《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案(A卷)

2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前儿童美术教育试卷课程代码00396一、单项选择题：本大题共10小题，每小题1分，共10分。

1．运用线条、色彩等要素，在二维空间里塑造出静态视觉形式的艺术形式是（A）A．绘画B．雕塑C．工艺美术D．建筑艺术2．学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心理表象的（B）A．模式化B．图式化C．具体化D．情绪化3．在我国新式学校美术教有产生于（A）A．20世纪初期B．19世纪末期C．19世纪中叶D．20世纪中叶4．能产生与作品主题相一致的感觉和情绪，并能表达这种感觉。

这属于美术教育心理层次的_____目标（C）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造5．能根据自然、社会中事物的发展、运动和变化，在作品中表现出生命的象征和意味。

这属于美术教育心理层次的_____目标（D）A．审美兴趣B．审美感知C．审美情感D．审美创造6．在不同感宫和情感之间进行，也在不同生活场景之间进行，它能使儿童获得更为完整丰富的经验和灵活多变的能力的美术教学方法是（C）A．情景观察法B．语言描述法C．联想迁移法D．游戏练习法7．据罗思非尔德研究发现，在美术创作中，_____的儿童倾向于形成表现主义风格（D）A．内倾型B．外倾型C．视觉型D．触觉型8．小班幼儿处于儿童绘画的（B）A．涂鸦期B．涂鸦期至象征期的过渡阶段C．象征期D．象征期至图式期9．学前儿童手工创作指导的关键是（B）A．提供较好的工具和材料B．引导孩子根据材料或意图进行独特的构思C．让孩子反复练习D．让孩子多临幕别人的手工作品10．婴儿偏爱的颜色是（A）A．纯度高的颜色B．混合色C．冷色D．暖色二、填空题：本大题共10空，每空1分，共10分。

11．学前儿童美术教育是一种审美教育，这主要是由学前儿童身心发展的特点和_____所决定的。

答：美术本身的结构与特点12．西泽克秉承了卢梭的教育思想，持一种_____的儿童观。

考试科目:《学前儿童美术教育》（总分）55分一单选题 (共20题，总分值20分 )1. 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和（）的情趣和能力。

”（1 分）A. 热爱美B. 发现美C. 表现美D. 理解美2. 学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（1 分）A. 轮廓特征B. 基本形态C. 基本结构和主要特征D. 动态结构3. 初入园的儿童用四条边线组成方形物时非常困难，因为此时他们尚处于（1 分）A. “垂直性”无区别阶段B. “方向性”无区别阶段C. “水平性”无区别阶段D. “平面性”无区别阶段4. 学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（1 分）A. 构思与意图——设计与制作——装饰B. 设计——制作与构思——装饰C. 制作——设计与构思——装饰D. 意图——构思与设计——制作与装饰5. 罗达·凯洛格列举了大量世界儿童画资料，说明了儿童绘画发展的详细历程。

在这一历程中由抽象到绘画途径的重要一环，标志着幼儿已能画出具有构造意义的图画的是（1 分）A. 结合体B. 集合体C. 曼陀罗D. 放射型6. 包括美术教育在内的艺术教育要培养的人格类型是（1 分）A. 审美型人格B. 冲突型人格C. 独立型人格D. 功利型人格7. 学前儿童美术教育中，教师应引导小班儿童在泥工中塑造（1 分）A. 平面物象B. 简单立体物象C. 结构复杂物象D. 物象主要特征和细节8. 根据比纳(A·Binet)关于儿童对图画感知阶段的划分，能说出关于人或动物所做事情的简短语句的儿童处在对图画感知的（1 分）A. 罗列对象时期B. 解释时期C. 描述对象阶段D. 涂鸦阶段9. 在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（1 分）A. 作品的内容B. 作品的题目C. 作品的造型、色彩D. 作品的时代背景10. 在我国幼儿园的美术教学实践中，最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画，让孩子临摹下来。

