高中语文练案21廉颇蔺相如列传(1)新人教版必修4

练案21 廉颇蔺相如列传(1)
本练案共2页，满分为50分，用时40分钟。

一、夯实语言基础(33分)
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)导学号 41594238( A )
A．倨．傲(jù)佯．为(yáng)
传．舍(zhuàn)渑．池(miǎn)
B．睨．柱(nì)肉袒．(tǎn)
瑕．疵(xiā)列观．(guàn)
C．汤镬．(huò)驽．马(nù)
盆缶．(fǒu)诀．别(jué)
D．琴瑟．(sè)刎颈．(jǐng)
不怿．(yì)间道．(jiān)
【解析】B项，“瑕”读xiá；C项，“驽”读nú；D项，“间”读jiàn。

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)导学号 41594242 ( D )
A．有攻城野战之．大功
公之．视廉将军孰与秦王
B．秦以城求璧而．赵不许
廉君宣恶言，而．君畏匿之
C．因．宾客至蔺相如门谢罪
不如因．而厚遇之
D．拜为．上卿
我为．赵将
【解析】A项，前者是助词，的；后者是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。

B项，前者表假设关系；后者表转折关系。

C项，前者是介词，通过、经由；后者是趁机。

D 项，均为动词，作为，担任。

3．下面各句中加点字的活用类型与其他三句不同的一项是(3分)导学号 41594243 ( B )
A．间．至赵矣B．乃前．曰
C．而相如廷．叱之D．怒发上．冲冠
【解析】B项，“前”是名词用作动词，走上前。

其余三项都是名词作状语，间：从小路；廷：在朝廷上；上：向上。

4．下列各项中加点字的意思和例句相同的一项是(3分)导学号 41594405( A ) 例：“固．请，召有司案图”
A．管仲固．谏不听
B．秦孝公据崤函之固．
C．鄙人固．陋，不知忌讳
D．至于颠覆，理固．宜然
【解析】固：坚决。

B险固的地势。

C鄙陋。

D本来。

5．下列句子按句式分类，正确的一项是(3分)导学号 41594406( A )
①廉颇者，赵之良将也②秦城恐不可得，徒见欺③何以知之④求人可使报秦者⑤和氏璧，天下所共传宝也⑥而君幸于赵王⑦拜送书于庭
A．①⑤/②⑥/③/④/⑦B．①③/②⑥/④/⑤/⑦
C．①②③/④⑥/⑤/⑦ D．①⑤/②/④⑥/⑤⑦
【解析】①⑤为判断句；②⑥为被动句；③为宾语前置句；④为定语后置句；⑦为状语后置句。

6．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是(3分)导学号 41594407( D )
①璧有瑕，请指示王②怒发上冲冠③持其璧睨柱，欲以击柱④今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷⑤使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡⑥臣请就汤镬
A．①②③B．②④⑥
C．①⑤⑥ D．①③⑤
7．下列对原文的分析不正确的一项是(3分)导学号 41594408( D )
A．廉、蔺地位的变化是产生矛盾的客观原因。

B．舍人的“相与谏”既表现出蔺相如对廉颇忍让的不易，也正好引出了蔺相如对避让的解释，突出了人物形象，推动情节的发展。

C．课文后半部分主要记叙廉、蔺之间的矛盾从激化到解决的过程。

D．廉颇的“负荆请罪”表现了他真诚坦率、知错必改的品质。

一个有勇无谋而又豪迈可爱的武将形象跃然纸上。

【解析】“有勇无谋”不对。

8．下列对课文中相关文化常识的解说，不正确的一项是(3分)导学号 41594409 ( D )
A．上卿：春秋时，周朝及诸侯国都有卿，是高级长官，分为上、中、下三级，战国时作为爵位的称谓，一般授予劳苦功高的大臣或贵族。

