七年级政治下册第二单元做自立自强的人知识点整理新人教版

中考思想品德复习课教案（六）一、复习内容：七年级下册第二单元做自立自强的人二、知识脉络：做自立自强的人三、课标要求：1、主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2、养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

3、理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务。

4、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

5、培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

6、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

四、考点梳理：第三课走向自立的人生1、自己的事自己干（1）自立人生少年始。

（2）自立的含义：自己的事情自己干。

（3）自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。

（4）自立的重要性：①我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。

②自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。

在这个过程中我们不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识；；逐步地学会理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

③如果我们不能从现在起，在父母和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。

2、告别依赖，走向自立（如何做到自立？）（1）自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖（2）不能再有依赖（依赖的危害）：①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神；②会使人缺乏社会责任感，造成人格缺陷。

③不能适应社会生活，甚至会危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。

（3）要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。

（4）培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第二单元做自立自强的人第一部分单元分析一、设计依据：（一）针对学生面临的问题1、初中生正处于青春期阶段，开始有了强烈的独立意识，但由于认知水平、分析解决问题能力有限，自主精神和自主能力的欠缺，仍然无法摆脱对父母的依赖。

另一方面，家长对子女全方位的“服务”，使他们严重缺乏自立能力和自立精神，初中时期是独立性和依赖性并存交错时期，需要有意识地培养学生的自主意识和能力，把自立自强作为自己追求的目标，掌握自立自强的正确方法。

2、随着科技进步的日新月异，人才竞争的日益激烈，现代社会对人提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，而学生的精神状态与社会的要求有较大的差距。

（二）本单元设计的课程标准依据（1）“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习，劳动习惯和生活态度。

”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。

” （2）“我与集体、国家和社会的关系”中的“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。

”二、单元内容介绍做自立自强的人走向自立人生人生当自强：自己的事自己干——自立的含义和表现告别依赖走向自立——培养自立的方法人生自强少年始——自强含义、表现和重要性；少年能自强（成为强者的方法）理想，自强的航标；战胜自我，自强的关键扬长避短，自强的捷径三、课时安排第三课建议用三课时：第一课时——自己的事自己干；第二、三课时——告别依赖走向自立第四课建议用三课时：第一课时——人生自强少年始第二、三课时——少年能自强第二部分具体授课内容分析●知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害；懂得自立的方法。

●能力目标：培养学生合作、探究、活动的能力，初步形成自我管理的能力。

●情感态度价值观目标：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。

教学重难点（1）依赖的危害是教学难点。

（2）自立能力培养是教学重点。

人教版思想品德七下第二单元《做自立自强的人》word复习教案第三课走向自立自己的事自己干1．自立的含义：自立确实是自己的情况自己干。

人的成长过程，确实是一个不断提高自立能力的过程。

自立确实是不依靠别人，依靠自己的力量生存，依靠自己的劳动生活，独立摸索，独立处理情况。

2．自立的表现：（1）独立地、科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。

（2）自主地、科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。

（3）自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。

3．自立的重要性：（1）自立有助于青青年的健康成长，使我们获得幸福人一辈子。

（2）自立是我们生活能力的锤炼过程。

（3）自立是我们心理和道德品质的锤炼过程，能够培养吃苦耐劳、珍爱劳动成果、注重亲情、尊重他人等优良品质。

（4）自立能提高动手能力和解决问题的能力。

4．自立的性质：自立是一种人一辈子观，是一种良好的学习、生活适应，也是一种积极的生活态度。

5．走向自立我们需要培养哪些能力？如展现：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力，⑶远用法律爱护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。

6．人一辈子需自立的缘故：自立能够培养吃苦耐劳、珍爱劳动成果、看重家庭亲情、尊重他人等品质；还能提高动手能力和解决问题的能力，从而使学生认识到自立对个人成长的重要性。

7．自立的意义：自立是青青年生活能力的锤炼过程，也是心理和道德品质的锤炼过程。

在锤炼的过程中能够不断地完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐步地学会明白得和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。

8.自立的必要性：（1）我们不可能永久生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

（2）我们婚姻法第21条明确规定：“父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。

七年级政治做一个自强的人知识点提要七年级政治做一个自强的人知识点提要自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

七年级政治做一个自强的人知识点提要里面很有自强的要点介绍，们不要偷懒，点开看看喽!要点一：自强，进取的动力【要点分析】一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。

