沙盘游戏治疗(2017)知识讲解

沙盘游戏治疗分六个阶段2018-05-17阶段一：创造沙盘世界向来访者介绍沙游：创造一个安全的、受保护的和自由的空间，并形成一种积极的期待；向来访者介绍沙盘、物件和沙游过程，自己要处在一个令来访者觉得舒适的位置，让来访者知道做沙游的方式无所谓对错，最后请他在完成后要通知你。

建构沙世界：来访者在沙中创造一个场景，你主要是来见证和尊重来访者的体验而不作干涉或解释；来访者可以用也可以不用物件及水来建造沙世界；你要保持沉默，全神贯注。

阶段二：体验和重建沙盘世界体验：鼓励来访者充分地体验沙世界。

当来访者反思场景时，你只需静静地坐著，这是加深体验的时刻。

重建：告知来访者可以将沙世界保留原状或是做些改变；留出时间给来访者去体验改变后的沙世界。

阶段三：治疗浏览沙盘世界：向来访者请求浏览他的沙世界；注意来访者的语言和非语言线索；不要碰触到沙盘；鼓励来访者停留在被激发的情绪中。

治疗性干预：询问来访者关于沙世界的一些问题，只反映来访者涉及的事情；把焦点放在沙盘中的物件上；选择使用治疗性干预方法，例如完形技术、心理剧、心像法、回归法、认知重塑、艺术治疗和身体觉察，沙世界中更多的改变常常就会出现。

阶段四：记录沙盘世界来访者的照片：为来访者提供一个从他选择的角度来为他的沙世界拍照的机会，最好是用拍立得相机，来访者可以把这张照片带回家。

治疗师的照片：在来访者的同意之下为他的沙世界拍照，以备将来参考。

阶段五：连结沙游体验和现实世界意义形成：帮助来访者理解和应用那些通过沙游而变为意识层面的领悟。

将沙游体验同来访者的现实世界连结起来：询问来访者沙盘中的事件如何反映了他的生活；帮助来访者了解沙世界的意义；鼓励来访者留意沙盘中的问题是如何在他的日常生活中呈现的。

阶段六：拆除沙世界理解沙世界：有来访者离开治疗室之后仔细地拆除沙世界；回想来访者的沙游过程。

清理沙世界：留意出现的改变；把物件放回到架子上的适当位置；完成你的笔记。

沙盘游戏疗法沙盘游戏疗法，是潜意识意识化的桥梁，制作者构建的内在世界，将其成长经历，未完成的人生事件，自我心理的冲突和对未来的愿望等，通过此来自我表现和自我疗愈的一种心理疗法。

作品完成后要与制作者一起讨论、体验、分享，对生活事件重新赋予意义，使潜意识意识化，情感释放，自我调理，自我疗愈，自我成长，获得问题的解决。

当我们揉捏沙时，你想起了谁？什么感受？让注意力聚焦于此，让人体验到一种生活的自由和生命感，更好的舒解压力。

通过来访者自已挑选和摆放沙具过程中，发挥其想象力、创造力、这些都是用以表现自己内心世界的象征物。

整个过程中指导师只去欣赏，不要评判，不要解释，一但错误的解释，产生不信任感，超过作者的心理承受能力，就会的生阻抗。

指导师和作者要拍照共同保存作品，做延迟性解释，从而产生内省、顿悟，进而强化自我。

指导师必须很投入的观察和倾听，对制作过程有清醒的认识，通过提问而不是解释，来帮助制作者探索自我，从而对自身有更清楚的了解。

每个人都是独特的，他们都有自己处其创伤、问题和疾病的方式。

指导师仔细观察制作者的制作过程，很必要时做简单记录，制作完成后再进行言语交流。

沟通过程不解释不评判起积极引导的作用，请制作者为作品命名？人物的脚是在马路上吗？如果给你一次调整的机会，你会怎么调整？你的期待是什么？能不能再具体点？这样会舒服一点了吗？等等，重复和总结制作者的话，倾听、陈述帮助制作者清晰，这些具体化的方法，达到共感理解，引发制作者深入分析和思考，形成体验式的感悟，促使自我治愈的能力得以发挥。

