生活点燃写作的激情

激情散文精选：点燃心中的激情其实，燃烧也是一种激情，恨不能把世间尘俗，人情冷暖烧得魂飞魄散。

下面是有激情散文精选，欢迎参阅。

激情散文精选：点燃心中的激情一个卓越的人，应该是一个具有热情和魅力的人。

不论男人女人，只要心中充满激情，他就就会象蜡烛一样能够燃烧自己，照亮别人;只有被火一样的热情激励的人，才会有崇高的理想，才会立大志，抒豪情。

从名人伟人到平头百姓，都会经历过各种各样的困难和挫折。

有的人面对困难和挫折，往往把这些问题夸大，不发挥潜力，没有战胜困难和挫折的信心和勇气。

比如在单位里，就说同学吧，大家一起参加工作，甚至在一个车间班组，有的同学只看到客观条件的不足和自己有限的能力，没有争先恐后的欲望，没有克服种种困难的毅力和决心，成功的希望也就一次次与他擦肩而过。

而有的同学同样遭遇逆境，别人望而却步，他却咬紧牙关，树立信心和勇气，克服一切困难，取得成功，他就有可能加薪晋级，评上先进。

所以说平淡的人生只有用热情去耕耘浇灌，才能消除烦恼，日新月异，美丽如锦。

李素丽大姐，每天做的无非就是售票;有的比较复杂，就象是比尔盖茨年轻时候一样，每天都在学习怎样开发程序。

如果说做重复的工作就代表着丧失激情，那么李素丽的成功从何而来，比尔盖茨的成功又从何而来?因为他们的心中充满着激情。

我们中华民族的英雄和伟人更是象银河的星星，数以万计，他们的成功，同样是满怀信心，走过了激情燃烧的岁月。

美国人林肯，心中没有激情，就不可能消除奴隶制度，完成美国的南北统一，从而成为美国的民族英雄。

每个人的一生都不可能一帆风顺。

不要为一点小小的成绩而沾沾自喜，也不必为重重困难而丧失信心，我们必须点燃心中的激情。

把自己的激情投入到人生的简单和重复的工作中去，并且把它视为人生最大的乐趣和成就，你就是快乐的人。

再说说写作的激情。

写作的激情首先是源于生活的激情。

首先我们大家要明白为什么要写作，写作是现代生活的需要，是一种乐趣和修养。

美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。

在快乐中，点燃孩子写作的激情作文在快乐中，点燃孩子写作的激情作文开学后儿子就要上小学五年级了，我一直把儿子下棋、画画、打乒乓球、游泳样样拿得起，放得下的长处引以为傲，可是，他就写作比较缺乏热情，总感觉无话可写。

所以，这个暑假，我的主要任务就是调动自己所有的细胞，点燃孩子写作的热情。

一、兴趣引路，快乐先行。

无论何时何地，兴趣始终是转变孩子由“要我写”向“我要写”的基本推动力量。

孩子在写作中获得成功的体验越多，就越能激发其写作的兴趣。

例如：只要有时间，我就和儿子一起徜徉在校讯通博客的美文之间，感受美好，学习经验，文中精彩的语言，修辞手法的恰当运用，或是一个新鲜的句子，都是我们学习的榜样。

这样，孩子不但对读美文产生了兴趣，也点燃了他写作的欲望。

所以，放假十几天来，我们快乐的喜欢着、阅读着、写作着！二、走进生活，感悟快乐。

生活的体验将使孩子收获到最真实生动的写作材料；而孩子又特别喜欢走进大自然，去感受生活的美好；并且孩子有了丰富的生活底蕴，就能在心灵与生活的碰撞中，迸发出熠熠生辉的言语之光。

所以，我还经常带孩子走进大自然，去寻找写作素材。

例如：趁带孩子去中心广场散步时，我把孩子带到广场西南角的龙桑树下，先让他观察这棵树与其它树有什么不同？（当然是弯弯曲曲像游龙一样的枝叶啦！）再告诉他树的名字，以及树叶的作用（养蚕），还有为什么种在中心广场（净化空气）······最后，让孩子用词语来描绘这棵树，并用相机拍下照片，回家写出博文。

