妙用白板技术,凸显成语精髓

巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”
电子白板是现代教学中的一种高科技辅助教具，它的使用大大提高了教学的效果。

尤
其是在语文教学中，教师可以借助电子白板来让语文教学更加“绘声绘色”。

首先，通过电子白板教师可以呈现生动的图像和动态的视频，使语文教学更加生动形象。

比如说，在教学“成语故事”这个课程中，教师可以借助电子白板呈现相关的图片和
视频来帮助学生理解成语背后所蕴含的寓意和故事，使学生更容易接受和记忆。

其次，通过电子白板，教师可以较为方便地进行课堂互动，使学生积极参与到课堂中，达到良好的教学效果。

比如，教师可以通过电子白板展示一篇文章，并在屏幕上设置交互
环节，引导学生思考问题并进行讨论。

通过这种方式，学生不但可以更深入地理解文章内容，还可以激发他们的思考和表达能力。

此外，电子白板还可以较为方便地展示单词、词组和句子的解释和例句，帮助学生更
好地掌握语言知识。

比如说，在教学词汇量较大的古诗文时，教师可以在电子白板上展示
单词的含义和例句，使学生更加深刻地理解古人所表达的意思，提高学生的语言表达能
力。

电子白板在语文教学中的运用电子白板是一种集计算机、投影仪和触摸屏等技术于一体的教学工具，具有画面清晰、功能强大、互动性强等特点。

在语文教学中，电子白板的运用可以提高教学效果、激发学生学习兴趣，增强语文学习的互动性和趣味性。

下面将从以下几个方面介绍电子白板在语文教学中的运用。

电子白板可以呈现多媒体教学内容。

通过电子白板可以向学生呈现丰富多样的教学内容，包括文字、图片、音频、视频等，帮助学生了解和掌握语文知识。

在学习古诗词时，教师可以通过电子白板展示古诗词的原文、注释、赏析等内容，使学生更直观地了解古诗词的意境和表达方式。

在学习文言文时，教师可以通过电子白板呈现文言文的原文、翻译、注释等内容，帮助学生理解古代汉字的含义和用法。

通过电子白板呈现多媒体教学内容，可以使语文学习更加生动有趣，激发学生学习语文的兴趣。

电子白板可以实现互动教学。

电子白板可以连接到互联网上，教师可以在课堂上通过电子白板与学生进行互动。

在学习生字时，教师可以通过电子白板呈现一幅图画，让学生猜测图画中的字义，然后教师可以与学生一起通过电子白板搜索字义，进行互动、提问和解答。

通过电子白板的互动功能，可以使学生参与到语文教学中来，培养学生的思辨能力和创造力。

电子白板可以实现课后复习。

教师可以利用电子白板记录课堂的教学内容，并将教学内容以电子形式保存下来，方便学生在课后进行复习。

学生可以通过电子白板复习课上的知识、巩固学习成果，并对不懂的问题进行再解答。

通过电子白板的课后复习功能，可以帮助学生巩固语文知识，提高学生成绩。

电子白板在语文教学中的运用可以提高教学效果、激发学生学习兴趣，增强语文学习的互动性和趣味性。

教师可以通过电子白板呈现多媒体教学内容、实现互动教学、实现即时评价和实现课后复习等功能，从而促进学生的全面发展。

学校应该充分利用电子白板这一先进教学工具，加强对教师的培训和对学生的指导，推动电子白板在语文教学中的广泛应用。

让电子白板助力于小学语文教学随着科技的不断发展，电子白板已经成为了现代教室教学的重要工具之一。

它不仅在学校课堂中得到广泛应用，而且在不少家庭中也使用电子白板进行家庭教育。

随着小学语文教学的不断进步，电子白板也成为了语文教学中不可或缺的工具。

它在语文教学中的应用，不仅能够激发学生学习的兴趣，提升学生学习的主动性，而且还能够帮助学生更好地理解语文知识，提高语文课堂教学的质量。

下面将就电子白板如何助力于小学语文教学进行详细阐述。

一、电子白板在小学语文教学中的应用1. 以图文直播的方式展现文字故事在小学语文教学中，教师可以通过电子白板将文字故事以图文直播的方式展现在学生面前。

教师可以利用电子白板上的绘画工具将故事中的人物、情节、场景进行直观生动的展现，让学生在观看的同时更加真切地体会到故事的情节，提高学生对语文故事的理解和记忆。

2. 静态图片教学教师可以将语文课文中的重点词语、句子、段落等内容通过图片的方式展现在电子白板上，让学生通过视觉感受更加直观形象地理解和记忆课文内容。

教师还可以在图片的基础上添加文字、标注重点，让学生更加清晰地把握语文知识点。

3. 动态多媒体教学通过电子白板，教师可以播放相关的音频、视频素材，比如朗读课文、背诵古诗等，让学生在听音、看图的同时更好地理解和感受语文知识。

教师还可以利用电子白板上的录音功能，为学生录制自己的朗读示范，让学生在课余时间进行模仿练习。

4. 制作教学动画在小学语文教学中，教师可以利用电子白板制作一些生动有趣的教学动画，比如常见成语的故事、古诗的内容背景等，让学生在观看动画的同时增加学习的趣味性，提高学习的效果。