自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;是我们健康成长、搞好、将来成就事业的强大动力。

自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。

正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备受磨难更强，豪迈地自立于世界民族之林。

【典例1】我国古语说：“天行健，君子以自强不息。

”“眼前多少难甘事，自古男儿当自强。

”这些古语告诉我们的道理是 ( )A.我们要有自强不息的精神B.我们要努力培养自立能力C.战胜自我是自强的'关键D.自强精神表现在方方面面【答案】A【命题思路】自强是通向成功的阶梯。

一个人能否取得成功，原因是多方面的。

但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。

要点二：扬长避短，自强的捷径【要点分析】为人生的理想执著追求，是所有自强者共同的特点。

真正的强者确定了自己的目标后，就会不屈不饶地坚持，矢志不移地奋斗，直到成功。

自强的捷径是扬长避短。

每个人都有自己的长处和短处。

要想自强和成功，就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣，知道自己适合做，不适合做什么。

要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，也就是说，要发扬自己的长处，避开自己的短处。

【典例2】“从因斯坦克服自身数学方面的弱点，完成广义相对论的事例中，我们可以得到以下启示中的 ( )①人总是有这样或那样的弱点②自强的人不是没有弱点人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人③有弱点的人才能成为自强的人④要自强，必须战胜自我、超越自我A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④【答案】C【解题技巧】自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。

做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总自立，就是自己的事情自己干。

可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。

小偏整理了做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总，感谢您的每一次阅读。

做自立自强的人课文七年级政治知识点汇总第三课走向自立人生1. 自立，就是自己的事情自己干。

可以这样说人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程2. 自立的表现：(P35)3. 做家务对于将来成材有什么意义?(自立的重要性)让孩子从小做些家务，可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人的品质。

还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任感。

4. 为什么人生需要自立?(自立的必要性)○1 我们终究要离开家庭学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。

○2 自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。

○3 不自立就难以在社会中立足告别依赖走向自立1. 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖2. 依赖的危害?⑴它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。

⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。

3. 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。

4. 自己的事自己负责的前提是要自主。

(自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。

)5. 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。

6.如何培养自己的自立能力?①要有独立地生活的能力，告别对他人的依赖。

②遇事有主见，有自主能力，自己的事自己负责。

③在学习和生活中多实践，多锻炼。

最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。

第四课人生当自强1.什么是自强?P47自强指对未来充满希望，奋发向上，积极进取。

自强是一种精神，也是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。

2.自强精神表现在方方面面：在困难面前不低头，不丧气;自尊自爱，不卑不亢;勇于开拓，积极进取;志存高远，执著追求;等等。

七年级下册政治常考知识点第一单元做自尊的人第一课珍惜无价的自尊一.自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

它是一种健康良好的心理状态。

二．虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

三．虚荣心的表现：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分的在乎他人对自己的评价。

一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。

四．为什么要尊重他人？1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；2. 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重；3.尊重他人有利于更好的认识自己；4.在成长的过程中，我们需要他人善意的提醒。

五．如何正确对待别人的批评和议论？1. 议论只能代表个别人的意见，未必正确；2. 批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身；3. 对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”；4. 斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。

六．如何尊重他人？1.要善于站在对方的角度，感同身受，推已及人；2.尊重他人，要善于欣赏、接纳他人；3.不做有损他人人格的事情；（6分）4.尊重他人最基本的表现就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

（8分）七.尊重的意义：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。

第二课扬起自信的风帆一．自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

二．自信、自负、自卑的区别：1.自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是；2.自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得更好，也不敢尝试；3.只有自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。

三．自信的意义：1.使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种挑战和问题，并使我们保持心态平和，从容地享受生活的乐趣；2.自信是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量，是成功的基石。

七年级下册政治书第二单元第四课知识点
（1）自强，进取的动力
自强的含义：就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。

自强的表现：①在困难面前不低头，不丧气；②自尊自爱，不卑不亢；③勇于开拓，积极进取；④志存高远，执著追求；等等。

自强的意义：①自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质。

②是我们健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。

③自强不息是我们的民族精神，使中华民族屹立与世界民族之林。

（2）自强，通向成功的阶梯
自强与自弃的关系：自弃与自强是对立的。

自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。

自弃的人最终将一事无成。

七年级思想品德（下）重点复习内容第一单元：做自尊自信的人第一课：珍惜无价的自尊1、什么是自尊？（P5）答：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

