《美术在你身边》课件

美术在你身边课时：1课时教学目的：通过学习美术的含义和美术的范围，欣赏美术作品，了解美术的社会作用，激发学生学好美术的自觉性。

课业类别：欣赏课教学重点：美术的教育作用教学难点：美术在现实生活中如何起到创造美的作用。

教学过程：一、组织教学：维持纪律，稳定情绪。

二、讲授新课：板书课题：美术和美术的社会作用。

三、学生从小就喜欢画画，因此有的同学就说：美术就是画画。

大家想想看这种说法全面吗？（板书：绘画、雕塑、工艺美术、建筑这四类均属美术）什么是美术？（让学生打开书本，请学生读第一自然段，教师给解释）绘画：世界分为两大体系；即东方绘画和西方绘画。

中国绘画以东方绘画为主流，中国绘画包括：山水画、人物画、花鸟画、年画等。

西洋绘画包括：油画、素描、版画、水彩等。

雕塑：分成两类。

一类属于园雕，如：书中的《和平》雕像，形象完全立体，从四面都可以观赏。

另一类是浮雕，形象是半立体的，只供正面欣赏。

工艺美术：有传统手工艺。

如：木雕、玉雕等。

工艺美术有花布、陶瓷、汽车、电器等。

商业美术有橱窗、广告、包装装潢、商标设计等。

建筑：分公用建筑、民用建筑、工业建筑、纪念建筑。

现在请同学们想一个问题，当我们在漂亮的房间里挂一幅画，在公园里摆放一组雕塑，是干什么用的呢？（学生说：供人们欣赏。

）因此，我们称绘画、雕塑为观赏性艺术。

工艺美术和建筑除了能满足人的精神生活需要之外还能满足人的什么需要呢？（学生答：物质生活需要）董希文的油画《开国大典》当我们看到毛主席一九四九年十月一日站在天安门城楼上宣布"中华人民共和国成立了"你们的脑子里有什么想法？（应珍惜今天的幸福生活）----- 这就是美术的教育功能。

从北宋张择端《清明上河图》又看到了什么？----这就是美术的认知功能。

大家再看书中的《紫砂提梁壶》，它除了能供人使用外，还能满足人的什么要求？----审美的功能和作用。

当新学期开学时，你们都喜欢把教室装点的漂漂亮亮的。

岭南社版七年级美术下册《美术在你身边》说课稿一、教材简介《美术在你身边》是岭南社出版的七年级美术下册教材。

本书以培养学生的美术素养和美学能力为目标，通过丰富多彩的图画、活动和案例，引导学生从日常生活中发掘美的存在，并通过学习不同的艺术材料和技法，培养学生的审美能力和创造力。

二、教材结构1. 单元安排本教材共分为八个单元，每个单元按照主题展开教学。

单元主题包括《艺术与生活》、《人物形象的构成》、《静物的观察》、《表现情感的色彩》、《线条的运用》、《空间的表现》、《动态的描绘》和《日光与色彩》。

2. 教材特点本教材突出以下特点：•紧密结合学生的日常生活与经验，通过生活中的例子引发学生对美的感知和热爱。

•强调基础训练，引导学生通过反复练习提高自己的绘画技巧和观察能力。

•通过案例和活动引导学生自主探究，培养学生的创造力和解决问题的能力。

•突出生动活泼的插图和示范，使学生能够更直观地理解和掌握知识。

1. 知识与技能目标通过本教材的学习，学生将达到以下知识与技能目标：•了解艺术与生活的关系，理解美术在日常生活中的应用；•学习绘画的基础技法，如画线、画形、运用色彩等；•掌握观察和表现静物、人物形象、动态等方面的技巧；•培养审美意识和审美能力，欣赏、分析和评价不同的艺术作品。

2. 过程与方法目标通过本教材的学习，学生将达到以下过程与方法目标：•学会通过观察和实践来提高自己的绘画能力；•培养学生的创造力和想象力，激发学生对艺术的热爱；•通过个人实践和合作分享，提高学生的合作能力和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标通过本教材的学习，学生将达到以下情感态度与价值观目标：•培养学生对美的敏感和热爱，提高审美情趣；•引导学生关注社会和环境问题，培养对社会责任和环保意识；•鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的自信心和探索精神。

1. 第一单元：艺术与生活•通过案例介绍艺术在日常生活中的应用，引发学生对美的感知和热爱；•学习绘画的基础技法，如画线、填充等；•通过练习和实践，提高学生的绘画能力和观察能力。

美术在你身边一个课时一。

教学目标图文并茂使学生获得文学故事情节与绘画视觉形象完美结合所产生的艺术美感。

在教学中需要引导学生学习了解连环画的艺术特点，掌握连环画创作的历史意义，感受连环画艺术的感性思想，掌握连续画、组画的绘画技巧、构图、造型特征来表现画面中心思想，从而表达自己的思维个性特征。

通过欣赏和讲解，使学生获得有关美术分类，美术形式的知识，开拓眼界，提高美术文化素养。

二。

教学重点一。

重点：1.创作步骤、绘画技巧、构图、造型特征。

2.美术分类，艺术的社会功能二。

难点：准确表达连贯的故事情节。

三，兴趣点：1.欣赏各种美术门类的作品。

2.参与各种感兴趣的校园美术活动。

教学准备:教具：1.中国传统连环画资料。

2.用多媒体展示连环画、组画作品。

三、教具、学具：1、教具：造型各异、形状各异的杯子多个。

身边各种美术现象，美术物品的图片、视频等，用课件的形式使用。

2、学具：绘画工具。

四、教学设想：新课程理念下的教学过程需要我们为学生营造一个“自主探究”的氛围。

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。

而在学生的精神世界中这种需要则特别强烈。

”在美术教学活动中，我们不妨多给学生提供一种探究的机会，让他们倍受成功的 ......五。

作业要求1.基本要求能记录美术的现象分类与美术的造型艺术特征。

2.较高要求能列表说明美术的分类知识3.个性探索用速写或口头表达形式描绘或评述艺术作品六。

板书设计：步骤1.先定好主角的大至形状，在深入刻画2.深入刻画，给它加眼睛鼻子耳朵嘴巴3.注意体型特点，腿的长度4.添加合理的场景作为背景。