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第21课从蒸汽时代到互联网时代学业分层测评北师大版必修3(建议用时：45分钟)[学业达标]1．从经济近代化角度看，以下四幅图片使人类由传统经济活动过渡到近代经济活动的是( )A．牛耕B．蒸汽机C．内燃机D．互联网【解析】蒸汽机发明以后，工业革命完成，用机器生产代替手工劳动，这样人类由传统经济向近代经济过渡。
【答案】 B2．18世纪六七十年代，新式棉纺织机在英国出现，传统的动力已不适应新的需要，蒸汽机应运而生。
这表明( )A．近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动B．蒸汽机的发明是工匠们长期积累丰富生产经验的结果C．蒸汽动力较传统动力能提供更方便可靠的动力D．新的动力技术革新满足了社会生产的需要【解析】社会的需要是科技发展的根本动力，近代动力技术的革新源于社会生产的直接推动。
B、C两项与所给的材料关系不大，排除。
D项与材料中所述因果关系正好相反。
故选A项。
【答案】 A3．今天人们常以“蒸汽时代”和“电气时代”来命名第一、第二次工业革命发生和演进的历史阶段，这是因为蒸汽和电气技术的应用( )【导学号：00910142】A．改变了当时工人的经济地位B．密切了世界各地的联系C．解放了人类的体力劳动D．改变了人类的生产和生活【解析】蒸汽和电气技术的应用促进了生产力的发展，并未改变工人的经济地位，故A项错误；工业革命密切了世界各地的联系只是其对社会生活影响的一个方面，故B项错误；工业革命极大地解放了人类的体力劳动，是其促进生产力发展的表现，不能涵盖整体影响，故C项错误；结合上述结论，可以看出蒸汽和电气技术的应用对人类生产和生活均产生了重要影响，故D项正确。
【答案】 D4．奥地利物理学家恩斯特·马赫指出：“绝对时间既无时间价值，也无科学价值，没有一个人提出证据说他知道关于绝对时间的任何东西，绝对时间是一种无用的形而上学的概念。
”这一观点( )A．验证了伽利略有关运动的观念B．促成了牛顿经典力学体系的形成C．推动了爱因斯坦物理学的研究D．启发了普朗克量子假说的提出【解析】由题干可知马赫对绝对时间持怀疑否定的态度，结合所学知识可知为后来爱因斯坦的相对论奠定了基础，所以本题选C项。
第21课从蒸汽时代到互联网时代[学习目标]一、蒸汽时代1．概况：18世纪下半期至19世纪上半期，蒸汽技术已经形成比较完整的体系，引起了人类社会的大变革。
2．发明与改进(1)在瓦特之前，有人发明了蒸汽机，但效率很低。
(2)1765年至1784年，瓦特先后发明了装有冷凝器的单动式蒸汽机和联动式蒸汽机，对蒸汽机进行了改良并取得了专利。
3．影响(1)瓦特发明的新式蒸汽机，在采矿、纺织、冶金和造纸等工业部门得到广泛应用，从而引发了动力革命。
(2)推动着工场手工业向近代工业过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局。
[思维点拨] 蒸汽机的发明打破了自然条件对工业生产的限制，为工业生产提供便捷、高效的动力，使工业生产可以集中在城市中进行，大大促进了城市化和工业化的进程。
1．“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一种元素让爱迪生点燃了世界……”该广告词中瓦特的贡献是什么？提示改良蒸汽机。
二、电气革命1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了感应电流，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．过程(1)1866年，德国工程师西门子发明了发电机；1876年，科学家贝尔发明了电话；1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。
这三大发明，开创了人类的电气时代。
(2)1882年，爱迪生创建了世界上第一个发电工厂。
