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金湖县教育现代化建设工作汇报金湖县人民政府（2010年12月6日）尊敬的各位领导、各位专家：现在我代表金湖县人民政府向各位领导和专家汇报我县教育现代化建设工作情况，敬请指导。
金湖县地处两省（江苏、安徽）三市（扬州市、滁州市、淮安市）交界，面积1393平方公里，人口36.27万，辖11个镇、7个场圃,是尧帝故里，中国荷文化之乡，中国荷文化传承基地。
境内白马湖、宝应湖、高邮湖三面环抱，淮河入江水道贯穿全境。
2009年，全县完成地区生产总值83.2亿元，财政收入11.4亿元，其中，地方一般预算收入5.5亿元，农民人均收入7000元，城镇居民人均可支配收入1.5万元。
目前，全县有幼儿园14所，小学25所，初中9所，普通高中2所，职业高中、特殊教育学校各1所。
其中，四星级普高、四星级职高、三星级普高各1所，省优质幼儿园8所。
全县在校学生45164人，在职教职工3753人，其中，专任教师2628人。
近年来，金湖县委、县政府坚持以科学发展观统领全局，以“省内有名、苏北领先、全市一流”为目标，把优先发展教育作为改善民生、促进社会和谐的重要途径，大力实施科教兴县、人才强县战略，不断提高教育现代化建设水平。
全县教育事业由“全面普及、全面合格”向“全面优质、全面满足”推进。
先后被确定为省农村教育综合改革实验县、省社区教育实验区、省继续教育实验区、省素质教育实验区、省课程改革实验区。
相继被评为全国特殊教育先进县、全国体育工作先进县、省基础教育先进县、省农村教育综合改革先进县、省教育促小康工程先进县、省幼儿教育先进县、省全面实施素质教育先进县、省基础教育课程改革先进集体、省未成年人思想道德建设工作先进县、省关心下一代工作先进集体。
一、统一思想，坚定信念，坚持用教育现代化引领金湖教育科学发展教育是国计，也是民生，发展教育是地方政府义不容辞的责任。
近年来，我县教育虽有了长足的发展，但基础差，底子薄，与发达地区的教育水平相比仍有很大的差距。
教育现代化创建迎检汇报材料尊敬的领导、专家评委：我校教育现代化创建工作进展顺利，现将我校的教育现代化创建情况进行汇报。
一、创建背景和目标：作为学校的领导者，我们始终保持着对教育现代化建设的高度重视，坚信教育现代化是实现学校整体发展的重要途径。
因此，我们迫切需要进行教育现代化创建工作，以提高学校的教育质量和教学效果。
本次教育现代化创建的目标是：实现教育教学过程数字化、网络化、智能化的转变，提高学生综合素质的培养水平。
二、创建过程及措施：1.完善信息技术设施：投入大量资金更新替换教学设备，全面提高学校信息化水平。
购买了新一代智能电子白板、学生个人电脑和平板电脑等设备，并配备了高速网络，为教师和学生提供信息化教学和学习的条件。
2.教师培训和素质提升：组织了多场培训班，提升教师的信息技术应用能力和教育教学水平。
引进了一批优秀的教育家和教育技术专家，进行了教师培训和学习交流，提高了教师的教学水平和信息技术运用能力。
3.教学资源建设：积极推进教学资源数字化建设，加强在线学习平台建设，提供优质的教学资源和在线学习服务。
建立了以教材为基础的教学资源库，整合了大量的数字学习资源，让学生能够自主学习和探究。
4.教育评价创新：进行教学评价体系，引入多元化的评价方式，从传统的考试和笔试评价转变为注重学生综合素质的全面评价体系。
通过实施学生综合素质评价，鼓励学生多方面发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
5.学校管理创新：建立了数字化教育管理平台，实现了教育教学过程的全面管理和监控。
通过教育大数据的应用，可以更好地了解学生的学习情况和学习需求，提供个性化的教学服务和指导。
三、创建取得的成果：1.教师的教学能力和信息技术应用能力明显提高。