2022年自考专业(学前教育)学前儿童美术教育考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1、依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术2、艺术与其它意识形态的区分在于它的A.审美价值B.熟悉价值C.教育价值D.历史价值3、被誉为“儿童绘画之父”的儿童美术教育先驱者是A.福禄倍尔B.西泽克C.陶行知D.山本鼎4、“培育学前儿童乐观、欢乐地从事美术活动的态度”体现了学前儿童美术教育的（）A.爱好性原则B.低掌握原则C.因材施教原则5、“能把握肯定的秩序和变化规律，进展构思、构图力量”体现了学前儿童美术教育的A.审美情感目标B.审美制造目标C.审美感知目标D.审美评价目标6、老师用散文诗作引导绘画：“瞧这两片新叶子，多像是两只蝴蝶在花丛中快乐地飘舞”体现了美术教学中的A.作品临摹法B.情景观看法C.联想迁移法D.语言描述法7、大班幼儿手工进展大致处于A.无目的的活动期B.基本外形期C.样式化期D.意图期8、学前儿童美术观赏课程实施的基本指导方法是A.对话法B.临摹法C.园丁法D.练习法9、幼儿绘画进展的图式期大致消失的年龄段是A.托班B.小班C.中班D.大班10、依据古布森和沃尔克的视觉悬崖试验，婴儿获得深度知觉的年龄大约是A.2个月以后B.3个月以后C.4个月以后D.5个月以后参考答案：【一、单项选择题】1~5BABAB6~10DCAD。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()。

A.一般目的B.具体目标C.心理目标D.年龄目标正确答案：A2.【判断题】儿童大约要到 4 岁才能真正把握按照垂直一水平关系式样发展起来的方形。

正确答案：正确3.【单选题】从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是()的画线活动。

A.有意识B.表达思想C.没有表现意图正确答案：C4.【判断题】布雷顿通过实验向我们证明，幼儿绘画的发展稍稍领先于泥塑的发展。

正确答案：正确5.【单选题】当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A.表现期B.无目的的活动期C.基本形状期D.样式化期正确答案：D6.【填空题】在手工创作过程中，与材料相关的艺术构思的两大原则是因意选材和________。

正确答案：因材施艺7.【填空题】染色的方法有点染和_______。

正确答案：渍染8.【问答题】学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类?正确答案：第一，欣赏类，包括平面的图片、画册和立体的实物工艺品两类。

第二，绘画类，包括纸和笔及其他用于绘画的工具和材料。

第三，手工类，包括手工工具，如剪刀、胶水、尺子、小竹刀、泥工板、抹布、垃圾桶等。

9.【判断题】“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

正确答案：错误本题解析：说明：应把审美感知目标改成审美创造目标。

10.【单选题】()是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。

A.遮挡式B.并列式C.多层并列式正确答案：A11.【问答题】简述罗恩菲尔德的儿童画发展阶段正确答案：罗恩菲尔德在将儿童画的发展划分为以下几个阶段：.(1)涂鸦期：2——4岁。

大致有三个过程：无控制地涂抹——满足动觉经验;重复性运动的控制——运动和视觉行为的协调性加强;开始命名绘画形式——显示出动觉重点向形象思维过渡。

《学前儿童美术教育》自考试题及答案(一)一、单选题（共10题，共20分）1.艺术与其它意识形态的最主要区别在于它的（）A.教育价值B.认识价值C.审美价值D.历史价值2.依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术3.德国教育家福禄培尔认为幼儿园教育的基础是（）A.游戏B.自然C.语言D.观察4.“观察和感受自然万物的生命形象，体验大自然的无限变化和运动”体现了美术教育的（）A.审美感知目标B.审美情感目标C.审美创造目标D.审美表现目标5.教师用散文诗引导幼儿绘画，如“美丽的银杏树叶真像一把把小扇子” ，体现了美术教学中的（）A.作品临摹法B.情景观察法C.语言描述法D.联想迁移法6.老师常常就地取材，使用玉米、纽扣、谷物等物品引导幼儿制作各种作品，这类材料属于（）A.点状材料B.线状材料C.面状材料D.块状材料7.当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）A.表现期B.无目的的活动期C.基本形状期D.样式化期8.我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生把儿童绘画的发展分为（）A.三个时期B.四个时期C.五个时期D.六个时期9.学前儿童欣赏美术作品要发展的能力主要包括美感知觉能力和（）A.初步的美术表现能力B.适当地进行迁移运用的能力C.初步的艺术判断能力D.适当地叙述视觉形式的能力10.剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠二、判断题（共8题，共16分）11.关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。