随后，欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。
人类社会从此进入电气时代。
3．影响(1)使人类得到了强大、清洁的能源，大大提高了社会生产力。
(2)不仅推动西方主要国家完成了第二次工业革命，也改变了这些国家的社会结构和阶级结构。
(3)到19世纪末，主要西方国家出现了垄断和垄断组织，资本主义世界进入了一个新的历史时期。
[思维点拨] 19世纪晚期，电的发明和应用在众多技术发明中最为重要，不仅从根本上改变了整个工业生产的面貌，而且直接改变了人类的生活方式，使人类进入了电气时代。
2.下面两幅图片分别代表了哪次科技革命的成就？其中图一、图二的发明分别推动人类进入什么时代？图一图二提示分别代表的成就：第一次工业革命、第二次工业革命。
北师大版必修3历史《从蒸汽时代到互联网时代》教案及教学反思一、教学目标1.1 知识目标•理解蒸汽时代到互联网时代的发展历程；•了解农业革命、工业革命、信息革命对社会发展的重要作用；•掌握人类科技发展的重要里程碑，如轮和印刷术等。
1.2 能力目标•学会用历史的角度看待社会发展；•能够批判性地分析现代工业、信息时代的社会现象。
1.3 情感目标•强化历史的意识，认识到历史的重要性；•培养对科技发展和人类文明的探索精神。
二、教学内容2.1 内容概述本节课主要讲解人类从蒸汽时代逐往现代互联网时代的发展历程。
涵盖农业革命、工业革命、信息革命等方面，以史为鉴、探究人类社会的进步和变革。
2.2 教学重点•工业革命和信息革命对现代社会的深远影响；•科技发展对人类文明的推动作用；•历史发展的持续性与非连贯性。
2.3 教学难点•讲解内容的逻辑性分析；•学生如何将历史发展的重要环节与社会现象联系起来。
三、教学方法3.1 教学手段•讲解式教学；•课堂互动；•案例分析；•多媒体展示。
3.2 教学形式•展示式教学；•讨论式教学；•演示式教学。
3.3 教学策略•引导学生分析现代社会现象；•利用多媒体展示历史资料；•鼓励小组合作学习。
四、教学步骤4.1 探究1.课前问题：你们是如何理解科技进步对人类社会的意义？2.多媒体展示历史演变的过程（图表、地图、文献资料等），让学生逐步了解蒸汽时代到互联网时代的发展历程。
3.引导学生思考：科技进步在社会发展中起到重要作用？以及现代社会现象是否与发展的历史息息相关？4.引导学生进行小组讨论，探讨历史与现代社会之间的联系和分析科技进步与社会发展的相互作用。
4.2 主题研究1.导入问题：了解人类历史上最为重要的革命是什么？人们在哪些方面为之翻转了自己以前的世界？2.让学生在教师的指导下组织知识，进行主题深度研究。
3.学生通过案例分析，掌握人类科技发展的重要里程碑，如轮、印刷术、电力、计算机等。
4.整理每个阶段的主要内容以及对后来社会的影响，深度挖掘科技的推动作用。
课时分层作业(二十一) 多姿多彩的世界文学(建议用时：30分钟)[学业达标练]1．英国最初的工厂大都建在河流和山谷附近，后来工厂开始逐渐向人口集中的城镇迁移，向各行各业扩展。
促成这一变化的关键条件是( )【导学号：14322354】A．珍妮机的问世B．电力的广泛应用C．改良蒸汽机的推广D．交通工具的革新C[蒸汽机以蒸汽作为动力来源，解决了工业生产中的动力问题，突破了自然条件的限制，C项正确；珍妮机的问世只是提高了纺纱的速度，与题意无关，A项错误；工厂是第一次工业革命时的生产组织形式，电力的广泛应用是第二次工业革命的产物，B项错误；交通工具的革新，加强了各地之间的联系，与工厂的修建无关，D项错误。
]2．“它提供了治理和利用热能，为机械供给动力的手段。
因而，它结束了人类对畜力、风力、水力的由来已久的依赖。
”在“它”的推动下，交通领域出现的新发明是( ) A．火车B．电车C．汽车D．飞机A[根据材料信息“它结束了人类对畜力、风力、水力的由来已久的依赖”和所学知识可知，材料中的“它”是蒸汽机，因此A项说法符合题意；B、C、D三项说法均出现在第二次工业革命中，与题意不符，可以排除。