1. 融入多媒体教学，丰富学习形式传统的语文教学往往以纸质教材为主，学生通过课本、习题本进行学习。

而电子白板的应用将语文教学融入了多媒体教学，通过图文直播、图片教学、动态多媒体教学等形式，为学生呈现更加丰富、生动的学习内容，丰富了学习形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效果。

巧用电子白板提高语文课堂教学效率伴随着信息技术的飞速发展，电子白板已经逐渐进入了我们的教育教学领域。

随着国家教育的进一步推进，越来越多的学校开始引进电子白板，电子白板也成为各级学校教学用具中不可或缺的一部分。

电子白板不仅让教师更加便捷地进行授课，同时也丰富了课堂的互动方式，提高了学习效果。

尤其是在语文教学中，电子白板可以起到很好的促进作用，本文就从多角度探讨电子白板在语文课堂中的优势和巧用。

首先，电子白板具有方便快捷的特点。

教师只需一根手指即可在白板上书写，这样可以节省很多时间，而且教师与学生之间的互动也变得更加自然灵活。

在语文课堂上，教师可以通过手写字体在白板上写字、画图，让学生更直观地了解文学作品的言语艺术和阅读技巧等。

同时，可以在发现学生作业中常犯的错误时，用白板记录下来，让学生在下一次课上更直观地领会和理解自己的错误和不足之处，更加高效。

其次，通过电子白板，课堂教学的互动性得到了提升。

一方面，电子白板上的多媒体课件支持文本、音频、影像等多种媒介形式，可以让学生更直观地体验文学作品中的情境、形象和声音，进而感受其思想、情感和语言艺术。

同时，教师还可以通过白板控制学生的学习进程，把课上的时间合理利用，让学生在不同层面感受、理解和创造文学作品。

最后，电子白板也能使语文课堂教学更加生动有趣。

通过电子白板，教师可以呈现各种音乐、视频等多媒体材料，使语文课堂充满生动的气氛，激发学生的学习兴趣和积极性。

而课堂讨论环节则可以通过电子白板来展开，学生可以通过白板在课堂中进行展示、演示等活动，这样有利于学生发挥个人才能和积极性以及发现自己的不足之处。

在电子白板使用中，需要注意以下几点：1、还是要以教学为主导，白板的优势在于它能够优化课堂教学的形式，让课堂内容更加生动有趣，提高学习效果；2、课堂使用过程中，教师需要逐步掌握如何展现课件、控制学生学习进度和进行互动等技巧，做到熟练操作；3、在使用白板的过程中，需要考虑到教师和学生的使用习惯，如字体大小、颜色等，保证课件展现效果的良好性和可视性。

巧用电子白板创造高效语文课堂巧用电子白板创造高效语文课堂电子白板为教学提供了一个优秀的教育平台，其交互性为语文课堂教学增添了灵动，大大提高了学生学习的自主性和积极性，更利于教学过程中难点的分解和重点的突破，达到事半功倍的效果，使教学更加有实效。

电子白板设计的互动理念，以及其技术本身的互动性特点，作为一种变革性的教学手段，正促进我们课堂教学方式的改革，有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习，补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白。

在语文教学中，电子白板更是魅力毕现、活力四溢，令师生感受到与传统课堂迥然不同的课堂效果。

电子白板教学以其万物于眼前，观古今于须臾的特质，为师生提供了一个优秀的教育平台，让课堂教学更加生动精彩。

同时也让学生积极地参与到教学当中，大大提高了他们学习的自主性和积极性，使教学达到最优化，取得理想的教学效果，达到了事半功倍的效果，开辟了语文学科有效教学的新天地。

一、电子白板的交互性，使语文课堂教学更加灵动传统的多媒体课堂大多使用PPT、AUTHORWARE、FLASH等等来设计多媒体教学过程。

这些软件可以实现一定的师生交互活动，但这种交互活动多由教师在课前备课时预想课堂中可能出现的问题而设定的。

其最大的缺陷在于课堂教学中所遇情况教师不可能全部考虑到。

当学生在学习过程中出现的问题与教师准备的PPT、AUTHORWARE、FLASH不同时，因课件无法及时修改，教师也就无法随生而变，学生的问题只能被忽略；如果教师关注学生出现的问题而置PPT于不顾，又不能很好的利用多媒体资源。

