儿童文学的主要美学特质

儿童文学的美学特征儿童文学的美学特征导言儿童文学是特别为儿童创作和阅读的文学类别，它以其独特的美学特征呈现给读者。

本文旨在探讨儿童文学的美学特征，揭示其与其他文学类别的区别，并分析这些特征对儿童阅读习惯和心理发展的重要意义。

一、简单明了的语言表达儿童文学在语言表达方面具有简单明了的特点。

对于儿童来说，掌握和理解较为复杂的语言可能存在困难，因此儿童文学通常采用简单、直接的语言，以便读者能够轻松理解故事情节和人物形象。

这种简单明了的语言能够帮助儿童建立起对故事的认知框架，并且激发他们的兴趣和阅读欲望。

此外，儿童文学还常常使用生动形象的描写，以增强儿童的感官体验和想象力，使他们更好地融入故事世界中。

二、亲近和关怀的情感表达儿童文学在情感表达方面突出了亲近和关怀的特征。

儿童处于身心发展的关键阶段，他们对情感的体验和表达尤为敏感。

因此，儿童文学常常关注儿童的内心世界，通过情感的表达和转化来塑造深入人心的主人公形象。

这种情感表达不仅有助于儿童理解和处理自己的情感，还能帮助他们理解和同情他人的情感，培养爱和关心他人的美德。

通过与作品中的角色共情，儿童能够培养出良好的情感共鸣能力，并且在阅读中收获快乐和成长。

三、丰富多样的主题和人物形象儿童文学具有丰富多样的主题和人物形象，旨在启发儿童的思考和想象力。

儿童文学的主题可以涵盖友谊、成长、家庭、冒险等方面，这些主题都是儿童成长过程中所面临的重要问题。

通过故事情节和人物形象的塑造，儿童文学能够帮助儿童思考这些主题，并且在情节的转折中培养他们的判断力和解决问题的能力。

此外，儿童文学还可以创造出丰富多样的人物形象，有助于儿童培养对不同性格类型的理解和尊重，培养他们的审美意识和品味。

四、积极正面的价值取向儿童文学在价值取向方面注重积极正面的传递。

儿童正处于价值观念形成的阶段，因此儿童文学通过描写和展示一系列积极正面的品质和行为来引导儿童发展健康的价值观。

这些品质和行为包括友善、勇敢、正直、乐观等。

儿童文学的美学特质儿童文学是一种有机的审美性的结构，所以它是很注重审美性的。

总的来说，儿童文学的美学特质主要表现在五个方面：1. 纯真。

也就是说相信和认可生命中美好善良这一点，对世界上的人和物都抱有一种乐观积极的态度。

2. 稚拙。

我理解为是一种天真无邪的童趣，也就是说总是抱着很简单的思想看待事物，不会把事情想得那么的复杂，时常给人一种活泼可爱的感觉。

3. 欢愉。

顾名思义就是让人觉得开心快乐，给人一种发自内心的轻松的愉悦感。

4. 变幻。

个人理解为是一种不合乎常理的变化，如魔法，变身，飞天等等。

但是这种变幻却让人接受和向往。

5. 质朴。

我觉得在儿童文学中可以表现在内容和语言两个方面。

也就是说它所描写的事情是我们日常生活常见的，没什么惊天动地的场面，还有，就是它所用的语言并不十分华丽，就是一些简单文字的组合，总的来说就是平时，朴素的语言。

下面，我就以儿童文学的代表作《小红帽》为例，浅谈一下它所表现出来的儿童文学的美学特质。

1. 质朴：我们都知道小红帽的故事很简单，就是讲述小红帽在给外婆送糕点的路上被大灰狼欺骗了，最后在猎人的帮助摆脱了大灰狼的故事。

就从这个故事描写的内容来看，就体现出了儿童文学质朴的文学特质。

因为在我们日常的生活中，小朋友在回家或者去玩的路上遇到动物的事情是很正常的，所以觉得故事很朴素。

另外，故事的语言都很平实，就是用一些简单的陈述句来组成一个故事，不用花太多的时间去思考每个词所表达的意思，只要一看就会明白它在讲什么。

2. 纯真：小红帽在去奶奶家的路上遇到大灰狼，大灰狼跟她说话，小红帽她一点也不觉得害怕，还礼貌地跟大灰狼回答了大灰狼所有的问题。

