｉ Ａ Ｔ ３和 Ｉ Ａ Ｔ ５部 分 的数 据用 于分 析 ， 即相容 念 ，

大学生人格特征性别刻板印象的调查研究摘要目的：性别刻板印象仍然广泛存在于我们的日常生活中，对我们的生活产生了重要的影响，为了更好地探讨、研究性别刻板印象的这一问题存在情势的严重性，我们进行了此次研究。

希望通过这次探讨性别刻板印象在人格特征形容词描述上上的表现，深刻了解大学生在哪些人格上存在性别刻板印象，并对不同性别的刻板印象的差异进行分析说明。

被试：本次调查采用随机抽样的方法，从大学生中抽取被试128人。

方法：主要采用人格特性形容词7点量表的问卷进行问卷调查。

在7点量表中共包括有150个形容词，具体要求是当被试在填写7点量表的问卷时，分别评定每个形容词在多大程度上适合用来描述男性或者用来描述女性。

结果：（1）大学生在选择人格特征形容词的描述上存在着性别刻板印象，这是与传统观念一致的的结果。

（2）男性和女性在选择部分人格特征形容词上存在性别差异，这种差异有其存在的理论依据。

结论：大学生总体表现出对自身性别认识的更多更深，符合提取理论；而男性和女性多把正性词赋予自己，负性词赋予对方，符合自尊理论。

关键词：人格特征形容词性别刻板印象Investigation of Personality characteristics Stereotypes inGenderAbstractObjective:Gender stereotypes still exist widely in our daily life, has important influence on our lives, in order to better explore gender stereotypes, the research of the problem exist the seriousness of the situation, and we did the study. Hope that through this study gender stereotypes in the last of adjectives to describe the performance of the personality characteristics, deeply understand the community college students on what personality exist gender stereotypes, and analyze the differences of different gender stereotypes.Subjects:The survey using the method of random sampling, extract subjects from community college students in 128 people.Methods: Mainly USES the personality adjective scale questionnaire investigation at 7. Scale of the communist party of China, including 128 adjectives, asked participants on the 7 point scale, assess to what extent each adjective for used to describe the male or female.Results: Through the investigation and analysis, the results show that (1) community college students in personality adjectives describe gender stereotypes. (2) Gender adult gender differences on the part of the personality characteristics of the adjectives. Conclusion:The community college students more deeper understanding of their own gender, conform to the extraction of theory; Both sexes gives positive words to yourself, more negative words to each other, in line with the theory of self-esteem. Keywords: gender stereotypes, personality characteristics adjectives目录一、引言 (6)二、文献综述 (6)（一）人格特征 (6)1.人格特征的定义 (6)2.人格的特征 (7)3.人格的结构 (8)4.影响人格特征形成和发展的因素 (10)（二）社会化与社会角色 (12)1.社会化的涵义.................................................................. 错误!未定义书签。

高中生内隐和外显职业性别刻板印象关系Ξ侯东辉　郝兴昌ΞΞ(1牡丹江师范学院教育系,牡丹江,157012)(2哈尔滨师范大学心理学系,哈尔滨,150025)摘　要　本研究采用内隐联想测验和相应的外显问卷考察高中生被试的职业性别刻板印象。

结果表明,高中生被试内隐和外显职业性别刻板印象未出现实验性结构分离,外显层面和内隐层面均存在职业性别刻板印象,两层面性别差异均不显著。

关键词　职业性别刻板印象　内隐联想测验　内隐认知1　引言 职业性别刻板印象是指人们用固定、僵化、单一或过分简化的性别因素来了解职业,并依此将职业加以分类。

认为男性适合从事某些职业、女性适合某些职业,而忽视如能力、知识、兴趣、特质等相关因素。

职业性别刻板印象一旦形成具有较高的稳定性,很难随着现实条件的变化而发生变化[1],如果人们受此束缚,仅从性别角度来把职业划分成“男性职业”和“女性职业”,就容易限制个人对未来职业的选择,妨碍个体做出正确的职业生涯规划。

