湖北省大冶市还地桥镇南湾初级中学八年级政治上册 8.2 竞争!合作!导学案

81017八年级思想品德第八课：竞争合作求双赢第二节：《合作！竞争！》导学案自学提纲：学生自读教材（95---99）页，了解合作竞争的关系、重要作用。

学习目标：1、通过学习了解合作竞争，理解和把握合作竞争的重要性，正确看待合作与竞争。

2、通过本节课学习，同学们要学会合作，发扬团队精神。

自学检测1、合作与竞争的关系怎样？2、在竞争中合作的内涵是什么？3、学会在合作中竞争有什么意义？4、我们在合作中竞争的目标是什么？5、在合作中竞争要求我们该怎样做？在竞争中合作应体现的原则是什么？6、在竞争中合作的真谛是什么？7、什么是团队精神？其核心是什么？8、在竞争中合作要求我们该怎样做？实践探究怎样对待和处理同学间的竞争关系?1、你有一本极好的数学复习用书，同学向你借这本书2、期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。

3、班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。

验收学习一、单选题：1、在竞争中合作的目标是（）Ａ启发思维，开阔视野Ｂ相互依存，和谐交融Ｃ精诚合作，互相互惠Ｄ取长补短，携手共进2、对于合作中的竞争对手，我们应该（）（１）尊重竞争对手（２）轻视竞争对手（3）向竞争对手学习（４）表面上合作背后竞争A（1）（3）B（2）（4）C（1）（3）D（2）（3）3、竞争是一种有效的合作方式，对于我们来说（）（1）善于找准自己的优势（2）扬长避短（3）放弃竞争全面搞合作（4）敢与他人竞Ａ（１）（２）（３）Ｂ（１）（２）（４）Ｃ（１）（３）（４）Ｄ（２）（３）（４）4、无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。

这就要求（）（１）学会欣赏他人（２）学会理解他人（３）学会谅解他人（４）不断超越他人A（1）（2）（4）B（1）（3）（4）C（1）（2）（3）D（2）（3）(4)5、在竞争中合作，需要我们形成团队精神，下列属于团队精神的是（）（1）上下一致（2）相互支持（3）密切配合（4）互不相让（5）无私奉献（6）斤斤计较Ａ(1)(2)(3)(4) Ｂ(1)(2)(4)(5) Ｃ(1)(2)(3)(5) Ｄ(2)(3) (5)（6）二、非选择题：许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象。

竞争？合作？教学设计
教学设计思路
竞争与合作是当今社会普遍存在的社会现象，如何正确处理竞争与合作是一个人在生活中面临的重要考题。

对于本课的教学，主要通过一些小的故事和事例，加深学生的主观体验，使学生理解竞争与合作的关系等。

教学目标
（一）知识目标
认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义。

（二）能力目标
初步掌握在合作中竞争的技能；初步掌握在竞争中合作的技能；
（三）情感、态度和价值观目标
具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。

教学重点
竞争与合作的关系；竞争的利与弊。

教学方法
主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。

教学准备
调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。

教学媒体
投影仪教学安排1课时
教学过程。

2019-2020学年八年级政治上册第8课第2框竞争合作导学案新人教版第二框竞争！合作！课型：自习自探课课时：1课时【学习目标】知道合作与竞争的关系理解“在合作中竞争”与“在竞争中合作”的内涵和要求掌握在“合作中竞争”和“在竞争中合作”的方法在学习上能够在合作中竞争、在竞争中合作【学习重点】掌握在“合作中竞争”和“在竞争中合作”的方法【学习难点】理解在合作中竞争，在竞争中合作的意义【学习方法】自主学习法、合作探究法自习：1.合作与竞争的关系是。

2.在合作中竞争的内涵是什么？一方面：另一方面：3.为什么要在合作中竞争？4. 、是我们在合作中竞争的目标。

5.怎样在合作中竞争？6.为什么要在竞争中合作？7.怎样在竞争中合作？8.团队精神是团队内部形成的、、、的群体精神。

团队精神的核心是，是、，是。

自疑通过自习，我存在下列疑惑：自探仔细观察漫画《龟兔赛跑新传》《龟兔赛跑新传》体现了什么道理？是如何体现的？自测1、“竞争与合作永远是一对共同成长的孪生兄弟。

”对这句话理解错误的是（）A、竞争与合作相互依存B、没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的C、竞争和合作是一回事D、合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水2、在合作中竞争，就要（）A、团体的通力合作鼓励各个成员间的相互竞争B、成员间相互合作促进团体竞争力的提高C、尊重竞争对手，向竞争对手学习D、既要互相合作，又要各显神通，提高自己的竞争力3、2010年11月3日，腾讯公司突然宣布在装有360软件的电脑上停止运行QQ软件，致使广大用户不得不“二选其一”。

