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增强干部教育培训的针对性和实效性随着时代的不断发展和社会的快速变迁，干部教育培训工作显得尤为重要。
因为干部是国家和组织的中坚力量，他们的能力和水平直接影响到整个组织的发展和成长。
增强干部教育培训的针对性和实效性成为当前干部教育培训工作的重要课题之一。
本文将对如何增强干部教育培训的针对性和实效性进行探讨。
一、加强需求分析，提高教育培训的针对性要加强干部教育培训的针对性，首先要做的是加强需求分析，把握干部的实际需求。
只有深入了解干部在工作中遇到的困难和问题，才能有针对性地进行培训。
可以通过定期组织调研、问卷调查等方式，搜集干部的培训需求，了解他们面临的工作挑战和提升空间，从而有的放矢地进行培训安排。
而不同岗位和职务的干部具有不同的需求，针对不同层级、不同职能的干部进行细致的需求分析，制定不同的培训计划，确保培训的针对性。
要结合实际工作，全面推进培训项目的定制化。
为了提高教育培训的针对性，培训项目的内容要能够直接与干部的实际工作联系起来，能够解决实际问题。
只有通过培训内容与实际工作相结合，才能真正改善干部的工作能力，提高工作绩效。
还可以根据干部的工作经历和岗位职责，设计个性化的培训计划，让干部在培训过程中能够获取真正需要的知识和技能，切实提高工作能力。
二、优化培训方式，提高教育培训的实效性除了加强培训的针对性，提高教育培训的实效性也是非常重要的。
培训方式的优化对提高教育培训的实效性有关键作用。
传统的教育培训方式可能无法满足现代干部的培训需求，需要创新培训方式，提高培训的针对性和实效性。
一方面可以通过引入现代信息技术，开展在线培训。
现代信息技术的发展，为教育培训工作提供了更多的选择和可能。
可以开设线上课程，为干部提供灵活的学习时间和空间。
不受时间和地域的限制，干部可以随时随地进行学习，更好地融入到工作和学习中。
线上培训还可以根据干部的学习情况进行个性化的学习计划，提高培训的针对性。
在传统面对面的培训方式上，也可以进行优化。
增强组织生活的针对性和实效性随着社会的发展和进步，组织生活在我们的日常工作和学习中扮演着重要的角色。
然而，有时候我们可能会感到组织生活的针对性和实效性不够强，这就需要我们思考如何增强组织生活的针对性和实效性。
本文将围绕这一主题展开，从多个方面探讨如何增强组织生活的针对性和实效性。
一、明确目标和任务增强组织生活的针对性和实效性，首先需要明确目标和任务。
只有明确了组织生活的目标和任务，才能有针对性地制定工作计划和安排活动内容。
在明确目标和任务的基础上，可以制定可行的计划，并明确每个人的责任和任务，确保组织生活的开展具有针对性和实效性。
二、加强组织管理组织管理是确保组织生活针对性和实效性的重要手段。
通过健全的组织管理机制和科学的运作流程，可以提高组织生活的效率和效益。
在具体实施中，可以采用文件、表格等形式，对组织生活的各个环节进行规范和管理，确保组织生活的有序进行。
三、注重培养和选拔优秀干部优秀的干部是组织生活针对性和实效性的中坚力量。
通过加强对干部的培训和培养，提高他们的业务能力和组织管理能力，使其在组织生活中发挥更大的作用。
同时，要注重选拔和任用具有实际业绩和经验的干部，推动组织生活的发展和进步。
四、加强信息化建设信息化建设是提高组织生活针对性和实效性的重要途径。
通过建立和完善信息收集、传输和利用的机制，可以及时获取和传递信息，提高组织生活的工作效率和质量。
可以利用信息技术手段，建立起网络平台或者移动应用程序，方便组织生活信息的交流和共享。
五、积极开展调研和评估调研和评估是增强组织生活针对性和实效性的有效手段。
通过对组织生活进行调研和评估，了解现状和问题，可以及时调整和优化组织生活的方式和方法。
同时，可以通过对组织生活的评估，给予肯定和激励，增强组织生活的动力和凝聚力。
