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部编版七年级语文下册综合实践作业（二）一、综合性学习。
开展“你若读书，风雅自来”综合实践活动，请你完成下列任务。
（1）①每人搜集一条关于书或者读书的名言，写出名言和作者。
②撰写一条“世界读书日”宣传标语，不超过15字。
（2）七年级组发起“每日一页书”倡议签名活动。
七（1）班小德同学拟写了一封倡议书，请帮他改正存在的问题。
倡议书各位同学：为了促进大家坚持读书，从今天起，我们七年级全体同学开展“每日一页书”活动——每天每人读一页名著，坚持天天读。
日积月累，长期坚持，我们一定能多读很多书。
你若读书，风雅自来，让书香浸润我们的岁月，（A）让我们陪伴书香成长，让书香提升我们的素养，让书香推动往会的文明……（B）从我做起，从今天开始，一天一页读名著吧？七年级组2021年10月23日①画线句（A）与上下文不协调，应该改为：。
②画线句（B）有标点符号错误，应把“”改为“”。
（3）语文老师要求每人制作一份主题为“世界读书日”的手抄报。
请你设计两个栏目，用四字短语写出来，并简要说明栏目内容。
二、七年级（1）班开展“语言表达要得体”综合实践活动，请你参与。
（1）请你按提示修改“实践活动通知”。
通知亲爱的同学们：（甲）为了进一步发扬优秀传统文化，在我们日常生活中得体地使用敬与谦辞，班级决定举行一次实践活动，请大家按要求积极参与：1)提前了解、收集生活中常用的敬辞与谦辞；2)按照规定时间，准时参加班级活动；3)（乙）主动交流，积极与老师互动，不耻下问。
①（甲）句有搭配不当的语病，应将“”改为是“”。
②（乙）句中“”一词使用不得体，可修改为“”。
③通知有一处格式不规范，请提出修改建议。
（2）参加了活动之后，小文同学特别感兴趣并尝试了运用。
他给同学发短信：今天拜读了你的大作之后，我感触很多，相比我的拙作，你的文章更有真情实感。
家父一直教导我要虚心学习，为了进一步请教，我想在周末到你的寒舍拜访，不知是否方便?以上短信中的敬辞与谦辞使用不当的一项是（）A .大作B .拙作C .家父D .寒舍（3）语言表达要得体就需要充分了解我国传统文化中的“年龄称谓文化”，请你将正确的选项填入表格。
《我的植物伙伴》教学设计一、教学目标1．通过调查、探究及设计活动，了解植物的生活习性，明白绿色植物对环境保护的重要作用，初步掌握考察探究的方法。
2．培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情.激发学生保护环境的热情。
3.发挥自主、合作、探究的精神，乐于探究，勤于动手，培养学生的观察能力，分析解决问题的能力，养成搜集、整理、分析信息的能力。
二、教学重难点1. 初步掌握考察探究的方法，了解植物的生活习性，明白绿色植物对环境保护的重要作用。
2.发挥自主、合作、探究的精神，乐于探究，勤于动手，培养学生的观察能力，分析解决问题的能力，养成搜集、整理、分析信息的能力。
三、教学准备PPT 盆栽植物四、教学过程（一）谈话导入师：植物不仅净化空气,绿化环境,还装点我们的生活，明亮的教室因植物的加入更加美丽。
你最喜欢教室里的哪一种植物？它们有什么形态特征？说一说。
（PPT出示教室植物图片）师：课前我们布置了一个任务：每个小组选择一种教室常见植物，搜集资料，了解该植物的基本知识。
这节课我们就与植物为伴，共同探究植物的秘密。
（二）调查教室里的植物，了解植物的基本知识。
师：同学们都很细心，每组都带来了观察的植物。
请根据你们搜集到的资料，继续探究植物的奥秘，完成植物探究任务单。
探究结束后，准备展示汇报。
师：请一位同学读温馨提示。
（学生读完后，老师读“展示提示”）明白了吗？开始制作！（PPT出示温馨提示和展示提示，读完提示后，播放音乐）（三）展示汇报：植物新闻发布会1.先小组展示（展示作品，解说，补充），再顶针式点评。
2.评奖：小组半分钟讨论，把宝贵的一票投到评比栏上，不能投自己小组。
评选颁发“最佳小组合作奖”“最佳创意解说奖”“最佳植物作品奖”。
3.总结：你的收获或疑惑（四）放眼世界，着手现在师：走出教室和校园,放眼世界，你会发现世界上还有许多奇花异草,请看屏幕。
（ppt出示大榕树的图片）1.介绍大榕树的历史、形态等知识。
综合实践活动调查报告模板6篇综合实践活动调查报告篇1一、计划形成我校的综合实践活动课程，本学期在县局和乡教育组的引领下开始起步，九月底，教育组成立综合实践可的中心教研组，我校的刘建芹和李晓辉两位老师是其中的成员，十月初，我们开始谋划活动方案，与此同时也查找了相关理论，用理论来指导我们的工作，本学期为了搞好起步，以便总结经验，为后续工作打好基础，分为了中、高两个年级组，并分别制定了活动计划，乡教育组给予了肯定。