现代心理学认为,任何一种态度的概念体系中都会并存双重态度———外显态度和内隐态度,尤其当涉及偏见和刻板印象时。

对刻板印象的一系列研究揭示出刻板印象可再分离成有意识和无意识内隐两个层次。

因此,要全面考察被试职业性别刻板印象,需要在外显层面和内隐层面分别进行测量。

本研究按照国内相关外显问卷编制原理编制问卷[2],检验高中生职业性别刻板印象外显层面,对内隐层面的研究采用内隐联想测验(IA T )[3]。

国内以往研究的被试选取集中于大学生群体。

于泳红[2]研究发现通过外显直接报告并未揭示大学生职业态度的偏见,但在对职业性别刻板印象进行间接测量时发现在内隐层面存在。

胡志海等人[4]在职业刻板印象及影响因素研究中,发现在外显和内隐层面,大学生都存在非常明显的职业刻板印象。

王勇慧[5]采用投射测验和深入访谈两种方法对大学生被试进行考察,结果发现大学生外显层面存在职业性别刻板印象。

郑琼梅[6]通过研究发现女大学生在外显层面不存在明显职业刻板印象,但却是理工科女大学生就业难的重要影响因素。

关于大学生人格类型与专业认同间的关系研究作者：胡志海黄和林时间：2009-11-20 16:01:00 来源：论文天下论文网论文关键词：MBTI 人格类型专业认同内隐社会认知论文摘要：本研究对旅游管理专业大学生进行了MBTI人格测验,并采用问卷调查与内隐联想测验(IAT>两种方式了解被试的专业认同状况。

研究发现样本的专业认同存在显著的外显—内隐分离,在内隐层面上缺乏足够认同。

性别、人格类型与专业认同之间存在一定关联,部分人格维度可作为判断大学生专业认同状况的有效变量。

1 引言由于我国高等教育的专业色彩仍很浓重,学生目前所学专业与其未来就业去向、工作岗位密切相关,大学生对所学专业的认同程度会在很大程度上影响他们的学习积极性、择业意向、对未来可能从事工作的态度等。

国内以往对认同的研究基本为外显调查,在了解个体真实想法上略显不足(尤其是在被试有所顾虑的情况下>。

认同属于态度领域,按照社会认知的观点,对内隐态度的研究可能更为重要。

[1]本研究有意将外显调查与内隐实验相结合,以便更全面准确地了解专业认同的现状。

心理学研究表明:人格会影响个体处理事物的方法,影响其在工作中与他人的沟通方式,并促进形成个体独特的行为表现方式。

[2]因此可以预见,人格类型的不同将会影响着大学生对专业、对工作性质的理解。

为有效评定人格类型,本研究选用了迄今西方使用最为广泛的人格量表之一——MBTI。

该量表是由美国母女Isabel Mgers和Katharine Brig-gs在荣格(Jung>心理类型理论的基础上,通过50多年的观察与研究完成的,全称为《Mgers-Briggs TypeIndicator》(梅彼类型指标> ,简称MBTI。

心理类型理论认为,人的心理可以从四个基本的维度去确定,每个维度由对立的两极构成。

这四个维度是:外倾—内倾( Extraversion?Introversion ,简称E-I> ,表示态度或心理能量的倾向。

北京教育学院学报（自然科学版）JOURNAL OF BEIJING INSTTTUTE OF EDUCATION （NATURAL SCIENCE EDITION ）第7卷第4期2012年12月Vol.7No.4Dec.2012*收稿日期：2012－11－06**作者简介：张丹丹（1974-），女，广东梅州市人，深圳市景秀中学，中学一级教师，北京大学心理学系在职研究生。