]3．英国学者怀特海论及近代西方科学精神时说：“人们完全有意识地认识到…… 知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法，并且也看到了技术进步的无限前程。
”能够为这种观点提供论据的史实是( )【导学号：14322355】A．牛顿经典力学体系的建构B．伽利略自由落体定律的创立C．瓦特联动式蒸汽机的发明D．法拉第电磁感应理论的应用D[题干信息“知识对技术进步的重要性，发现了抽象知识和技术进步相联系的方法”说明知识与科技的紧密结合，故选D项。
]4．1879年，一条科技新成果的消息传到英国后，伦敦证券交易所的煤气股票价格狂跌。
该科技成果是( )A．西门子发明的发电机B．本茨研制的汽车C．爱迪生发明的白炽灯D．贝尔发明的电话C[由题干材料可知，该科技成果的出现使煤气产业遇到严重挑战，正是因为电灯的出现，故而使煤油灯被取代，煤气股票价格狂跌，故正确答案为C项。
高中历史第7单元近代世界科学技术的发展第21课从蒸汽时代到互联网时代学案（含解析）北师大版必修3第21课从蒸汽时代到互联网时代课程标准1.以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
2.以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
重点难点1.掌握蒸汽时代、电气时代和信息化社会的主要科技成就及其作用。
2.理解垄断组织的形成和信息化社会的影响。
一、蒸汽时代1．概况：18世纪下半期至19世纪上半期，蒸汽技术已经形成比较完整的体系，引起了人类社会的大变革。
2．发明与改进(1)在瓦特之前，有人发明了蒸汽机，但效率很低。
(2)1765年至1784年，瓦特先后发明了装有冷凝器的单动式蒸汽机和联动式蒸汽机，对蒸汽机进行了改良并取得了专利。
3．影响(1)瓦特发明的新式蒸汽机，在采矿、纺织、冶金和造纸等工业部门得到广泛应用，从而引发了动力革命。
(2)推动着工场手工业向近代工业过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局。
问题思考思考“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也是不为过的。
”你是如何理解这句话的？提示蒸汽机解决了工业发展的动力问题；蒸汽机的改进推动了发明和使用机器的热潮，推动了工厂的建立，使人类进入“蒸汽时代”；推动了交通工具的改进，加强了世界各地之间的联系；蒸汽机是工业革命中最伟大的发明，是时代的象征。
二、电气革命1．条件：1831年，英国科学家法拉第发现了感应电流，为发电机的研制奠定了理论基础。
2．过程(1)1866年，德国工程师西门子发明了发电机；1876年，科学家贝尔发明了电话；1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。
这三大发明，开创了人类的电气时代。
(2)1882年，爱迪生创建了世界上第一个发电工厂。
随后，欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。
人类社会从此进入电气时代。
判断正误(1)“蒸汽时代”的发明侧重于轻工业，科技含量不高，发明者主要是工人、技师，发明主要集中在英国。
课时分层作业(二十一) 从蒸汽时代到互联网时代(建议用时：35分钟)[基础达标练]1．英国最初的工厂大都建在河流和山谷附近，后来工厂开始逐渐向人口集中的城镇迁移，向各行各业扩展。
促成这一变化的关键条件是( )A．珍妮机的问世B．电力的广泛应用C．改良蒸汽机的推广D．交通工具的革新C[蒸汽机以蒸汽作为动力来源，解决了工业生产中的动力问题，突破了自然条件的限制，C项正确；珍妮机的问世只是提高了纺纱的速度，与题意无关，A项错误；工厂是第一次工业革命时的生产组织形式，电力的广泛应用是第二次工业革命的产物，B项错误；交通工具的革新，加强了各地之间的联系，与工厂的修建无关，D项错误。
]2．“它提供了治理和利用热能，为机械供给动力的手段。
因而，它结束了人类对畜力、风力、水力的由来已久的依赖。