如今的课堂教学中也经常看到老师守在电脑旁不停地点着鼠标，课堂教学无法做到宽松、和谐。

种种矛盾造成课堂教学缺乏灵动。

而交互式电子白板进入课堂，为我们课堂教学带来了新鲜的学习气息。

交互式电子白板具有可随时在白板上书写、构画的功能，对于学生在学习过程中所出现的问题与教师准备的内容不同时，教师可直接将学生的问题通过交互式电子白板的书写功能融入教学课件中去，使学生随机产生的学习灵感成为课件的有机组成部分，并能直接保存在课件中供课后参考。

精彩课堂©巧用电子白板，让语文课堂“活乃起来◎林清近年伴随着新课改的不断深入，教育信息化发展是必然趋势教育模式已经从传统式的课堂教育模式向创新式的网络教育模式转变.教师在巩固传统课堂教学模式的基础上，结合互联网，利用新媒体新技术改变课堂教学，提高课堂效率，这是目前的趋势所在。

交互式电子白板体现了“以生为本”的理念，较好地适应了课堂上教师“边走、边说、边写”的行为习惯，突破传统的课堂教学和PPT时代的限制，极大地方便了课堂教学。

交互式电子白板，可以与网络连接，与手机连接.方便地呈现、处理和存储各种教学材料，具有任意书写、绘画、批注，灵活展示音频视频、任意拖拽、平移、旋转操作对象等强大功能，利用这些功能可以创造丰富的语文课堂教学情景，更有利于突破课堂教学重难点。

电子白板的使用，实现了新媒体新技术与学科教学的融合，促使教学内容呈现方式产生巨大变化.也促进了课堂教学方式的变革，实现了真正意义上的教学。

下面我谈谈交互式电子白板在小学语文课堂教学中的使用。

一、巧用批注功能，突破课文重点在语文课堂上，我们经常要在大屏幕上出示课文内容，引导学生进行思考交流。

学生思考时，可以在课本上进行批注。

但进行全班交流时.在大屏幕上直接进行批注更有利于学生直观掌握知识。

交互式电子白板显著的优点便是增添了原有PPT没有的功能，它可以根据学生的回答，在课件上随意书写、拖拽、涂画。

与学生交流课文内容之前，先让学生一边思考一边批画。

进行交流时，教师把学生回答的内容在课件上展示交流。

这样既能示范如何进行边读边圈画或批注，对学生进行重点词句的教学指导，又能引导学生掌握阅读训练的方法.较好地突显阅读的学习过程和思维成果。

例如，教学《富饶的西沙群岛》的第三段：“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着-•簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清。

电子白板，让课堂教学“活”起来电子白板作为一种新的多媒体技术，已悄然走进幼儿园的课堂。

它集黑板、多媒体、录像等功能于一体，可以有效地将文字、声音、图像、图形和视频等多种媒体有机结合起来，进行处理、存储和传播。

科学有效地利用电子白板，可以让课堂教学“活”起来。

那么，在日常教学中，电子白板凸显了哪些优势？我们又是如何具体操作的呢？一、拖放自如，灵活互动，增强语言课堂教学效果。

电子白板可以将声音、图像、动画等有机地联合在一起，它具体形象的图像能激起幼儿的兴趣，使幼儿轻松、愉快地感知新事物。

首先，电子白板的多媒体功能可以使静止的图像转化成灵活生动的形象，更有利于幼儿理解与掌握。

在活动中，我们会选择一些色彩鲜艳，而且富有动感、栩栩如生的卡通形象，比如故事《小蝌蚪找妈妈》、《金色的房子》等，我们通过多媒体课件的形式在语言教学中灵活运用，让幼儿在看看、讲讲、想象中，提高语言能力和认识水平。

其次，电子白板随意的放大、缩小、定格、画面的移动，有利于幼儿更好地理解作品、丰富想象力，拓展了思维空间。

在散文诗《春风》中，当讲到春风吹绿了柳树时，课件演示了树叶发芽的动画，孩子们看到一片片的小嫩叶冒出来时，也用在舞蹈中学过的动作模仿树叶发芽的样子，有的把小手当成叶瓣慢慢长大；有的扭动身体，踮起脚尖使劲长。

而当散文诗中“吹红了桃花”，一大片桃林出现在孩子们面前时，孩子们不禁由衷地发出感叹：“哇，好美啊！”一些形容春天的成语如万紫千红、春暖花开等就自然而然地掌握了。

当他们被引入文学作品的意境中时，美好的情感也被激发出来了。

再者，运用电子白板可以突破文学作品教学的难点，让幼儿理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言艺术的美，为幼儿提供全面的语言学习机会。

