19.1家庭电路___新人教版

19.1 家庭电路教学目标1知识与技能：知道家庭电路的组成和电路的连接方法。

了解电能表，总开关，保险装置，插座，家用电器地的作用。

了解火线，零线，试电笔的构造及作用。

2过程和方法：在观察家庭实际电路（或教室实际电路）的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。

3情感态度与价值观：激发学生对家庭电路的主要组成引起兴趣，培养安全用电的意识。

重点、难点：了解家庭电路中各主要设备、装置的功能和作用以及正确的使用方法。

引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，使学生知道是并联。

问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路。

进行新课一、家庭电路的组成出示如课本图的示教板。

让学生逐个观察每一部分，并引导学生说出每个器材的名称。

当学生说到保险装置时，教师出示空气开关及保险盒、保险丝等物品。

听教师讲解，了解空气开关及保险丝作用，知道保险丝是怎样连入电路的。

教师给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察到灯和开关是串联，灯与灯之间是并联。

同时将一收录机的插头插到插座上，打开收录机，听到了优美的音乐，使学生知道，插座和灯也是并联。

最后提出下列问题，请同学逐一回答：1、家庭电路由哪些部分组成？2、开关与电灯是怎样连接的？3、插座是怎样接到家庭电路上的？插座和灯是怎样连接的？二、火线和零线问：家庭电路的电源是什么？家庭电路的两根电线各叫什么？引导学生看课本了解火线零线、以及试电笔的构造和作用。

试电笔指出：辨别火线和零线要用试电笔。

让学生拿起桌上的试电笔，打开，对照课本图,弄清试电笔的构造。

再请一同学起来说出它的构造。

教师讲解、示范如何使用试电笔：手一定要接触笔尾的金属体。

请同学握住试电笔，教师检查，当众纠正错误的握法。

再分别请两个同学用试电笔辨别教室墙上的插座，哪一个孔里是火线，哪一个孔里是三、两种类型的触电：引导学生看课本图5.6-4，分析两种类型触电的原因。

家庭电路一、教材分析家庭电路是前几章电学知识的延续和提升应用，也是本章“生活用电”的学习核心和基础。

本节内容由“家庭电路的组成”“火线和零线”“三线插头和漏电保护器”三部分构成。

教学的重点是“家庭电路的组成”，突出教学重点的关键是教师要引导学生观察家庭电路，通过交流收集的材料或家庭电路板，给学生创设参与观察，实验的机会，加深体验。

本节教学难点是让学生克服对家庭电路中的“电”的恐惧心理，教师可以在火线和零线内容部分适当安排学生使用试电笔辨别火线和零线的动手实验，给学生一个锻炼动手能力的机会。

关于三线插头和漏电保护器，建议教师可在教科书的基础上进行拓展，为第三节“安全用电”作好铺垫。

二、教学目标知识与技能：1.知道家庭电路的组成和插座、家用电器等电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造。

3.会通过试电笔辨别火线和零线。

4.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器P107和安全用电的关系过程与方法：1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

情感·态度·价值观：1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

三、教学重难点重点：家庭电路的组成及各部分的作用。

难点：试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

四、教学手段本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。

五、板书设计§19.1 家庭电路一、组成：入户线－电能表－总开关－保险装置－用电器（插座）二、火线和零线1、火线（端线）、零线（接地）2、试电笔3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器1、三线插头2、三孔插座3、漏电保护器庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些？这样设计有什么好处？⑷了解漏电保护器的作用，知道漏电保护器和空气开关的区别。

家庭电路授课目的：一、知识目标:1.知道家庭电路的组成及各部分电路元件的作用以及连接序次。

2.认识火线、零线 , 试电笔的构造及使用。

3.认识使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。

二、过程与方法:1.经过观察和实验 , 学习家庭电路的组成及各部分的作用 , 从而培养学生主动参加研究问题的能力。

2.经过联系生活本质 , 培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。

三、感情、态度与价值观 :揭开“电学”奇特的面纱，激发学生研究电的欲望，领悟电对人类的贡献，培养学生的安全用电的意识，提高学生安全用电的涵养。

重点难点重点 : 知道家庭电路的组成, 认识家庭电路的连接。

难点 : 经过视频、网络、实验认识家庭电路及各部分的作用，使学生成立安全用电意识。

授课方法：解说法，实验法，小组谈论法、启示式授课教具学具：多媒体课件、自制家庭电路板、闸刀开关、试电笔、插座、插排、导线、保险丝、酒精灯等学情解析《家庭电路》是九年级第十九章生活用电的第一节。