”在“它”的推动下，交通领域出现的新发明是( ) A．火车B．电车C．汽车D．飞机A[根据材料信息“它结束了人类对畜力、风力、水力的由来已久的依赖”和所学知识可知，材料中的“它”是蒸汽机，因此A项说法符合题意；B、C、D三项说法均出现在第二次工业革命中，与题意不符，可以排除。
]3．当体积大、能耗低的资源能够以能量的方式便捷传输时，区域经济发展的不均衡性缩小了。
这反映的是( )A．工业化的开始B．电气化的出现C．城市化的推进D．交通工具的革新B[工业化、城市化和交通工具的革新的开始于工业革命，当时以煤炭做燃料，不利于便捷传输，排除A、C、D三项；第二次工业革命期间，电力作为一种清洁可再生能源，可便捷传输，故选B项。
]4．我们习惯上把第一、二次工业革命时期分别称之为蒸汽时代和电气时代，这样划分的主要依据是( )A．机械特色不同B．通信工具不同C．主要动力不同D．交通工具不同C[第一次工业革命中的蒸汽机、第二次工业革命中的电及电力的应用，为人类的生产、生活提供了新的动力，影响巨大，故两次工业革命被人分别称为蒸汽时代和电气时代；C项符合题意。
北师大版高中高二历史必修3《蒸汽时代到互联网时代》教案及教学反思前言蒸汽时代到互联网时代是中国近现代史的重要时段，它是人类从机械时代进入新时代的过渡时期，也是人类文明发展史上最为迅猛的时期。
高中历史教学对于这个时期的学习非常重要，本文将会介绍一份北师大版高中高二历史必修3《蒸汽时代到互联网时代》的教案及教学反思。
教学目标：1.理解蒸汽时代的产生和影响；2.掌握1894年至1911年间重要单位的创立及其意义；3.理解辛亥革命及其历史作用；4.理解中国过渡到民主时期的背景和得失；5.理解二十世纪初期中国的政治、经济等方面的变化和发展；6.了解中国在二十世纪初期的文化和思想变化。
教学内容：本章将围绕《蒸汽时代到互联网时代》展开教学，主要内容包括以下几个方面：1.蒸汽时代的特点及产生背景；2.辛亥革命和反帝爱国运动；3.立宪运动和共和革命；4.新文化运动和中国文化思想的转型。
教学过程：第一课时：蒸汽时代的特点及产生背景本节课主要内容是了解蒸汽时代的特点及其产生的原因。
首先，我们将介绍工业革命的三大特点：机械制造、工业化生产和蒸汽动力。
其次，介绍蒸汽时代的产生背景，主要包括以下几个方面：1.市场和资本的发展；2.技术和劳动力变革；3.交通运输和通讯革命。
通过这些内容的讲解，学生们将能够更好地了解蒸汽时代的特点和产生原因。
第二课时：辛亥革命和反帝爱国运动本节课主要内容是了解辛亥革命及其历史意义。
首先，介绍辛亥革命的起因、过程和结果，让学生们了解到辛亥革命是怎样推翻封建帝制、建立中华民国政府的。
其次，介绍反帝爱国运动的发展，让学生了解到中国在19世纪末到20世纪初期面临的危机和困境，以及中国人民所进行的反抗和斗争。
第三课时：立宪运动和共和革命本节课的主要内容是了解立宪运动和共和革命。
首先，介绍辛亥革命在政治上的影响，引出立宪运动的发展和意义。
其次，介绍共和革命的发生和结果，让学生了解到辛亥革命和立宪运动为中国民主化进程的发展奠定了基础，并且事件可以影响到中国文化和社会思想。
高中历史第21课从蒸汽时代到互联网时代导学案1北师大版必修3从蒸汽时代到互联网时代以蒸汽机的发明和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
重点、难点1、重点：蒸汽机的发明和电气技术的应用对社会发展的作用。
2、难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