教师们开始广泛应用信息技术进行教学，编制丰富多样的数字教学资源，提高了教学效果。
2.学生的学习积极性提高。
学校的教育教学环境发生了明显变化，学生能够在多样化的学习环境中自主学习，并享受到个性化的学习服务。
教育现代化建设工作现场考察汇报材料1. 调研团队和调研背景本次考察团队由教育局局长、各职能科室负责人、教育专家等组成，目的是为了深入了解当前教育现代化建设的实际情况，发现存在的问题，并提出合理的建议和措施。
2. 考察的地点和时间本次考察地点为某县教育局，考察时间为2021年7月15日至16日。
3. 调研内容及情况3.1 教育现代化建设情况在与县教育局领导和各科室负责人进行交流后，我们了解到该县在教育现代化建设方面已经取得了一定的成果。
该县已经实现了信息技术与教育的有机结合，各学校配备了较为齐全的计算机及教学设备，同时也拥有了一支专业的教育信息化团队，负责学校信息化建设和管理工作。
3.2 数字化课程教学情况我们对该县的学校进行了实地走访，参加了一些数字化课程的教学，对数字化教学的现状进行了调研。
我们发现，该县的学校在数字化课程教学方面还存在一些问题。
具体表现为以下几个方面：•资源不够丰富。
目前，学校数字化教育资源严重不足，教师在备课时面临资源流失、篇幅枯竭等问题。
•过于依赖外部平台。
学校数字化教育更依赖第三方平台，而容易产生教学安全风险。
•教师技术水平参差不齐。
由于教师技术水平不一，导致在数字化新课程教学中出现了教师难以掌控的问题。
3.3 教育教学管理与服务情况我们还调查了该县教育教学管理的现状，发现该县在学校规划和管理方面，存在以下问题：•学校规划不够科学合理。
该县学校规划过于单一，导致学校广场、操场、图书馆、实验室等设施比例不均衡。
•教学管理服务不够到位。
学校教学管理服务缺乏整体规划，存在着重管理轻服务、软环境建设滞后等问题。
4. 问题分析及建议结合实地考察的情况，我们对该县现阶段教育现代化建设的问题进行了分析，并提出针对性的建议和措施，具体如下：4.1 数字化课程教学问题针对第一种问题，我们提出以下建议：•加强教育资源建设。
学校应该完善数字教育资源库，鼓励教师积极参与数字教育资源的建设、采购、使用等环节，提高学校数字教育的自主权和可持续性。
创建省教育强县工作情况的调研报告教育是民族振兴、社会进步的基石，也是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
为了深入了解我县创建省教育强县工作的进展情况，查找存在的问题和不足，提出改进的意见和建议，我们对创建工作进行了深入调研。
一、创建省教育强县工作的背景和意义随着经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益增长。
创建省教育强县，是贯彻落实党和国家教育方针政策的重要举措，是推动县域教育事业科学发展、提高教育质量、促进教育公平的必然要求，也是提升县域综合竞争力、促进经济社会可持续发展的重要支撑。
二、创建省教育强县工作的主要措施和成效（一）加大教育投入，改善办学条件近年来，我县不断加大教育投入，积极改善办学条件。
新建、改扩建了一批中小学和幼儿园，学校的校舍、设施设备等得到了极大改善。
同时，加强了教育信息化建设，实现了“校校通”“班班通”，提高了教育教学的信息化水平。
（二）加强师资队伍建设，提高教师素质通过公开招聘、引进优秀人才、加强教师培训等措施，不断充实和优化师资队伍。
同时，建立健全了教师激励机制，提高了教师的工作积极性和主动性。
目前，我县教师队伍的整体素质得到了显著提高。
（三）推进素质教育，提高教育质量坚持立德树人，积极推进素质教育。
加强了学校德育工作，培养学生的良好品德和行为习惯。
深化课程改革，优化教学方法，提高课堂教学效率。
加强了学校体育、艺术、科技等教育，促进学生全面发展。