二、智能绘图，提升效率，使数学教学更规范、严谨。

幼儿的思维是直观、形象的，数学活动对于他们来说是比较抽象的，在以往的教学活动中，教师往往通过图片来帮助幼儿掌握，效果并不是很理想。

合理使用电子白板构造魅力语文课堂甘肃省武威市民勤县东关小学段潮语文课是一门重要的基础课，其内容包罗万象，和其他学科有着千丝万缕的联系。

现代社会，日新月异，多彩的语文单凭教师讲是远远不能适应时代要求的。

《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。

随着科学技术的进一步发展，电子白板已悄然走进我们的课堂。

电子白板作为一种新的现代教育技术手段，它在功能上继承了传统的黑板、计算机、投影仪等教育设备所拥有的功能，以人机交互和丰富的教学资源等优势，改变了课堂的教学方式，为课堂注入了新鲜的活力。

在语文教学中，我们合理使用电子白板辅助教学，优化语文教学过程，提高课堂效率，使我们的语文课堂充满魅力。

一、妙用白板，巧设情境，激趣导学。

“兴趣是最好的老师”，美的教学情境可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，使学生很快进入到学习状态。

情境可以是熟悉的生活镜头、有趣的语文活动或者是精彩的视频等。

在教学中，可以利用电子白板的视频、播放等功能，为学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料, 轻松创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的学习情境，对学生形成刺激，迅速吸引其注意力，激发学生的兴趣和求知欲，进而主动参与学习过程。

例如在执教《秋天的图画》一文时，我充分发挥了电子白板带给我们的优势，在导入新课时，我利用“电子笔”轻轻一点，导出播放一段秋天田野景色的视频，让学生对秋天的美景有初步的感知，将学生引入学习情境，激发学习语文兴趣，继而把学生带入了生动活泼的语文教学课堂。

二、妙用白板，突破难点，理解释疑。

借助电子白板能有效地化抽象为具体,把难以理解的内容或者对理解课文起重要作用的内容,用计算机展现出来,调动学生视觉功能,通过直观形象、生动的感官刺激,让学生最大限度地发挥潜能,在有限的时间里,全方位感知更多的信息,提高教学效率,激活学习的内因。

巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”随着教学技术的发展和电子白板的应用，越来越多的语文老师开始使用电子白板来进行教学。

电子白板不仅具有传统黑板的功能，还能够实现动画演示和多媒体教学。

巧妙地应用电子白板，可以使语文教学更加生动、形象，让学生更易于理解和掌握知识。

一、课堂导入语文教学的导入部分通常采用故事、诗歌、图片等方式。

利用电子白板，可以将图片、音频、视频等元素有机结合，营造出更加丰富生动的教学氛围，吸引学生的注意，激发学习兴趣。

教师可以根据学生的不同等级和程度，选择不同的教材、课件、文本来进行课堂导入。

二、知识点讲解知识点讲解部分是整堂课的重点。

在讲解过程中，教师可以利用电子白板上的涂鸦功能，画出关键词或者重点句子，对学习重点进行强调。

同时，也可以利用电子白板上的PPT或者PDF文本功能，将教材内容逐步呈现出来，方便学生听课，跟随教师的思路进行学习。

三、交互演示语文教学需要不断进行交互式教学，让学生更深入地理解课程内容。

利用电子白板，教师可以进行多媒体互动演示，让学生参与其中，更好地理解知识点。

例如，可以利用电子白板上的录音、涂鸦和触摸屏幕等功能，让学生通过操作电子白板来完成某个知识点的复述、试题，进行课堂互动。

四、学生考核语文课堂的考核部分通常采用答题、评分、点名等方式。

利用电子白板，可以进行更加细致的学生考核。

例如，可以在电子白板上设置一个选项卡，让学生来交流测试题目。

通过分析学生的答题情况，教师可以更好地了解学生的学习情况，针对性地开展课程教学。

总之，电子白板作为现代化教学技术之一，是语文教学的助推器。

利用电子白板，教师可以使课堂教学变得更加互动、有趣，让学生更加主动地学习，提高教学效果。

巧用电子白板对小学语文教学进行优化电子白板是一种现代教学工具，它可以把教师的课件以图像、文字和动画等多种形式展现在前方屏幕上，使得教师可以通过用手或笔在屏幕上书写、涂画来描述知识点，同时还可以利用电子白板的一些特色功能，例如录像教学、动态展示、互动演示等多种丰富教学的方式，给小学语文教学带来了许多新的机遇。

在现代教育方式中，小学语文教学是必不可少的部分，教师在教学中巧妙地运用电子白板，可以让学生更加深入地理解知识点，提高学生的学习自觉性，从而使小学语文教学更加生动、具有启发性和趣味性。