2、什么是知耻？知耻与自尊有什么关系？（P6）答：知耻是一个人对自己不恰当、不合适的行为知道惭愧，感到难为情。

自尊的人一定知道羞耻，唯有知耻，才有自尊，知耻是自尊的表现。

3、什么是虚荣心？（P8）答：虚荣心是一种追求表面上的荣誉、光彩的心理，虚荣不是真正的自尊，是自尊的扭曲。

4、为什么要尊重他人？（P9-11）答：①、我们的自尊经常受到他人的呵护，我们也有责任去维护他人的自尊；②、尊重他人，才能赢得他人的尊重；③、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；④、尊重可以使人悔过，使人理智，产生无法估量的正面效果。

5、尊重他人有什么表现？（P15）答：①、对人有礼貌；②、尊重他人的劳动；③、尊重他人的人格。

6、我们怎样做到尊重他人？（P15）答：①、要善于欣赏、接纳他人；②、不做有损他人人格的事情。

第一单元：做自尊自信的人第二课：扬起自信的风帆7、什么是自信？（P20）答：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。

自信是一种坚强信念，也是一种巨大的精神力量，自信是成功的基石。

8、自卑、自负与自信有什么关系？（P22）答：自卑和自负都是自信的误区。

自卑的人轻视自己，低估自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试，失去成功的机会；自负的人自以为了不起，高估自己的能力，看不起别人，追求脱离实际的目标；只有自信的人是正确地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。

9、自信的人有哪些优秀的心理品质？（P25）答：①、自信者乐观，乐观使人对未来充满希望，面对困难不轻言放弃；②、自信者好奇，好奇激励自信者不断思考，不断奋斗；③、自信者专注，专注使人集中精力，全力以赴。

10、我们怎样才能做一个自信的人？（P28-29）答：①、善于发现自己的长处，是自信的基础；（自信出生了）②、不断积累成功的经验，增强自信心；（自信长大了）③、加强锻炼，增强自身实力，是自信的支柱。

人教版七年级下册政治知识点是自负者高估自己，自卑者低估自己，都是对自己的错误认识，都会影响个人的自信心和心理健康。

3．怎样培养自信心。

P221)正确，了解自己的优点和缺点，接受自己的不足，以积极的心态去改进自己。

2)多尝试，勇于挑战自己，不怕失败，从失败中吸取经验教训。

3)积极向上，保持乐观的心态，相信自己能够克服困难，实现目标。

4．什么是自信的“毒瘤”?怎样防范自信的“毒瘤”。

P241)自信的“毒瘤”是过度自信，自以为是，忽视他人意见，不听取建议，导致失败和挫折。

2)防范自信的“毒瘤”需要保持谦虚和开放的心态，虚心听取他人的意见和建议，不断研究和提高自己的能力，避免陷入自我膨胀的状态。

5．自信与人际关系的关系是什么。

P251)自信可以增强个人的吸引力和影响力，使人更受欢迎，更容易与他人建立良好的人际关系。

2)同时，自信也能够帮助人们更好地处理人际关系中的挑战和困难，保持积极的态度和乐观的心态，处理好与他人的矛盾和冲突。

6．怎样帮助他人树立自信心。

P271)鼓励和支持他人，给予肯定和赞扬，增强他人的自信心。

2)提供帮助和指导，帮助他人克服困难和挑战，提高个人能力和自信心。

3)以身作则，做一个自信的榜样，让他人从自己身上研究和借鉴。

是指自己主动决策、自己管理自己的事情。

自主是自立的基础，也是成为独立人的必要条件。

2)自主的重要性在于它能够培养我们的独立思考和判断能力，让我们更好地掌握自己的生活和未来。

只有自主，才能真正做到自立，走向成功的道路。

自主是指在遇到问题时有独立思考和行动的能力，并对自己的行为负责。

这不仅是一种权利，更是一种能力。

一个没有主见的人，很难在生活中自立，承担责任。

因此，自主对于个人的成长和发展非常重要。

要培养自主能力，最基本的是从小事做起，立足于当前生活和研究中的问题。

同时，也要大胆地投身社会实践，通过反复锻炼和实践来提高自主能力。

自强是指一个自尊、自信、自立的人，永远向上，勇于开拓，执著追求。