写问答式的教材,叫学生背诵。
中世纪西欧学校的拉丁文课(J.Burckhardt,1979
(三)骑士教育
性质:骑士教育是世俗封建主的教育,它是封建制
庄园经济和封建等级政治的产物。(始于9世纪后
期,12世纪十字军东征达到高峰,14世纪走向衰落)
目的:就是训练能够骑马打仗,忠于封建主,懂得 宫廷礼节,善于讨好女主人的职业军人。 形式:家庭教育,都是在封建领主家庭里进行的。
(二)城市学校
性质:城市学校是由代表新兴市民利益的城市行政机关办 理的世俗性学校。城市当局决定学费的金额,选聘教师并 支付教师的薪金,确定儿童的入学资格。
类型:一种是由城市当局管理的拉丁文法学校,招生对象 主要是上层市民的子弟,学习管理工商业的知识和行会内 部的事务。 另外还有一种专为下层市民子弟设立的城市初等学校。 学习一般的读、写、算基本知识,用本族语言进行教学。 作用:城市学校的出现,是教育上的进步现象,它打破了 教会对教育事业垄断,削弱了宗教思想对人类精神束缚,
中世纪行会的职业训练(F.P.Graves,1919)
拜占廷和古代阿拉伯的文化教育
一、拜占廷帝国及其文化教育
二、阿拉伯的文化教育
一、拜占廷帝国及其文化教育
公元395年,罗马帝国分裂为东、西罗马,476年, 西罗马帝国灭亡,东罗马则建立了以君土坦丁堡为 中心的拜占廷帝国,面积包括巴尔干、小亚细亚、 叙利亚、埃及等,首都君土坦丁堡(现在的伊斯坦 布尔)是古代希腊移民建立的城市——拜占廷的旧 址,所以史称拜占廷帝国。 古代文化在西欧遭到浩劫、中世纪欧洲处于黑暗愚 昧的时代时,拜占廷的文化教育却相对繁荣,并且 延续了一千多年。
中世纪骑士教育图
十字军东侵出征图
十字军攻打耶路撒冷