（四）促进教育公平，保障特殊群体受教育权利高度重视教育公平，积极推进义务教育均衡发展。
加强了农村学校和薄弱学校的建设，缩小了城乡、校际之间的差距。
保障了进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的受教育权利，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
通过以上措施的实施，我县创建省教育强县工作取得了显著成效。
教育教学质量不断提高，高考、中考成绩逐年提升；学校办学特色日益凸显，涌现出了一批特色学校和品牌学校；人民群众对教育的满意度不断提高。
关于推动推动教育现代化工作的调研报告调研报告：推动教育现代化工作一、背景介绍教育现代化是指在教育理念、教育管理、教育技术等方面与时俱进，实现教育与社会发展的同步和协调。
为了推动我国教育现代化的进程，我们进行了一次调研，探究了目前我国教育现代化工作的现状、存在的问题以及未来的发展方向。
二、调研方法我们采用了问卷调查和实地走访相结合的方式进行调研。
调查对象包括学生、教师、家长和教育管理者。
我们对不同地区的学校进行了实地走访，并与相关人员进行了深入的访谈，了解他们对教育现代化工作的认识和期望。
三、调研结果1. 教育理念：调研发现，目前大部分学校的教育理念仍然固守传统观念，注重知识灌输，缺乏培养学生创新思维和综合素质的教育理念。
2. 教育资源：资源分配不均衡是当前教育现代化工作的一个突出问题。
一些发达地区的学校拥有先进的教育技术设备和优质的师资力量，而一些贫困地区的学校则面临着教育资源匮乏的困境。
3. 教育管理：教育管理体制落后是制约教育现代化的主要因素之一。
目前教育管理体制中存在着许多层级，决策效率低下，难以适应信息化时代的需求。
4. 教育技术：调研发现，教育技术的应用还存在一些问题。
一方面，一些学校缺乏先进的教育技术设备；另一方面，一些老师对于教育技术的应用还存在一定的抵触情绪。
四、问题分析通过对调研结果的分析，我们发现推动教育现代化工作中存在以下问题：1. 教育理念滞后：一些学校仍然固守传统教育观念，忽视了培养学生创新思维和综合素质的重要性。
2. 教育资源不均衡：教育资源的分配不均衡，使得一些地区的学生无法享受到优质的教育资源。
3. 教育管理体制落后：教育管理体制中存在的层级过多，决策效率低下，难以满足信息化时代教育管理的需求。
4. 教育技术应用问题：一些学校缺乏先进的教育技术设备，并且一些老师对于教育技术的应用还存在抵触情绪。
五、发展方向1. 教育理念创新：建立以培养学生创新思维和综合素质为核心的教育理念，推动学校教育向综合素质教育的转变。
教育现代化建设工作现场考察汇报材料尊敬的领导：我在最近的一次教育现代化建设工作现场考察中发现了一些问题和存在的困难，我们需要一些措施来解决它们，以促进教育现代化建设工作的顺利进行。
首先，我发现我们学校在信息化教育方面存在一些问题。
虽然我们的学校已经配备了一些电脑和其他设备，但是我们在师生使用方面的培训还不够，我们有很多老师和学生对于电子信息工具还不够熟悉，我们现在需要加强培训，提高所有人对于信息化工具的掌握程度，以促进信息化教育方面的全面发展。
其次，我还发现我们学校在师资队伍建设方面还存在着一定的不足。
尽管我们的学校已经拥有了一支不错的师资队伍，但是很多教师的教学水平仍需要进一步提高。
我们建议学校采取差异化培训政策，根据每个教师的特点和不足，提供一些有针对性的培训措施，从而推进教师的全面发展。
此外，在教材建设方面我们也存在着许多问题，我们的教材内容还需要进一步完善。
我们需要更加注重学生的实际需求，针对学生的实际需要开发出更加符合学生需求的教材，保证我们教育现代化的各项工作顺利进行。
针对上面的几个问题和困难，我们提出了一些行之有效的措施，以促进教育现代化建设工作的顺利进行。
