《简单统计表》课件

小学二年级数学题《简单的统计表(图)问题大全及答案》姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、数积木，再填表、画图。

（1）五种小木块统计表。

（2）五种小木块（几何形体）统计图。

（3）每个表示（）个。

（4）机器人所用个数是房子所用个数几倍？（5）房子所用个数是机器人所用个数几倍？答案与解析：（1）2；2；4；2；6；6；2；2；0（2）“略”（3）2（4）62=3（倍）（5）42=2（倍）2、数数它们分别有多少个，并在右边小方格中涂出来。

答案与解析：6；5；4；3 3、二（1）班学生体重统计表 15及15千克以下16～20千克21～25千克26～30千克31及31千克以上女生3名7名15名5名1名男生3名18名10名3名（1）体重在（）的人数最多，（）的人数最少。

（2）体重在26～30千克的男生有（）名，女生有（）名。

（3）体重在21～25千克的男生比女生多多少名？答案与解析：（1）21～25千克；31及31以上（2）10；5（3）18-15=3（名）4、下面是五年级三班男同学的体重记录（1）请你分类整理。

31 37 35 29 35 29 38 40 32 3338 39 37 94 30 36 39 35 36 31五年级三班男生体重统计表体重（千克）25293034353939以上人数（2）这个班最重、最轻的体重各是多少千克？（3）体重在哪段的学生人数最多？答案与解析：体重（千克）25293034353939以上人数26111（2）最重40千克，最轻29千克（3）35395、学校图书室藏书情况如下：种类连环画故事书科技书其他书400本350本150本l（2）（）书最多。

（3）故事书和科技书相差（）本。

（4）如果同学们想增添一些书，你有什么好的想法？答案与解析：（1）“略”；（2）连环画；（3）30；（4）多增添些科技书7、下面是二年级一班“五一”放假期间对同学们旅游情况进行的统计：北京市内上海国外港澳北京周边没旅游人数12人6人10人4人8人2人（1）请把统计的结果画在图中。

苏教版四年级数学上册《简单的统计表和条形统计图》说课稿一. 教材分析苏教版四年级数学上册《简单的统计表和条形统计图》这一章节，主要是让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法，以及学会通过统计表和条形统计图来分析数据，从而培养学生的数据分析能力。

本章节内容紧密联系生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，感受统计表和条形统计图的作用，提高学生学习数学的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数据分析能力，他们对统计表和条形统计图有一定的认识。

但学生在制作统计表和条形统计图的过程中，可能会遇到一些问题，如数据整理、分类等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生掌握制作统计表和条形统计图的方法，以及如何通过统计表和条形统计图来分析数据。

三. 说教学目标1.让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法。

2.培养学生通过统计表和条形统计图来分析数据的能力。

3.提高学生解决实际问题的能力，培养学生的数据分析意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作统计表和条形统计图的方法，以及学会通过统计表和条形统计图来分析数据。

2.教学难点：学生在制作统计表和条形统计图的过程中，如何进行数据整理和分类。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，联系生活实际，让学生在解决实际问题的过程中，感受统计表和条形统计图的作用。

2.采用小组合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同完成制作统计表和条形统计图的任务。

3.利用多媒体教学手段，展示制作统计表和条形统计图的过程，让学生更直观地理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中的统计图，引导学生关注统计图在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：让学生自主尝试制作统计表和条形统计图，引导学生掌握制作方法。

3.小组合作：学生分组进行合作，共同完成制作统计表和条形统计图的任务，培养学生的团队协作能力。

4.成果展示：让学生展示自己制作的统计表和条形统计图，并分享制作过程中的心得体会。

小学数学认识简单的统计表统计表是数学中常用的一种图表形式，用于展示和比较数据。

通过统计表，我们可以清晰地了解各种数据的数量、比例及其变化趋势。

在小学数学中，学生们需要学会读懂统计表，并能够正确地提取和分析数据。

本文将介绍小学数学中一些简单的统计表的基本知识和应用。

统计表一般由表头、表体和表尾三部分组成。

表头是统计表的标题，通常位于表格之上，用以概括表格所反映的内容。

表体则是统计表的主要部分，由若干行和列组成，用于展示具体的数据。

表尾一般位于表格之下，可以用来补充说明或总结数据。

下面我们以小学一年级的某个班级的学生身高统计为例，来介绍如何读懂统计表：-------------------------------------小学一年级学生身高统计表-------------------------------------姓名 | 身高（cm）-------------------------------------小明 | 120-------------------------------------小红 | 115-------------------------------------小刚 | 118-------------------------------------小美 | 122-------------------------------------...在这个例子中，表头“小学一年级学生身高统计表”告诉我们这个统计表的主题是关于小学一年级的学生身高情况。