谢钰琪（1988-），女，河北衡水市人，北京大学心理学系硕士研究生。

张智勇（1964-），男，江西萍乡市人，北京大学心理学系副教授。

性别刻板印象（gender stereotype ）指人们对男性和女性“应当”具有的特定行为特征的相对稳固的信念，是特定社会或群体按照男女性别规定的不同行为模式［1］。

职业性别刻板印象（Occupational Gender Stereotype ）是性别刻板印象的重要内容之一，是指人们根据性别将职业进行分类而形成关于某类人从事某种职业的固定印象，它直接影响到男性和女性针对职业的知觉、归因，职业方面的选择和成就。

例如人们倾向于将强调竞争性、理性和技术性的工作看作是男性职业，如科学家、建筑师、工程师等，而将强调依从、温暖人际取向的工作看作是女性职业，如秘书、护士、教师等［2］。

早期研究大多采用外显的问卷了解人们意识层面的职业刻板印象，例如Schein ，Mueller 和Liu 针对中、日、美、英、德五个国家的跨文化研究发现，各国男大学生及中国和日本的女大学生一致具有“经理即男性”的刻板印象，而美国的女大学生则更倾向于认为女性具有和男性相同的管理特质［3］；Miller 和Hayward 则通过问卷调查的方法研究了500名14-18岁的初高中生对23种职业的职业性别刻板印象，结果发现女生和男生都喜欢从事与刻板印象一致的工作，工作偏好与观念上的职业偏差随女生年龄的增长而下降，而男生没有这种情况［4］。

但由于人们在生活中并不一定通过外显的方式表现出自己的刻板印象，现阶段研究者大多采用内隐的方式对刻板印象进行测量，本研究从中选取了内隐联想测验（Implicit Association Test,IAT ）和刻板解释偏差（Stereotypic Explanatory Bias,SEB ）两种方法来探究内隐层面的职业性别刻板印象。

学园 Ｉ ｘ ｕ Ｅ Ｙ
２ ０ １ ５年 第 ２ ３期
大学 生职业性 别刻板 印象 的研 究 方法进 展及对策
何相材 四川师范大学
【 摘 要】 职业性别刻板印象作 为刻板 印象的一种形式，一旦形成则不易改变。大学生作为社会的重要建 设者，其职业性别刻板 印象如何将直接影响到他们今后的职业选择和职业发展。本文对大学生的职业性别
做 出合理 的解释 ，因此 内隐联想测验也逐渐受到质疑 。
而 当 内隐联 想测 验被 用 于研 究 职业 性 别刻 板 印象 而 受到
崇和尊重 。这种观念经过长期 的累积和沉淀 ，内隐地影 响着人们的 日常行为 ，职业性别刻板印象的形成也经过 了长期 的累积和沉淀 。过去女性社会 地位低 ，只能从事
一
学园 Ｉ Ｘ Ｕ Ｅ Ｙ Ｕ Ａ Ｎ
的期望不一致的情境 中会做 出更多的归 因或解释行为 ，
２ ０ １ ５年 第 ２ ３期
然因素。在员工失败时 ，要引导员工认识到 自身能力 的 不足。不正确的归 因，只会导致员工积极性的降低 ，从 而导致员工工作效率的降低和员工的流失 。
从而使不一致的情境得到合理的解释。深圳大学的江亚
Ａｓ ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｔ ｅ ｓ ｔ ，Ｉ Ａ Ｔ）由于信效度较高，可重复测量 ， 可 以用来测量与积极和 消极没 有直接联系 的想法 和态
度 ，因此正 被 越来 越 多 的 国内外 学者 用 于职 业性 别 刻板 印象 的研 究之 中。国外 学 者 Ｗｈ ｉ ｔ ｅ 以及 国 内学 者 于泳 红 、
佟丽君等人都采用 内隐联想测验对职业性别刻板 印象进
行 了研究 。
生选择和学习了与 自己性别不一致 的专业 ，他们在成就 的获得上则会承受更大的阻力 ，在未来的求职道路上也 会受到更多职业性别隔离现象的影响。 过去 ，经济收入和社会地位常常被用来评价工作好 坏 ，那些收入高和社会地位高的职业容易受到人们的推