我们可以采取多种方式来推进信息化教育的发展，我们需要增加师生的实操机会，加强师生的技术培训，尤其是针对基础薄弱教师和学生的开展重点培训。
同时，我们也需要加强我们学校师资队伍的建设，为教育现代化建设提供更加优秀的师资力量，重点培养教育科研方面的骨干人才，加快教师培训和技能培训的进程。
最后，在教材建设方面，我们需要更加注重实际需求，开发出符合学生实际需求的教材，推进教育现代化的发展。
总之，我们需要采取一些切实可行的措施，来解决教育现代化建设过程中出现的问题和矛盾，以推动教育现代化更加顺利和快速的发展。
感谢各位领导的支持和信任，我们会为推进教育现代化建设的进程做出更大的努力。
教育现代化创建汇报材料一、背景介绍教育现代化是指在教育领域利用现代科技手段和方法，推动教育方式、教育内容、教育管理等各个方面的现代化发展。
教育现代化的核心目标是培养具有创新能力、综合素质和国际竞争力的人才，以适应信息化和全球化的时代需求。
我校认识到教育现代化对学生和学校的重要性，积极参与教育现代化的创建工作。
近期，我校以提高教育质量、创新教学方式、加强教育信息化建设为主要目标，开展了一系列的工作。
二、教育质量的提升为了提高教育质量，我们采取了以下措施：1. 教师培训和专业发展我们组织定期的教师培训，邀请教育专家和行业领先者进行讲座和研讨。
同时，我们鼓励教师参加学术会议和交流活动，提升他们的专业知识和教育能力。
2. 课程改革和创新我们对课程进行了全面的改革，注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过引入跨学科的课程和项目学习，培养学生的综合素质和解决问题的能力。
3. 教学评估和反馈机制我们建立了完善的教学评估和反馈机制，定期对教学质量进行评估，并及时提供反馈给教师。
这样可以帮助教师不断改进教学方法和教学效果，提高学生的学习成果。
三、教学方式的创新为了适应教育现代化的要求，我们积极推动教学方式的创新，包括以下方面：1. 探索个性化教学模式我们鼓励教师根据学生的需求和特点，采用个性化教学方法。
通过借助现代技术，例如智能化学习平台和虚拟实验室，为学生提供个性化的学习资源和学习路径。
2. 引入互动式教学工具我们引入了互动式教学工具，如在线课堂和教学平台，以促进学生和教师之间的互动和合作。
这样可以提高学生的积极性和学习效果。
3. 加强跨学科教学我们鼓励各个学科之间的合作和交流，开设跨学科课程和项目学习，培养学生的综合思维和解决问题的能力。
这样可以打破传统学科边界，提供更全面的教育。
四、教育信息化建设教育信息化是教育现代化的重要组成部分，我们重视教育信息化建设，取得了以下成绩：1. 建设教育网络基础设施我们对学校的网络设施进行了升级和扩展，提供了高速稳定的网络环境，保障了教育信息化工作的顺利进行。
教育现代化建设工作现场考察汇报材料尊敬的领导：经过近期对教育现代化建设工作现场的考察，我整理了以下材料向领导汇报。
一、背景介绍：教育现代化建设是我国教育事业发展的重要方向，是推动整个国家现代化进程的必然要求。
为了加快教育现代化建设，各级教育部门积极落实国家政策，加大投入力度，加快推进教育信息化建设、学校管理创新、师资队伍建设等方面的工作。
二、考察情况：1. 教育信息化建设：各地教育部门积极推进校园网络建设和教育信息化平台建设，为学生提供了良好的学习环境和便利的信息资源。
目前，大部分学校已经实现了计算机网络全覆盖，并且配备了先进的多媒体教学设备，教师和学生都能够充分利用这些设备进行教学和学习。
2. 学校管理创新：学校管理趋向现代化的努力正在取得显著成果。
各地尝试推行学生综合素质评价、教师绩效考核等管理制度，有效提高了教育教学质量。
此外，一些学校还加强了家校合作，建立了家长工作平台，加强了学校与社会的联系。
3. 师资队伍建设：为了适应教育现代化建设的需要，各地教育部门加大了教师培训和发展的力度。