因为有实践铺路，儿子这次的文章写得比较充盈，饱满，并且获得了，孩子的欢呼雀跃自不必说，期待着下次出行带来更大的收获，那是自然的了！三、参加活动，快乐多多。

快乐的.出行，快乐的收获，已经让孩子在不知不觉中爱上了写作。

如今，又恰逢校讯通“第七届书香班级活动”的开展，再加上“濮阳市第四届博客之星”评选活动的刺激与诱惑，孩子的写作热情空前的高涨。

关于激情的散文：点燃激情回忆中有淡淡的哀怜，但更多的是人生中的激情，正是这些激情在引领和激励我们前进。

下面是有关于激情的散文，欢迎参阅。

关于激情的散文：点燃激情一个卓越的人，应该是一个具有热情和魅力的人。

不论男人女人，只要心中充满激情，他就就会象蜡烛一样能够燃烧自己，照亮别人;只有被火一样的热情激励的人，才会有崇高的理想，才会立大志，抒豪情。

从名人伟人到平头百姓，都会经历过各种各样的困难和挫折。

有的人面对困难和挫折，往往把这些问题夸大，不发挥潜力，没有战胜困难和挫折的信心和勇气。

比如在单位里，就说同学吧，大家一起参加工作，甚至在一个车间班组，有的同学只看到客观条件的不足和自己有限的能力，没有争先恐后的欲望，没有克服种种困难的毅力和决心，成功的希望也就一次次与他擦肩而过。