万方数据万方数据第３期１７３２．２．４数据处理根据Ｇｒｅｅｎｗａｌｄ等人（２０００）的数据处理模式，对所获数据进行必要的整理１１０］。

对内隐联想测验中反应时大于３０００ｍｓ或小于３００ｍｓ的被试以及错误率超过２０％的被试剔除。

这样共剔除被试３名被试（２名男生，１名女生），因此有效被试为５５名。

采用ＳＰＳＳｌ１．５统计软件包进行统计处理。

３结果３．１大学生职业选择的调查结果３．１．１大学生职业选择的情况当问及被试“将来最想成为什么样的人”时，被试的选择如图１所示。

可以看出．在所列出的１５个职业中。

排名第一的是“企业家”，有５４９８名大学生选择，所占百分比为２９．５％。

排名第二的是“教师”，选择的大学生人数为２００５名．所占百分比为１０．８％。

其次，有７．８％的大学生选择“工程师”这个职业，人数为１４４７名。

排名后两位的分别是“农民”和“工人”，其中１％的大学生选择“农民”，人数为１７９名；１６１名大学生选择“工人”，所占百分比为０．９％。

“运动员”和“模特”这两个职业的排名也很靠后，可能是由于这两个职业本身的特殊性所造成的。

另外，有１６％的被试选择了“其他”这个选项，当进一步访谈，最想成为什么样的人时，大多数谈到“公务员”，“网络工程师”等新兴职业。

注：１科学家；２企业家；３教师；４警察；５医生；６运动员；７农民；８军人；９Ｔ人；ｌＯ影视明星；１１作家；１２法官；１３Ｔ程师；１４国家干部；１５模特；１６其他。

图ｌ将来最想成为什么样的人３．１．２大学生职业选择的性别比较进一步对填写了性别的大学生所选择排名最靠前的两个职业分别进行性别差异比较。

结果发现，对于“企业家”这个职业．男生的选择人数显著地高于女生Ｃ矿＝５３．０６９，Ｐ＜Ｏ．００１）：而对于“教师”这个职业，女生的选择人数显著地高于男生Ｏｆ＝７７．８１３，Ｐ＜Ｏ．００１）。

另外发现，在男生中，选择“企业家”这个职业的人数显著地高于选择“教师”这个职业的人数．而在女生中也发现了同样的结果，即选择“企业家”这个职业的人数也显著地高于选择“教师”这个职业的人数（如图２所示）。

职业性别刻板印象的干预研究-社会心理学论文-社会学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——本篇论文目录导航：【题目】职业性别刻板印象的干预研究【第一章】从业性别刻板印象控制探析引言【第二章】刻板印象相关文献综述【第三章第四章】观点采择对外显职业性别刻板印象的影响【第五章】观点采择对内隐职业性别刻板印象的影响【第六章】刻板印象运用观点采择的作用【结论/参考文献】如何改变职业中的性别刻板印象结论与参考文献摘要刻板印象一直以来都是社会心理学研究的热题。

围绕着刻板印象，研究者们展开了对种族、容貌、地域、职业、性别等多领域的研究，证实了刻板印象的普遍存在性。

而对刻板印象是否可以被控制和改变还存在争议，对如何有效影响刻板印象的手段研究较少。

本研究试图以观点采择为干预手段，探讨观点采择策略是否能够有效影响职业性别刻板印象。

本研究包括了两个部分：研究一从外显层面上探讨了观点采择策略对职业性别刻板印象的影响。

通过预实验收集的更适合男性和更适合女性的职业词编制了职业态度调查问卷，比较被试在观点采择策略（要求被试想象并记录自己作为一名女性IT 精英或男性幼儿园老师的代表性一天）下，他们的外显刻板偏见得分是否会有所降低。