2.互联网给我们的工作和生活带来了哪些影响？巩固检测（一）选择题：1、瓦特改良的蒸汽机之所以被称为“万能蒸汽机”，主要是因为它（）A、能适用不同工厂的需要B、工作效率高、运行安全C、使机器作业开始代替手工劳动D、大大减少了热量浪费2、人类进入信息化社会的根本原因是（）A、知识经济的兴起B、现代信息技术的发展C、电子计算机的诞生D、人类社会生产的需要3、18世纪80年代，若你在英国从事生产，你知道第一家使用“万能蒸汽机”的工厂应是（）A、纺织厂B、金矿厂C、造船厂D、采煤厂4、蒸汽机的伟大发明，给人类带来了光明，我们称这个时代为（）A、“永生时代”B、“光明时代”C、“万能时代”D、“蒸汽时代”5、19世纪30年代，首先发现电磁感应现象的科学家是（）A、英国人B、法国人C、美国人D、德意志人6、国籍不同的几个人聚会，当谈论世界上第一台实际可用的大功率发电机时，哪国人感到自豪（）A、英国人B、法国人C、中国人D、德意志人7、下列关于电力使用的分析，不正确的是（）A、长距离输变电技术随之发展B、电动机能满足各种工业生产C、电容易转化成热能D、使用地区受到限制8、蒸汽机和电气技术的广泛应用，带来的社会影响有（）（1）推动生产力发展（2）增加社会物质财富（3）推动了城市化进程（4）带来了环境污染A、（1）（2）B、（2）（3）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（3）（4）9、（2002上海）1815年的伦敦博览会是英国展出最新工业成果的盛会。
陈列的展品中包括（ C ）A、铁路设备、柴油内燃机B、电灯泡、蒸汽织布机C、蒸汽锤、铁路设备D、电话机、水利纺纱机10、导致世界上第一个互联网成功搭建的直接原因是（）A、二战期间军事上的需要B、“冷战”期间军事上的需要C、二战后文化发展的需要D、通信事业发展的需要（二）非选择题：11、阅读下列材料：材料一：工业革命的主角——蒸汽机，是经验和科学相结合的产物。
第21课从蒸汽时代到互联网时代[学习目标]一、蒸汽时代1．时间18世纪下半期到19世纪上半期，蒸汽技术已经形成比较完整的体系。
2．瓦特改良蒸汽机(1)1765年，瓦特发明了装有冷凝器的单动式蒸汽机。
(2)1769年，瓦特取得了第一台蒸汽机的专利权。
(3)此后，又制成联动式蒸汽机，还发明了自动调节蒸汽机速率的装置，于1784年获得了新式蒸汽机的专利。
3．影响(1)引发了动力革命。
(2)推动着工场手工业向近代工业过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局，使其经济面貌焕然一新。
1．对电的研究(1)1831年，英国科学家法拉第发现了感应电流，此后各种电机陆续出现。
(2)1866年，德国工程师西门子发明了发电机。
(3)1876年，由英国移居美国的科学家贝尔发明了电话。
(4)1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。
2．进入电气时代(1)随着发电机技术的不断改进和完善，远距离输变电技术也日臻成熟。
(2)1882年，爱迪生创建了世界上第一个发电工厂。
(3)欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。
人类社会从此进入电气时代。
3．影响(1)电气革命使人类得到了强大、清洁的能源，推动了具有高效率的大机器的运转，大大提高了社会生产力。
(2)不仅推动西方主要国家完成了第二次工业革命，同时也改变了这些国家的社会结构和阶级结构。
(3)由于竞争的加剧，到19世纪末，主要西方国家出现了垄断和垄断组织，它们与财政资本相结合，又出现了财政寡头。
资本主义世界进入了一个新的历史时期。
三、互联网时代1．发展历程(1)1946年，世界上第一台电子计算机在美国研制成功，奠定了现代信息技术的基础。
(2)网络技术出现于20世纪50年代中期，开始用于军事，随后转为民用。
(3)1963年，美国航空公司订票联网系统投入使用。
1969年，美国国防部建立包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。
(4)20世纪90年代以后，互联网进一步发展为国际互联网，中文音译为“因特网”。
2．影响(1)互联网把人类社会带入信息时代，给人们的生活提供了极大的便利。
(2)互联网是一把“双刃剑”，网络犯罪、信息垃圾等，也干扰甚至破坏着人们的正常生活。
教师用书独具) 知识精要1.蒸汽机的发明推动了第一次工业革命的开展，[铁路会带来某种“平等化的危险”。