首先，电子白板的特点之一就是它可以将文字、图片、视频等多媒体资源集成在一起，教师可以在电子白板上展现出更为直观、生动的教学材料。

在小学语文教学中，教师可以利用电子白板来展示课堂演讲内容，增强学生的视觉感受力。

例如，教师可以展示一些现实生活中的场景或物件，然后由学生描述一下这些场景或物件中的元素、色彩和构图等要素，加深学生对语文知识点的理解。

其次，电子白板还支持动态演示，该功能可以将教学材料通过动画的方式展示出来，使得教学内容更加生动有趣，从而能够吸引学生们的注意力和兴趣。

对于部分较难理解的语文知识点，教师可以通过动态演示的方式来进行解释，让学生更加流畅地理解和记忆。

例如，教师可以用电子白板来模拟小说中的某一场景，通过动画来实现背景、角色和动作等要素的加入，来展示一个有趣的故事情节，吸引学生思考、讨论与互动。

再者，电子白板所支持的手写、涂画和标注等工具，可以让教师更方便地交流、讲解和演示语文知识点。

此外，在交互操作中，学生可以利用电子白板中的注射注释，进行思维激发，提高原见性和表达能力。

比如，教师可以在电子白板上进行语法分析或阅读理解的标注，让学生更加清晰地了解句子结构和语法形式，用各种不同的颜色来标记不同的元素，加深学生的印象和记忆。

最后，借助互联网技术，电子白板还可以与其他教育互动工具相结合，例如微课、课件分享、网络教学等，让教师更加方便地进行教学设计和教学管理。

巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”电子白板是一种结合了数码技术和传统白板功能的教学辅助工具，它能够实现图文并茂的教学效果，为教师在课堂上提供更多的表现空间，可谓是语文教学中的一大利器。

在语文教学中，巧用电子白板可以让教学内容“绘声绘色”，使学生在丰富多彩的教学环境中更好地理解和掌握语文知识。

本文将从多个方面介绍如何巧用电子白板，让语文教学更加生动有趣。

电子白板可以让语文教学内容呈现“绘声绘色”。

教师可以利用电子白板上的画笔工具，直观且灵活地完成书写、绘画和标注等操作。

通过在电子白板上书写和绘画，教师可以在黑板上难以实现的同时展示文字、图片、声音和视频等多媒体资源，使教学内容丰富多样。

在讲解《红楼梦》中的人物关系时，教师可以在电子白板上绘制人物关系图，用不同的颜色和线条标示不同的关系，让学生一目了然。

在诵读古诗词时，教师可以配以插图、动画和音频，让学生在视听上全方位地感受古诗词的意境和神韵。

这样一来，语文教学就不再是枯燥的文字和语言，而是“绘声绘色”的生动画面，让学生能够更加直观地感受和理解语文知识。

电子白板可以通过互动功能，增强语文教学的趣味性和参与性。

在传统的语文教学中，学生通常是被动接受知识，而电子白板的互动功能可以让学生更加主动地参与到教学中来。

教师可以设置互动游戏环节，在电子白板上设置问题或者任务，学生通过触摸屏幕或者操控电子笔来回答问题或者完成任务，从而增加学生参与的积极性。

在教学中，教师还可以利用电子白板上的评分、投票、抢答等功能，快速了解学生的学习情况，及时调整教学策略，使教学更加灵活和有效。

通过互动功能，电子白板不仅可以增强教学的趣味性，还可以激发学生的学习兴趣，提高教学的参与度和有效性。

电子白板还可以通过录制和回放功能，提高语文教学的直观性和记忆性。

教师可以利用电子白板上的录制功能，将教学过程完整地录制下来，包括教师的讲解和书写过程、学生的互动和表现，可以实现全程录制和回放。

电子白板，绽放语文课堂精彩《新课程标准》指出：语文课程应注重现代化科技手段的运用，使学生在渗透和整合中开阔视野，获得现代社会所需要的语文实践能力。

随着现代科学技术的飞速发展，如今电子白板技术迅速地渗透到教育各个领域使抽象的语言文字转化为学生的直观感觉，成为丰富语文课堂的重要教学手段，让语文课堂绽放精彩。

一、利用交互式电子白板，创设情境，激趣促学。

“兴趣是最好的老师”。

学好语文,首先要培养学生对事物的好奇心，产生强烈的探究兴趣, 其学习的积极性就会明显提高，并且会主动探究，效果将会事半功倍。

因此在教学中激发学生的兴趣尤为重要。

这就可以利用交互式电子白板的动画、图像、解说、文字、音乐等多种手段,使学生通过电脑、网络,观其境、闻其声、触景生情,充分调动学生学习的积极性、主动性,全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的动机。

如我在教学《苏州园林》一课时，在导入课文、朗读指导时,利用“电子笔”轻轻一点直接导出图片, 在学生的大脑中留下苏州园林的美丽画面，学生一下子就体会到了苏州园林“完美的图画”的特点，被带入学习情境之中，同时配古典音乐朗诵课文，让学生在欣赏视频的过程中聆听课文范读，捕捉每一个“图画美”。