六、激发成员的积极性和创造力成员的积极性和创造力是组织生活针对性和实效性的重要保证。
通过激发成员的积极性和创造力，可以提高组织生活的质量和效益。
提升管理制度的针对性和实效性随着社会的发展和进步，管理制度在各个领域的应用越来越重要。
一个高效的管理制度可以起到保障和促进社会运行的作用。
然而，目前还存在管理制度针对性不足、实效性不高的问题。
为此，本文将从多个方面探讨如何提升管理制度的针对性和实效性。
一、加强制度设计与修订一个管理制度的针对性和实效性首先要建立在合理的制度设计和修订基础上。
制度设计要与实际情况相符，充分考虑利益相关方的需求和利益平衡，同时要符合法律法规的规定。
制度修订要及时跟进社会和经济的发展，避免制度滞后和僵化。
二、提升制度执行力制度的针对性和实效性需要有良好的执行力。
在制定管理制度时，要充分考虑执行难度，确保制度能够顺利执行。
同时，还要建立相应的监督机制，加大对执行情况的跟踪和检查力度，对违法违规行为及时制止和纠正，确保制度得以有效实施。
三、加强信息化建设信息化是提升管理制度效能的重要手段之一。
建立健全的信息管理系统，可以实现信息的收集、整理、分析和共享，为管理决策提供准确的数据支持。
同时，信息化还可以提高管理的透明度和效率，减少人为因素带来的误差和延误，提升管理制度的针对性和实效性。
四、加强培训和人才引进管理制度的针对性和实效性需要有专业的人才支持。
加强培训和人才引进，提高管理人员的专业素质和执行能力，使其能够熟悉和运用各项管理制度。
培养一支高素质、专业化的管理团队，可以有效提升管理制度的针对性和实效性。
五、倡导多元参与和民主决策一个管理制度的针对性和实效性也需要有广泛的参与和民主决策。
在制定和修订管理制度时，要广泛听取利益相关方的意见和建议，在决策过程中充分沟通和协商。
这样可以提高管理制度的针对性，减少决策错误和阻力，增加执行的可行性和效率。
六、加强国际交流与合作管理制度的针对性和实效性也需要与国际接轨。
加强与国际组织的交流与合作，学习和借鉴国际先进的管理经验和制度，可以提高管理制度的国际化水平，适应全球化发展的需求。
同时，还可以通过与其他国家的合作，进一步提升管理制度的针对性和实效性。
学习研讨中如何提高学习的针对性和针对性学习研讨中如何提高学习的针对性和实效性在当今信息爆炸的时代，学习已经成为每个人终身的任务。
然而，许多人在学习研讨的过程中，往往感到迷茫和困惑，学习效果不佳。
其中一个重要原因就是学习缺乏针对性和实效性。
那么，如何在学习研讨中提高学习的针对性和实效性呢？首先，明确学习目标是提高学习针对性和实效性的关键。
在参与学习研讨之前，我们应该先问自己：我为什么要学习？我希望通过这次学习达到什么样的结果？是为了获取新的知识，提升某方面的技能，还是解决实际工作或生活中的问题？只有明确了学习目标，我们才能有的放矢地选择学习内容和方法，避免盲目学习。
比如，如果我们的目标是提高英语口语能力，那么就应该将重点放在口语练习上，多听多说，参加英语角等活动；如果是为了解决工作中的项目管理难题，那么就需要深入研究相关的项目管理理论和案例，向有经验的同事请教。
其次，做好充分的学习准备也是非常重要的。
在学习研讨之前，要对学习的主题有一个大致的了解，收集相关的资料，熟悉基本的概念和背景知识。
这样在学习研讨的过程中，就能更快地跟上节奏，更好地理解和吸收新的知识。
例如，在参加关于人工智能的学习研讨前，可以先通过阅读科普文章、观看视频等方式，对人工智能的发展历程、基本原理和应用领域有一个初步的认识。
同时，还可以准备一些自己感兴趣的问题或者疑惑，以便在研讨中与他人交流和探讨。
选择合适的学习资源对于提高学习的针对性和实效性同样至关重要。
如今，学习资源丰富多样，包括书籍、文章、网课、讲座等等。
我们要根据自己的学习目标和需求，精心挑选那些质量高、针对性强的学习资源。
