2017春冀教版语文一年级下册第13课《信》ppt课件3

信
我学会了写信， 用笔和纸，用手和心。 我多么想写呀， 写许多许多的信。
替云给云写， 愿变成绵绵的细雨。 替树给树写， 愿连成无边的森林。
替小鸟给妈妈写， 天已近黄昏， 让妈妈快回巢。
替花朵给蜜蜂写， 鲜花已盛开， 请快快来采蜜。
我也要为自己写， 让我的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧。
选择一封自己喜欢的信 读一读，想象一下信里都 会写些什么呢？
替大树给啄木鸟写， ， 。
替 给 写， ， 。
课下作业：你想给谁写信（可 以是自己的亲人、朋友、边防站士、 失学的孩子），在信中你想说什么？ 可以仿照课文写，也可以用自己喜 欢的方式写。
信 我学会了写信，
用笔和纸，用手和心。 替云给云写，
我多么想写呀，
愿变成绵绵的细雨。
写许多许多的信。
替树给树写，
我会读：
信纸 许多 更替 黄昏 赶快 盛开 心愿 离别 贴近 紧张 远近 写字 已经 变成
纸 许替 昏快变 盛愿 已 别 近写 紧贴
我还知道 “盛” 的另外一个读音？
• chénɡ 盛饭、盛 水
• shènɡ 茂盛、盛 开
近jìn 远近 近处 附近 进jìn 进来 进行 进口
已yǐ 已经 已往 而已 己 jǐ 自己 知己 以 yǐ 以后 可以
愿连成无边的森林。
替小鸟给妈妈写，
天已近黄昏，
让妈妈快回巢。
我也要为自己写，
让我的心，
替花朵贴得紧紧、紧紧。
请快快来采蜜。
小学语文冀教版一年级下册 《信》优质课
公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
谜语: 小小纸袋不太长，喜怒哀乐袋中藏， 你我相隔千万里，传递信息他帮忙。

替小鸟给妈妈写， 天已近黄昏， 让妈妈快回巢。
替花朵给蜜蜂写， 鲜花已盛开， 请快快来采蜜。
我也要为自己写， 让我的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧。
我学会了写信, 用笔和纸, 用手和心. 我多么想写呀, 写许多许多的信.
替小鸟给妈妈写, 天已近黄昏, 让妈妈快回巢.
替花朵给蜜蜂写， 鲜花已盛开， 请快快来采蜜。
xiǎn（鲜为人知）
随堂练习
1.填上合适的词语。 （ 许多 ）的信 （ 无边 ）的森林 （ 绵绵 ）的细雨
作者都给谁写 信了呢？写了 什么？
替小鸟给妈妈写信
替花朵给蜜蜂写信
替云给云写信
替树给树写信
课文详解 问题初探
“我”替谁写信？
“我”替小鸟、花朵、云、树 以及自己写信
结构图解
课件PPT
小学语文冀教版一年级下册 《信》优质课
公开课课件获奖课件比赛观摩课课件
类型：省级获奖课件
13. 信
• 什么是信呢？
信是传递信息和情感的一种方式， 是沟通人与人心灵的桥梁。
整体感知，初识课文
我学会了写信， 用笔和纸，用手和心。 我多么想写呀， 写许多许多的信。
替云给云写， 愿变成绵绵的细雨。 替树给树写， 愿连成无边的森林。
请你做个小诗人，展开想象，写一 写
替花朵给蝴蝶写，（），（）。 替小草给大地写，（），（）。 替课桌给小朋友写，（）（）。 替大海妈妈给（）写，（），（）。
作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听。 2、给自己或者给爸爸妈妈写一封信。 3、抄写词语：
许多 信纸 已经 变化
信替
鸟——妈妈快பைடு நூலகம்巢 花朵——蜜蜂来采蜜 云和树——云变雨，树成林 自己——与别人心贴得紧紧