这样一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的语文课堂，学生岂能不喜欢？二、利用交互式电子白板，引导想象，激活思维。

当代学生思维活跃，想象丰富。

在语文教学过程中，教师要充分挖掘他们的潜能，引导他们展开合理联想和想象，激活思维，培养创新能力。

交互式白板是引导学生想象，激活思维的一种很好手段，它可以给学生提供大量的视听材料，使学生能更直观、更真切地感受事物，把课文中抽象的文字转变成具体可感的审美形象，使教学过程情境化、趣味化，起到了“百闻不如一见”的良好效果。

这样，既丰富了学生们的情感体验，又拓展了他们的思维空间。

三、利用交互式电子白板，评改练笔，便捷直观。

学生进行“仿写”练习或平时练笔时，学生可以将想说的话直接以电子稿形式输入，然后投影到电子白板上，把任何一位学生的文本展现在学生面前，让所有学生都参与到练笔的评改和被评改当中来，如在学习《台湾的蝴蝶谷》后，让学生每人当回小导游，写一篇导游词，利用交互式电子白板播放展示，然后由学生评价，推荐优秀练笔，对于有失误的练笔学生集思广益当场修改。

扬白板优势,构高效的数学课堂摘要：当信息技术以蓬勃的生命力走入课堂，我们发现，数学课堂热闹了，图形更美了。

尤其是交互式电子白板，更以其特有的人机交互功能实现了学生与教材、学生与课件的直接对话，以学生为主体，生成自主的、互动的、创新的数学课堂。

本文拟从《奇妙的图形密铺》这一典型课例入手，分析电子白板在教学中发挥的作用。

关键词：交互式电子白板；自主；互动；创新中图分类号：G623．5 文献标识码：A文章编号：1006-3315（2014）03-074-001一、巧用白板，创设情境，感悟知识点知识，它本身是具有丰富生动的实际内容，而表征它的语言文字、符号图表则是抽象的、简约的。

教师要让抽象枯燥的知识生动化，深入浅出，通俗易懂，给学生留下深刻的印象。

德国有一位学者曾比喻：有15克盐放在你面前，无论如何你也是难以下咽。

但若将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用佳肴时，把盐全部吸收了。

知识置于情境，犹如盐置于汤。

盐溶入汤中，就能被完全吸收；知识溶于情境之中，就能彰显出活力与美感。

例如感悟图形密铺特点的教学。

课堂伊始，教师谈话：“同学们，想玩一玩拼图游戏吗？”拼图游戏对学生来说是信手拈来。

白板出示拼图，学生自由拖动各小块拼接，最后还剩下中间一块的三种不同规格，提问：“你认为选择哪一块合适？说说理由。

”根据学生的回答，在白板上逐一演示。

生1:这一块小了。

教师追问：你从哪里看出来这一块拼图小了？随即运用白板聚光灯凸显出拼上去后出现的空隙。

演示第二块，生2：大了，它和后面图案重叠了。

第三块呢？生3：正正好，铺在这个平面上既无空隙，又不重叠。

巧妙地利用白板拼一拼比一比，学生很轻松地体会到密铺的三大关键：无空隙，不重叠，铺在平面上。

为学习新知画下浓重的一笔。

教师巧妙地利用白板将密铺这个数学概念的三个关键点联系起来，创造一个知识的生成情境，形象地再现拼图的动态过程，既引导学生在浓厚的兴趣中开展思维，又在节省时间的同时留给学生以美好、完整、深刻的印象，让学生比较容易地找出事物之间的区别与联系，从而清晰地体会到密铺的含义。

巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”随着科技的不断发展，电子白板已经逐渐成为语文教学中不可或缺的辅助工具。

它不仅可以让语文教学更加生动有趣，而且还可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

本文将探讨如何巧用电子白板，让语文教学“绘声绘色”。

一、电子白板在语文教学中的应用1. 课文展示：传统的黑板只能呈现静态的文字和图画，而电子白板则可以展示动态的课文内容，配以语音、图片、动画等多种媒体形式，使课文更加生动形象，激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 互动教学：通过电子白板上的触摸屏功能，教师和学生可以进行互动学习，例如教师可以在电子白板上标注重点、划重点、画思维导图、演示笔记等，而学生也可以通过触摸屏来回答问题、解读课文等，增强了学生与教师之间的互动交流。

3. 多媒体资源利用：电子白板可以通过连接电脑、投影仪等设备，实时获取互联网上丰富的多媒体资源，如课文动画、名家讲座视频、文学名著演绎等，从而丰富了语文教学的资源和内容，提高了教学的质量和效果。

1. 创设情景教学：利用电子白板的多媒体资源，可以创设各种生动的情景教学，比如通过播放音频、视频、图片等资源，让学生身临其境地感受文学作品中的情景、角色，激发学生的情感共鸣和情感投入。