比如，如果想系统学习心理学知识，可以选择权威的教材和专业的网课；如果只是想了解某个热点话题，可以阅读相关的新闻报道和评论文章。
此外，还可以参考他人的推荐和评价，以筛选出更优质的学习资源。
在学习研讨过程中，积极参与互动交流是必不可少的。
与他人分享自己的观点和经验，倾听他人的想法和建议，能够拓宽我们的视野，加深对知识的理解。
如何提升学校课程设置的针对性与实效性学校课程设置的针对性与实效性对于学生的学习效果和教育质量具有重要影响。
如何提升这两个方面的要素，成为了教育界亟需解决的问题。
本文将探讨几个关键因素，帮助学校提升课程设置的针对性和实效性。
一、根据学生需求进行个性化设置孩子们的成长环境和需求各不相同，因此学校应根据学生的个性化需求设计课程。
首先，通过开展学生兴趣调查和能力评估，了解每个学生的特长和兴趣爱好。
其次，在课程设置上灵活多样，给予学生选择的机会，例如选修课程或专业方向。
最后，在教学过程中注重差异化教学，根据学生的学习风格和能力水平，提供个性化的学习资源和活动。
二、与社会需求相结合学校课程设置应与社会需求相结合，使学生的学习内容与未来就业和社会发展紧密相关。
为了实现这一目标，学校可以与企业、行业协会和研究机构建立合作关系。
通过邀请专业人士来学校进行讲座、实习或兼职，使学生能够接触到最新的行业信息和实践经验。
同时，学校应定期审查和更新课程，以确保其与社会需求保持一致。
三、培养学生核心素养传统课程注重学科知识的传授，而缺乏对学生核心素养的培养。
为了提高课程设置的实效性，学校应当注重培养学生的综合能力和素质。
这包括但不限于批判思维、问题解决能力、创新能力、沟通能力和团队合作精神等。
在课程设置中融入这些素养培养的要求，并采用多种教学方法和评价手段进行综合评估。
四、教师专业发展与跨学科合作提升学校课程设置的针对性与实效性需要教师的积极参与和专业发展。
学校应鼓励教师参加相关培训和学术交流活动，提高教学水平和教育理念。
同时，跨学科合作也是非常重要的。
教师可以组建跨学科教研团队，共同设计和改进课程，实现不同学科之间的融合。
这种合作将为学生提供更加有价值和全面的学习经验。
总结起来，要提升学校课程设置的针对性和实效性，学校应根据学生需求进行个性化设置，与社会需求相结合，培养学生核心素养，以及促进教师专业发展和跨学科合作。
这些举措将有助于为学生提供更加贴近实际需求、具有实效的课程，提高他们的学习效果和适应能力。
如何提高安全生产检查的针对性和实效性安全生产是企业发展的重要保障，关乎员工的生命安全和企业的可持续发展。
而安全生产检查作为预防事故、发现隐患的重要手段，其针对性和实效性的提高至关重要。
以下将从几个方面探讨如何实现这一目标。
一、明确检查目标和重点在进行安全生产检查之前，必须明确检查的目标和重点。
这需要对企业的生产流程、设备设施、作业环境以及人员操作等方面进行全面的风险评估。
通过风险评估，确定可能导致事故的高风险区域、关键环节和重点设备，将其作为检查的重点对象。
例如，对于化工企业，重点可能是化学反应釜的运行状况、危险化学品的储存和使用；对于建筑施工企业，重点可能是高处作业的防护措施、大型机械设备的安全性能等。
明确了检查目标和重点，就能使检查有的放矢，避免盲目性和随意性。
二、制定科学合理的检查计划有了明确的检查目标和重点，还需要制定科学合理的检查计划。
检查计划应包括检查的频率、时间、人员安排以及检查的具体内容和方法等。
检查频率应根据企业的生产特点、风险程度和以往事故发生的情况来确定。
对于高风险行业或关键部位，应增加检查的频次；对于相对稳定的区域，可以适当降低检查频率。
检查时间的安排应尽量避免对正常生产造成过大的影响，同时也要确保能够全面覆盖各个生产环节。
人员安排要充分考虑检查人员的专业知识和经验，组成涵盖不同专业领域的检查小组，以保证能够对各类安全问题进行准确的判断和评估。
检查的具体内容和方法应根据不同的检查对象和目标进行详细的规定，确保检查的全面性和准确性。