二、主题活动的初步尝试情况1、科学课与综合实践课的整合尝试六年级的《我学蒸馒头》活动，在讲科学课本第六课《生活中的真菌》，讲到平时家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，为了让学生体会真菌这一宝贵的生物资源，而生成的主题。
目前学生已将自己的成果陆续拿到学校，已进入评价与成果展示阶段。
这个活动应当属于劳动技术教育的范畴。
五年级的《家庭调查》，是结合科学课本第十课活动2开展的，主要目的是通过学生剪切图片或拼接图来完成，让学生了解人类是如何利用植物和动物，从而让学生更加珍爱自然。
此活动已进行完毕，效果良好，尤其是展示几个做的不错的同学的成果时，看出学生从中获得的成功的喜悦。
2、培养学生良好行为习惯与活动课的结合依据三四年级的学生年龄特点和当前学生消费的状况，以及我校提倡的逐步培养学生良好的行为习惯的要求，生成的《我的小账本》这一主题，目前正谋划准备实施。
三、对学生综合实践课的评价情况我校为每个学生都准备了成长记录袋，真实记录学生在活动过程的做法与想法，五六年级已基本成型，对学生的成果在评价过程中也进行了照相，这样做也鼓励学生参与的积极性。
也为以后对学生的综合评价留下相关材料。
四、阶段总结上述关于计划的形成和所谓的主题活动，还不能完全称做综合实践活动课程，只能算是它其中的一部分，关于主题的确定，主要还是以教师提出的研究主题为主，没有让学生经历从发现问题、提出问题到转化为主题的过程，至于在教师的指导下，学生自主制定活动方案，则是下一步要重点解决的问题，还有总结交流阶段、成果展示评价、活动档案袋的利用等诸多方面等亟待研究探索。
年月一年级综-合-实-践-活-动-记-录-表————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：综合实践活动记录表班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、教师出示夏天景色图片，导入主题。
二、教师指导完成“你知道吗”1、填一填2、连一连三、开阔视野教师阅读《美丽的彩虹》，学生欣赏。
活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题愉快的夏天活动目的1、了解水的三态变化，知道水的一些性质。
2、提高自己动手实验的能力。
3、了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
4、了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
活动过程一、探究活动1、我玩小水滴（1）学生小组做实验，看看谁有哪些性质？（2）教师巡视指导（3）教师讲解水的形态变化，并指导学生完成练习。
2、一起度过快乐的夏天（1）调查：夏季的避暑方法有哪些？完成相关练习。
（2）讨论：夏天游泳时要注意哪些事项？汇报完成练习。
（3）认真看图，说说看法。
二、成果评价1、学生评价2、教师评价活动收获了解关于游泳方面的知识，知道要在大人陪护下才能游泳。
了解有关夏天避暑等方面的知识，树立自我保护的意识。
班级一年级活动时间2014年8月活动课题我的小书包活动目的1、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用;2、知道学习用品来之不易，能爱惜它们3、学会整理自己的学习用品。
活动过程听听说说，了解常用学习用品的用途1、创设情境，请学生说说书包的用途师；（出示：书包）2、指名交流，感受书包的作用；师：小书包如果真的离开了小主人，会发生什么事呢？（生各抒己见）引出各种学习用品．（学生说一种，师从书包中拿一种）板书：学习用品3、选择一样最喜欢的学习用品，说说理由；师：这么多的学习用品中，你最喜欢哪一件呢？老师最喜欢这支红水笔啦，瞧，它的颜色多漂亮，而且它是我工作中最好的帮手，批改作业，我离不开它，我真喜欢它。
院里学校小学部综合实践活动活动记录
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院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）
单位：院里学校小学部
三年级。
综合实践课程活动实施方案综合实践活动是基础教育课程体系的必修课之一。
开展综合实践活动，有利于实现学校的办学宗旨和教育理想，有利于培养学生的实践创新能力，通过给学生创设一种动态、开放、主动的学习环境，让学生亲身参与实践，并将所学知识应用于实践，在实践中获取信息时代所需的各种知识和能力。