得出了以下结论：（1）大学生被试在外显层面上，普遍存在着职业性别刻板印象。

（2）观点采择策略在有效发生时，能够显着降低外显职业性别刻板印象，但如何有效引导，还需要进一步改进。

（3）在外显态度上，存在性别差异，即女性被试的职业性别刻板印象要显着低于男性被试，女性被试表现出一定的反刻板印象趋势。

研究二从内隐层面上探讨了观点采择策略对职业性别刻板印象的影响。

本研究以内隐联想测验为实验范式，比较被试在改进过后的观点采择策略（想象并记录自己作为一名女性IT 精英或男性幼儿园老师受到他人非议时，要如何辩驳）下，被试的内隐效应是否会有显着的降低。

得出了以下结论：（1）在内隐层面上，职业性别刻板印象是显着存在的。

大学生内隐性别刻板印象的实验研究1．引言刻板印象是指过去经验影响人们把某一品质归因于某一社会群体或阶层，但是人们自身并没有内省地识别(或不能准确地识别)这一过去经验(Greenwald & Banai)。

性别刻板印象是一种普遍存在的典型内隐刻板印象，Jacoby，Kelly，Brown，和Jasechko(1989)曾运用内隐记忆的研究方法证明在名声判断中存在内隐记忆操作。

后来Banaji和Greenwald对Bacoby等人的实验程序进行改进，运用信号检测论研究也发现被试对男性姓名的判断标准低于对女性姓名的判断标准，即在性别上倾向于将男性视为更著名一些，表明内隐性别刻板印象的存在。

Devine（1989）等人在其研究中指出，刻板印象中既包含意识的成分又包含无意识的成分，且这两部分是各自独立操作的。

Banaji和Greenwald也在研究中发现，内隐的和外显的性别刻板印象是相互分离的。

随着中国社会的发展，女性越来越多的参与到社会建设的各个方面，社会地位也在不断提高。

特别是在大学生族群中，女性变强是一种普遍存在并被大多数人认可的正常现象，这些都使外显性别刻板印象发生了变化。

但人们的性别角色概念是否真的发生了根本性的转变？这必须通过对内隐性别刻板印象的测量来探究。

由于内隐社会认知是一种自动化的认知过程，它与其他自动化认知过程不同之处在于：被试没有意识到先前经验对自己的行为或判断产生了影响，一旦被试意识到这一影响，内隐效应就会消失或发生翻转。

因此对内隐社会认知的研究都选用间接测量的方法。

本实验采用基于内隐记忆的“瞬间成名”测试来揭示在记忆错觉表象下的性别刻板印象这一内隐社会认知因素。

实验假设被试对不同性别人名的判断标准存在显著差异，且被试性别与人名性别间存在交互作用。

2. 实验方法2.1实验设计本实验采用双盲法，由主试告知被试将参加的是记忆实验。

实验为2×2混合实验设计：自变量：1）被试间变量：被试性别（男生/女生）2）被试内变量：人名的性别（男性人名/女性人名）因变量：被试对人名是否为识记过的著名人物做出的判断2.2 被试选取采用随机抽样法在华东师范大学本科生中抽取男女生各50名，视力或矫正视力正常。

大学生职业性别刻板印象的内隐和外显比较研究摘要】目的考察大学生被试在职业性别刻板印象中的态度。

方法采用内隐职业性别刻板印象测验（刻板解释偏差测量）和外显职业性别刻板印象测验（自陈式职业性别态度量表），考察山东师范大学51名本科生的职业性别刻板印象。

结果实验1，男性归因的SEB分数显著高于0（t（50）=0.00，p<0.01），女性归因的SEB分数与0没有显著性差异（t（50）=0.88，p>0.05）。

大学生被试在积极情境中对男性行为者的内归因数量显著多于在相同情境中对女性行为者的内归因数量（χ2=6.84,p<0.01），在消极情境中差异同样显著（χ2=6.86,p<0.01）。