民主人士拍手称赞：“我看到这列火车真高兴，我想封建制度是永远一去不返了。
”[史料解读] 根据句号可将史料分为三层：一层为现象，二、三层为态度。
可抓住关键词“火车”“民主人士”“封建制度”来进行分析归纳。
(1)史料一中现象与哪一技术有关？分析“保守人士”惊呼和“民主人士”拍手称赞的原因。
【提示】 技术：蒸汽机经瓦特改良得到推广，出现了火车等交通工具。
原因：工业革命引起社会关系的变化，推动了社会的进步。
[史料二][史料解读] 史料二反映出第二次工业革命改变了主要资本主义国家工业产品的生产和销售形式，即出现了垄断，注意图中箭头的指向，据此分析垄断组织形成的各要素之间的关系。
(2)根据史料二，指出资本主义生产方式的变化。
结合所学知识，分析这一变化产生的社会影响。
【提示】变化：垄断组织(大企业组织)出现。
影响：推动了科技创新；促进了经济发展和社会进步；垄断资本家干预国家政治经济生活；资本主义国家加紧对外侵略扩张，开始确立对世界的统治。
两次工业革命对社会发展的影响(1)社会生产力大幅度提高①瓦特蒸汽机出现后，机器生产在几乎所有工业部门得到迅速发展，而蒸汽动力驱动的轮船和火车又使交通运输更加便捷，大大促进了生产力的发展。
②发电机的发明及其他电气技术的应用，使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。
工业革命出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展。
(2)社会结构和世界形势的改变①资产阶级由于掌握了先进的生产力，实力日益强大，开始确立对世界的统治。
②随着信息交流和交通运输的便捷，世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。
(3)社会财富的增加和人们生活更加丰富多彩：蒸汽机出现以后，新兴城市不断涌现，加快了近代城市化进程。
电气技术的广泛应用，使城市面貌发生了巨大变化。
(4)不能忽视的另一个问题就是环境污染的逐步加剧。
近代以来科学技术的影响1．人类历史上曾经使用过多种动力，以下动力出现的先后顺序是( )【导学号：14322349】①水力②蒸汽动力③畜力④电力A．①②③④B．②③④①C．①③②④ D．③①②④C[人类最初借助的是自然界的动力，如水力、风力，然后利用了畜力；②④是工业革命中出现的动力。
] 2．“英国在18世纪以前内陆交通极坏，道路基本上是泥尘土路，下雨就完全不能行走，运输工具是骡车马车。
”针对交通落后的局面，英国工业革命在交通工具方面的突破是( )【导学号：14322350】A．飞机的发明B．汽车的发明C．汽船的发明D．火车的发明D[英国工业革命在交通工具方面的突破是1814年英国人史蒂芬孙发明的蒸汽机车，即火车；A、C两项是美国人发明的，B项是第二次工业革命的成果，由德国人发明，故排除。
]3．“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。
”材料中的“发明”是指( ) A．蒸汽机B．发电机C．电动机D．内燃机A[题干中的关键词“开始”“不再受制于大自然”可以得出应该是蒸汽机，故选A项。
B、C、D三项均是第二次工业革命的成就，不符合题意。
]4．恩格斯在评价某项技术的意义时曾指出：“这一发现使工业彻底摆脱几乎所有的地方条件限制，并且使极遥远的水力的利用成为可能。
”这里的“某项技术”应该指( )A．蒸汽机B．内燃机C．发电机D．电力传输技术D[蒸汽机、内燃机不可能使工业摆脱所有地方条件限制。
如果使遥远的水力利用成为可能，只能把水力变为电力传输过来，用电力为工业提供能源。
因此，材料所指的发明应是D项。
]5．有学者在一次演讲中提到，过去二百年中，人类经历的三次工业革命的特征：第一次工业革命是机械化，第二次工业革命是电气化，第三次工业革命则是深度全球化背景下的( )【导学号：14322351】A．信息化B．规范化C．网络化D．国际化A[从20世纪四五十年代以来，原子能、电子计算机、微电子、航天、分子生物学和遗传工程等领域取得重大技术突破，标志着新的科学技术革命的到来；这次科技革命被称为第三次科技革命。