知识链接
•
书信
•
我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦，人们的社会产交往和思想感情交
流，大多通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式来进行。在实际生活中，
每个人都经常使用到一系列的应用文，如传统的书信、名片、柬贴、启事、题 诗题词、对对联等，现代的如电报、传真、特快专递、电子邮件等。这些应用 写作包含着丰富的礼仪内容，具有中华民族浓厚的文化色彩。
出现了电话、电报、邮寄录音带、录像带、电子邮件等交流信息的手段，可以 预见，未来电子邮件这一新兴的手段会被越来越多的人运用。随着社会的发展， 人与社会的关系也在进行重新建构，书信的运用除传统用法，即公函私函之外， 一个新的发展动向便是原先私函类中因为个人需要而向政府机构、企事业单位、 知名学者等个人所发的事务性的信件，这一类信件的使用量逐渐增多，值得注
冀教版一年级语文下册第四单元
学习目标
• 1.认识3个生字，学会8个生字。
• 2.通过学习，知道信是人真情实感的表露，是连 接人与人心灵的纽带。
• 3.了解诗的结构，体会诗的内容。
• 4.有感情地朗读这首诗，激发写信热情。
读课文，思考问题！
• 自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？ • 写了些什么？ • 表达了什么感情？
意。我们将其称为个人公文。 Nhomakorabea•
另外，在古代书信作为主要的通信来源，它不仅仅传达着国与国的文化交
流，同时也传递着人们思想的情怀（对家乡父老、对爱人、对朋友...）。还起
到了报平安的深层含义。
思考
你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都 中写了些什么？表达了什么感情？
重点体会
• “让我的心和别人的心贴得紧紧” 。 • 信是连接人与人心灵的纽带。

体出示：信） • 2、写信的基本格式 • ①称谓（顶格写：亲爱的XX，尊敬的XX） • ②问候语（空两格写：你好！您好） • ③正文（空两格） • ④祝颂词（空两格“此致”，换行顶格“敬礼”） • ⑤签名（右顶格） • ⑥时间你喜欢的信的内容，用信的形式说一说。 • 师随机配合说回信内容，体会拉近距离，增进情谊。
（花朵）给（蜜蜂 ）
替
（大海）给（小船 ） （云 ）给（ 云 ） （ 树 ）给（ 树 ）
课文赏析
读第二小节，完成填空：
“我”学会了写信，替_____给 _____写。
思考：写信的原因是什么？
是因为（
），让（
天色已黄昏
妈）妈快回巢
课文赏析
按同样的方式阅读3、4两小节
3、我想替（花儿 ）给（蜜蜂 ）写信， 是因为（花儿已姹紫嫣红 ），请它 （ 快来采蜜）。
给自己, 我也要 写一封封信； 让自己的心, 和别人的心, 贴得紧紧,紧紧……
“让自己的心，和别人的心 提，贴得紧紧，紧紧……” 这句话表现了作者怎样的 愿望？
作者渴望与别人真诚交流。
第四部分
知识拓展
知识拓展
现在你知道为什么要用心来写信了吗？
因为它能够让自己的心和别人的心，贴得 紧紧、紧紧……
通过写信把自己所要表达的内心真实的想 法和情感与人分享，让彼此间的心灵能够产生 共鸣，通过文字的传达来实现情感的沟通和交 流。
2. 边读边思考：“我”学会了写信，用 _______写；替_____给_______写。
课文赏析
阅读第一节
我学会了写信，用什么写？
我学会了写信，用（ ）和（ ）， 用（ ）和（ ）。
思考：为什么写信还要用“心”？
因为只有用心，才能在信中表达自 己的情感、愿望。

让我的心， 和别人的心， 贴得紧紧、紧紧。
第二页，共九页。
作者是用什么(shén me)写信的呢？
第三页，共九页。
“我”替_____给_______写信(xiě ， xìn) 信中说： “______________________。”
第四页，共九页。
我 也 要 为 自 己 写， 让 我 的 心，
亲情(qīn qínɡ)与友爱
第一页，共九页。
我学会(xuéhuì)了写信，
用笔和纸，用手和心。 我多么想写呀，
写许多许多的信。
替小鸟给妈妈(mā mā)写， 天已近黄昏，
让妈妈快回巢。
替花朵给蜜蜂写，
鲜花写， 愿变成绵绵的细雨。
替树给树写，
愿连成无边的森林。
我也要为自己写，
12/11/2021
第九页，共九页。
和 别 人 的 心，
贴 得 紧 紧、 紧 紧。
第五页，共九页。
你想给谁写信(xiě ,信 xìn) 中想对他说些什么?
第六页，共九页。
字词小博士(bóshì)
信纸
黄昏
蜜蜂(mìfēng)
无边
信纸
送给
盛开 森林 变成
鲜花 许愿
紧紧
第七页，共九页。
××：
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××
×年×月×日
第八页，共九页。
内容(nèiróng)总结
亲情与友爱。用笔(yònɡ bǐ)和纸，用手和心。贴得紧紧、紧紧。我 也 要 为 自 己 写，。让 我 的 心，。