在途中，大灰狼故意延长时间叫小红帽欣赏路边的花朵，不要一直顾着往前走。

小红帽她看到森林的花真的很美，于是就走到了森林的深处去摘花了，她根本没想到大灰狼会去吃掉她奶奶，她心里还想着摘一朵花送给奶奶让奶奶高兴高兴。

从这些地方，可以看出小红帽她很纯真，相信大灰狼也是善良的人。

儿童文学的灵魂儿童文学是为儿童创作并适合他们阅读的文学作品，是一种具有独特艺术个性和审美价值的灵魂。

儿童文学的美学特质主要表现在纯真、稚拙、欢愉、质朴、变幻这几个方面。

我今天就来谈谈对儿童文学的美学特质的认识。

纯真美是指童心单纯而明净，他们看待世界的眼光总显得稚嫩、纯真。

这种儿童固有的品性，成为儿童文学纯真美的客观来源。

表现儿童儿童世界的纯真之美和儿童纯真无邪的思想想感情，也成为儿童文学作家自觉的创作追求。

她俩把井盖搬开,朝井底望去,里面一片漆黑,仔细一瞧,只有类似混凝土块或石头块之类的东西,根本看不到小豆豆想象的那种闪闪发光的星星。

小豆豆把头探到井里往下看了好长时间,最后抬起头朝朔子问道: “你看到星星了吗?” 朔子摇了摇头,说: “根本没有。

” 小豆豆想:“为什么不发光呢?”于是便说: “也许星星这会儿正在睡觉吧?” 朔子的两只大眼睛睁得更大了,口里说: “星星也要睡觉吗?” 小豆豆自己也不太有把握,便连忙说:“我想,星星可能是白天睡觉,晚上起来发光吧!”【1】日本作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，讲述的是作者小时候的一段奇妙的经历。

老师带领着她和同学们去散步，当他们散步到九品佛寺的古井时，小豆豆和朔子一起去看古井时的一段对话。

小豆豆觉得星星没发光是因为它们在睡觉，小豆豆还是儿童，会以儿童天真无邪的思维情感来看待他们所不知道的事情。

稚拙美指的是稚气和拙朴，是儿童的天性，也是一种富于魅力的美学特质和形态。

稚拙美往往通过叙述人的语言和儿童的语言体现出来的。

“不要光站在那里，威尔伯！躲开啊，躲开啊，躲开啊！”那鹅叫着，“绕开，向我这边跑来，溜进溜出，溜进溜出，溜进溜出！向林子跑！转过身跑！”那条小猎狗朝威尔伯的后腿扑上去，威尔伯一跳，跑掉了。

勒维伸手来抓。

朱克曼太太对勒维尖叫。

那只母鹅为威尔伯当啦啦队助威。

威尔伯在勒维的两腿间溜了过去。

勒维没抓到威尔伯，反而抓住了那条小猎狗。

“做得好，做得好，做得好！”母鹅欢呼，“再来一次，再来一次，再来一次！”【2】《夏洛的网》是美国作者E・B・怀特的巨作。

1、儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2、儿童文学的美学特质，主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、朴素这几方面。

儿童文学的稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。

从内容上看，儿童文学的稚拙美主要表现为儿童心理、生活中的稚拙美情态和形态。

稚拙美也表现在儿童文学的形式方面。

从广义上说，儿童文学作品的文字、语言组合和叙述方式的变化可以产生一种稚拙感，其情节构成方式的变化也能带来一种稚拙的形式感。

稚拙作为儿童文学的一种美学特质，构成的是大巧若拙、浑然天成的艺术精致，是儿童文学具有的一种很高的美学境界。

3、儿童文学的历史发展：民间文学到现代文学发展历程。

4、新媒介：广义上的新媒介则是与印刷媒介相对的概念，它包括了电视、电影、电脑、手机等出现于印刷媒介之后的各种现代媒介。

对儿童文学来说，包括电视、电影、网络、手机等在内的现代媒介环境共同构成了对传统印刷媒介环境的冲击，进而影响到儿童文学创作、传播和接受的各个层面，使之呈现出与印刷时代完全不同的景观。