它产生了一大批新型工业，第三产业迅速发展。
其中最具划时代意义的是电子计算机的迅速发展和广泛运用，开辟了信息时代。
所以第三次工业革命的特征是信息化，故答案选A项。
]6．当代美国法学家凯斯·桑斯坦在《网络共和国》一书中指出，应该对互联网及其对言论自由、观念市场和民主制度的影响投注更多关心。
互联网可以有效保存上述价值并将其发扬光大，但也潜藏着破坏上述价值的能力。
对上述认识错误的是( )【导学号：14322352】A．互联网有利于民主制度发展B．互联网是一把“双刃剑”C．要“善待、善用、善管”网络媒体和虚拟社会D．互联网下影响政治制度的变革D[人们以互联网为平台表达观点，有利于民主制度发展，故A项正确，不符合题意；互联网的利弊同时存在，故B项正确，不符合题意；因为互联网“潜藏着破坏上述价值的能力”，因此要“善待、善用、善管”网络媒体和虚拟社会，故C项正确，不符合题意；互联网的使用与政治制度无关，故D项错误，符合题意。
] 7．科学技术是构成综合国力的重要因素。
在经济全球化的形势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。
阅读下列材料，回答问题。
【导学号：14322353】材料一《历史上最有影响的100人》一书中科学家占38位。
下图两位科学家就是其中的杰出代表，两人的科技成果决定了时代发展。
瓦特及其改良的蒸汽机法拉第材料二19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。
俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。
特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。
1883年创办了德国爱迪生公司。
电气工业的发展是造成德国90年代经济繁荣的基本因素。
1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。
——丁建宏《德国通史》材料三科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。
……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——吴国盛《科学的历程》(1)根据材料一和所学知识，用具体史实说明“两人的科技成果决定了时代发展”的理由。
(2)根据材料二，归纳德国发展高新科技的途径。
结合所学知识，说明19世纪后期德国科技发展的政治因素。
(3)根据材料三，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？[解析]第(1)问，结合材料一中的瓦特和法拉第的主要成就作答即可。
第(2)问，根据材料二及基础知识作答，根据题干“设立科研机构”“鼓励德国学子去学习和掌握还没掌握的高新科技”得出科技发展途径。
政治因素结合所学知识作答。
第(3)问，材料三中科学“动摇了人类生存的根基”是指科技发展给人类生存带来严重的消极影响，即环境恶化和社会问题。
结合所学知识可知正确的应对策略是：进一步提高科技水平；国际合作，共同应对；走可持续发展道路。
[答案](1)蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题，使人类社会进入蒸汽时代；电磁感应现象的发现为电力的发明和运用奠定了理论基础，使人类社会进入电气时代。
(2)途径：内部研发(科学研究机构、科技革新)；外部引进(鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技、创办德国爱迪生公司)。
因素：国家统一；君主立宪制的确立；政府重视。
(3)理解：科技发展带来一些负面影响，如环境、社会等问题。
应对：进一步提高科技水平；国际合作，共同应对；走可持续发展道路。