正确错误12.学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。

正确错误13.灌输法能迅速高效地将知识传达给儿童，适用于学前儿童美术教学。

正确错误14.艺术大师的杰作尽管很好，但并不适合幼儿欣赏。

正确错误15.在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。

2、透明式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。

3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

4、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。

二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。

2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。

3、随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。

4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。

5、儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。

6、“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。

这一目标取向属于行为目标。

7、根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉尚未分化。

三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画发展中象征期的特征。

造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。

色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

涂色方面显得毫无顺序，不均匀。

构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。

2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；逐渐以简单的方法处理事物间的关系；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。

3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。

4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。

四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。

《学前儿童美术教育》模拟考试试卷答案（A卷）一、名词解释（每题3分，共12分）1、散点式构图：摆脱了地平线，开始表现出物体的离散关系。

2、透明式表现：把看不到的物体象X光透视一样表现出来。

3、蝌蚪人：头部、躯干部和四肢尚未分化完全的人。

4、展开式：儿童把在不同视角看到的物体在一张画面上表现出来。

二、填空题（每题2分，共14分）1、凯洛格把儿童早期的样式配置分为17 种。

2、儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、象征期和图式期。

3、随着儿童认知的发展和眼手的逐渐协调，儿童会用轮廓线勾画出两个或两个以上图形的外部界线，而图形之间相互结合的部位则融合在一起。

4、凯洛格把三个或三个以上的图形结合而形成的图形称为集合体。

5、儿童刚开始运用水平——垂直参照系统进行构图时有些呆板和模式化，此时所画的人，我们称之为稻草人。

6、“给予幼儿一张硬纸，幼儿能在教师的指导下，用它制作一个立方体”。

这一目标取向属于行为目标。

7、根据阿恩海姆的理论，儿童画蝌蚪人是因为他们的知觉尚未分化。

三、简答题（每题6分，共24分）1、简述儿童绘画发展中象征期的特征。

造型上：用图象表达意愿，用简单的几何图形和线条组合，具备物体的基本部分。

色彩上：对颜色有自己的喜好，并用它们来描绘各种事物，注意按物体的固有色来选择相应的颜色涂染。

涂色方面显得毫无顺序，不均匀。

构图上：把物体随机地安排在画面上，不注意大小比例。

2、简述儿童在绘画中是如何处理事物之间关系的？最初是把事物看成各自独立的个体，与其它事物缺乏联系；逐渐以简单的方法处理事物间的关系；最后能客观地从整体上把握事物间的关系。

3、家庭美术教育有哪些方法？创设良好的家庭美术环境，初步感知美术的基本要素，鼓励儿童多欣赏美的事物，正确对待儿童的美术学习。

4、教师如何指导幼儿的粘贴活动？引导儿童掌握粘贴的工具和材料的性质，引导儿童了解粘贴的步骤和方法，一次活动中不宜提供给儿童过多的材料。

四、论述题（每题15分，共30分）1、结合所学理论谈谈如何选择幼儿绘画教育的内容。

《学前儿童美术教育》A/B模拟练习题参考答案、5、6、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？答：(1)通过美术教育，追求一般幼儿教育的价值。

顺应儿童的自然发展，保证儿童身心的健康成长，培养儿童的道德感，审美情趣，认知能力，意志品质以及创造性。

(2)美术取向为主的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类的美术文化而实施的教育的最初环节。