实验2，句子主语与刻板印象一致性间的交互作用显著（F（1，49）=5.83，p<0.05）。

结论实验1的结果表明，从被试总体对行为的解释数量上看，大学生被试存在明显的男性职业性别刻板印象，但是，大学生被试的女性职业性别刻板印象不明显。

从对被试解释的内外归因上看，大学生在一定程度上存在男性和女性职业性别刻板印象。

实验2的结果表明，大学生存在外显的男性和女性职业性别刻板印象。

实验1和实验2的结果表明大学生在内隐和外显态度上的职业性别刻板印象存在一致性。

即大学生普遍存在着职业性别刻板印象。

【关键词】刻板解释偏差职业性别刻板印象大学生外显报告Implicit and Explicit Comparative Study of College Students’ Occu pation-sex Stereotpyes【Abstract】Objective To investigate attitude from college students’occupation-sex stereotype. Methods Based on 51 participants selected from Shandong Normal University, using the Stereotypic Explanatory Bias(SEB) and explicit reports,the present study investigated college students’occupation-sex stereotype.ResultsExperiment1,The SEB score about attributing to male were significantly higher than zero（t（50）=0.00，p<0.01）, There were no significant difference of female attribution between SEB score and zero, （t（50）=0.88，p>0.05）. In the positive situation,the amount of implicit reason to male were significantly higher than female （χ2=6.84,p<0.01）.The similar result appeared in the negative situation（χ2=6.86,p<0.01）. Experiment 2, the subject of sentence and stereotype consistency have significant interactive effects（F（1，49）=5.83，p<0.05） .Conclusion From the results of text 1,it can be seen that college students have distinct occupation-sex stereotype for male comparing with female from the point of view explaining the number of behavior.To some extent undergraduate have occupation-sex stereotype from the point of view holding inner or outer reasons in explaining behavior. From the results of text 2, it can be seen that college students have apparent occupation-sex stereotype. From the results of text 1 and text 2,it was consistent between the subjects, implicit and explicit occupational attitudes. In another word,It is a universal phenomon that college students implicitly have occupation—sex stereotype．【Key words】stereotypic explanatory bias(SEB) occupation-sexstereotpye undergraduate explicit reports1 引言1.1 刻板印象及相关研究方法刻板印象(stereotype)是新闻工作者W.Lippman于1922年在《公众舆论》中首次提出的。

1.引言性别刻板印象是一种普遍存在的社会现象，就如人们一直接受幼儿园教师由女性来担任这一现象，而对于男性担任幼儿园教师这一职位则不太认同，即“人们即使表面上认同了女性与男性的平等地位，但传统的刻板印象依然以一种自动化的方式对人们的日常观念和行为产生影响”[1]。

国内外许多研究证明，人们普遍认为男性是独立的、有抱负的、富有竞争性的，而女性则是依赖性强的、温柔的、软弱的。

“Broverman ，Clarkkson ，Roosenkrantz （1970）等的研究表明，即使像那些经过临床训练的心理学工作者、精神病医生等心理学领域中的人也存在性别刻板印象”[2]。

刻板印象中偏见的不可避免性说明，一直以来，社会中就存在着对男性和女性的不平等待遇。

“职业性别刻板印象是指人们根据性别将职业进行分类而形成关于某类人从事某些职业的固定印象，它直接影响到男性和女性的知觉、归因、动机、行为以及不同职业的选择”[3]。

在国外研究中，最早的一项关于职业性别刻板印象的实证研究是由Shinar （1975）进行的，研究显示，大学生认为某些职业需要阳刚特质，而另一些需要女性特征[4]。

之后Jocoby 和Kelly （1989）通过声望研究发现，被试更倾向于将男性视作更著名一些[5]。

之后Banaji 和Greenwald （1994）利用Jocoby 的实验大学生内隐职业性别刻板印象研究朱鑫亚摘要：采用内隐联想测验和刻板解释偏差两种测量内隐社会认知的方法考察了60名大学生被试的内隐职业性别刻板印象。