沙盘游戏疗法特点:1.与制作者建立良好的关系是首位，关怀、保护、接纳，良好的关系就有疗愈的作用。

指导师不做肯定和否定的评判，中立的态度，通过提问引导制作者探索。

.2，创造一个自由放松与受保护的安全空间，自我治愈的力得以充分发挥。

3.通过象征，投射的作用，在自由和受保护的空间里，制作者回归到婴儿的整合状态，便会滋生新生力量，抑制消极力量，合个体得以整合。

沙盘游戏疗法的基本步骤与使用教程沙盘游戏疗法是一种心理治疗方法，通过搭建沙盘场景，让患者通过玩具和符号来表达内心的情感和体验。

这种疗法可以帮助患者更好地理解自己的情绪和行为，并找到解决问题的方法。

下面将介绍沙盘游戏疗法的基本步骤和使用教程。

1. 准备工作在进行沙盘游戏疗法之前，治疗师需要提前准备好一些工具和材料。

首先，需要准备一张沙盘，可以是一个大盘子或者一个小盒子，盛放沙子。

其次，需要准备一些玩具和符号，如人物、动物、建筑物等，这些符号可以代表患者内心的情感和体验。

最后，治疗师还需要准备纸和笔，用于记录患者的表达和观察。

2. 患者介绍在开始沙盘游戏疗法之前，治疗师需要与患者进行简单的介绍和沟通。

治疗师可以向患者解释沙盘游戏疗法的原理和目的，以及如何进行。

同时，也需要向患者了解一些基本信息，如年龄、性别、职业等，以便更好地了解患者的背景和问题。

3. 游戏开始当患者准备好之后，治疗师可以让患者开始游戏。

患者可以自由选择玩具和符号，根据自己的感觉和需求来布置沙盘场景。

在布置过程中，治疗师可以观察患者的动作和表情，以及与患者进行简单的对话，引导患者更深入地表达自己的内心。

4. 表达和观察当患者完成布置之后，治疗师可以让患者开始表达自己的感受和想法。

患者可以通过描述场景、解释符号等方式来表达自己的内心世界。

治疗师需要倾听患者的表达，并观察患者的言语和行为，以获取更多的信息。

5. 探索和解决问题在患者表达完毕之后，治疗师可以与患者一起探索和解决问题。

治疗师可以通过提问和引导，帮助患者更深入地理解自己的情绪和行为，并找到解决问题的方法。

在这个过程中，治疗师需要保持耐心和理解，并尽量避免对患者的评判和指责。

6. 结束游戏当患者达到一定程度的满意和解决问题之后，治疗师可以逐渐结束游戏。

在结束之前，治疗师可以与患者一起回顾整个过程，总结患者的收获和成长。

同时，治疗师还可以向患者提供一些建议和指导，帮助患者在日常生活中更好地应对问题和情绪。

沙盘游戏疗法简析【一】沙盘游戏疗法沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。

它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。

通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。

沙盘疗法或沙盘游戏疗法，是指在治疗者的陪伴下，来访者从玩具架上自由挑选玩具，在盛有细沙的特制箱子里进行自我表现的一种心理疗法。

沙盘游戏帮助来访者在简易而丰富的沙盘世界，将自我的心理冲突或矛盾通过沙盘制作有意无意地进行释放和整理，使无意识意识化，整合自我，从而获得心理问题的解决。

沙盘疗法不是单纯的心理咨询技术或心理治疗技法，也不仅仅是是深层心理学的临床应用，而是一门人生哲学。

沙盘疗法也有助于自我概念的提升和人际关系的调试，促进个人心理成长。

【二】沙盘游戏治疗的过程沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：一、向来访者介绍沙盘游戏的沙的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。