我校开展综合实践活动，既是开展教育教学系列改革的重要举措之一，也是贯彻新一轮基础教育课程改革的重要组成部分。
为进一步推动我校综合实践活动的开展，使综合实践活动的管理有章可循，并逐步走上规范化、科学化、制度化的轨道，同时根据新课程标准的要求，结合我校实际，特制订本实施方案。
一、开展综合实践活动的目的意义1.使学生结合自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题，从中发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
2.以综合实践活动的开展为依托，转变教育教学观念，提升教科研能力;以综合实践活动课题研究，带动学校办学特色项目，完善校本课程体系。
3.通过综合实践活动的开展，促使学校在教育教学质量、学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，并促进校园文化建设，丰富学生课余生活。
4.以学校现阶段的办学思路和发展总体规划为指导，通过不断总结、提炼，形成具有本校特色和校本课程相结合的综合实践活动方案。
二、综合实践活动的内容目标1.以“体验”为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动针对现时段我校学生实际，我们提出通过活动体验，获得丰富的经验和参与实践的积极体验，即为人之道、为事之道。
这是实施以“体验”为主的综合实践活动课程总体目标，具体是引导学生在体验的基础上实现下列目标。
第一，学会认知。
通过经历文本资料的搜集、调查、访问、实验等方法实践，学会自主获取知识的能力，并从活动中总结经验，逐步养成方法论意识和良好的思维品质。
关注自我的学习方式和思维方式，发展自主获取知识的愿望和能力，发展问题意识和创新品质。
《生活自理我能行》教学设计教学目标：1、帮助学生认清任性的坏处。
3、教育学生自己的事情自己做。
教学重、难点：现在每家每户都只有一个孩子，可以说是“家里的小皇帝”，什么事情都着他，而来到学校，不管做什么事儿都不能以自我为中心，为了让学生养成好的习惯，不实一朝一夕的事情。
得多组织活动，让学生从活中感悟。
教学准备：教师准备：多媒体课件等。
教学过程：一、观看小视频——任性的"小皇帝"1.教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小视频。
2.出示思考题：（1）谁是任性的"小皇帝".（2） "小皇帝"有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3.提出观看要求：认真观看，积极思考。
二、讨论1.讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心，仔细地听取别人的见解。
2.就以上问题分四人一组相互讨论。
3.根据视频内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1.自我测试，完成课件上出示的调查卷。
（要求认真，如实的回答，告诉学生诚实是一个人的美德）2.找出克服任性的方法3.针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、播放有关学生爱做家务的和不爱整洁的ppt，引导学生进行讨论。
五、跟着视频一起说《自己来，自己来，自己来是棒小孩》,进一步让学生明白自己的事情自己做的道理。
六、跟着视频学唱《在家不当小皇帝》，进一步教育学生“生活自理我能行”。
七、、小结。
1.自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗？2.教师小结：今天我们讨论了生活自理我能行,大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做“小皇帝”和“小公主”，老师希望你们在学校能成为老师得力的小助手，在家能成为爸爸妈妈的小帮手。
综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容《关爱残疾人》活动过程记录一、提出活动主题：我们和残疾人生活在同一个社会里，但你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们内心的痛苦吗？二、制定活动方案三、阅读残疾人的相关资料四、体验感受1用双手折飞机，纸盒。
2用一只手折飞机，纸盒。
3用一只手系纽扣。