表体中的两列分别是“姓名”和“身高（cm）”，每一行代表一个学生的信息。

通过阅读这个统计表，我们可以获得班级不同学生的身高数据。

统计表的数据可以通过不同的形式进行呈现，例如数字、文字或图标等。

在小学数学中，常用的统计表形式有频数表、单栏统计表和双栏统计表。

频数表是最简单的一种统计表，用来记录不同数据的次数。

比如统计某班级学生每天的出勤情况，可以得到以下频数表：-------------------------------------出勤情况 | 人数-------------------------------------出勤 | 20-------------------------------------缺勤 | 5通过这个频数表，我们可以清晰地了解到有多少学生出勤，有多少学生缺勤。

统计表和条形统计图（一）：简单的统计表和条形统计图知识点：问题：1、从统计表中你能知道什么？2、课本中的统计表中的合计数是怎样计算的？3、条形统计图中每格的高度表示几人？4、动画类和体育类的人数在统计图中占几格呢？5、统计表和统计图各有什么特点精讲：1、这个题难度适中，对于刚刚接触条形统计图的学生来说稍微有点难度，一般让学生相互合作，小组讨论得出答案。

从统计表中可以知道某班同学最喜欢的电视节目分为四个类型，有科普类、综艺类、动画类、体育类；而且同学们中喜欢科普类电视节目的有6人，喜欢综艺类电视节目的有15人。

2、课本中的统计表中的合计数是通过课本中的调查结果计算得出的数据。

有两种方法可以计算出，其一是：单纯的数出动画类和体育类的字的总笔画；其二是：每个“正”字代表五个笔画，代表着五个人，动画类的人数是：2×5+2=12（人），体育类的是：2×5+3=13（人），因此相应的合计数是：6+15+12+13=46（人）。

3、根据条形统计图中的数据可以知道：喜欢科普类电视节目的人数有6人，在统计图中占了三个格，说明每格的高度表示：6÷3=2（人）。

4、因为喜欢动画类和体育类节目的人数分别是12、13，而每格的高度代表2人，那么喜欢动画类节目的人数在统计图中占6格，喜欢动画类节目的人数在统计图中占6个整格和1个半格，也就是6.5个格。

5、统计表和统计图的特点：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据；统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果；条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。