二、治疗师帮助来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童心”。

三、来访者开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。

四、沙盘摆放结束后，治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。

五、对沙盘世界进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。

【三】“沙盘”在应用1. 在医疗系统的应用1) 个体辅导：便于对病人进行更准确的诊断和深层次心理分析。

2) 集体辅导：对同类病人，同一科室或同一医生管辖的病人，集中进行游戏训练，释放压力。

3) 医护人员的自我保护：医护人员和心理咨询师在长期的工作之中也存在巨大的心理压力。

沙盘游戏的治疗步骤
一、放松：引导来访者放松，让来访者身心放松，减轻阻抗，进入作图情景。

二、指导：向来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。

三、陪伴和记录：治疗师陪伴来访者以一种自发游戏的心态来创造沙盘世界以及自由地表达内在的感受，帮助来访者唤起“童心”，并对来访者所取的沙具及顺序做好记录。

此时所奉行的是“非言语的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让来访者自己和沙盘交流。

四、确认：针对来访者的沙盘图画进行确认，引导来访者完善沙盘图画。

五、体验：沙盘摆放结束后，请来访者闭上眼睛，回忆所做图画。

六、对话：治疗师开始陪同来访者对沙盘世界进行探索，努力对沙盘世界进行深入的体验和经历，在适当的地方给予共情，以及在必要的情况下给出建议性、隐喻性或提问性的诠释。

七：命名：请来访者对所做图画划分部分，并对各个部分
进行命名，或者这对图画取一个名字。

八、拍照：对沙盘图画进行拍照记录，这样做的目的是为整个沙盘游戏治疗疗程留下记录，也是对心路历程的一种纪念。

九、拆除：可以征求来访者的意见，如果来访者同意，可以由来访者拆除，如果来访者不同意，可以在来访者离开后由咨询师自己拆除。

心理咨询中沙盘游戏疗法的使用指南引言：心理咨询是一种帮助人们解决心理问题、提升心理健康的专业服务。

而沙盘游戏疗法作为心理咨询的一种重要方法，通过让个体在沙盘中自由表达、探索内心世界，从而促进个体的自我认识和情感调节。

本文将为您介绍沙盘游戏疗法的使用指南，帮助您更好地了解和应用这一方法。

一、沙盘游戏疗法的基本原理沙盘游戏疗法是由瑞士心理学家卡伦·汉娜（Dora M. Kalff）于20世纪50年代发展起来的一种心理治疗方法。

它的基本原理是通过让个体在沙盘中使用各种符号、人物、动物等来表达内心世界，以达到情感释放、自我认识和情感调节的目的。

沙盘游戏疗法强调个体的自主性和自由表达，同时也注重治疗师的倾听和引导。

二、沙盘游戏疗法的使用步骤1. 创造安全环境：在进行沙盘游戏疗法前，治疗师需要创造一个安全、放松的环境，让个体感到舒适和信任。

这可以通过温暖的照明、柔和的音乐和舒适的座位来实现。

2. 选择沙盘和符号：治疗师需要为个体准备一张沙盘和丰富的符号，例如小人、动物、建筑物等。

个体可以根据自己的感受自由选择符号，这些符号将成为他们表达内心世界的媒介。

3. 自由表达：个体可以在沙盘中自由地布置符号，表达他们的内心感受和体验。

治疗师需要倾听和观察，不干预个体的表达过程，尊重个体的自主性。

4. 对话和解释：治疗师可以与个体进行对话，了解他们布置符号的意义和感受。

同时，治疗师也可以帮助个体解释符号的象征意义，促进个体的自我认识和情感调节。

5. 整理和总结：在沙盘游戏疗法的最后，治疗师可以帮助个体整理和总结他们在沙盘中的体验和感受。

这有助于个体对自己的内心世界有更深入的理解和认识。

三、沙盘游戏疗法的适用范围沙盘游戏疗法适用于各种心理问题和困扰，无论是儿童、青少年还是成人。

它可以帮助个体释放情绪，减轻焦虑和压力，增强自我认识和情感调节能力。

同时，沙盘游戏疗法也可以应用于团体治疗，促进成员之间的沟通和理解。

四、沙盘游戏疗法的注意事项1. 尊重个体的隐私和自主性：在沙盘游戏疗法中，个体有权选择是否分享他们的沙盘经历。

沙盘游戏疗法This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020沙盘游戏疗法一、起源1939年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子，并将这种游戏看成是一种治疗技术。

“地板游戏”，我们每个人都有体会，我们小的时候，更多的是现在的孩子玩具很多，家长比较忙，常常会把孩子放在地板上，孩子就会在地板上利用家中的玩具做出各种摆设，在一种不被打扰的情况下，不经意间，我们会发现孩子会摆出各种各样的图像和场景，那就是孩子们内心世界和诉求的一种体现。

由此而发，瑞士的精神分析家考尔夫（D·dalff）接受了劳恩菲尔德的指导并和荣格（C·G·jung）的分析心理学的象征理论和原型理论相结合发展而来。

二、沙盘的世界“沙盘游戏”顾名思义，就是个玩沙子的地方，材料有：1.沙箱：规格为57×72×7(cm)，箱子内侧涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生ī55出“水”的感觉。

此外，蓝色能够让人烦躁的心平静下来，箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界，箱子是一个有边界限定的容器，四角正是相对于“天”的“地”而言（天圆地方一说），大地承载万物，大地作为“母性”的象征给来访者一种安全与受保护的感受。