2. 绘声绘色讲述故事：利用电子白板的书写和绘画工具，教师可以在白板上绘制各种图画、图表、表格等，配以语音讲述、动画演示等方式，直观生动地讲解文学作品的情节、结构、人物、环境等，让学生在“绘声绘色”的教学中深入理解作品，感受作品的魅力。

3. 制作互动教学游戏：利用电子白板的互动功能，教师可以设计各种语文知识互动教学游戏，如填空游戏、连线游戏、拖拽游戏等，让学生通过游戏的方式巩固知识、检验能力，提高学习的趣味性和效果。

1. 优势：（1）生动形象：电子白板可以实现多种媒体资源的呈现，使课堂内容更加直观生动，激发了学生的学习兴趣和学习积极性。

（2）示范指导：教师可以在电子白板上实时操作，进行书写、标注、演示等，为学生提供了具体的示范指导和学习模型，便于学生理解和模仿。

巧用交互电子白板提高小学语文课堂效率随着信息技术的不断发展，电子白板已经逐渐成为了现代教育中不可或缺的一部分。

在语文课堂中，利用交互电子白板可以帮助学生更好地理解课文，提高学习兴趣和效率。

本文将探讨如何巧用交互电子白板提高小学语文课堂效率。

1. 提升学习兴趣在传统的语文课堂上，学生可能会觉得单调乏味，缺乏趣味性。

而交互电子白板可以通过图文并茂、声音、视频等多媒体形式展现课文内容，丰富了课堂教学形式，提升了学生对语文学习的兴趣。

2. 提高学习效率在使用交互电子白板的课堂中，老师可以通过草书功能书写汉字，展示字形、笔顺等；通过拖拽、点击等操作展示词语搭配、句子结构等信息，更直观、生动地展现语文知识，使学生更容易理解和掌握。

3. 促进互动交流交互电子白板可以将学生与课堂内容更紧密地联系在一起，使得学生更加积极地参与到课堂互动讨论中。

老师可以以一种更直观的方式向学生解释难点问题，学生也可以通过交互的方式更快速地提出问题，并得到解答，促进了师生之间的互动交流。

1. 增加课堂互动在语文课堂上，可以利用交互电子白板组织一些语文小游戏，让学生在游戏中学习，增加课堂趣味性。

通过交互白板上的填空游戏、成语接龙等形式，让学生在游戏中学习，能够更好地巩固所学知识。

2. 利用多媒体资源交互电子白板可以通过连接电脑或投影仪，展示图文并茂的教学资源，如经典课文背景介绍、名人故事的图片、视频等，使得课文内容更生动，更容易引起学生的兴趣。

3. 制定互动教学计划老师可以通过交互电子白板制定互动教学计划，将课堂分为多个环节，引导学生思考问题、解答问题，从而更好地促进学生对语文知识的掌握。

通过课文分析环节、互动解读环节、知识测验环节等，让学生在不同的环节中全面地接触语文知识，从而更好地理解和掌握。

三、小学语文教学中的注意事项1. 合理规划课堂内容在使用交互电子白板进行语文教学时，老师需要合理规划课堂内容，不宜过量使用多媒体资源，以免影响学生的专注力。

白板在小学语文低年级教学中的巧运用白板是一种在教学中广泛运用的教学工具，它的使用能够让学生更加直观地理解教师的教学内容，因此在小学语文低年级教学中也有着重要的作用。

接下来，我将从拓展词汇、示范书写、图文展示和互动交流四个方面介绍白板在小学语文低年级教学中的巧妙运用。

白板可以用来拓展词汇。

在小学语文低年级教学中，学生的词汇量相对较少，需要通过教师的指导来扩大词汇范围。

教师可以在白板上列出一些与教学内容相关的词汇，并配以简单的解释和例句，让学生通过观察和记忆，逐渐熟悉和掌握这些词汇。

白板可以用来示范书写。

在小学语文低年级教学中，书写是一个重要的环节。

通过在白板上示范汉字、字母、词语等的正确书写方法，可以帮助学生掌握正确的书写技巧和规范，提高写作水平。

教师可以利用白板上的网格线或方格图案，辅助示范字的结构和笔画顺序，帮助学生更好地理解和掌握书写技巧。

白板可以用来图文展示。

在小学语文低年级教学中，许多教材和教学内容都与图文展示密切相关，通过在白板上展示图片、图表、文字等，可以更加生动地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