而有的同学同样遭遇逆境，别人望而却步，他却咬紧牙关，树立信心和勇气，克服一切困难，取得成功，他就有可能加薪晋级，评上先进。

所以说平淡的人生只有用热情去耕耘浇灌，才能消除烦恼，日新月异，美丽如锦。

李素丽大姐，每天做的无非就是售票;有的比较复杂，就象是比尔盖茨年轻时候一样，每天都在学习怎样开发程序。

如果说做重复的工作就代表着丧失激情，那么李素丽的成功从何而来，比尔盖茨的成功又从何而来?因为他们的心中充满着激情。

我们中华民族的英雄和伟人更是象银河的星星，数以万计，他们的成功，同样是满怀信心，走过了激情燃烧的岁月。

美国人林肯，心中没有激情，就不可能消除奴隶制度，完成美国的南北统一，从而成为美国的民族英雄。

每个人的一生都不可能一帆风顺。

不要为一点小小的成绩而沾沾自喜，也不必为重重困难而丧失信心，我们必须点燃心中的激情。

把自己的激情投入到人生的简单和重复的工作中去，并且把它视为人生最大的乐趣和成就，你就是快乐的人。

再说说写作的激情。

写作的激情首先是源于生活的激情。

首先我们大家要明白为什么要写作，写作是现代生活的需要，是一种乐趣和修养。

美国学者认为：“写作技能是未来公民生存的第一技能，也是每一个人必须具备的技能。

灵感的瞬间如何在日常中捕捉创作的灵感闪光点写作中点燃创作的激情创作是一项充满激情并需要不断灵感的艺术活动，而灵感又是创作的源泉。

在写作的过程中，灵感的瞬间是至关重要的，它们能够让我们的作品焕发出独特的魅力和吸引力。

本文将探讨如何在日常生活中捕捉创作的灵感闪光点，并点燃创作的激情。

一、培养思维敏锐的习惯在日常生活中，我们可以通过培养思维敏锐的习惯来捕捉创作的灵感。

首先，多关注身边的细节。

观察周围的人、事、物，注意到它们的特点和细微之处。

这样做不仅能够提高我们的观察力，还有助于发现独特的灵感来源。

其次，保持对多样化主题的开放性思维。

不要局限于一种主题或一种风格，多样性的主题能够激发我们的思维并带来更多的灵感。

例如，我们可以读一些不同领域的书籍，观看不同类型的电影，或者尝试参观一些艺术展览，这些都能够为我们的创作提供新的视角和思路。

二、记录灵感的瞬间虽然灵感在瞬间闪现，但我们需要有一个良好的习惯来记录它们。

这样一来，我们就不会因为时间的流逝而失去宝贵的创作素材。

可以使用笔记本、手机的备忘录或者其他记录工具来记录灵感的瞬间。

在日常生活中，我们可以随时记录一些有趣的观察、想法或者情感，这些都有可能成为我们创作的灵感闪光点。

除了记录灵感的瞬间，我们还可以创建一个创作灵感档案。

可以将自己喜欢的文章、画作、照片、音乐等保存在一个特定的文件夹或者文件夹中。

当我们需要灵感时，可以随时翻阅这些作品，或者从中获取一些启发和创意。

三、日常练习激发创作激情创作激情需要我们不断的练习和培养。

只有在日常的写作练习中，我们才能够更好地点燃创作的激情。

可以每天定时进行写作练习，无论是诗歌、散文还是短篇小说，都可以作为我们的训练对象。

同时，与其他创作者建立联系也是激发创作激情的重要途径。

可以参加写作工作坊、创作者交流活动或者加入写作社群。

与其他创作者的交流和分享不仅能够激发我们的灵感，还可以通过他们的经验和建议来提高我们自己的创作能力。

关注内心生活点燃写作欲望——兼谈教师写作中的触发与感悟沙市六中高中部刘拥军南宋大诗人陆游曾有这样的诗句：“文章本天成，妙手偶得之。

”这两句从不同侧面道出了写作的基本规律，前者强调的是写作本身是一个很自然、很自由的过程；后者强调的是文章的来源，来源于生活，是作者对生活的感悟；换句话说，就是生活中的偶然事件触发了作者写作的激情，点燃了其写作的欲望，要将其感悟见诸文字。

我以为陆游的这两句诗重在“妙手”二字。

所谓“妙手”就是写作的高手，即写作技艺高超之人。

只有具备这样写作素养的人，“文章”才能“偶得之”，才能“天成”。

那么如何才能成为“妙手”呢？陆游也给了我们很好的回答。

他给他的一个儿子传授写诗的经验时写的《示子遹》一首诗中道出了真谛：“汝果欲学诗，工夫在诗外。

”诗的大意说：他初做诗时，只知道在辞藻、技巧、形式上下功夫，到中年才领悟到这种做法不对，诗应该注重内容、意境，应该反映人民的要求和喜怒哀乐。

陆游在另一首诗《冬夜读书示子聿》里说得更明白：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”从中我们可以知道，所谓“功夫在诗外”，就是要强调“躬行”，到生活中广泛涉猎，开阔眼界。

陆游的这两首诗都强调要把文章做好，应把工夫下在掌握渊博的知识，参加社会实践上。

同时也告知我们阅读与实践是写作中触发感悟的基础和前提，否则，是不会有成功的作品的。

而这个前提和基础与最后的成品呈现于世人面前之间的桥梁是什么呢？我以为那就是关注自己的内心生活，也就是说我们要做生活的有心人，经常盘点自己的生活，将自己的精神生活的感悟写出来。

作为一名语文教师，我想写作也应该成为一件常事，更要成为自己的一种习惯。

教师的写作无外乎这样几种形式，一是专业论文，二是下水文，三是自己的随感，四是较高层次的文学创作。

作为教师要将自己的文章写好，也要关注自己的内心生活。

要做到这一点，我想养成四个方面的好习惯是最好的方法。

一、养成仔细观察、认真体会的好习惯。

挖掘生活源泉点燃习作欲望发表时间：2011-08-18T11:12:37.933Z 来源：《教育学文摘》2011年10月下供稿作者：陈瑞平[导读] 生活是写作的唯一源泉。

叶圣陶先生曾说过:“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。

陈瑞平浙江省温州市瓯海区丽岙茶堂小学325060摘要：生活是写作的唯一源泉。

教师要引导学生学会观察，调动他们的各种感官去观察和体验生活，让他们学会在生活中寻找写作素材。

关键词：生活观察体验生活是写作的唯一源泉。

叶圣陶先生曾说过:“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。

生活如源泉，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。

”《语文课程标准》中也明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实、热爱生活、表达真情实感。

”那么如何让学生从生活中引进源头活水呢?一、在观察中记录生活生活是丰富多彩的，如自然界的四季轮回、昼夜更替、春雨沙沙、秋风落叶……这一切都是大自然为孩子们早已准备好的习作“源泉”。

教师要引导学生学会观察，调动他们的各种感官去观察生活，放飞他们的心灵，激起他们表达的欲望。

怎样去积累材料呢？1、从观察入手找素材。

不少学生一提起作文，不知怎么写才好，正所谓举笔千斤下笔难，原因何在？主要的就是没有注意观察生活，找不到写作材料。

现实生活是五彩斑澜、生动具体、有血有肉的，是作文取之不尽的素材。

观察是获取材料的主要途径，教师应帮助学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”（引用《课标》）。

2、从实践入手找素材。

教师要树立大语文观，带领学生走出课堂，走向大自然，引导学生用探究、好奇的目光去观察大自然充满的泥土气息，然后指导学生选择自己最感兴趣的事件，写下自己的所见、所闻、所感。

举个例子说吧，春暖花开，可带领学生到校园苗圃里除杂草；双休日，组织学生养家禽、种蔬菜……事后趁热打铁，指导学生写简短的叙事、写人、写景、状物的文章。

如何点燃农村中学生作文写作的激情一位市直中学语文教师曾经对我说，城市中学生在写作上本来就有得天独厚的优势：他们往往从小就有一个很好的教育环境，视野广阔，知识丰富------，不少农村教师也抱怨农村中学生作文底子太差，实在不好教。