结果表明，大学生也存在非常明显的内隐职业性别刻板印象，刻板程度在性别、专业上没有显著差异。

在男女职业评价刻板印象上，男大学生表现出非常明显的刻板印象，女大学生的观念已有所改变。

用内隐联想测验和刻板解释偏差测量这两种方法测量大学生的内隐职业性别刻板印象，在被试的性别变量上得到的结果不一致。

关键词：内隐职业性别刻板印象内隐联想测验刻板解释偏差大学生作者简历：朱鑫亚（1986.7-），女，汉族，浙江桐乡人，中共预备党员，湖州师范学院本科学历，应用心理学专业。

１前 言 ．
刻板印象是对具 体社会群体具有 的心理特质 观念 和预期 ，是联结 某个社会群体与一系列品质及行为特征 的抽象 的知识结构 ，它具有作 为指导整个 群体乃 至于群体 成员 的信息加工预期 的功能 。【 ｌ 换而言之 ， 刻板 印象影 响着人 的现实判 断和问题决策 。随着社会 的飞速 发展和就 业问题的 日益严峻 ， 就业 压力不断增大 ， 个体 对职业刻 板印象的探讨成 了刻板印象研究领域 的新 方向 ，职业性别刻板 印象成 为社会 认知领域 的新课题 。 职业性别刻板印象是人们对男性和女性在专业 、 职业方面的
女性更适合于从事服务性职业。研究也发现 ， 大学 生对专 业技 术性职业 评价较高 ， 而对服务性职业评价较低。
胡志海 采用内隐联想 测验（Ａ ） ＩＴ和刻板解释偏 差（ Ｂ两种 方法对 Ｓ ） Ｅ 大学生的职业性别刻板印象进行 了内隐研究 。发现被 试整体在两次实 验 中均表现 出极为显著的 内隐刻板 印象 ，女大学生头脑 中的刻板印象 对其行为归因 已形成显著影响。［ ３ １ 综上研究成果 ， 结合现实情况 ， 不难发 现大部 分高校学子对男性和 女性更适合从事哪类工作有固定的观点 ， 同时认 为职业有贵贱之分 。 在 独立院校大学生还存 在另外 一种职业 刻板 印象 ：认为 Ｂ类院校学生 比 Ａ类院校学生差 。 这些想法深 刻影 响着大学生 的就业价值观 ， 影响着其 职业的选择和工作的状态。 ２ 招聘 人员存 在职业刻板 印象 ． ２ 成剑慧研究发现招聘人员存在着显著 的职业性别 刻板印象 ，并且 招聘者 的职业 性别刻板 印象与其在招聘 过程 中的甄选 行为是一致 的。 许 多招聘 信息 明确标 明性别 和年龄要求 ，除此之外招聘过程 中面试 官 对性别 和年龄也有不成 文的要求 。 招聘者普遍认为女生更细心和耐心 ， 所 以更适 合做文 书等服 务性 工作 ，认为男生更理性和沉着所 以更适 合 做专业技术性工作 ， 这一刻板 印象 决定 着招聘者的最终选择 ， 响着 高 影 校学生 的应聘结果 ， 也影 响高校学生 的就业价值观 。 ２３ ．社会人员存在职业刻板印象 李艳娜对社会青年 的职业性别 刻板印象的研究结果表 明 ： 社会青 年倾 向于认为男性应该从事 专业技术性行业 ，而女性应该从事 服务 行 业， 并且男性 的职业性别刻板印象 高于女性 。 这种职业刻板亲友中。 当今社会许多家 长 和亲友根据他们认 为的 “ 职业 前景 ” 助学 生选择专业 ， 帮 引导学生做 职业决策 。对于价值观不够成熟 ， 自己了解 不够全面 ， 对 对社会认识不 够深刻 ， 自己不够信任的大学生来说往往会 听从 家人意见 ， 出 自己 对 做 不清晰 ， 甚至不喜欢 的选择 。 ２４高校就业指导在不断发展 ． 自实行大学生就业制度 以来 ，高校毕业 生就业 工作越来越得到 国 家、 社会和高校的重视。 为有效地 促进大学生科学 、 自主地就业和创业 ， 各大高校纷纷开设就业指导必修课 ， 生涯规划 、 职业 毕业教育 、 综合素质 提升等选修课 也在不 断地增 加。 随着社会和大学生的发展和变化 ，高校就业 指导工作研究结果也 在不断地更新 。２０ ０ ９年， 梁静认 为， 大学生就业价值观呈现 出积极和消 极 并存 的双重特征 。我 国高校应把关注大学生 的经济需 求和人生价值 实现的需求 、 大学生树 立就业使命意识和 自 帮助 求意识 、 解决女大学生 就业难 问题作 为开展大学生就业价值观教育 的最佳切入点 。 敢才认 为在就业指导过程 中开 展就业 文化 建设 ， 必须构建 以“ 口” “ 人 、培养” 和 “ 口” 三关 ” 出 这“ 为主线 ， 为道” “ 实” “ 以“ 、为 、为用 ” 三为 ” 抓手的 这“ 为 高校全程化就业指导模式 ， 促进大学生顺利就业 、 满意就业 。［ 引 有研究结果表 明正确 的就业价值观与健康 的就业 心理 ，是成功就 业 的必要条件 。就业价值观 的偏差 ，会带来情感上 的分离 和行 为的偏 离 ， 响就业 的心理健康 ， 影 并导致就业不成功 。 所以高校非常有必要针 对大学生 的心理特点开展有效 的就业指导工作。