幼儿阶段是实施这种价值的最初阶段7、答：（1）认知能力是儿童产生涂鸦活动的重要因素。

（2）涂鸦是儿童有意识的模仿活动。

（3）兴趣和练习是儿童涂鸦发展的动力。

8、儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。

答：幼儿在变现物体的深度上有一个渐进发展的过程，可以分为几个阶段。

第一，统为一形。

最初，幼儿画出的形象不但方向感差，而且没有深度感。

幼儿观察事物后，再用与视觉感念等同的形状或线条将其再现。

例如，用一个圆形代表人的头部，缺乏各个面的深度。

第二，正侧面同在。

渐渐的，幼儿意识到了物体的各个面，希望画得更完整。

于是，他们把物体的正面，侧面，甚至是背面都并列在画面上。

这种方式虽然表现出物体的各个面，但形象的立体感含混不清。

第三，单一面。

为了避免正侧面同在造成表现上的模糊性，最求明确性，幼儿开始放弃力求完整表现的企图，舍弃其他的面，只表现一个角度看物体时所见的单一面。

例如，他们画的人物有各个形状的面，但是缺乏立体感。

第四，多面变形。

这是幼儿尝试将前几个阶段的表现方式结合起来产生的。

9、儿童对色彩的选择和描绘有何特点？答：儿童对色彩的选择是循序渐进的。

3个月的婴儿能分辨红，黄，蓝，绿等4种基本色；3岁—4 岁的幼儿分辨红，橙，黄，绿，天蓝，紫等6种颜色的百分率为97%，4岁后达到100%。

在颜色的细微区别能力在4岁后逐渐发展。

4 岁前，幼儿可分辨基本色；4岁后，幼儿渐渐能区别颜色的深浅和色调倾向。

儿童对色彩的描绘可以分为三个阶段。

第一：涂抹阶段。

4岁前，儿童摆弄画笔，用颜色涂涂抹抹，幼儿在探索和认识色彩。

2023年自考专业(学前教育)《学前儿童美术教育》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】美术的基本表现形式是什么?2.【问答题】谈一谈幼儿园艺术环境的创设及对幼儿的影响3.【单选题】依据艺术形象的存在方式分类，美术是一种()。

A.时间艺术B.空间艺术C.综合艺术D.时空艺术4.【填空题】_________原则指的是要根据学前儿童具体基础和接受能力，区别对待，使每一个学前儿童都能在自己的基础上得到最好的发展。

5.【判断题】关于美术的起源，表现说认为源于人类表现和交流情感的需要，代表人物有托尔斯泰等。

6.【问答题】名词解释：发展性原则7.【问答题】为什么说运用图形与图形融合的方式是幼儿绘画一种较高级的表现方式?8.【问答题】名词解释：园丁法9.【填空题】学前儿童美术教学的方法主要包括灌输法、园丁法、综合法和_____。

10.【问答题】如何评价幼儿美术作品11.【单选题】剪贴活动的重点在于（）A.剪B.贴C.目测D.折叠12.【问答题】名词解释：过程目标13.【问答题】名词解释：模仿说14.【判断题】由于剪刀具有危险性，所以应该尽量避免让幼儿使用。

15.【单选题】依据艺术的物化形式分类，美术主要是一种（）A.动态艺术B.静态艺术C.再现艺术D.表现艺术16.【问答题】名词解释：建筑17.【判断题】学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。

18.【填空题】儿童绘画的发展经历了以下几个阶段：涂鸦期、______和图式期。

19.【问答题】众多学者都认为艺术与游戏在本质上具有一致性，请谈谈它们与幼儿成长的关系?20.【判断题】学前儿童泥塑的发展与其绘画的发展相比，前者稍超前于后者。

第2卷一.全考点综合测验(共20题)1.【问答题】简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

2.【单选题】在儿童美术欣赏进入形式阶段时，主要分析（）A.作品的内容B.作品的题目C.作品的造型、色彩D.作品的时代背景3.【填空题】自由画是在绘画题材、内容、形式和_________上对幼儿不加任何限制，完全按照幼儿自己的意愿去作画。