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《美丽的画盘》教学反思《美丽的画盘》这一课是山东教育出版社小学美术四年级上册的一节造型表现课，是以“人与生活经验”为取向的课程。
以“学生与生活”为切入点，运用绘画、设计、雕塑等美术知识与技能，进行造型表现。
学习新的创作方法，运用多种材料想象创造，装饰美化，培养环保及废旧物利用的意识，感受创作乐趣。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上沥粉填涂法绘制的的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，并利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。
使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。
课后我进行了反思和总结：一、倡导微笑，为快乐引航法国著名教育家第斯多惠指出：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
”大量的事实证明，课堂教学中教师的情绪和情感具有强烈的感染力，对学生的学习积极性影响极大。
教学是师生双边活动的过程，既有知识的交流，又有情感的相互作用。
教师在课堂上用积极的情绪，可以创设良好的课堂气氛。
在《美丽的画盘》教学中我始终用亲切式的、满意式的、鼓励式的、赞扬式的积极微笑，让学生直接感受到快乐的信息。
学生在快乐中学习就能更好地领会课堂内容，呈现更多精彩的作品，使美术课上得有情有趣，师生乐在其中！二、信息载体，整合学习多媒体是现代教学中最常用的教学手段。
特别在美术课中，课件鲜艳的色彩，活泼生动的形象，都是丰富学生视觉，吸引学生注意力最好的方法。
本课我制作了微视频——沥粉填涂绘制方法，课前学生进行了学习。
因为对学生来说，这是一种新的绘制技巧。
通过学习，不同层次的学生都能理解掌握，并且大部分学生进行了尝试，这样大大节约了课堂的时间，有利于学生精心的绘制和用不同工具材料进行会盘的绘制。
而本节的课件中各种画盘我艺术品，吸引学生的眼球，激发学生后面欣赏图片的兴趣。
图片欣赏时以播放的形式，配上舒缓轻柔的音乐伴奏，让学生仿佛进入到了画盘的王国。
《美丽的画盘》课堂实录教学目标：1、学习沥粉填涂的步骤和技法，在圆形平面上，运用沥粉填涂及其他方法绘制适合外形的纹样，制作装饰画盘。
2、用自己制作的盘子装饰房间。
教学重难点：沥粉画法的制作方法。
教学过程：一、导入：1、首先出示一只没有任何装饰的白瓷盘，师：“同学们，看，今天老师带来了什么？”生：“盘子，盘子。
”师：“老师想你们家里的盘子肯定也不少，那你们知道它们是用来干什么的吗？”生答：“装菜的。
”这时，老师再出示一只盘子，师：“你们看，这里还有一只盘子，跟第一只盘子一样吗？”生：“不一样。
”师：“那你们说说看，什么地方不同呢？”生：“这只盘子画上了美丽的图案。
”师：“同学们，你们觉得哪只盘子更美？”生：“第二只。
”2、揭题：师：“是啊，盘子的图案精美，可以增强我们的食欲，增添我们吃饭时的好心情。
而这个盘子，经过艺术加工，脱离餐饮工具的功能，变成了纯粹用于观赏的装饰品。
这节课我们也来学习制作一个吧。
二、发展阶段：1、介绍盘子的历史和种类，课件出示各种不同历史的盘子图片。
师：“盘子是我们生活中的日常用品，其实早在远古时代，人们就发明了用陶土烧制盘子，用它来盛放食物，不过这些盘子大多制作比较粗糙，很少有装饰花纹。
随着时代的演变、发展，人们发现盘子的制作材料越来越多，比如用青铜制作的盘子、瓷土烧制的盘子、还有用漆制成的各种盘子，到了近代，还出现了玻璃、塑料以及一些其他材料制成的盘子。
人们还发现在盘子上进行装饰会是盘子更加美观，于是他们有的画上美丽的花纹、有的还在盘子上进行雕刻。
当他们制作出这么精美的盘子以后，觉得太美了，都舍不得用了，所以有的给它做个架子，摆在桌上，有的装上了框子，挂在墙上，这样，这些美丽的盘子就从日用品慢慢地变成了装饰品。
2、学习沥粉画盘制作方法：介绍沥粉画法：沥粉是一种古老的传统技法，它是由自制的沥粉工具，按着图案或字样的轮廓需要沥粉的部位，将一种类似软腻子的堆粉，象挤牙膏一样沥在上面，以形成凸起的特殊效果。
