格虏屋、篱笆、交通工具、交通标志等。
除以上主要设置外，还需要相机或照相设备，用于拍摄来访者的箱庭作品，便于 后面分析；摆放微型模具的架子；还最好有标准的心理分析所具备的设备，以便 分析使用。
2、对象的选择
1）沙盘游戏可用于儿童、成人 ① 沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童 提供心理辅导，可以广泛应用于幼儿园及中小学。 ② 成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技 巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。 2）来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。
（4）游戏结束阶段：从各个角度拍摄作品，并询问来访者是否也需要其作 品照片（对来访者在完成作品后进一步审视自己有帮助）。但注意不要在来 访者面前毁坏作品，避免造成情感伤害。
沙盘疗法的记录和提问（注意一） 沙盘疗法的记录和提问（注意一）
沙盘游戏者在玩沙盘游戏的过程中，辅导师通常要坐在一个离沙盘较 近的地方，以便及时发现其在建造过程式中所泄露出的种种秘密，但这 个地方又不能太近，太近了会干扰建造过程。 在沙盘游戏完成之前，辅导师最好不要插话，不要问问题，也不要发 表自己的个人意见。只是静静的观看。当沙盘游戏完成之后，辅导师要 询每一个形象具体代表什么，或提出一些其它问题。有的来访者会一边 解释一边摆放、对此都应予以记录。 放玩具的顺序也要记录下来。
总结： 总结：
沙盘游戏疗法在某种意义上就是一种积极想象技术的应用。 在一个安全、安静的环境中,通过塑造和布置沙盘边框内的沙子，患 者就可以建立一个与自己内在状态相对应的世界。 通过自由、创造性地游戏，无意识过程就以三维的形式在一个图示的 世界里显现出来。 这样，在患者的第一个沙盘布景中,意识与无意识的对峙、交流就开 始了，之后通过一系列的游戏过程，无意识的能量逐渐释放，意识与无 意识的对立逐渐转化，最终达到和谐一致、人格整合，也就是荣格所说 的治疗的最终目标———达到自性化阶段。