4蒙眼摸东西。
五、谈感受活动效果通过学生亲身体验，是说教所达不到的教育效果。
活动反思教师在综合实践活动中绝不能越俎代庖，而应在他们遇到困难时帮他们一把、扶他们一下。
综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动主题《关注我们的牙齿健康.》活动过程记录一、活动准备1、指导学生了解、获取信息的方法：可以上网、查阅书籍、求助教师、家长或相关人士。
2、根据需要联系有关的校外指导教师，为学生社会活动作指导。
3、活动形式由学生确定，引导学生要互相合作。
4、师生共同制定活动的内容、目标、活动计划。
二、活动实施过程（一）查找资料，了解牙齿的特征、功能（二）分组实践，体验牙齿健康的重要性。
（三）交流汇报，学会如何保护牙齿健康（四）活动的成果与评价：活动效果本次实践活动以“牙齿健康”为话题，学生通过调查、收集、采访等一系列活动，了解“牙齿健康”的重要性，学会正确的保护牙齿，养成良好的学习生活习惯，提高健康意识，学生在活动中的兴致十分高，家长们也感觉到了学生的变化。
活动反思在综合实践活动的过程中，良好的心理素质、合作交流、合理运用时间、有效利用信息、发现和处理问题等综合能力都是活动能够开展下去的重要因素，教师和学生的这些综合能力在活动中都得到了不同程度的提高。
综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动主题《我们身边的垃圾》活动过程记录（一）创设情景，引入课题播放有关环境污染垃级成堆图片（二）、小调查汇报交流1、我们身边的垃圾是从哪儿来的？2、大家调查到哪些处理垃圾的方法？3、交流反馈（三）、介绍科学的处理垃圾的方法1、卫生掩埋法。
2、焚烧法3、积肥法（四）、创设情景，展示才能1说说你处理垃圾的想法。
（学生以小制作、画画等方式展示）2、交流反馈(五)、课外延伸1、成立校园弯腰行动小组收集废电池。
2、设计环保标语活动效果了解我们身边垃圾的来源、分类以及处理等，增强学生的环保意识和责任心。
培养学生爱护环境卫生的习惯，具有自觉美化环境的行动。
活动反思在活动实施阶段，留给小学生自主活动的时间和空间，引导他们在开放的活动情景中去实践，去体验，去感悟。
在活动的总结与交流阶段，引导小学生说说处理垃圾的想法。
活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容 << 互相测量身高>>活动过程记录1、准备：用皮尺将一班教师门口的墙壁上标出1米到2米之间的刻度。
2、组织学生：将两班共16个学生按能力的差异互相搭配编成4个小组，使每个学生都有练习的机会，同时也能互相帮助，发挥小伙伴作用。
3、复习指导学生认识测量工具上的刻度。
4、指导测量方法。
被测身高的学生要站直，背靠墙壁，头顶所对的刻度，就是他的身高。
头顶与墙壁之间有一点距离，不容易看清楚刻度，可借助直角三角板来靠，这样会更精确（教师示范怎样靠），同时，被测量的同学头不能抬得太高，要保持两眼平视前方（即立正姿势）。
5、进行测量：教师全程指导，让一个学生把其他学生的身高数据全部记下来。
通过数据比较，再让学生按高矮顺序一一对应（同时顺便将平时集合时的队形整出来）活动效果通过本次活动，大部分学生均学会了测量身高，为以后进一步学习长度单位的测量打下了良好的基础。
活动反思帮助学生做好活动后的反思，总结活动中出现的问题并提出改进方法，为以后的活动打下基础，也使学生形成反思的好习惯综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容《关于吸烟问题》活动过程记录一、活动准备：记录本、照相机、记录表等二、活动过程：学生分组：老师把学生分成五个组，学生调查：让他们回家去调查研究，比较吸烟人健康还是不吸烟人健康，学生搜集资料：要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料，学生汇报：教师把学生集合在一起，让他们展示他们搜集的资料，观看视频：有关吸烟的危害的录像片，三、教师总结：通过教师的讲解，学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动效果学生认识到吸烟有害将康，自己不吸烟，并动员家长不吸烟。
活动反思相信我们的学生，学生的潜力是无法估量的，比如，活动中学生收集的很多资料、得出的一些结论具有较强的专业性、学术性，我们也深感意外，同时也感到十分欣慰；综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容《关于水污染的调查》活动过程记录活动准备：记录本、摄像机、照相机、记录表等活动过程：学生分组：老师把学生分成组，学生调查：利用活动时间去学校附近的小河测水质，同时观察污染水中生物的活动情况，发现污染水中的鱼虾已经绝迹了，同时向当地人们询问20年前的水是怎样的，分析：把污染水和干净水进行比较，解决措施：寻找造成水污染的根源，提出解决办法。