三、加强检查人员的培训和素质提升检查人员的专业素质和能力直接影响着检查的质量和效果。
因此，要加强对检查人员的培训，提高他们的业务水平和责任心。
培训内容应包括安全生产法律法规、标准规范、专业知识和检查技能等。
通过培训，使检查人员熟悉相关法律法规和标准要求，掌握各类安全隐患的识别方法和判断标准，提高他们发现问题和解决问题的能力。
同时，要注重培养检查人员的责任心和敬业精神，让他们充分认识到安全生产检查工作的重要性，以认真负责的态度对待每一次检查。
如何在新时代提高思想工作的针对性和实效性在新时代的背景下，社会发展日新月异，人们的思想观念、价值取向、行为方式等都发生了深刻的变化。
这对思想工作提出了新的更高要求，如何提高思想工作的针对性和实效性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
一、深入了解工作对象，增强思想工作的针对性要提高思想工作的针对性，首先必须深入了解工作对象的特点和需求。
不同年龄、职业、文化程度、社会背景的人群，其思想状况和接受能力都存在差异。
对于年轻人来说，他们成长在信息高度发达的时代，思维活跃，追求个性和创新，但同时也面临着较大的竞争压力和成长困惑。
因此，在对他们进行思想工作时，要充分尊重他们的个性和想法，运用他们熟悉和喜欢的方式，如新媒体、短视频等，结合实际案例，引导他们树立正确的价值观和人生观。
对于在职人员，工作压力、职业发展、人际关系等方面的问题可能是他们关注的焦点。
思想工作者要了解他们的工作环境和职业需求，帮助他们解决实际问题，激发他们的工作积极性和创造力。
对于老年人，他们可能更关注健康、养老、家庭等问题。
在开展思想工作时，要给予他们更多的关心和关爱，倾听他们的心声，帮助他们消除孤独感和焦虑感，让他们能够安享晚年。
此外，还要关注特殊群体，如困难群众、残疾人等，了解他们的困难和需求，为他们提供必要的帮助和支持，让他们感受到社会的温暖和关爱。
二、创新工作方法和手段，提高思想工作的实效性随着科技的进步和社会的发展，传统的思想工作方法已经难以满足新时代的需求。
我们必须不断创新工作方法和手段，提高思想工作的实效性。
利用新媒体平台开展思想工作。
如今，互联网已经成为人们获取信息、交流思想的重要渠道。
我们可以通过微信、微博、抖音等新媒体平台，发布有针对性的思想教育内容，与工作对象进行互动交流，及时了解他们的思想动态，解答他们的疑问。
开展形式多样的实践活动。
通过组织志愿服务、文化体育活动、主题演讲比赛等形式多样的实践活动，让人们在参与中受到教育和启发，增强团队合作意识和社会责任感。
如何提高教学的针对性和实效性在当今的教育环境中，提高教学的针对性和实效性是每位教育工作者都在努力追求的目标。
有效的教学不仅能够帮助学生更好地掌握知识和技能，还能够激发他们的学习兴趣和潜力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
那么，如何才能实现这一目标呢？首先，深入了解学生是提高教学针对性的关键。
每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格、兴趣爱好、知识水平和学习能力。
教师可以通过课堂观察、与学生交流、作业分析等方式，全面了解学生的个体差异。
例如，有些学生属于视觉学习者，他们更倾向于通过图片、图表等视觉信息来理解知识；而有些学生则是听觉学习者，他们更容易从教师的讲解和讨论中获取知识。
了解这些差异后，教师可以在教学中采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。
同时，对学生的知识水平进行准确评估也是至关重要的。
通过定期的小测验、考试和课堂提问，教师能够清楚地了解学生对已学知识的掌握程度，以及存在的问题和薄弱环节。
针对这些问题，教师可以有针对性地进行辅导和强化训练，帮助学生填补知识漏洞，巩固基础。