2.沙子：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙子是沙盘游戏中必不可少的。

玩沙作为一种非语言的交流方式，有助于来访者和分析者的沟通，给人们自由、放松、休息的感觉，提供了一个自由、释放、保护的空间。

3.玩具：这是沙盘游戏中真正的玄机。

各种大大小小的的模型，从人偶、动植物、房屋建筑，到兵器、怪兽、生活用品，还有宗教物品等，天上地下，应有尽有。

这些玩具或物品本身接近于现实之物。

玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过沙盘及沙盘的玩具这样的三维空间表现出来。

沙盘游戏治疗技能简介之阳早格格创做什么是沙盘游戏沙盘游戏治疗是暂时国际下贵通的情绪治疗要收.通过唤起童心，人们找到了返回心灵的道路，身心仄衡、社会符合不良、人格死少障碍等问题也正在沙盘中得以弥合.一盘细沙，一架子各式百般的物件制型，加上治疗师的关注取加进，去访者的自由表示取创制，那便形成了沙盘游戏的最基础的果素！而便正在那浅易的树坐中，把一些内心辩论战不良情绪奇尔识天释搁战投射正在沙盘中，内心的天下得以浮现，心灵的充溢取死少，治愈取转移也赢得了大概.沙盘天下便像一座“心灵花园”，像一个去访者展示心灵的容器，使其内心天下战中表死计正在那里得到逐步浮现战自尔掀穿.沙盘游戏治疗本去不是一种情绪考验，而是一种情绪接洽战情绪治疗技能.沙游为去访者提供了交战内正在感觉大概心灵的通讲，他蓄意象去浮现爆收正在奇尔识天下战现真天下的事务，通过使内心的物品简曲化，他把取自己的关系戴到中表现真，那种奇尔识真质被简曲局里天浮现，不妨把他被压抑的大概已知的物品戴进到意识中.所以，沙盘游戏利害谈话性情绪治疗技能，是通过有形的沙盘天下表白自己的谈话.沙盘游戏疗法的应用游戏已经正在天下各天被广大使用，情绪治疗师可用沙盘动做情绪分解、情绪治疗以及情绪徐病诊疗，对付于神经症、人格障碍皆有非常佳的效验，也被一些体味歉富的沙盘游戏情绪分解师用于粗神病人的治疗.由于尔国的512天里震慢需要灵验的情绪紧慢搞预脚法，上海复旦大教的申荷永熏陶率收他的团队率先将沙盘游戏使用于北川中教的受伤的孩子，于今已经处事了将近三年，效验非常佳，孩子们皆很担当.沙盘游戏治疗的适用对付象1、沙盘游戏特天符合女童，果为正在创制性的游戏战塑制玩具中，他们能拥有一种持绝的快乐，那也果为他们对付所使用沙具的象征性谈话仍脆持着一种天死的明白力，沙盘游戏劣于其余游戏的最大分歧正在于能触及女童内心深层的问题，那使得他们正在游戏中能仄稳中表现真战内正在现真，逐步达到自尔治愈，进而改变止为.