5、文本特征：故事性、语言特点、插图。

故事性是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事特质。

悬念是叙事性文学作品的一种特有的创作技巧，是作家在情节发展中所铺设的悬而待解的疑端。

6、语言特点：形象性、间接性、音乐性、叙述性。

7、儿歌与儿童诗的异同：相同点：（1）同属诗歌；（2）都讲究押韵，注重语言的音乐性和情绪上的节奏感。

不同点：（1）儿歌讲究顺口自然“俗味”儿童诗注重炼字，情感的纯度具“雅趣”；（2）儿歌重言押韵，可诵可唱，人称“米格律体”，而儿童诗的语言形式较自由，重情感表现和意境营造，人称“自由体”。

（3）儿歌亲切、幽默、诙谐的风格、而儿童诗则重情。

（4）儿歌直于歌唱嬉戏，具娱乐和游戏的享用功能，儿童诗更适于欣赏，讲求精神性的消费。

8、儿歌是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。

9、童话分为传统童话和现代童话。

儿童文学的美学特质之纯真美儿童文学是以儿童为主要读者对象、以儿童时期的经验和生活为内容、以儿童为视角和情感取向的文学形式。

儿童文学在文学中具有自身的美学特质，其中纯真美是儿童文学的一大特色。

什么是纯真美？纯真美是一种无邪的美，不经过人的污染和改变，天真、娇嫩、纯粹。

这种美是纯粹的、无杂质的，可以经受时间和岁月的考验。

因此，纯真美在儿童文学中尤为重要，因为它恰恰能够引发儿童们本身天生的好奇心、探究欲和求知欲，使他们在阅读中得到更多美的享受，也有利于培养他们的健康心理。

如何体现纯真美呢？儿童文学中通常通过以下几个方面：一、情感表达方面。

儿童文学作品中蕴含的情感往往是纯真、无邪的。

例如《小王子》中的小王子对红玫瑰的宠爱，展现了一种真诚的情感，没有任何杂质。

这种情感表达是纯粹的、无私的，能够深深地触动儿童的心灵。

二、思想内涵方面。

儿童文学作品中往往蕴含着一些简单、纯朴的思想。

这些思想往往是基于儿童的实际生活经验，他们懂得的、理解的，容易接受的。

例如《小红帽》中告诉我们，不可以随便相信陌生人，不可以做傻事，这样的教育不仅安全、实用，也使儿童们更加懂得如何抵抗邪恶的诱惑。

三、语言表达方面。

儿童文学中的语言常常是简单、流畅的，直截了当，没有复杂的句子和冗长的词汇，这也是纯真美的一种表现。

例如《三只小猪》中的对话就是通俗易懂的，婉转、引人入胜，可以让儿童们容易理解，加强作品的可读性。

纯真美在儿童文学中扮演着重要的角色。

它使儿童文学作品的故事更加纯净、无邪，表达出质朴、纯真的美感。

与此同时，它也可以给儿童提供独具价值和意义的读书体验和精神享受，并且能够启发和培养儿童的内心雏鹤，以更加健康、积极、向上的情感态度去面对生活和成长。

因此，纯真美不仅是儿童文学的重要美学特质，也是儿童文学不可或缺的精神支柱。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------儿童文学复习材料一. 基本原理 1. 含义: 儿童文学是专为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。

2. 美学特质: 纯真; 稚拙; 欢愉; 变幻; 质朴3. 美育功能:①儿童文学作品中所蕴含的健康的价值观念可以使小读者获得正确的审美理想的熏陶，让小学生从阅读中培养健康的审美观念和审美情趣。