制定明确具体的教学目标是提高教学实效性的重要步骤。
教学目标应该清晰、可衡量、具有挑战性且与课程标准和学生的实际需求相符。
例如，在数学教学中，目标可以是“学生能够熟练掌握乘法运算，并在规定时间内正确完成 20 道乘法练习题”。
明确的教学目标能够为教学活动提供方向，使教师和学生都清楚知道要达到的结果，从而提高教学的效率和效果。
在教学方法的选择上，教师应注重多样化和灵活性。
传统的讲授式教学在某些情况下是有效的，但单一的教学方法往往难以满足学生的多样化需求。
可以采用小组合作学习，让学生在相互交流和合作中共同解决问题，培养他们的团队协作能力和思维能力。
还可以运用探究式学习，引导学生自主探索和发现知识，激发他们的好奇心和求知欲。
此外，情境教学法能够让学生在真实或模拟的情境中学习，增强他们对知识的应用能力和实际操作能力。
如何提升安全生产检查的针对性与实效性安全生产是企业发展的基石，也是保障员工生命财产安全的重要防线。
而安全生产检查作为发现和消除安全隐患的重要手段，其针对性和实效性的提升对于预防事故的发生具有至关重要的意义。
然而，在实际工作中，安全生产检查往往存在着形式主义、检查内容不全面、整改措施落实不到位等问题，严重影响了检查的效果。
那么，如何提升安全生产检查的针对性与实效性呢？一、明确检查目标和重点首先，要明确安全生产检查的目标。
检查的目的不是为了走过场，而是要切实发现问题、解决问题，预防事故的发生。
因此，在制定检查计划时，要结合企业的生产特点、工艺流程、设备设施等实际情况，明确检查的重点区域、重点环节和重点设备。
例如，对于化工企业来说，重点检查的区域可能是易燃易爆物品储存区、生产车间的反应釜等关键设备；对于建筑施工企业，重点检查的可能是高处作业、深基坑支护、施工用电等环节。
只有明确了检查的目标和重点，才能有的放矢，提高检查的针对性。
二、制定科学合理的检查方案在明确检查目标和重点的基础上，要制定科学合理的检查方案。
检查方案应包括检查的内容、方法、时间安排、人员分工等方面。
检查内容要全面细致，涵盖安全生产的各个方面，如安全管理制度的执行情况、员工的安全培训情况、设备设施的运行状况、作业现场的安全环境等。
检查方法要多样化，可以采用查阅资料、现场检查、询问员工、抽样检测等多种方法相结合，确保能够全面、准确地了解企业的安全生产状况。
时间安排要合理，既要保证检查的频率，又要避免过于频繁给企业带来不必要的负担。
人员分工要明确，确保每个检查人员都清楚自己的职责和任务，避免出现推诿扯皮的现象。
三、加强检查人员的培训和管理检查人员的素质和能力直接影响着检查的效果。
因此，要加强对检查人员的培训和管理，提高他们的业务水平和责任心。
培训内容包括安全生产法律法规、标准规范、检查技巧等方面。
通过培训，使检查人员熟悉相关法律法规和标准要求，掌握先进的检查方法和技术，能够准确判断和发现安全隐患。
支部如何提高工作的针对性和实效性在当今社会发展的新形势下，支部工作面临着诸多挑战和机遇。
如何提高支部工作的针对性和实效性，成为了摆在我们面前的一个重要课题。
要解决这一问题，需要我们从多个方面进行思考和探索。
首先，深入了解实际情况是提高支部工作针对性和实效性的基础。
支部成员应当积极主动地深入群众，倾听他们的声音，了解他们的需求和困难。
通过实地调研、问卷调查、座谈会等方式，收集第一手资料，掌握真实的情况。
只有这样，支部工作才能有的放矢，切实解决群众关心的问题。
比如，在一个社区支部中，如果想要提高社区环境治理的工作效果，就不能仅仅坐在办公室里制定计划，而应该走进社区的各个角落，观察垃圾堆积情况、卫生设施的使用状况，与居民交流他们对环境改善的期望和建议。
只有了解到这些具体的情况，支部才能制定出符合实际、切实可行的环境治理方案。
其次，明确工作目标是关键。
支部在开展工作之前，应当根据实际情况和上级党组织的要求，明确具体、清晰、可衡量的工作目标。