学生已经具备必然的电学基础已经能认识简单的串、并联电路；认识电流、电压、电阻、电功率等知识。

但对于家庭电路，学生是既熟悉又陌生，即好奇 , 又害怕。

由于家用电器已经深入到我们生活的各个方面，所以熟悉；又由于现代家庭住所的电路多数使用暗线，不能够从外面看到墙内的布线，所以陌生；别的，学生用电的安全意识不强，触电又不能够实验也不能够够去体验，所以害怕。

所以在授课中采用家庭电路模拟板、视频、实验、图片等资源，引导学生认识家庭电路的组成及连接方法以及安全用电的解析，但没有过多商议，最后目的是揭开家庭电路的奇特面纱，激发学生研究电的欲望，培养学生的安全用电意识，提高学生的科学涵养。

授课流程一、新课引入师：播放视频《美丽的营口夜景》，问：你们知道这是什么地方吗？生：观看视频, 猜是营口沿海产业基地的明湖广场。

师：对，这样美丽的夜景，你们知道这是谁的伟绩吗？生：电。

设计妄图及多媒体运用：播放视频引出电的伟绩大，由此过渡到家庭用电。

19.1 家庭电路教学设计 20232024学年九年级物理人教版全一册一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第19.1节家庭电路。

这部分内容主要包括家庭电路的基本组成、各组成部分的作用、电路的状态（通路、开路、短路）以及安全用电的原则。

具体内容如下：1. 家庭电路的组成：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器等。

2. 电路的状态：通路、开路、短路。

3. 安全用电的原则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本组成，能说出各组成部分的作用。

2. 掌握电路的状态及判断方法。

3. 了解安全用电的原则，提高学生的安全意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中各组成部分的作用及电路状态的判断。

2. 教学重点：安全用电的原则。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物图、电路图、安全用电宣传材料。

2. 学具：笔记本、笔、课本。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的用电问题，引出本节课的内容。

2. 知识讲解：（1）介绍家庭电路的组成，让学生了解各部分的作用。

（2）讲解电路的状态，区分通路、开路、短路。

（3）讲解安全用电的原则，强调不接触低压带电体、不靠近高压带电体。

3. 例题讲解：分析生活中常见的电路问题，如电路短路、电器损坏等，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并标明各部分的作用。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。

六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、电路状态和安全用电原则。

设计简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：（1）列举家庭电路中的主要组成部分，并说明其作用。

2. 作业答案：（1）家庭电路的主要组成部分：进户线、电能表、总开关、保险丝、开关、插座、用电器。

作用：进户线传输电能；电能表计量电能；总开关控制整个电路；保险丝保护电路；开关控制用电器；插座连接用电器；用电器消耗电能。

19.1 家庭电路课题：家庭电路教学目的：1、了解家庭电路的组成及其主要部件的作用。

2、通过观察和实验，知道家庭电路各组成部分的功能。

3、知道熔丝的作用和使用原则。

4、会安装家庭电路中的开关和插座。

5、通过课件演示加深对几种触电情况的认识，了解到有关安全用电的常识。

教学重点：1、家庭电路的组成及主要部件的作用。

2、熔丝的作用和使用原则。

教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能，会安装家庭电路，学会解决家庭电路的一些问题。

教具：1、电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物；2、计算机及大屏幕投影机等。

3、教学软件。

教学方法：实验法、点拨法、观察法。

课时安排：1课时教学过程：一、引入新课我用电工包装了很多家庭常用的工具（展示给学生看），请同学们想一想这节课的目的是什么？（学生回答）我们今天的任务是学习家庭电路的组成与安装，并教大家如何动手安装家庭电路（如：开关、插座、灯头）二、新课教学（一）、家庭电路的组成：1、家庭电路主要由哪些部件组成？指名学生回答后，通过实物投影仪展示：（电能表、闸刀开关、熔丝、白炽灯、插座等实物）2、这些部件的作用是什么？（调用课件，演示与提问交错进行）（1）进户线由火线与零线组成，将电能引入户内；（2）电能表：计量电能消耗和仪表；（3）闸刀开关，为维修线路和更换电路元件而设的总开关；（提示：注意电能表与闸刀开关的安装次序）（4）熔丝：电流达到危险程度前自动切断电路的保险装置；（5）用电器：白炽灯、插座等。

【插问】：家庭中有哪些用电器？插座的作用是什么？（6）开关：控制用电器支路通断；【提问】：（用电器之间应怎样连接？开关与用电器之间又应怎样连接？）（7）用电器的连接原则；（8）电流的方向；（9）家庭电路的安装口诀；火线零线并排走，零线直接进灯座；火线接进保险盒，再进开关接灯座。