②优秀的儿童文学作品有助于使他们在欣赏过程中培养、积累起丰富的审美情感。

③感受不同作品带来的不同风格的美，可以初步培养其感受美、理解美、评价美、表现美和创造美的能力，是审美能力得到提高。

4. 在小学语文教学中作用: ①儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源②提升教师自身的素质5. 程允升《幼学琼林》被称为中国古代的百科全书。

二. 历史与今天 1. 历史发展一般特征: ①从自在到自觉②从民间文学到作家创作的文学③审美形态的发展 2. 1697 年贝洛的《鹅妈妈故事集》的出版，看做是西方儿童文学自觉形态的开始。

3. 安徒生的童话创作分为三个阶段: 前期创作多从民间故事中借取题材，风格上受到浪漫主义文学思潮的影响，作品往往在想1 / 11象中充满了乐观和幽默的精神；中期作品中的现实主义因素有所加强；晚期作品开始趋向童话式的短篇小说内容更具有现实批判性。

4. 1909 年中国近现代出版史上最早的一套大型专门性的儿童文学丛书《童话》第一集出版，主编孙毓修。

5. 审美形态拓展：①体裁样式的分化；②题材领域的拓展；③艺术手法和艺术风格的多样化三. 创作主体与接受对象 1. 作家的特殊性：独特的精神气质(与儿童亲缘) ；独特的感受力和生活经验(创作动机：自觉型和自发型；创作的源泉：童年记忆型和深入儿童型) ；有独特的艺术表现力(对想象力、幽默感、诗意、故事叙述等多种文学特质的把握和文学表现手法的掌控能力) 2. 小学教师与儿童文学创作：①优势：其社会职业身份决定了他们能够深入儿童生活、了解儿童的特性。

儿童文学的美学特质之纯真美儿童文学是追求表达纯真美的一种文学形式。

在这种文学作品中，无论是故事情节，还是语言表达，都力图呈现出纯洁、快乐、诚实和天真的特质。

这些美学特质是为了满足儿童的审美需求，促进其健康成长，培养他们对美好事物的感知能力。

本文将探讨儿童文学的纯真美，并探讨它如何影响儿童的成长和发展。

首先，纯真是儿童文学的核心美学特质之一。

儿童以其特殊的视角看待世界，他们天真无邪，单纯而真实。

儿童文学通过故事情节和角色刻画，展示了这种纯真之美。

例如，经典童话故事《小红帽》中，小红帽天真地相信并跟随狼的指示，最终在奶奶和猎人的帮助下化险为夷。

这种纯真和信任感激发了儿童的创造力和想象力，帮助他们理解复杂的道德和情感问题。

其次，纯真美还体现在儿童文学中的语言表达上。

儿童文学的语言通常简单易懂，直接明了。

作者通过生动形象的描述和故事情节，使儿童能够轻松地理解和感受故事。

例如，在《小王子》中，作者用简单的语言描述了小王子在星球上的冒险，他与玫瑰花的对话，以及对友谊和责任的思考。

这种纯真且易懂的语言带给儿童们的是一种纯粹的愉悦和启发。

再次，纯真美在儿童文学中传递出一种积极的情感氛围，使儿童能够在阅读中感受到快乐、喜悦和希望。

儿童文学中经常出现的幽默、善良和友善的情节，帮助儿童建立正面的人生观和价值观。

例如，《哈利·波特》系列小说中的主人公哈利·波特充满勇气和正义感，与同伴一起对抗邪恶势力。

这种纯真之美不仅让儿童在阅读中获得快乐，而且培养了他们追求正义和勇敢的品质。

最后，纯真之美在儿童文学中的重要性不容忽视。

儿童时期是人一生中最重要的成长阶段，纯真之美对于他们的成长和发展至关重要。

儿童文学通过创造具有纯真之美的故事、角色和语言表达，为儿童提供了一个安全、愉悦和富有启发性的阅读环境。

通过阅读这种纯真之美的作品，儿童能够培养自己关爱他人、积极向上、乐观向前的品质。

综上所述，儿童文学的纯真美是一种重要的美学特质。