活动效果使学生对水源污染有了初步的认识，培养学生的环境保护意识。
活动反思综合实践活动是学生走向生活、了解社会的重要途径，它需要得到社会多方面的支持与配合，教师也经引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务；综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容《折纸》活动过程记录学生准备：各种手工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传单等），剪刀、彩笔、双面胶等。
教师准备：《折纸》作品展览（媒体课件展示）。
1、组织学生参观作品，提出问题。
2、让学生了解了解本次折纸课的主要内容。
3、动手折纸《垃圾纸盒》，《纸青蛙》，《小纸船》等，在折的过程中发现折纸规律。
4、展示成果。
活动效果大部分同学能积极完成本节课任务。
对折叠的速度及质量情况要好第一次。
个别学生动作很慢。
成功之处或收获：部分学生的兴趣很浓厚、积极性很高涨，学习效果较好。
活动反思课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好，很有成就感。
综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容《活动过程记录活动效果活动反思综合实践活动记录表活动年级活动地点活动时间指导教师:活动成员活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动内容活动过程记录活动效果活动反思综合实践活动记录表活动年级3---9年级活动地点各教室活动时间4月30日指导教师:各班主任活动成员3---9年级学生活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：活动主题《五．四爱国主义征文》活动过程记录为庆祝新中国成立六十周年，有效引导青少年亲身体验和感受新中国60年的发展变化，激发青少年的爱国热情，培养青少年的爱国情怀。
写作体裁及内容：1、体裁不限。
（除诗歌字数在50字以上外，其余须在200字以上）2、写作内容：忠心献给祖国篇；爱心献给社会篇；关心献给他人篇；孝心献给父母篇；信心留给自己篇；评比方案：1、交稿时间：评稿时间：2、参赛年级：3~6年级全体学生。
3、总评篇数：每班20篇。
4、评比：⑴按年级进行评比，评改者为3~9年级语文教师。
⑵奖项设置：（学生奖按年级）一等奖5名：二等奖10名：三等奖20名：优秀奖：若干优秀指导教师5名：活动效果通过活动，让学生知晓了祖国的历史和未来，关心祖国前途命运，从小做到“忠心、爱心、关心、孝心、信心”这五心之人，为振兴中华做好准备。
活动反思帮助学生做好活动后的反思，总结活动中出现的问题并提出改进方法，为以后的活动打下基础，也使学生形成反思的好习惯。
综合实践活动记录表活动年级3---9年级活动地点王长福烈士墓地活动时间指导教师:邹宝活动成员全校师生（1、2年级没有参加）活动方式讨论交流调查访问考察参观设计制作实验服务汇报表演展示答辩竞赛其它（勾选或补充）：社会实践活动记录表活动主题《祭扫王长福烈士墓》活动过程记录1. 学生必须系红领巾，穿校服，师生每人自己（餐巾纸折叠）准备一朵白花，各班适当准备几个方便袋装垃圾。
2. 各中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。
3. 各中队辅导员要求对队员做好安全教育工作，不到危险的地方玩耍，听从老师的指挥，注意学生的安全，尽职尽责。
要求有组织、有纪律地活动。
4. 队员活动期间不能大声喧哗、不能随意说笑，（尤其是在默哀时）。
5、学生不能带任何食品和饮料（包括水）。
6、上午6：00 时集合整队，步行到烈士陵园。
7、校长宣读碑文。
8、学生代表发言。
9、祭扫王长福烈士墓。
献花圈。
10、结束活动效果缅怀了王长福革命烈士，弘扬爱国主义精神，加强孝敬美德教育，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，促进我校精神文明建设。
活动反思我们在对学生整个活动的评价上，不仅要对学生取得的现实成果给予肯定，更强调学生在活动过程中的收获与体会。