通过培训提高教师的教学水平和信息化技能，为教师在信息化环境下的教学提供了支持。
三、存在的问题：1. 教育信息化建设还存在着一些不足之处，部分学校的网络还不稳定，教师缺乏对信息技术的应用能力，教学资源开发和共享不够充分。
2. 学校管理创新还需要进一步完善，一些学校在实施新的管理制度时遇到了困难，师生对新制度的认可度还不高。
3. 师资队伍建设需要进一步加强，一些地区仍存在师资力量不足的问题，需要加大对教师的培训和支持。
四、建议：1. 继续加大对教育信息化建设的投入力度，解决网络不稳定、教师应用能力不足等问题。
2. 支持学校管理创新，加强对新管理制度的引导和培训，提高师生对新制度的认可度。
3. 加强师资队伍建设，加大对教师的培训和发展支持，促进教师专业素养的提升。
以上就是我对教育现代化建设工作现场的考察情况的汇报材料，希望领导能给予指导和支持，推动我们的教育事业取得更大的进步。
教育现代化创建汇报（新）（最终版）第一篇：教育现代化创建汇报(新)（最终版）射阳县长荡初级中学教育现代化创建工作汇报材料我校创办于一九五八年，已有五十多年的辉煌历史。
在长期的教育教学实践中长中人秉持“要成才，先成人” 的办学理念，以“诚意笃行”为校训，逐渐形成了“团结、文明、求实、创新”的校风，“爱生、敬业、严谨、垂范”的教风，“自主、勤奋、博采、超越”的学风，以“科研兴教，科研强校”为办学特色，为“创一流学校，育一流人才”的目标而努力。
我校占地总面积51359平方米，生均88.40平方米；建筑总面积11525平方米，生均19.84平方米；运动场面积9000平方米，生均15.51平方米，300米环形跑道；绿化总面积11000平方米，生均18.97平方米。
我校现有14个教学班，581名学生，近三年学生巩固率达99%以上，（10届初三毕业生100%，11届初三毕业生99.71%,12届初三毕业生100%）；升学率达98%以上（10届98.26%，11届98.27%,12届98.67%）。
教职工96名，其中，中学高级教师9人，中学一级教师43人，盐城市模范校长1人，盐城市教学能手1人，盐城市教坛新秀2人，射阳县学科带头人2人，射阳县教学能手1人，射阳县教坛新秀4人，在岗任教教师全部具有初级中学教师资格证书，本科学历人数达89.55%。
我校于2009年顺利通过了“盐城市模范学校”的验收，2010被盐省标要求；学校接入光纤，光纤接点到每个教师办公桌和每一个教室；学校建有标准化的理化生实验室、仪器室、美术室、音乐室等11个专用教室，标准硬质篮球场和煤渣跑道；学校有图书室和阅览室，现有图书17635册，期刊报纸40余种，生均图书达30.35册。
学校还加大了数字化校园的建设，除配备电脑与多媒体设备外，还添置了校园广播系统，改版了学校网页，充实了网络教室。
各专用教室都有专人负责，制度健全，使用率高，记录及时详实。
教育现代化建设情况座谈汇报自开展教育现代化创建工作以来，我区高度重视，扎实推进，创建工作取得了一定的成效：2022年成功通过省教育现代化先进区评估验收，2022年被评为全省首批教育现代化示范区（点）建设单位，2022年教育现代化监测得分达90.20分，在苏北领先，甚至高于苏南的一些县区。
在创建中，我们的体会是：最关键的是加大投入。
近年来，我区教育经费投入逐年增长，2022、2022、2022年分别为4.96亿元、5.85亿元、6.2亿元，教育事业总投入占全区GDP总量达4.3%，超过全省平均水平；累计投入5.5亿元，实施薄弱学校撤并改造计划，撤并崇华小学等5所薄弱学校，异地新建白鹭湖中小学、清河实验中小学，合并第三中学、第六中学，整合为清江浦中学，投入约一亿元的师院附小新校区正在招标之中，即将全面开工建设，预计明年9月正式投入使用。
最根本的是抓队伍建设。