对付女童自关症、多动症、攻打止为，注意力不集结，做业及考查干脆，自控本收好、抽动、遗尿、网瘾、厌教、人际关系不良，女童抑郁症、恐惊症等特天符合，本去很多孩子正在教习艰易的里前基础是有女童神经症的.2、根据沙盘的本理战特神奇的效率，也特天符合成人，更加对付一些神经症如焦慢症、抑郁症、抑制症、社接恐惊症、产后抑郁症战更年期概括症很灵验果；对付一些感情困扰、择业、处事压力过大、伉俪婚姻关系也有很佳的疗效.3、沙盘游戏疗法符合谈话表白不浑自己的内心狐疑的人群.4、符合对付伉俪、企业、教死、西席队伍等百般人群举止大众治疗，为人们提供了一个教习符合战感悟他人情绪的道路，对付减少大众凝结力，加强人际关系有极大的佳处.沙盘游戏治疗主动的治疗效率1、心灵有一种自然的倾背，即正在符合的条件下会治愈自己.2、情绪的混治不妨用其余一种道路去办理，不是通过理性的澄浑，而是通过给予其一个可睹的形状.3、沙盘游戏治疗不妨将朦胧的身体感觉战情绪，通过沙盘中的创制，转移为可睹的真切的三维意象.那些沙盘图绘佳比一部分心灵的门窗，让情绪治疗师不妨取去访者的内正在死命，修坐间接而深进的交战取相通.4、创做沙盘的感受把去访者取其心灵的“天里母亲”通联起去，由此触及了他的创制潜能.5、审视沙绘能使去访者非止语天、曲瞅天瞅到奇尔识里爆收的事务.6、治疗师正在一旁静瞅默察起着认可取担当去访者心灵天下表示出去的物品的效率.7、沙盘也不妨瞅成是一个“容器”，装载去访者心灵中很多已被晓得的奇尔识真质.通过沙盘游戏的治疗要收，掘掘孩子教习、死少的内能源.问题一：里对付搞事务磨蹭、马虎、干脆、不时间观念的孩子怎么办？搞事务磨蹭、干脆马虎、注意力不集结是教死中，特天是小教死中一致存留的问题，也是家少们最最头痛的问题.当磨蹭成为一种习惯、当家少给孩子掀了“磨蹭”的标签时，相映的对付抗问题便降下成了孩子的情绪问题.沙盘疗法搞预：分解个案中的分歧情况，去自的问题源很多.简单的领导战大众沙盘锻炼的灵验分离，会对付那样的教死有明隐的帮闲、矫正效率.正在孩子启初沙盘游戏治疗前，帮闲他们分收会其磨蹭、马虎的本果，先止搞4-6次的个体沙盘锻炼，而后正在团队中去浮现自己通常磨蹭、马虎给其余共教，以及对付自己的教习会戴去那些效率，12次锻炼后孩子会有明隐的改变.试验中有些相对付比较磨蹭、动做缓的孩子，五次搞了沙盘游戏后，已经有了明隐的先进.问题二、里对付考查焦慢该当怎么办？考查焦慢是教死中一致存留的一种消极情绪，对付教死的身心健壮、死少会制成不良效率，且效率了教死才华、本收的收挥，对付他们的考查结果制成消极效率.那样的焦慢情绪如果得不到灵验的、即时的救帮，缓缓天情绪问题便会降级成宽沉的情绪问题，焦慢情绪也许便会演绎成神经性焦慢症.沙盘疗法搞预：不妨正在使用沙盘疗法举止前测战压力释搁，而且正在大概的情况下，举止6周安排的自由沙盘创制（每周一次），共时举止肌肉搁紧锻炼、系统脱敏法等针对付性强的情绪减压法举止周到搞预，普遍不妨使教死的考查焦慢的焦慢值从最初的下分值（81分以上）落矮到中矮分值（65分以下）.问题三：里对付人际接往艰易、不会接伙陪的孩子怎么办？