影响大学生就业的心理环境——内隐职业刻板印象作者：程利娜来源：《消费导刊·理论版》2008年第20期[摘要]除了社会大环境造成目前大学生严峻的就业形势外，微观的心理环境也加剧了该形势的程度，即内隐职业刻板印象，因此，对大学生内隐职业刻板印象进行理论分析有助于大学生正确对待就业抉择，亦可为高校进行就业指导提供实践意义的新视角。

[关键词]内隐职业刻板印象大学生就业心理环境基金项目：陕西理工学院校级基金项目（SLGQD0612）作者简介：程利娜（1978-），女，河南开封，陕西理工学院教科系，讲师，研究方向应用心理学。

目前，大学生就业已成为社会关注的焦点。

一方面，随着高校对大学生扩招数量的增加，大学生已成为大众化或普通的群体，就业的竞争呈现出日益激烈的局面；另一方面，社会经济发展的变化和新的就业制度已经不能提供大学生认可的那些传统的稳定就业岗位。

应该看到，除了以上客观原因外，大学生微观的心理环境在一定程度上加剧了大学生就业的困难，也就是内隐职业刻板印象。

为了缓解大学生目前严峻的就业形势，所以分析这种微观的心理环境是必要的，为进一步营造大学生良好的心理环境提供理论依据。

一、内隐职业刻板印象的定义及相关研究成果刻板印象是社会心理学中重要的概念之一，它是指按照性别、年龄、种族、职业等进行社会分类，形成的关于某类人的固定印象，它与某些特征和行为相联系[1]。

从定义可以看出：刻板印象通常以非常明显的自然特征区别于不同的群体，如性别、种族，把一系列特征归为某一群体的个体所有，并且某一群体中的每一个体都具有该群体所具有的全部特征。

但是，在日常生活中，大多数时候我们并没有意识到在使用刻板印象来评价他人。

这说明这种心理现象更多的是一种内隐的无意识的自动化的加工过程，所以，理论界就提出了内隐刻板印象，即过去的经历不能准确的识别，但这些经历却影响着对某一群体的特征评价。

职业作为刻板印象的一项重要内容也逐渐受到了关注，内隐职业刻板印象是指人们对不同职业的期望、要求和一般看法[1]。