这些目标不仅要符合党的总体方针政策，还要紧密结合本支部的特点和实际需求。
以企业支部为例，如果企业当前面临着生产效率低下的问题，那么支部的工作目标就可以设定为通过加强员工思想政治工作，提高员工的工作积极性和责任心，从而在一定期限内使生产效率提高一定的百分比。
明确的目标能够为支部工作指明方向，使各项工作围绕着目标有序展开。
再者，创新工作方法对于提高支部工作的针对性和实效性至关重要。
随着时代的发展和科技的进步，传统的工作方法可能已经无法满足现实需求。
支部应当积极运用现代信息技术，如建立微信群、公众号等，及时发布工作信息，加强与党员和群众的沟通交流。
同时，还可以开展形式多样的活动，如主题党日、志愿服务、知识竞赛等，增强支部工作的吸引力和感染力。
例如，在开展党员教育活动时，可以不再局限于传统的讲座形式，而是组织党员观看有教育意义的电影、参观红色教育基地，让党员在亲身感受中受到教育和启发。
试论增强企业思想政治工作的针对性和实效性中共中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中指出，思想政治工作“必须坚持从实际出发，增强针对性和实效性……..要坚持从社会主义初级阶段的实际出发，把先进性要求通过广泛性要求结合起来，区分层次，有的放矢，注重群众的思想认识问题，多做解惑释疑，提高认识、统一思想，凝聚人心的工作……”党中央的要求，是对多年来党的思想政治工作经验的深刻总结，也为我们国有企业思想政治工作增强针对性和实效性指明了努力方向。
联系石油石化企业的实际和自己从事思想政治工作经历，对如何增强企业思想政治工作的针对性和实效性谈一点粗浅的看法。
一、全面掌握职工思想状况，分层次有重点地提出要求，是增强工作针对性和实效性的前提。
要做好思想政治工作，必须首先了解工作的对象，从工作对象实际出发。
国有企业中的职工，由于工作岗位和工种不同、文化程度和技术水平不同、思想觉悟和认识水平不同、年龄和个人经历不同，在思想状态和实际接受能力方面存在着很大的差别，呈现出一定的层次性。
必须根据不同层次职工的思想特点和接受能力，恰当地确立思想政治工作的目标和内容，以满足大多数职工的要求。
石油石化单位的职工大多是从部队转业和从农村招来的，长年工作在远离基地和家庭的野外，学习跟不上，文化层次偏低，个体差异更大，因此，要增强思想政治工作的针对性必须充分考虑这些因素，做到有的放矢。
对职工队伍的不同对象分层次有重点地提出要求，必须坚持从企业自身实际和所处的社会环境出发，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，把教育的目标同具体行为规范结合起来。
如果没有先进性的要求和教育目标，思想政治工作就无法引导职工前进；同样没有广泛性要求和具体行为规范，思想政治工作也就失去了对职工进行教育的基础。
在具体工作中，我们应当根据不同层次职工的情况、不同时期的实际，讲究教育的层次性，注意工作的渐进性，明确区分应当提倡的、必须做到的、允许存在的和坚决反对的，既照顾多数，又鼓励先进，团结和引导不同觉悟程度的职工一起向上。
在广大职工中，要大力倡导共同理想和人生追求，大力倡导社会主义公德和职业道德，大力倡导国家利益、集体利益、个人利益相结合的集体主义精神，大力倡导爱岗敬业、勤奋劳动、遵纪守法、互助友爱的精神。
对于职工中的共产党员、共青团员﹑先进份子，尤其是党员领导干部，要提出更高层次的要求，引导他们树立远大理想，牢记党的宗旨，发扬奉献精神，身体力行共产主义道德。
企业思想政治工作在对不同层次的对象提出不同要求的时候，一定要注意到一些后进层次的职工。
这些人在整个职工中所占的比例虽然很小，但却有一定的影响。
对这个层次的职工，我们首先要热情帮助，大胆使用，让他们经过自己的努力，成为一个遵纪守法、热爱劳动和对社会发展有利的公民。
其次，不能不分层次、不分重点的提一些过高要求,让他们感到无所适从。