尔走访过许多书院、班级，矮年龄段的孩子不会接伙陪时表示为用脚拽、有足踢，以表示要战共教所有玩的心愿；下年级的孩子随着情绪特性、死理特性死少到了伙陪关系超出了对付妈妈眷恋的时间，不伙陪、不人跟他们玩，便会感触孤单、无帮、有自亢感，逢到艰易时便会表示出退缩、恐惊、不自疑.那些由于人际接往艰易而引起的局里便会渐渐的成为了一种情绪问题.沙盘疗法搞预、大众沙盘锻炼不妨灵验革新孩子的人际接往障碍，正在团队的协做历程中，每部分皆有战他人合做的机会、每部分皆有用谈话表白自己心愿的机会、每部分皆不妨正在自由的空间中将自己的便宜、缺面、家庭的培养办法、人的价格观念等等从潜意识里推出去，分享的关节便是正在他人的眼里瞅到尔自己、正在自己的眼里粗确的认识尔自己.通过自尔认识的普及、正在团队合做中教会包涵、接纳分歧的意睹，达到自尔改变、自尔能量提下的效验，12次（每周一次）三个月的时间里，人际接往艰易的问题便会爆收明隐的变更.问题四、如果教死通常教习很佳，临场却不克不迭很佳的收挥，那该怎么办？问案大概很多，然而当教死把考查短安归果于幸运短安时，则浮现出的是一种情绪问题.沙盘疗法搞预：教死个体介进2－4次无中心沙盘创制，系统介进8次大众沙盘锻炼，再由沙盘指挥（治疗）师、培养照料熏陶对付其举止认知安排，如果需要还不妨举止1—2次中心沙盘，普遍约12次安排的锻炼时间内，不妨灵验的帮闲教死沉构自尔价格感，决定辨证、主动的自尔观念.沙盘游戏罕睹问问问：沙盘游戏疗法只适用于女童么？问：沙盘游戏疗法用于成人的效验战用于女童一般佳.一些沙盘治疗师常常会只取成人处事.问：沙盘中使用微缩沙具雕塑的脚法是什么？问：使用去自文化战死计中的模型战客体去象征咱们内正在战中表死计的事变战情形.咱们通过采用战晃搁沙具以及玩弄沙子去创制一个能表白咱们最深层的贯注的情绪情景.问：沙盘的规格是多大?为什么一个治疗师要有二个沙盘？问：沙盘尺寸取欧洲尺度分歧：28.5 x 22.5 x 3（英寸）.一个是搞的沙子一个是干的沙子.搞沙战干沙是二种分歧的表白媒介，有分歧的表白服从.问：为什么沙盘的里里要涂成蓝色的?问：边上的蓝色不妨表示天空，底里上的蓝色不妨表示火—湖泊，河流大概者海洋.问：为什么称做沙盘“游戏”？问：游戏是大脑最下档的功能之一；一种粗神能量奇然创制的“游戏”，那种能量本去不是牢固呆正在大脑的某个天区里.正在那种杂粹的粗神游戏里，咱们正在沙子上创制着最能形貌咱们情绪情形的天下，咱们通过便近移动以办理内正在情绪辩论.问：为什么沙盘游戏治疗被称动做“非谈话”治疗？问：深层心灵表白自己时会用到意象战象征，而不然而仅是谈话，所以沙盘游戏通过使用中部真物战雕塑去表白情绪内正在.谈话治疗常常要先于沙盘游戏疗法.问：所有的女童皆不妨应用沙盘游戏治疗么？问：正在一个自由战受呵护的空间，绝大普遍的女童不妨正在沙盘游戏中获益良多.然而是，对付于一些还不准备佳的女童去道，正在玩沙之前其余形式的游戏办法大概会更符合于他们.问：成人还仍旧会玩么?问：回问是肯定的.只消通过一些释搁咱们意识的锻炼，咱们便不妨逆着咱们的脚战眼睛的意愿正在咱们的情绪内正在中游戏.。