（10）电流流向示意。

（课件演示）（二）、白炽灯1、【提问】白炽灯为什么会发光？（课件演示）2、【提问】螺口灯泡的连接特点是什么？（课件演示）3、白炽灯的制作方法4、白炽灯的种类5、【提问】为什么漏气或打破但灯丝仍完好的灯泡，通电后亮一下就坏了？（指名回答后，用课件揭示答案）（三）、熔丝（保险丝）1、【提问】保险丝用什么材料制成？（指名回答后，用课件揭示答案）（课件演示：合上开关，灯亮）2、怎样选择保险丝？原则——额定电流等于或稍大于电路的最大正常工作电流；（提醒学生注意）：保险丝一定要串联在电路中！课件演示：插上电炉，保险丝熔断；【提问】为什么？电路出现什么故障？继续演示：火线与零线之间短路，保险丝熔断。

2019-2020年九年级物理全册 19.1 家庭电路教案（新版）新人教版(VIII) 教学目标知识目标：观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

能力目标：了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

情感目标：了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。

教学重点家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

教学难点家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

【教学过程】：1、提问，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？问：我们家里的灯是怎样连接的？由哪些部分组成？这节课我们将学习家庭用电。

2、进行新课（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。

引导学生观察说出每个器材的名称，当学生说到插座时，出示灯座实物和挂图，对照挂图讲解。

演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察灯与开关的连接方法，灯与灯间的连法，插座和电灯的连法。

让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接（2）家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用（3）测电笔展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。

（4）电灯在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是怎样连接的。

（5）三线插头和漏电保护器①学生找出家用电器中的三线插头，分析作用②课件展示漏电保护器的作用3、巩固小结：找一生小结，师生补充。

4、布置作业：课本课后作业1、2、3板书设计：第一节家庭用电一、家庭电路的组成进户线→电能表→总开关→保险盒→灯座.插座二、测电笔1、构造2、使用方法三、三线插头和漏电保护器教学反思：.。

19.1 家庭电路解题要点梳理：家庭电路的故障分析：（1）用测电笔：如果氖管发光，则被测点与火线之间连通，如果氖管不发光，则被测点与火线之间是断的；（2）用检验灯泡：根据断路、短路、正常电路表现出的现象判断；另:突然家里所有用电器都停止工作，则有保险丝断或空气开关断开的可能性。

基础巩固1．欢欢家的电路简化后如图所示，由该电路可知（）A．a 线是零线，b 线是火线B．电能表是测量用电器总功率的C．电路中的用电器都是并联在电路中的D．三孔插座中上边的那个孔可以不接地【答案】C。

【详解】A、据题意和图中的标注可知，用电器的开关应该接在火线上，所以和开关相连的那根线是火线，即a 线是火线，b 线是零线，故A错误；B、电能表是测量电路中消耗电能的仪器，不是测量电功率的，故B错误；C、家庭电路中各个用电器是互不影响的，所以是并联的关系，故C正确；D、三孔插座的接法是左零右火上接地，故三孔插座中上边的那个孔接地线，故D错误。

故选：C。

2.生活和学习中，我们要使用到各种电学工具和仪表。

用来辨别零线和火线的是（）A．测电笔B．验电器C．电阻箱D．电流表【答案】A。

【详解】A、测电笔是家庭电路中用来辨别零线和火线的工具，故A符合题意；B、验电器是用来检验物体是否带电的工具，故B不合题意；C、电阻箱可接在电路中调节电阻的大小，故C不合题意；D、电流表是用来测量电路中电流大小的仪表，故D不合题意。

故选：A。

3.如图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光．造成这一现象的原因是（）A. 插座发生短路了B. 进户的火线断了C. 进户的零线断了D. 某盏电灯的灯丝断了【答案】C【详解】A．插座处发生短路，会使保险丝熔断，故A错；B．进户线的火线断了，试电笔的氖管不会发光，故B错．C．三盏电灯全部熄灭但保险丝完好，说明电路中干路上有断路，测电笔测试插座的两孔，氖管都发光，说明两孔与火线是连通的，故只可能是零线断了．试电笔能亮，说明火线上有电，而零线上本该不亮，但也亮了，说明是进户线的零线开路了，故C正确；4.如图所示为一种试电笔的构造图，下列说法中正确的是（）A．使用试电笔时手可以接触金属笔尖B．使用试电笔时手不要接触金属笔卡C．试电笔中的电阻可以用铁丝代替D．正确使用试电笔，若氛管发光则说明接触的是火线【答案】D。