只能从他们的实际情况出发，提出适度的要求,才能激励其进步。
二、围绕生产经营工作的重点、难点和职工思想实际开展工作是增强针对性和实效性的基础。
多年来正反两方面的实践经验证明，企业思想政治工作只有紧紧围绕生产经营中心，密切结合经济工作一道去做，才会取得成效和富有生命力。
在企业中，职工们的主要实践活动是生产和经营。
职工们的喜怒哀乐、情绪起伏，不少是发生在生产经营过程中的。
国家、企业、个人三者利益的协调与冲突，计划定额、工资奖金、住房福利等方面的问题与矛盾，干部与群众之间、职工与职工之间的纷争与摩擦，大都是直接和间接地与生产经营有联系。
我们的思想政治工作只有渗透到生产经营的全过程和管理工作的各个环节，才能及时把握职工的思想脉搏，找到化解矛盾的办法，才能使思想政治工作具有针对性和实效性。
当前，影响企业思想政治工作实效性的一个重要原因，就是内容不实在，针对性比较差。
思想政治工作没有针对性，就会无的放矢，变成一大堆不着边际的大话、空话。
在目前，根据职工的思想实际，针对职工存在的思想认识问题，我认为要注重加强四个方面的教育。
一要加强理论教育宣传。
在基层工作中，有不少职工是非常关心国家大事的，但由于理论武装不够，在认识上就出现了偏差。
如，有的职工错误地认为，当前党风和社会风气不好，是由于发展市场经济造成的；有中国特色的社会主义就是走资本主义道路。
这就要求我们必须深入开展邓小平理论的宣传教育活动，帮助职工端正思想认识，不断提高辨别是非的能力。
二要加强形势教育。
由于对形势缺乏全面的、辩证的了解，有些职工在看问题时缺乏全面性，只见树木，不见森林。
如，有的职工认为，当前整个石油石化行业经营业绩不错，可为什么领导不多发点奖金，多搞点福利等等。
因此，经常地、适时地对职工进行形势教育，引导职工学会全面地辩证地看待问题、认清形势，在深化改革的过程中显得尤为重要。
三是，要加强主人翁意识教育。
目前，部分职工主人翁意识淡薄,不知道自己在企业中的地位和作用。
有的受拜金主义思想的影响，一切为了钱，钱多就多干，钱少就少干，没钱就不好好干；有的受无政府主义的影响，目无法纪；有的光要权利，不尽责任，光顾眼前，不管长远。
所有这些都说明，对职工加强主人翁意识教育，使职工摆正自己的位置，认清主人翁的使命，正确对待和处理个人与集体、局部与全局、目前与长远等关系很有必要。
四是，要加强公仆意识教育。
目前一部分职工情绪不稳、气不顺、意见大，相当程度是由干群关系引起的。
有些干部特别是领导干部，以权谋私、贪污受贿、违法乱纪，在职工中造成很坏的影响。
应当看到，企业绝大多数领导干部是好的和比较好的，但也确有一些害群之马。
因而当前特别需要广大干部尤其是领导干部加强自身的公仆意识，使自己真正做到身先士卒，廉洁奉公，言行一致，为职工群众做出好样子。
三、把握原则、不断探索和创新思想政治工作的方式、方法，是增强针对性和时效性的手段。
尊重职工、理解职工、关心职工是国有企业思想政治工作的一个基本指导原则，这是我们企业的社会主义性质所决定的，是思想政治工作自身的要求，是党的群众路线、群众观点在思想政治工作中的体现，也是党的思想政治工作优良传统的继承和发展。
同时对解决好当前企业深化改革中出现的一些问题，以及建立良好的党群、干群关系，都有一定的现实意义。
如何围绕这一基本原则，结合国有企业的实际不断探索创新思想政治工作的新方式、新方法是摆在各级政工部门和广大政治干部的一项重要工作。
只有不断地探索、创新才能更好地增强思想政治工作的针对性和有效性。
江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。
深刻领会和贯彻这一讲话精神，对于我们搞好思想政治工作的探索创新具有十分重要的指导意义。
目前，国有企业在积极适应市场需要，全面转换经营制度、分配制度、用人制度、社会保险制度等，改革不断深化，这自然出现一些新情况，新问题，新矛盾。