近几年先后引进省内外优秀教师、优秀大学毕业生370名；在事业编制只减不增的背景下，将全区所有单位未来三年退休人员所空出的编制全部用于教育；在正常的福利待遇外，为在编教师每年发放一万元左右的年度目标考核奖，有力地调动了教师队伍的积极性。
最长远的是抓素质教育。
按照“既要全面，也要特色”的办学理念，我们注重内涵建设，积极施行“一校一品”，走特色化办学之路，清河中学的“全域德育”、师院附小的“向阳文化”、第六中学的“幸福教育”、淮海路小学的“和美教育”、繁荣小学的“经典诵读”等特色教育影响力不断增强；清河实验中学的“礼仪校园”、承德路小学的“快乐星期三”、老坝口小学的“欢乐腰鼓”、清河实验小学的“阳光体育”等特色项目有力推进。
在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到还存在一些不足：学校的布局还不太合理，义务教育学校间条件均衡化还要进一步做细、做实；达省定优秀标准的各级各类学校比例还不足，学校国际化水平、师资水平、信息化水平还不高；社会教育工作力度还不强，教育贡献度还不高；学生、家长和社会对教育的满意度要求还有一定差距。
县教育现代化创建现场调研工作情况汇报我县自XX年启动教育现代化创建工程以来，结合xx教育工作实际，明确了“立足实际、以创促建、彰显特色”的工作思路，树立了“创则必成、创则必优”的信念，坚持“硬件从优，软件从严”的原则，将创建工作与初中布局调整、“校安”工程相结合，取得了阶段性成果。
现汇报如下：一、精心组织，全力以赴抓创建我县紧盯创建目标，构建协调共建机制，形成以政府为主导，各部门密切配合的工作格局。
一是高度重视，形成机制。
县委、县政府成立了创建工作领导小组，召开了创建工作动员会，落实创建责任，与12个镇、36个成员单位分别签订责任状，将其列入年度目标考核；明确创建是“一把手”工程。
全县上下形成了一项工作、一套班子、一套方案、一套制度的“四个一”工作机制。
二是加强学习，重视指导。
为了加强创建工作的针对性，我县组织人员赴靖江、溧水、金湖、清河、深圳等地考察学习，借鉴外地成功经验；邀请省教育厅、市教育局领导来洪视察、指导创建工作；聘请市、县教育专家为我县创建工作顾问。
定期召开创建工作推进会、汇报会、月报会等推进创建工作进度；加大创建工作业务指导力度，印发创建学习资料20余份。
三是强化督查，加大宣传。
加大创建督查力度，实行“效能督查制”、“协调会商制”、“保证金制”、“责任追究制”等四项制度。
递送交办单60余张，下发创建督查通报3期，印发创建工作简报22期。
全方位开展创建工作宣传，广播、电视、报纸、网站等媒体均开辟创建专栏，定期宣传教育现代化创建工作；悬挂过街横幅、发放宣传单、设立广场咨询台等，大力度宣传创建教育现代化先进县的目的意义、目标任务，在学校、高速公路道口、教育办公地设立30面固定标语牌，形成浓烈的创建氛围。
二、增加投入，集中财力保创建将教育现代化所需资金全面纳入财政保障范围。
在资金投向上，向教育信息化、内部装备和农村薄弱学校倾斜，全面改善学校办学条件。
我县教育现代化创建资金投入总量将超过10亿元（不含土地费用和拆迁费用），截至目前，已投入近6亿元。
与此同时，县政府还划拨60万元创建专项经费用于创建办的日常工作。
一是资金投入确保到位。
教育投入“三增长”要求在我县已经落实到位。
XX年政府财政经常性收入为59479万元，比上年增长42.44%，财政教育经费拨款为16787万元，比上年增长43.79%，教育经费增长比例高于同年财政经常性收入1.35%；XX年政府财政经常性收入为79038万元，比上年增长32.88%，财政教育经费拨款为25690万元，比上年增长53.04%，教育经费增长比例高于同年财政经常性收入20.15%；预计XX年政府财政经常性收入达107515万元，比上年增长36.03%，财政预算教育经费拨款达37368万元，比上年增长45.46%，教育经费增长比例高于同年财政经常性收入9.43%。