果真的如此吗？其实，农村中学生生在农村，长在农村，接触的是一个广阔的天地，对作文写作有着自己独特的优势。

农村中学教师要当一个火把，点燃学生的写作激情,同样可让他们写出好作文的。

本人在教学实践中总结了一些不成熟的经验，愿与各位有志于农村教育的愿与同仁切磋。

一、要让学生融入生活1、让学生体验农村生活在农村，每个家长天天都在辛勤地劳作着，无论刮风下雨，从不停止。

因此，我鼓励学生周末时都主动去帮助父母做一些力所能及的劳动，从而使学生体会到父母工作的辛苦，学习机会的来之不易。

在采收的时候，也让学生参与，可以让学生体会到收获时每个人的喜悦的心情。

这样，学生从中体会到了劳动的看、苦与甜，情感就自然流露，写起作文来就得心应手了。

在教学中，我们鼓励学生把做家务，干农活的过程写下来，把观察到的有意义的场面记录下来。

例如，种玉米，指导学生观察什么时间播种，什么时间锄草，施肥，收获，并且把所观察到的记录下来。

又如，很多同学都参加过采茶劳动，在教学中我们组织学生进行讨论：在劳动中，你看到了什么？听到了什么？想到了什么？在给茶园施肥、锄草、叶面喷肥等过程中你又学到了什么？最后指导学生写出文章，这样既学到了农技知识，又扩大了写作的范围。

2、走进田野，享受家乡的富饶农村，没有城市的高楼林立，没有喧闹的街市，但我们有果实累累的果园，有热火朝天的田野。

城市的学生可能会指着龙眼树说成荔枝树，指着水仙说大蒜，可能不知道西红柿的果实长在哪里，可能不知道我们吃的米是怎么来的。

而我们农村的学生却可以目睹荔枝、龙眼从开花到果实成熟的整个过程，并能亲手摘到甜滋滋的荔枝和龙眼，可以看到水稻从播种、抽穗到长出黄澄澄的谷子，在变成白白的大米……而这些是最感性的认识，是最丰富的写作素材。

如何在日常生活中保持持续的写作动力和激情在我们的日常生活中，写作是一种非常有益且具有创造力的表达方式。

然而，要保持持续的写作动力和激情并非易事。

很多时候，我们可能会感到灵感枯竭，或者被各种琐事分散注意力，从而失去写作的热情。

那么，如何才能在日复一日的生活中保持那份对写作的热爱和动力呢？首先，明确写作的目标至关重要。

这个目标可以是为了记录生活中的点滴，表达内心的情感，分享自己的知识和经验，或者是为了追求成为一名专业的作家。

无论目标是什么，都要让它足够清晰和具体。

比如，如果您的目标是记录生活，那么可以设定每天写一篇日记，详细描述当天发生的有趣事情或者自己的感受。

有了明确的目标，就像在茫茫大海中有了一座灯塔，为您指引前进的方向。

培养良好的写作习惯是保持动力的关键。

为自己设定一个固定的写作时间和地点，让身体和大脑逐渐适应这种规律。

比如，每天早上起床后的一个小时，或者晚上睡觉前的半小时，找一个安静、舒适的角落，专注于写作。

一开始，可能会觉得很难坚持，但只要养成习惯，到了那个时间点，身体和大脑就会自动进入写作状态。

寻找灵感也是保持写作动力的重要环节。

生活中处处都有灵感的源泉，关键在于我们是否善于发现。

可以多阅读各种类型的书籍、文章，观察周围的人和事，旅行、参加活动、与他人交流等等。

有时候，一个不经意的瞬间、一句别人的话、一幅美丽的风景都可能激发您的创作灵感。

比如，在公园里看到孩子们欢快地玩耍，您可以联想到童年的快乐时光，进而写出一篇关于童年回忆的文章。

设定合理的挑战和目标也能激发写作的动力。

不要一开始就给自己设定过高、过难的任务，以免产生挫败感。

可以从每天写几百字开始，逐渐增加字数和难度。

或者尝试不同的写作风格和体裁，比如从记叙文到议论文，从诗歌到小说。

每次完成一个小挑战，都会给自己带来成就感，从而更有动力继续前进。

保持对写作的热爱和兴趣是持续动力的源泉。

不要把写作当成一种负担，而是当作一种享受和自我表达的方式。