这一争斗使腾讯公司股票市值蒸发逾百亿港元、360公司上市计划受到影响。

这一事件给我们的启示是（）A、竞争与合作是相互排斥的B、有竞争就不可能有合作C、要合作就无法竞争D、要在竞争中合作，在合作中竞争4、龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑，到了河里乌龟驮着兔子游，最后龟兔同时到达了终点。

这一新传说明（）A、竞争才是目的B、合作无需竞争C、在竞争中合作D、合作定能实现双赢小雨和小华是同班同学，小雨的英语很棒，被称为“外语小能手”，可他的数学成绩却很差，小华的数学超好，被称为“数学小博士”，可他的外语成绩却很烂。

第八课框一《竞争？合作？》导学案学习目标：1.理解竞争的踊跃意义，知道竞争的负面效应2.了解忌妒心理的危害3.知道竞争的规则和违背规则的危害4.知道公平竞争最大体的准则和咱们参与竞争的目的5.理解合作的意义学习进程：1.竞争的存在对咱们每一个人有什么影响？⑴竞争的踊跃作用：⑵竞争的消极作用：2. 是竞争的副产品，它是一种情感，对咱们的发展有很大危害。

做一个合格的竞争者，要培育竞争意识。

3、什么是竞争的规则？竞争的规则是﹍﹍﹍﹍。

和是咱们在竞争中必需遵守的大体准则。

4、违背规则的危害？五、咱们参与竞争的目的？六、个人或集体之间为达到一路的目的需要彼此。

是共享的基础，共享是的必然结果。

合作有，咱们合作的核心是。

咱们只有，才能有。

7、合作的意义?巩固提升1．咱们在竞争中必需遵守的大体准则是（）①法律②风俗习惯③道德④社会舆论A. ①②B. ②③C. ③④D. ①③2咱们应该这样熟悉竞争产生的踊跃影响（）①对人的发展和社会进步有增进作用②使咱们在比较中，客观地评价自己，发现不足③可能会使某些失败者丧失信心，产生自卑④令人产生忌妒心理，无益于社会进步A. ①②B. ②③④C. ①②③D. ①③．3．正确的竞争应该是（）A. 你争我夺B. 公平竞争C. 钩心斗角D. 彼此踩踏4．对合作的作用，以下熟悉正确的有（）①合作能聚集力量，启发思维②合作能培育同情心和奉献精神③合作无益于激发创造性④合作能大大增加成功的可能A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④5．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。

”这句话让咱们从中领悟的道理是（）A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功六、咱们参与竞争的目的，就是（）A.自己取得最后的胜利B.超越自我，开发潜能，激发学习热情，取得进步C.打败对手D.以成败论英雄7．日本游泳运动一直处于世界领先地位。

2019-2020学年八年级政治上册《4.8.2竞争？合作？》导学案新人教版【方法指导与使用说明】：1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本内容，用铅笔课本上标记重点。

并独立完成《自主学习》内容。

2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。

【学习目标】1、知识与技能：认识现代社会是充满竞争与合作的社会，理解合作与公平竞争的意义。

2、过程与方法：通过问题探究，让学生交流、讨论、与教师沟通中合作学习。

引导学生正确认识竞争和合作的意义。

帮助学生解决思想、学习中的困惑。

指导学生学会与人竞争，与同伴合作。

3、情感、态度与价值观：让学生树立竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。

具有竞争的规则意识。

树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。

使学生具有团队精神。

【学习重难点】学习重点：理解竞争与合作对个人和社会带来的作用，理解竞争的规则。

学习难点：树立良好的竞争与合作意识，初步形成敢于竞争、善于合作的能力。

在学习竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。

一、【自主学习、明确知识点】1、竞争，对人的发展和社会的进步有_______________作用，但也有不利的一面。

2、嫉妒是竞争的副产品，它是一种消极情感。

做一个合格的_______________，就要消除嫉妒心理，培养健康的竞争意识。

3、个人或群体之间为达到共同目的需要彼此合作。

合作是共享的基础，共享是_______________的必然结果。

4、合作的核心是发扬_______________精神。

5、_______________会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。

6、归纳总结：合作的意义竞争的目的二、【小组讨论、合作探究】材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。