二是基建项目分步实施。
XX年，投入2651.4万元易址建成高良涧镇中心小学（含幼儿园）和县特殊教育学校，建筑面积达20531.6平方米；投入1402.41万元改造县新区中学，建筑面积达10048平方米。
XX年，投入7924.64万元新建xx湖实验小学及幼儿园，建筑面积达50600平方米，本学期已投入使用；投入6亿元按五星级标准新建的xx中学已开工，建筑面积将达到160000平方米；规划易址新建城南小学。
近三年，创成省优质幼儿园9所，接受现场评估4所，占比达72%。
重点工程的推进，有效地解决了城区优质教育资源不足的问题。
近三年，全县各级各类学校基建工程累计投入近8.87亿元（含xx中学新校区后续投入），建筑面积达374650.1平方米。
校安工程资金投入量、改造校舍比例、工程进度、工程质量均居全市之首。
XX年11月，我县为全省中小学校舍安全工程现场推进会提供现场观摩，受到沈健厅长高度评价。
三是教育装备全面升级。
近三年，投入6865.64万元为全县中小学、幼儿园升级教育装备，全县义务教育阶段学校全部达到省办学条件二类标准。
投入585.7万元添置实验设备和实验仪器；投入576.31万元添置音体美器材；投入1096.35万元添置图书，图书拥有量初中生均40册，小学生均32册；投入22.3万元购买玩具；投入41.4万元购买空调。
全县拥有计算机教室105口，电子阅览室26口，制作室26口，多媒体教室比例达100%。
添置学生用计算机5292台，全县生机比7.5:1，添置教师用计算机2260台，师机比1:0.8。
我县本着“全面建设，条条达标，校校达标”的原则开展创建工作，经过努力，省定16项指标，我县已基本全部达成。
省教育评估院陆岳新院长视察指导xx创建工作时评价：一个经济欠发达县，教育投入增量特别大，很了不起。
从现有办学条件看，已经较好地具备了创成教育现代化先进县的条件与基础。
三、成效初显，创建特色逐步形成省教育厅副巡视员李世恺同志在视察指导xx创建工作时，用6个“大”评价了我县创建工作：领导大重视、教育大投入、教师素质大提高、装备水平大改善、素质教育大推进、学前教育大发展。
结合xx教育实际，我们积极探索教育现代化在xx的实现形式。
㈠推进师资素质提升，促进教师队伍优质化坚持实施人才强县、教师强教战略，加大师资队伍建设力度。
一是教师素质不断提升。
不断强化师德建设，开展形式多样的师德教育活动，加强教师职业理想和职业道德教育，定期开展师德集中教育、师德考核活动，将师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。
健全教师补充机制，教师招聘侧重于学前教育、紧缺学科，向农村学校倾斜，今年招聘在编教师65名，其中15名幼儿教师充实到城乡学前教育中去。
二是教师培训得到完善。
XX年优化整合全县教师队伍培训资源，在苏北率先成立教师研修中心，统筹规划、系统安排培训工作，彻底改变教师培训无序弱化状态。
制定了《教干教师培训工作实施方案》，落实年度培训专项经费120万元，加大对校本培训业务指导，积极开发培训资源。
利用省教科院与xx合作建立学生学业水平分析反馈指导系统契机，引入省教研室这一优质资源，帮助我县开展教师和校长业务培训。
县教师研修中心组建以来，开展以中小学校长、骨干教师、新教师、幼儿园教师及中小学班主任为主要对象的提高培训活动，推动教师队伍素质整体提升。
今年，已经举办教师素质提高培训班28个，培训8720余人次。
三是骨干队伍初步形成。
由特级教师领衔组建五个名师工作室。
与省教育行政干部培训中心等部门合作，分别举办“骨干校长”、“骨干教师”高级研修班。
滚动评审县“五类骨干”教师并发放津贴。
目前，全县有省人民教育家工程培养对象1名，省特级教师6名，市级骨干教师31名，享受市政府特殊津贴10人，县级骨干教师499名。