在讲解课文时，教师可以在白板上展示相关的插图，帮助学生理解和记忆故事情节；在介绍字词时，教师可以在白板上展示相关的图表或示意图，帮助学生理解和记忆含义。

白板可以用来进行互动交流。

在小学语文低年级教学中，培养学生的语言表达能力和交流能力是一个重要的目标。

通过在白板上展示讨论题目或问题，可以激发学生的思考和互动，培养他们的思辨能力和口头表达能力。

教师可以鼓励学生在白板上写下自己的答案或观点，然后进行小组讨论或整体分享，帮助学生建立自信和积极参与学习。

白板在小学语文低年级教学中的巧妙运用可以在拓展词汇、示范书写、图文展示和互动交流等方面起到重要作用。

教师可以充分利用白板这个教学工具，通过创造丰富多样的教学场景和互动环境，提高学生的学习积极性和主动性，促进他们的语文学习和素养的全面发展。

浅谈白板在小学语文低年级教学中的巧妙应用随着时代的进步和技术的发展，白板逐渐取代了传统黑板，成为了现代教室中必不可少的教学工具之一。

在小学语文低年级的教学中，白板的巧妙应用不仅可以提高教学效果，还可以增加学生的学习兴趣和参与度。

本文将从以下几个方面介绍白板在小学语文低年级教学中的巧妙应用。

一、白板辅助教学内容的呈现白板可以用来展示教学内容，让学生更加直观地理解和接受知识。

比如，在教授汉字拼音时，可以利用白板展示拼音和对应的汉字，让学生通过听、看、说、写的方式全面地掌握拼音知识。

此外，白板还可以用来展示课文、文章等，让学生更好地理解和分析文本内容。

教师可以结合课文内容，通过标注、划线、画图等方式在白板上进行解读，帮助学生理解作者的意图、感受文章的情感。

二、白板引导学生积极参与互动白板不仅可以用来呈现教学内容，还可以用来引导学生积极参与互动。

教师可以设计各种互动形式，如游戏、问答等，通过白板展示问题或任务，让学生积极参与其中。

比如，在学习词语造句时，教师可以在白板上出示一个词语，并要求学生用这个词语造一个句子。

学生可以站起来，依次在白板上写上自己的句子，展示给全班同学，这样既增加了学生的参与度，又提高了学生的口头表达能力。

三、白板提供多媒体资源和动画效果白板还可以与多媒体资源结合使用，让教学内容更加生动有趣。

教师可以通过白板展示相关的图片、视频、音频等资源，让学生充分感受语言的细腻表达和情感的表达。

此外，白板还可以通过动画效果，比如闪烁、旋转、滑动等，使教学内容更加生动有趣。

比如，在教学儿歌《小兔子乖乖》时，教师可以利用白板展示歌曲的歌词和相关图片，并在歌词的旁边增加一只可爱的小兔子动画，引导学生跟随音乐节奏拍打掌声，增强学生的参与度和学习兴趣。

四、白板记录学生的思考和表达过程白板还可以用来记录学生的思考和表达过程，帮助教师了解学生的学习情况。

教师可以在白板上记录学生的想法、问题、答案等，让学生的思维和学习过程更加可视化。

白板在小学语文低年级教学中的巧运用随着教育技术的不断发展，白板已经成为了现代教学中不可或缺的一个工具。

尤其在小学语文低年级的教学中，白板的运用更是有着重要的意义。

白板不仅可以提高教学的效率，增强学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解语文知识。

接下来就让我们一起探讨一下，在小学语文低年级教学中，如何巧妙地运用白板。

一、展示课文图片在语文低年级的教学中，很多课文都是和图片相关的。

通过白板，教师可以将课文中的图片清晰地展示给学生，让学生更直观地理解教学内容。

比如在讲解《小猫钓鱼》这篇课文时，老师可以将课文中描述小猫钓鱼的图片展示在白板上，让学生通过图片感受小猫的可爱以及课文中的情节，从而更好地理解课文内容。

二、书写文字在语文教学中，书写是必不可少的一部分。

白板可以成为老师展示书写的平台，可以让学生通过白板清晰地看到老师书写的每一个笔画，这对学生的模仿和学习非常有利。

白板的书写可以突出重点，让学生更清楚地看到老师想要强调的内容，从而更加集中注意力，提高学习效果。

三、交互式教学白板具有交互式的特点，在教学中，可以让学生通过白板和老师进行互动。

比如通过白板进行语文游戏，让学生更有趣地学习语文知识。

还可以通过白板进行语文小测验，让学生快速检测自己的学习情况。

在这个过程中，学生可以更积极地参与讨论，提高了学习的主动性和积极性。

四、呈现多媒体资料白板还可以用来呈现丰富的多媒体资料，比如通过白板放映与课文相关的视频，让学生更生动地感受课文情节；通过白板播放语文相关的动画，让学生在轻松的氛围中学习语文知识。

这样的多媒体呈现方式可以让学生更加深入地理解语文知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

五、整合教学资源白板可以整合各种教学资源，比如课件、图片、视频等。

老师可以在白板上进行直观的展示，让学生通过直观的图像更好地理解语文知识。

在教学资源的整合中，老师可以更方便地准备教学内容，提高教学效率。