沙盘游戏疗法沙盘游戏疗法一、起源1939年，受威尔斯“地板游戏”的启示，英国伦敦的小儿科医生劳恩菲尔德将“地板游戏”凝缩到空间限定的箱子，并将这种游戏看成是一种治疗技术。

“地板游戏”，我们每个人都有体会，我们小的时候，更多的是现在的孩子玩具很多，家长比较忙，常常会把孩子放在地板上，孩子就会在地板上利用家中的玩具做出各种摆设，在一种不被打扰的情况下，不经意间，我们会发现孩子会摆出各种各样的图像和场景，那就是孩子们内心世界和诉求的一种体现。

由此而发，瑞士的精神分析家考尔夫（D·dalff）接受了劳恩菲尔德的指导并和荣格（C·G·jung）的分析心理学的象征理论和原型理论相结合发展而来。

二、沙盘的世界“沙盘游戏”顾名思义，就是个玩沙子的地方，材料有：1.沙箱：规格为57×72×7(c m)，箱子内侧涂成蓝色，是为了使人在挖沙子时产生ī55出“水”的感觉。

此外，蓝色能够让人烦躁的心平静下来，箱子的重要作用是保护制作者自由地表现内心世界，箱子是一个有边界限定的容器，四角正是相对于“天”的“地”而言（天圆地方一说），大地承载万物，大地作为“母性”的象征给来访者一种安全与受保护的感受。

2.沙子：一粒沙是一个世界，反映着智者的思考和智慧；沙子是沙盘游戏中必不可少的。

玩沙作为一种非语言的交流方式，有助于来访者和分析者的沟通，给人们自由、放松、休息的感觉，提供了一个自由、释放、保护的空间。

3.玩具：这是沙盘游戏中真正的玄机。

各种大大小小的的模型，从人偶、动植物、房屋建筑，到兵器、怪兽、生活用品，还有宗教物品等，天上地下，应有尽有。

这些玩具或物品本身接近于现实之物。

玩具是三维空间，梦、理想的境界及难以用语言表达的情感等，可以通过沙盘及沙盘的玩具这样的三维空间表现出来。

三、沙盘的机制沙盘中展现出美妙的心灵花园，是沙盘游戏治疗的生动意境。

通过使用箱子、沙和玩具制作的沙盘作品，可以将人的心象（image）充分地表达出来，而心象是指由意识与无意识、内在世界与外在世界相互交错时产生的由视觉所捕捉的映象，这样，把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来，在一个自由、受保护的空间，通过在沙盘内用种模型、玩具摆心灵故事，使来访者与无意识接触并表达超语言的经历和被阻碍的能量，在这个安全的空间里来访者回归到婴儿般的整合状态（专气致?D7能婴儿乎），这种接触与表达，促进、激活和滋生新生力量，抵制消极力量，并得到保持，促进个体的自我整合（自我成长）。