㈡推进信息技术应用，促进教育教学信息化紧紧以应用为中心，加快实施区域教育信息化建设。
通过教育信息化建设，带动教师研修、课堂教学、信息化评价等方面根本性革新，XX年县电教中心被省教育厅表彰为江苏省现代教育技术应用先进单位。
一是基础设施全面达标。
近三年信息化投入达4235万元，全县中小学教育技术装备均达到省二类标准。
投入776万元建成教育城域网，主干达千兆，互联网出口达万兆。
全县中小学实现了“三个有”：所有学校均建成了设施完备的多媒体教室、网络教室、多功能演播教室、网络电子备课平台、网络管理中心；所有学校千兆光纤连通，实现“班班通”，配备了数字式电子交互白板，专任教师人手一台笔记本电脑；所有学校都安装了校园安全网络监控系统、数字化校园广播、校讯通家校联系系统。
二是网络资源极其丰富。
教育门户网、校园网构建了xx 县教育信息化建设公共服务体系，教师研修网、读书网、教育视频点播等为师生、管理部门和社会提供服务，为实现优质教育资源共享夯实了基础。
三是应用能力不断提高。
在全市率先组织我县2225名专任教师参加全国中小学教师教育技术初级水平考试，通过率为92%；XX年，组织全体专任教师参加全国中小学教师教育技术中级水平培训，将是全市首家参加中级水平考试的县区。
近三年教育技术培训累计达6650人次，在教育信息化带动下，全县教师专业化成长速度明显加快。
㈢推进教育资源优化，促进办学条件均衡化XX年5月，我县被确定为全省首批创建义务教育优质均衡改革发展示范区。
我县在资金投入和师资建设上向薄弱学校倾斜，推动城乡教育整体优质均衡发展，着眼于消除城乡之间、校际之间的办学水平差距。
一是大力实施初中布局调整。
XX年将6所农村初中学生集中到县城新区中学就读，XX年将撤并余下的4所农村中学至县城（湖区老子山九年制学校除外），既解决了优质资源相对短缺的矛盾，又避免了教育资源重复投资和闲置浪费。
除“两免一补”，县财政每年安排车费和生活补贴各60多万元，免费接送寄宿生和补助家庭困难学生，特困生生活费全免、一般困难学生免70％，补助面100%。
省教育厅沈健厅长带领省直单位全国人大代表视察xx教育时褒奖：“xx把农村初中学生集中到县城享受优质教育资源，这是我省推进教育均衡发展，缩小城乡差距的典型。
”《人民日报》、中央电视台、《新华日报》、省教育电台等媒体先后报道。
同时，我县以一流的住宿条件和周到的生活服务，为寄宿的“留守儿童”营造温暖的家。
关爱“留守儿童”已成为xx名片，XX 年被新华社、美联社、路透社等800多家媒体向全球直播。
二是组建中小学、幼儿园教育集团。
以县实验中学、实验小学等名校为“龙头”组建教育集团。
集团内实行“统一组织管理，共享教育理念，共享教育资源，共享教育成果和共享教育品牌”的“一统一、四共享”原则。
集团内部实行统一管理和自主管理相结合，不断促进我县中小学、幼儿教育共同发展、全面提高。
三是开展农村中小学“明星学校”创建。
为激发学校发展内部活力，推动教育改革发展从注重外延扩张向注重内涵提升转变，从注重硬件建设向注重软件建设跨越，我县在农村中小学开展“明星学校”创建活动，在更高层次、更高水平上推进全县基础教育高位均衡，丰富了教育发展内涵，提升了学校发展档次，被省市教育部门领导评价为全面启动创建省教育现代化先进县以来的创新之举。
教育现代化创建推动了我县教育又好又快发展，实现了我县教育的新跨越。
下阶段，我们将按照16项指标要求，抓住重点，突出亮点，按规范准备好台账资料。
教育现代化建设只有起点没有终点，对照经济发达地区的建设和发展水平，我们在教师队伍素质、城乡教育优质均衡、学校内涵发展方面还有差距。
恳请各位领导多提指导意见，我们将以此次调研为契机，继续深入推进xx教育现代化建设工作，确保我县办学水平和办学质量进一步提升，加快形成xx教育品牌。
以上汇报不当之处，敬请批评指正。
谢谢大家！。