八年级思品上册第八课《竞争合作求共赢》导学案一、学习目标：1、熟悉到现代社会是充满竞争与合作的社会。

二、明确说出合作共享与公平竞争的意义。

3、学生勇于竞争、擅长竞争、享受竞争；愿意合作、擅长合作、享受合作二、学习重点：平等竞争三、学习难点：合作共享四、自学指导：一、阅读讲义第90页到第94页内容，解决自主预习问题二、画出本节的重点内容3、标示出本节你不睬解的疑难问题五、自主预习：1、竞争，对人的和社会的有增进作用。

二、忌妒是的副产品。

做一个合格的竞争者，咱们要忌妒心理，培育的竞争意识。

3、竞争是基于必然的______进行的。

规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是________。

4、咱们参与竞争的目的：在于，开发，激发，提高，扬长避短，。

五、合作是共享的，共享是合作的。

合作的核心是精神。

六、竞争的踊跃作用：竞争能最大_________，提高学习和工作的________，竞争能使咱们客观地________,发现自己的________,提高_________,竞争能丰硕咱们的______,增添学习和生活的__________。

7、竞争的消极作用：竞争可能会滋长________,产生_______,竞争的压力可能引发咱们的心情过度________和_______，更严重的是，可能出现_________-心理。

八、竞争的踊跃作用和消极作用别离是什么？九、咱们在竞争中必需遵守的大体准则是什么？10、参与竞争的目的是什么？1一、合作与共享的关系是什么？1二、合作有什么意义？13、不合法竞争的危害是什么？14、良好的竞争意识有哪些表现？1五、什么是吃醋心理，危害是什么？六、合作探讨：竞争对人的发展和社会进步有很大增进作用，在咱们的学习中也一样，只要有了竞争意识，学习成绩肯定能提高。

七、课堂检测：1、正确对待竞争，要做到（）①在竞争中要学会弄虚作假等作风②对自己要有一个正确的熟悉③在竞争中要擅长审时度势，扬长避短④在竞争中学会取得知识，增加才华A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④二、在学校生活皮筋、出板报、小组学习、拔河、接力赛……；社会上：医生做手术、划龙舟、足球赛、建筑屋子都离不开合作。

《竞争？合作？》第一环节：导入新课课题中“竞争”、“合作”后边别离加上“？”是什么意思？学生讨论→师生一起归纳：（1）咱们要竞争吗？什么缘故要竞争？如何竞争？（2）咱们要合作吗？什么缘故要合作？如何合作？引入课题。

第二环节：新课教学竞争？合作？（板书）一、平等竞争——培育良好的竞争意识（板书）1．竞争无处不在播放视频：竞争中生存说明自然界的猛烈竞争、适者生存。

同时指出，现今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日趋扩大，竞争的程度日趋猛烈。

学生活动：谈谈咱们身旁的竞争。

通过学生的彼此讨论，由学生分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、文化竞争、人材竞争等等；学校中一样存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规治理竞争、学校与学校之间的竞争等等。

学生讨论：在学校生活中，竞争要紧表此刻哪些方面？教师小结：竞争是猛烈的、全方面的，如学习要争名列前茅，比谁进步得快；卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净；参加班干部的竞选；内务要评比，看谁先达到“文明寝室”；争取资格参加各类竞赛，志在拿到好名次；校运会中较劲等等。

竞争无处不在，竞争是人和动物与生俱来的一种本能。

2．竞争的踊跃作用和消极作用学生活动：播放动画：狼和鹿食草动物的天敌是食肉动物，它们始终相生相克。

在美国的阿拉斯加自然爱惜区里，人们为了爱惜鹿，就消灭了狼。

鹿没有了天敌，生活很是悠闲，再也不四处奔走，便大量繁衍，引发了一系列的生态问题，致使瘟疫在鹿群中蔓延，鹿群大量死亡。

护养人员及时引进了狼，鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争，鹿群尽管也大量死亡，但仍显得朝气蓬勃，恢复了旧日的灵秀。

学生讨论：动画给咱们如何的启发？师生一起归纳出竞争的踊跃作用：竞争对人的进展和社会进步有增进作用：（1）能给予咱们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率；（2）能客观评判自己，发觉不足，提高水平；（3）能使咱们的集体更有动气和活力，使学习和生活更有乐趣。