注意：1、统计表一般有一个标题，标题表明统计表的内容；统计表一般也有年月，表明统计的时间。

2、对于统计图而言，学生在读图的时候应注意：首先是横轴，横轴上表示四类电视节目；其次是纵轴，纵轴表示喜欢各类电视节目的人数，1格表示2人。

3、形统计图一般由图的名称、制图日期、横轴、纵轴以及表示数量的直条组成。

中班数学认识简单的统计表在幼儿园的数学教学中，帮助中班幼儿认识简单的统计表是一个重要的目标。

通过统计表的学习，幼儿可以培养观察、收集、整理和分析信息的能力，提高他们的数学思维和逻辑思维能力。

本文将介绍一些适合中班幼儿的简单统计表，并提供相应的教学策略和活动。

一、认识图表的基本概念在教学之前，我们需要先给幼儿介绍一些基本的图表概念。

可以借助实物，比如各种水果，让幼儿观察并列出不同水果的名称。

然后，老师可以问幼儿一些问题，比如“桃子有多少个？苹果有多少个？”通过这种方式引导幼儿理解图表的基本含义。

二、柱形图的认识柱形图是最常见的统计图表之一，也是幼儿最容易理解的图表类型之一。

在中班的数学教学中，老师可以选择一些幼儿喜欢的主题，比如动物、玩具等，让幼儿选择自己喜欢的几个项目，并记录下来。

然后，老师可以用彩纸或者画纸制作一个简单的柱形图，让幼儿将自己选择的项目数量用柱形图表示出来。

在展示图表的过程中，老师可以引导幼儿观察和比较不同柱子的高度，帮助幼儿理解柱状图的含义。

三、折线图的认识折线图是另一种常见的统计图表类型，可以用来表示某种变化趋势。

在中班的数学教学中，老师可以选择一些与幼儿生活密切相关的主题，比如天气、温度等，让幼儿观察并记录下每天的天气情况或者温度变化。

然后，老师可以通过绘制一条简单的曲线来表示变化趋势，引导幼儿观察和分析折线图的变化规律。

四、饼状图的认识饼状图是用来表示百分比或者比例关系的图表类型。

为了帮助中班幼儿认识饼状图，老师可以选择一些幼儿熟悉的主题，比如水果的种类，让幼儿观察并记录下每种水果的数量。

然后，老师可以通过制作一个简单的饼状图，让幼儿将每种水果的比例用不同颜色的扇形表示出来。

在展示图表的过程中，老师可以帮助幼儿理解饼状图的比例关系，并引导他们进行简单的比较和分析。

五、整理统计表的活动为了巩固幼儿对统计表的认识，老师可以设计一些整理统计表的活动。

比如，老师可以带幼儿去操场上观察和记录同学们喜欢的户外活动，然后让幼儿一起制作一个简单的统计表来表示结果。

二简单的统计表和统计图教学目标1、使学生初步了解统计的简单知识，看懂并学会分析统计数据，学会绘制简单的统计数据，学会绘制简单的统计表，在教师帮助下绘制简单的统计图。

2、通过有说服力的数据和统计资料，使学生受到国情教育和爱国主义教育。

1.统计表第一课时教学内容复式统计表（P.34,例1，《作业本》P.19[17]）教学目标1．使学生初步了解复式统计表的格式，以及它的用途。

2．使学生初步掌握绘制复式统计表的方法。

教学过程一、复习铺垫提问：制作单式统计表要做哪些工作？（数据整理，确定各个项目的分类，标出统计表的名称）出示：从下面这张简单的统计表中，你知道了什么？（投影）育才小学各年级人数统计表二、导入新课出示例1，育才小学各年级男、女生人数如下：一年级男生78人，女生78人；二年级男生76人，女生79人；三年级男生80人，女生82人；四年级男生84人，女生78人；五年级男生77人，女生81人；六年级男生82人，女生76人。

把各年级男、女生人数制成统计表。

育才小学各年级男、女生人数统计表1995年5月年级 分别包含男生人数和女生人数两个项目。

）像这样包含两种或两种以上项目的统计表，叫做复式统计表。

这节课我们就来学习复式统计表的制作。

三、教学新知1、复式统计表的认识复式统计表分两个部分。

（投影）（1）表外部分：一般包括统计表的名称（总标题）单位说明和制表日期，制表人等。

（2）表内部分：一般包括表头，横栏目，纵栏目，和表中数据等。

2、复式统计表的制作。

（1）确定统计表，的总标题。

总标题语言要准确简练。

（2）写上制表时间。

（必要时还要写上单位和制表人。

） （3）设计统计表的表头。

1、说明横栏项目，例题中填“性别”2、说明竖栏项目，例题中填“年级”3、说明表中数字，例题中填“人数”（4）这张统计表，如果竖行按年级排要几排？加上“纵栏目”，总计共需几排？（8排）横行按男女生分要几排？（4排）（5）填写数据栏，表中的“总计”和“合计”是根据统计表的性质和需要确定的。

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第四单元统计表和条形统计图（一）第1课时统计表和简单条形统计图教学内容：课本第40---41页例1、“练一练”和第44页练习七第1题。

教学目标：1、使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法，能根据收集的数据填写统计表和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析。

2、使学生经历完成统计表和统计图、简单分析数据等统计活动，了解数据处理、分析的大体过程，掌握简单的数据处理技能，体会数据蕴含信息，发展初步的数据分析观念。

3、使学生感受统计表和条形统计图在实际应用中的意义和价值，增强学习统计的兴趣。

教学重点：认识并用统计表和条形统计图表示数据。

教学过程：一、创设情境。

呈现例1中收集完成的数据记录表。

引导：先观察表里记录的结果，说说这里有哪几类节目，你知道些什么。

交流自己了解的项目和数据，并说明大家已经学会和认识了像这样收集、整理数据。

提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？引入：要清楚地表示收集的数据和结果，就需要认识统计表和统计图，用统计表或统计图来表示收集的数据。

学会用统计表和统计图表示数据（板书课题）二、学习新知。

生活常识详细问题了解下！1、认识统计表和条形统计图。

呈现例1的统计表和条形统计图。

（1）引导：表里的“6”和“15”表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）讨论：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示统计数据的？追问：这幅条形统计图中每一格高度表示几人？完成统计表和条形统计图。

引导：你能根据前面记录的数据，完成这里的统计表和条形统计图吗？独立完成在课本上。

（学生填表、描图）（1）交流统计表数据。

交流：你的统计表是怎样填的，最喜欢各类电视节目的人数是多少？追问：表里的合计数是怎样计算的？（2）交流统计图数据。

交流：你是怎样表示最喜欢动画类节目和体育类节目人数数据的？追问：每类数据的条形高度怎样确定？（3）小结方法：提问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意些什么？2、简单分析数据。