同时，面对社会的不断进步，科技的飞速发展，社会交流范围的扩大的影响，都对思想政治工作的内容、方式、方法提出了新要求。
面对这些新课题，思想政治工作要更好地发挥优势，就必须在继承传统经验的同时，根据当前形势的发展变化，不断探索、创新，使之充满生机与活力。
在日常的思想政治工作中，我们应在坚持基本原则的前提下在以下几个方面进行探索和创新。
1、正确处理好正面教育与制度、纪律和法律的约束关系，把思想政治工作的柔性导向融于政策、制度、纪律、法律，二者紧密配合，真正体现各级组织和政工干部在政治上关心职工成长与进步；在事业上关心职工的提高与发展；在生活上关心职工的疾苦，解除他们的后顾之忧，不断教育引导职工积极向上。
我们强调抓好正面教育和关心职工决不是不讲原则，放松管理，不要制度约束，容忍职工不守纪律。
原则要坚持，是非要分清，严重违反制度和纪律的要给予严肃的批评乃至必要的处分。
２、实行“全方位思想政治工作法”，建立“大政工”体制，由过去的主要依靠政工部门、政工干部唱独角戏，变为在企业内部建立由党委统一领导，各级干部为主体，政工干部为骨干，党政工团协调配合，党团员骨干参与的多元化网络队伍，把思想政治工作的覆盖面由过去的只局限于企业内部的“小天地”，扩展为覆盖企业、家庭和社会的“大天地”。
3、要充分利用高科技的工作手段。
在科技创新和知识更新十分快捷的情况下，过去依赖“一支笔、一个本、一张嘴”的方式来建立和维护的思想、信息优势已很不适应形势发展的要求，我们必须考虑运用和应当运用高科技先进的工具。
如广播、电视、手机短信、特别是互联网和自动化办公系统等，这些将是今后较长时间进行经济、文化和政治信息宣传和交流的主要工具，我们必须全面的应用和掌握。
4、要启发和组织职工进行自我教育。
这是党的群众路线、群众观点在思想政治工作中的具体体现，也是进一步改进企业思想政治工作方式的客观要求。
相信群众，依靠群众，是我们任何一项工作都不能偏离的基本准则。
企业的生产经营和改革发展，是关系到每个职工切身利益的事业，必须也只有依靠广大职工的力量才能办好。
企业思想政治工作的目的在于激发广大职工的劳动热情，充分调动他们的积极性，必须也只有相信和依靠职工才能做到这一点。
思想政治工作不是孤家寡人的工作，离开了群众参与和支持，只依赖少数人，不可避免地会陷于冷冷清清、死气沉沉的境地。
因此，我们不应把职工看成单纯受教育的对象，要启发、鼓励和组织职工进行自我教育、自我提高，在思想政治工作中发挥他们自身的能动作用。
5、要积极开展民主对话和双向交流。
我们应该看到，新时期思想政治工作一个显著的变化，就是变思想教育的单向灌输为民主对话和双向交流。
思想政治教育的过程，实际上是“信息对流”的过程，既包括思想对流、文化对流，也包括感情对流，可以统称为精神对流。
教育者和教育对象双方相互传递信息和精神。
如果要使思想教育产生积极的效果，那么就不能单单考虑教育者的精神状态，也必须注意教育对象的精神状态。
当教育对象的情绪被调动起来，内在的积极因素被激发出来，教育者发出的信息往往会被顺畅地接受，从而产生有益的效应；当教育对象的情绪受到压抑，处在受消极因素制约的状态下，教育者发出信息往往会被遗漏或被抵制，从而产生负面的效果。
实践证明，民主对话、双向交流还体现了一种民主、平等的精神，创造了一种和谐、融洽的气氛，使教育者和教育对象的心理距离缩短和贴近，从而为思想教育提供了优化的感情环境。
近几年来，我们设立的“厂长（经理）信箱”、建立的“信访接待日”和厂务政务公开等制度，以及经常召开职工座谈会、恳谈会、征求意见会等，同职工群众进行对话交流，讨论企业各种现实问题，收到相当好的效果。
总之，增强企业思想政治工作的针对性和实效性是一个复杂的系统工程它要靠各级党组织和全体政工干部的共同努力，靠“大政工”局面的形成。
我们相信只要不断分析新情况，解决新问题，思想政治工作的针对性就一定会增强，企业思想政治工作就必然卓有成效。