B．春秋五霸：春秋时期，各诸侯国之间展开了激烈的斗争，有数位诸侯国的君主相继成为霸主，史称“春秋五霸”。

“秦自缪公以来二十余君”中的“缪公”即秦穆公，春秋五霸之一。

C．九宾之礼：我国古代外交上最隆重的礼节。

九宾，由傧者九人依次传呼接引宾客上殿。

D．“秦御史前书曰”中的“御史”是一种专门作为监察性质的官职，负责监察诸侯、官吏，该官职一直延续到清朝。

【解析】句中的“御史”是战国时的史官。

9．下列表述有误的一项是(3分)导学号 41594410( D )
A．《廉颇蔺相如列传》，主要是通过对“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事的叙述，歌颂了蔺相如机智勇敢、顾全大局、维护团结的精神，以及廉颇勇于改过的可贵品质。

B．司马迁，西汉著名的史学家和文学家。

《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，是我国第一部纪传体通史。

《史记》不仅具有史学价值，也具有很高的文学价值，鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

C．“完璧归赵”一节，在写蔺相如出使前，先借缪贤之口对其作出了介绍，这不仅从侧面表现出蔺相如是一个智勇双全的人，也为下文写蔺相如作了铺垫。

D．本文在表现人物时，不仅把人物放在矛盾冲突中，借人物自己的言行来刻画人物性格，而且还极力铺张，渲染烘托人物，使人物性格鲜明而又生动。

【解析】“极力铺张，渲染烘托”不对。

10．请以春蚕和孔雀为主体进行仿写。

要求句式基本相同，符合该物的特征并寄寓一定的思想或哲理。

(6分)导学号 41594411
例：蚯蚓——开拓者，并非都惊天动地。

(1)春蚕——辛勤者，并非都有所企图
(2)孔雀——漂亮者，并非人前人后都一个样
二、提高阅读能力(17分)
阅读下面的文字，完成11～14题。

导学号 41594248
蔺相如者，赵人也。

为赵宦者令缪贤舍人。

赵惠文王时，得楚和氏璧。

秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。

赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒．见欺；欲勿予，即患秦兵之来。

计未定，求人可使报秦者，未得。

宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。

”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。

臣舍人相如止臣曰：‘君何以知燕王？’臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，
燕王私握臣手曰‘愿结友’，以此知之，故欲往。

相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

君不如肉袒伏．斧质请罪，则幸得脱矣。

’臣从其计，大王亦幸赦臣。

臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。

”
于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。

”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。

均之二策，宁许．以负秦曲。

”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。

城入赵而璧留秦；城不入，臣请完．璧归赵。

”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

11．下列语句中加点的词，解释不正确的一项是(3分)( C )
A．秦城恐不可得，徒．见欺徒：白白地。

B．君不如肉袒伏．斧质请罪伏：趴伏。

C．均之二策，宁许．以负秦曲许：赞许。

D．城不入，臣请完．璧归赵完：使……完好。

【解析】C项“许”，答应，许可。

12．下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是(3分)( A )
A．①拜送书于．庭
②以勇气闻于．诸侯
B．①求人可使报秦者．，未得
②何者．？严大国之威以修敬也
C．①夫赵强而．燕弱
②不如因而．厚遇之
D．①秦以．城求璧而赵不许
②赵亦盛设兵以．待秦
【解析】A项“于”，都是介词，在。

B项“者”，①定语后置的标志；②表疑问语气。

C项“而”，①表并列；②表顺承。

D项“以”，①介词，用；②连词，用来。

13. 下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是(3分)( C )
A．当赵国得到楚和氏璧时，秦昭王遗书欲以十五城换取和氏璧。

给还是不给，这是摆在赵国面前的两难问题。

B．秦派使者送信，按照外交礼节，赵应派使者回复，但满朝文武，却找不到一个可以出使秦国的人，这是蔺相如出场的背景。

C．缪贤在赵国确实没有可出使秦国的合适人选时推荐了蔺相如，可见当时赵国并不注重人才，致使国力弱小。

D．蔺相如认为，秦强赵弱，国家实力的差距决定了和氏璧不得不给。

在决定给秦国和
氏璧后，又许下诺言：完璧归赵。

【解析】C项“当时赵国并不注重人才，致使国力弱小”在原文中没有依据。

14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)
(1)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

译文：赵国强大而燕国弱小，而您被赵王宠幸，所以燕王想和您交朋友。

(2)今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。

译文：现在您却是从赵国逃跑去投靠燕国，燕国害怕赵国，在这种形势下燕国一定不敢收留您，反而会把您绑起来送回赵国了。